备课素材：遗传习题中的“陷阱”-2024-2025学年高一下学期生物人教版必修2

遗传习题中的“陷阱”

 

1、自交与自由交配

自交与自由交配是两个完全不同的概念，自交在植物方面是指自花授粉或雌雄异花的同株授粉，在动物方面一般是指基因型相同的雌雄个体间的交配。自由交配又叫随机交配，是指在一个有性繁殖的生物种群中，任何一个雌性或雄性个体与任何一个异性个体交配的机会均等。

例1．已知豌豆的的高茎（DD）和矮茎（dd）是一对相对性状，基因位于常染色体上。现有纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交得到F1，F1自交产生F2。让F2中的高茎豌豆自交，后代中高茎与矮茎的比例为（  B　）    

Ａ.7:１　　Ｂ.5:１　　Ｃ.３:１　　Ｄ.5:3

例2．已知果蝇的灰身（AA）和黑身（aa）是一对相对性状，基因位于常染色体上。现有纯种灰身果蝇和纯种黑身果蝇杂交，F1全为灰身。F1自由交配产生F2。将F2中的灰身果蝇取出，让其自由交配，后代中灰身果蝇与黑身果蝇的比例为（   D　）   

Ａ.１:１　　Ｂ. 5:１　　Ｃ.３:１　　Ｄ.８:１

 

2、患病男孩与男孩患病

在遗传学教学过程中，在解决“患病男孩”与“男孩患病”的概率问题时，多数学生并不了解，往往混为一谈。何时乘以1/2？何时

不乘1/2？笔者归纳总结了解决此类问题的基本规律。具体如下：

（1）常染色体基因病：

常染色体上的基因控制的遗传病，男孩患病概率=女孩患病概率=患病孩子概率；患病男孩概率=患病女孩概率=患病孩子概率× l/2。

（2）性染色体上的基因控制的性状

病名在前、性别在后，推测双亲基因型后可直接作图解，从全部后代中找出患病男女，即可求得患病男（女）的概率，而不需再乘1/2；若性别在前，病名在后，求概率问题时只考虑相应性别中的发病情况，根据图解可直接求得。

（3）当多种遗传病并存时，只要有伴性遗传病，求“患病男（女）孩”概率时一律不用乘1/2。

例3．肤色正常的夫妇生了一个白化女儿，他们再生一个白化男孩的概率是多少？生一个男孩白化的概率是多少？(白化男孩概率=白化女孩概率=白化孩子概率× 1/2=1/4×1/2=1/8；男孩白化概率=女孩白化概率=白化孩子概率=1/4)

例4．双亲正常，生了一个色盲儿子，这对夫妇再生一个色盲男孩的概率是多大？再生一个男孩色盲的概率是多大？(色盲男孩的概率为1/4(以全部孩子为考查对象)；男孩色盲的概率为1/2(以男孩作为考查对象) )

例5．人的正常色觉(B)对红绿色盲（b）是显性，为伴性遗传；褐眼（A）对蓝眼(a)是显性，为常染色体遗传。有一个蓝眼色觉正常的女子与个褐眼色觉正常的男子婚配，生了一个蓝眼色盲的男孩，这

对夫妇生出蓝眼色盲男孩的概率是多少？（常染色体遗传时的性别已由伴性遗传决定，故不需再乘1/2。所以蓝眼孩子的概率为l/2,色盲男孩的概率为1/4,故蓝眼色盲男孩的概率为1/2 × 1/4=1/8）

 

3、基因频率与基因型频率

基因频率和基因型频率的相关计算问题,是高中生物学教学中的重要问题,也是高考的热点和难点,属于遗传、变异和进化知识的高频考点,但高考复习中往往会成为易混知识点。二者虽只有一字之差，含义却千差万别，从定义到计算，二者既有联系，又有区别。

定义：基因频率是指特定基因在种群中出现的频率。即种群中某一等位基因在所有等位基因总数中所出现的百分率。基因型频率是指群体中某一个体的任何一个基因型所占的百分率。即一个种群中，具有等位基因的不同基因型分别占该种群全部基因型比率。

公式： 

(1) AA基因型频率=(AA基因型个体数)/该二倍体种群个体总数×100%　　

(2) A的基因频率=(A基因总数)/(A基因总数+a基因总数)×100%（基因在常染色体上）

（3）某基因频率=某种基因的纯合子频率+1/2杂合子频率

（4）某基因频率=（2×该基因雌性纯合子个数+雌性杂合子个数+雄性含该基因个数）/（2×雌性个体总数+雄性个体数） （基因在性染色体上）