湖南省衡阳市耒阳市正源学校2024-2025学年七年级下学期5月期中语文试题

语文科期中检测() 时量：120分钟 总分：150 适用班级：624629 一。基础知识（共48分） 1,(3分)下列加点字的注音全对的一项是( A.告馨(qing 胆怯(que) 炽热(zhi) 忧心仲仲(zhong) B.凸现tou) 携刻uanl 烧灼sho 屏息凝神bing) C.销蚀(sh0 轮廓(kud) 不辍(zhui) 快快不乐(yang D.畸形01) 步履( 迟钝(d心n) 心有灵犀(x) 2.(3分)下列词语中有错别字的一组是( A餐战由瘦叱咤风云摧枯拉朽B边睡泄气从容不迫山呼海璃 C横互闲然眼花瞭乱惨绝人资D.潇洒巅峰殚精竭虑 一丝不萄 3.(3分)下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是() A军乐团奏响《检阅进行曲)，万众瞩目的阅兵分列式开始了， B。奥论的力量就像排山倒海一般，令人无法抵挡。 C.中国人每年“舌尖上浪费”锐不可当，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。 D.“最美女教师”张丽莉舍己救人的事迹现已家喻户晓。 4.(3分)在文中语序排列正确的一项( ）。 黄金象征着财富，但不是人类最宝贵富。 失 去了希望，生命就会枯菱。 ①它是生命的源泉②人一切都可以没有③人类最宝贵的财窝就是希望④惟独不能失去了希望 A②①③④B②④①③ C③①②④ D①③④② 5.(3分)在参观“知青纪念馆”时，纪念馆正在征集对联，米同学拟的上联是“峥嵘岁月显芳华”，豆豆同 学对了几个下联，你的选择是(）《知识卡片知青，即“知识青年”简称，指从1968年代开始一直到 1978年代末期自愿从城市到农村和农垦兵团务农或建设保卫边疆的年轻人》， A河山锦绣留青春B。河山锦绣青春留C.锦绣河山留青春D.锦绣河山青春留 6.(3分)下列各句中，没有语病、句意明确的一项是() A也许我们不能复制姚明的成功，但是他的梦想、他的努力却是每个人都可以复制的。 B.老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。 C.每天清展，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。 D.能否阳止大脑中炎症分子的释放，是减轻痴呆症状的关键。 7,(3分)下列作家、作品、时间连线对应不正确的一项是( A.《活版》一沈括—南米B.《与朱元思书》—吴均—南朝 C.《水经注》—哪道元—北魏D.《钱塘湖春行》一白居易—唐 满以中女中达 8.(3分)下列关于文化常识的表述不正确的一项是（) A古人的信函称之为“书”，是一种应用型文体，多记事陈情，也可以写景如《答谢中书书》， B.一篇新闻的结构一般包括：标题，导语、主体，背景、结语，其中标题、主语可以省略。 C.传记从叙述人称看，传记分为自传和他转。 D.《水经注》全书记录了一千多条河流及相关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等。 第1页（共4页） 9.默写（每空1分，共8分） (1)虽乘奔御风， (哪道元《三峡》)(2)相顾无相识 (王绩《野望》) (3) 芳草萋襄鹦鹅洲。（崔颗《黄鹤楼》） (4) 线草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》） (5)烟笼寒水月笼沙， 一。（杜牧《泊秦淮》）(6庭中有奇树， ⑦李白在《渡荆门送别》中借故乡之水的深厚情谊，表达对故乡的思念之情的语句 。(《庭中有奇树》) 是？ 10.综合读写（共9分） 阅读下列新闻完成题目。新华让长江前线二十二日二时电英勇的人民解救军二十一日己有大约三 十万人渡过长江，液江战斗干二十日午夜开始，地点在芜湖、安肤之间。同民党反动派经菩了三个半月的 长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷淡退。长江风平狼静，我军万船齐发，直取对 岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向装昌、解改、青阳、 获港、鲁港诸城进击中，人民解放军正以自己英雌式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命今。 以找出新闻的电头，并抄写下来，电头交代了哪些内容？B分) (21,给这则新闻拟一个恰当的标题。(2分) ).文中哪些词语描述国民党反动派防线崩溃？哪些词语描述人民解放军的英勇善战？(4分) 11.名著阅读（共7分） 1)《海底两万里》是 国科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳的三部曲之一，另外两部分别是 》和《 》。(每空1分，共3分) (2)。《海底两万里》中人物塞塞无几，有名有姓的人物只有四个半，即“鹦鹉螺”号船长 、生物 学家 及他的仆人 、捕鲸叉手 。从提供的人物中选进填空（尼摩、康塞尔、阿 龙纳斯、尼德.兰每空1分，共4分) 二.阅读理解(42分) (一)古诗词赏析（共7分） 使至塞上（王维） 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 共) 萧关逢候骑，都护在燕然。 12.下列对本诗的理解和分析，错误的一项是(，)(3分) A。首联点题，交代地点和事由，表现了关塞迢迢，山高路远，烘托了弧寂心境。 B.额联“征蓬”“归雁”的意象，或是实写所见景物，更是即景生情，以景物自比。 C,整首诗采用“起承转合”的结构，布局精巧：额联采用对仗的手法，韵律和谐。 D.“候骑”是等候在此的士兵，表现了边塞将士对诗人的欢迎，让人倍感温暖。 13.额联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”耐人寻味，请从修辞的角度作简要赏析。(4分) 第2页（共4页） (二)，文言文阅读（共20分） 阅读文章，完成问题 (甲)答谢中书书陶弘景) 南弘山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石酸，五色交辉。青林攀竹，四时俱备。晓 雾将歇，魏鸟乱鸣：夕日欲颓，沉鳞竟跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (乙)记承天寺夜游（苏轼试） 元丰六年十月十二日夜，解农欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀 民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻，荐交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但 少闲人如吾两人者耳。 14.解释下列加点词语在文中的意思。（每空1分，共4分） (1相与步于中庭相与：一(2)遂至承天寺遂： (3)晓雾将歇默 (4)夕日欲颓颓： 15.翻译句子. (1)青林零竹，四时俱备。(3分) 个一 (2)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(3分) 16.下面对甲文理解与分析不正确的一项是()(3分) A“山川之美，古来共谈”文章以感概起笔，囊括了山水，纵览了古今。 B.。“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。 C,“猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，让人感到繁多杂乱，令人不喜。 D。“高峰入云，清流见底”极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。 17,《记承天寺夜游》一文中的“闲人”意蕴丰富。下列对“闲人'的理解不正确的一项是（一）(3分) A有雅趣的人。以“闲人“自称，隐含着豁达的人生态度。 B有闲暇的人。以“闲人”自称，透露出两人夜游的情致。 C被闲置的人。以“闲人”自称，反映了两人的政治处境。 位我得等 D.被贬谪的人。以“闲人”自称，表现了空虚的精神状态。 18.甲文表达了作者什么思想感情？(4分) (三)，现代文阅读（共15分） 葫芦架下的母亲（李汉荣） ①初夏的早晨，我妈吃过饭，就在门前院子葫芦架下，坐在竹凳上为我们缝补衣服，哥哥的书包带子断 了，我妈要给接上：我的裤子膝盖上磨了个小洞，我妈要给修补：爹的衬衣，姐姐的枕巾，妈自己的布鞋。 都等着她去连缀，去重新出落得完好。 ②暖和的阳光酒在葫芦架上，嫩绿的叶子塞轰率率，嬉笑着伸开手掌互相抚摸，一高兴，它们手里捧了一 夜的露珠，不小心酒了下米，有几颗刚好掉在我妈的脸上。我妈伸手抹了一下，放进口里，“好甜的天露水 吆“，我妈叹了一声，又自言自语：“天意呀，天降甘露，今天怕是个好日子哩。“ 第3页（共4页） 我妈开始穿针走线了。葫芦叶子的影子，掉在妈的身上。手上，掉在针线篮里，掉在哥的书包上，热在 部些等特着的衣聚上、裤子上、鞋子上、针线上，掉在妈的心思上。 回我妈灵机一动.其实，也不是灵机一动，这在我妈已成习橙了，是仅属于我妈的秘老习惯一取来地的 碳子们用的铅笔，将那从各个方向投影下来的葫芦叶子们画下来，就画在那接待影子的布上，若觉得掉在 合好的地方。好看正合适点骏点什么，就依照那样式略加放大或缩小，针一战结好绣好，泡的及 品就成了。酸，此时，被我那顽皮的球盖磨陂的裤子上的宜室。正被一片翠绿的胖叶子补丁覆盖了，那本 来寒酸的补丁，却成了有趣的、摇曳着的一片初夏的叶子 ⑤快到正午了，一片叶子的影子，定定地守在刚展开的姐组的枕巾上，好像不影走了。妈说：“这是缘分和 天盛，咋不厚不晚，偏偏就在这时，是这片叶子，来到丫头的枕巾上，怕是要为地送些吉样好梦？我妈就 把这安静清凉的叶子挽留在姐姐的枕上，挽留在她青春的梦边。 ⑥我妈爱说缘分、天意，却很少说运气之类。可是我要说，我哥的运气比我好，你看，这时候轮到为他缝 书包带了，一朵正在开着的葫芦花一一它正在鼓足劲开花瓣儿，那花瓣儿还没开圆哩，它把还没有开完的花 影儿匆忙地投在哥的书包上。我妈看见了，花就在她的手边颤呢，花心里还噙着亮品晶的露珠儿。妈抬起 头，望了望绿莹莹的葫芦架和蓝莹莹的天，然后把目光停在手边的葫芦花上。妈微笑着，笑意、暖意和神 秘的天意，满当当地漾在妈的脸上、心上。此时，她整个儿被一种比我们后来漫不经心挂在口上的所谓诗 意呀、禅意呀等等更为圆融深挚的情感暖流和纯真欢喜给笼罩和充盈了，那是只有上苍才能够给予的一种 福气和喜气。 ⑦我妈就把那刚开的、花心里还噙着露珠的葫芦花，绣在我哥的书包上了。你说，我哥的运气多好？ ⑧我妈几乎不识字，仅认得一二三天地人山水田土木火上中下，总共就三十来个字，也没受过什么美学教 育和艺术培训，但是，有很纯正的美感，有她朴素的美学。我妈的美感和艺术灵感来自大自然，来自她劳 作、生活的田野、山水、草木和花鸟，来自她对美的事物的直觉领悟。我家门前这菜园，这蓬勃着青藤绿 叶黄花的葫芦架，就是我妈的美学课堂。就在此刻，在这个早晨，在葫芦架下，我妈凝神静气，感受着天 意，进行着对大自然的模仿和美的创造 19.请简要分析题目“葫芦架下的母亲”的作用。(4分) 20.结合语境，从修辞手法的角度品析第②段中画线句子的表达效果。(4分) 暖和的阳光洒在葫芦架上，嫩绿的叶子塞塞窣察，嬉笑着伸开手掌互相抚摸，一高兴，它们手里捧了 一夜的露珠，不小心洒了下来，有几颗刚好掉在我妈的脸上。 21.阅读全文，简要概括母亲这一人物形象的特征。(4分) 22,文中的母亲将葫芦叶子的影子画下来，缝补在孩子们的衣服和书包上，给“我”留下了难忘的印象。 日常生活中，你的母亲是如何给予你关爱的呢？试举出一例。(3分) 三.作文（共60分） 以“感谢有你相伴”为题目，写一篇作文。 注意：①请选取合适的文体，写出你的真情实感；②文中不要出现真实的地名、校名和人名：③字迹 工整，卷面美观大方：④考虑到内容的充实，文章不要少于600字。 第4页（共4页）