10《兰叶撇》教案-2024-2025学年人美版书法四年级上册

《兰叶撇》教学设计 一、教学目标 1. 认识兰叶撇的形态特征，熟练掌握其起笔、行笔、收笔的书写技巧，正确书写含有兰叶撇的汉字，如“人”“大”“夫”等。 2. 通过观察、临摹、实践，提升学生的观察力、专注力和手部精细动作控制能力，培养书法审美能力和艺术表现力。 3. 激发学生对书法艺术的热爱，增强文化自信，培养耐心、细心和持之以恒的学习品质。 二、教学重难点 1. 教学重点：掌握兰叶撇“两头重、中间轻”的形态特点和书写要领，能够规范、流畅地书写兰叶撇及相关汉字。 2. 教学难点：控制运笔力度和速度，表现出兰叶撇线条的粗细变化与灵动美感，在实际书写中灵活运用，使字体结构协调美观。 三、教学过程 （一）趣味导入 1. 创设情境：同学们，今天老师要带大家走进一个神奇的汉字花园！在这个花园里，每一个汉字都是一朵独特的花朵，而汉字的笔画就是构成这些花朵的花瓣。（展示多媒体课件，呈现美丽的花园场景，其中汉字化作花朵绽放） 2. 引出课题：看，这朵花的花瓣多漂亮呀！（课件聚焦到带有兰叶撇的汉字“人”，将兰叶撇突出显示为绿色兰叶形状）它就像一片优雅的兰叶，这就是我们今天要学习的书法笔画——兰叶撇。它能让我们写的字变得更加灵动、优美，大家想不想学会它呢？ （二）观察感知 1. 观察形态：（出示兰叶撇的书法范字图片，如“人”“大”“夫”等，将兰叶撇用红色线条勾勒）请同学们仔细观察，兰叶撇长得像什么呀？和我们之前学过的撇画有什么不一样？（引导学生自由发言，描述兰叶撇的形态特点，如像兰草的叶子、两头粗中间细等） 2. 总结特征：老师总结大家的发现，兰叶撇的特点是“两头重、中间轻”，起笔和收笔处稍重，线条较粗，行笔中间部分稍轻，线条较细，整体形态舒展飘逸，就像随风摇曳的兰叶。（边讲解边用粉笔在黑板上示范画出兰叶撇的形态示意图，标注起笔、行笔、收笔的位置和粗细变化） （三）技法讲解 1. 握笔姿势与坐姿复习：在学习书写兰叶撇之前，我们先来复习一下正确的握笔姿势和坐姿。（教师示范讲解握笔口诀：“一抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活”，同时提醒学生保持“头正、身直、臂开、足安”的坐姿，让学生调整自己的姿势，教师巡视纠正） 2. 分步讲解书写步骤 - 起笔：（拿起毛笔，蘸墨后在黑板的米字格中示范）起笔时，毛笔轻轻按下，就像小鸭子的脚掌轻轻落在水面上，笔锋向右下方切入纸面，注意要稳稳地用力，让起笔处稍粗一些。（边说边用粉笔在示意图上标注起笔的动作和方向） - 行笔：起笔后，笔锋慢慢向左下方行笔，在这个过程中，要逐渐减轻手腕的压力，让毛笔轻轻滑过纸面，就像兰叶在微风中轻轻舒展，使线条由粗变细。（教师缓慢示范行笔过程，强调行笔要自然流畅，不能太僵硬） - 收笔：当行笔到笔画末端时，手腕再次轻轻用力，将笔锋向右下方按一下，然后迅速提笔出锋，就像兰叶的叶尖轻轻点了一下，收笔要干脆利落，呈现出尖尖的形状。（示范收笔动作，在示意图上标注收笔的要领） 3. 强调要点：同学们，在书写兰叶撇时，一定要注意起笔、行笔、收笔的力度变化，用力要均匀，速度要适中，还要注意笔画在米字格中的位置和角度，这样才能写出漂亮的兰叶撇。（再次完整示范书写一个兰叶撇，让学生观察整个书写过程） （四）教师示范 1. 完整示范：现在，老师在黑板上完整地书写几个带有兰叶撇的汉字，大家仔细观察老师的运笔过程和笔画顺序。（在黑板的米字格中书写“人”“大”“夫”，边写边口述书写步骤和要点，如“写‘人’字，先写兰叶撇，起笔……然后写捺画……”） 2. 细节强调：（写完后，用彩色粉笔将兰叶撇的关键部位进行标注）大家看，这个兰叶撇的起笔在米字格的左上方，行笔穿过中心，收笔在左下方；而且要注意，撇画和捺画要相互呼应，这样整个字才会结构稳定、美观。（引导学生观察字的结构和笔画之间的关系） （五）学生临摹 1. 分发练习纸：请小组长上来领取书法练习纸，同学们拿到纸后，先在纸上轻轻地用铅笔勾勒出米字格，然后在米字格中练习书写兰叶撇。（教师巡视，帮助学生正确摆放练习纸和毛笔） 2. 自主临摹：开始临摹时，同学们要一边回忆老师刚才讲解的书写方法，一边慢慢地写，每写一笔都要注意起笔、行笔、收笔的动作。（学生开始临摹练习，教师在教室里巡回指导，及时纠正学生不正确的书写姿势和运笔方法，对书写有困难的学生进行个别辅导） 3. 小组交流：临摹一段时间后，大家可以在小组内互相交流一下，看看自己写的和同学写的有什么不一样，互相学习，提出建议。（学生进行小组交流，教师参与部分小组的讨论，引导学生从笔画形态、粗细变化、书写规范等方面进行评价） （六）课堂点评（15分钟） 1. 展示作品：老师刚才在巡视的时候，发现了很多同学写得都非常认真，现在老师挑选几位同学的作品展示在黑板上。（选取不同水平的学生作品，用磁铁固定在黑板上） 2. 师生共评：请同学们仔细观察这几幅作品，我们一起来评一评，看看哪些地方写得好，哪些地方还需要改进。（引导学生从兰叶撇的形态是否准确、粗细变化是否自然、笔画是否流畅、整体是否美观等方面进行评价，教师适时补充和总结，肯定学生的优点，指出存在的问题，并提出改进建议） 3. 学生自评与互评：除了老师和同学的评价，大家也可以对自己的作品进行评价，说说自己觉得哪里写得满意，哪里还不满意；然后再和同桌交换作品，互相评价一下。（学生进行自评和互评，教师鼓励学生大胆表达自己的看法，培养学生的审美能力和评价能力） （七）拓展练习 1. 书写汉字：同学们对兰叶撇已经有了一定的掌握，现在我们来挑战一下，在练习纸上书写带有兰叶撇的汉字“人”“大”“夫”，每个字写5遍。（教师提醒学生注意汉字的结构和笔画之间的比例关系，书写时要保持良好的姿势和认真的态度） 2. 创意书写：如果同学们觉得书写这几个汉字还不够过瘾，大家可以发挥自己的创意，用兰叶撇设计一个有趣的图案或者写一句简短的话，看看谁的作品最有创意！（鼓励学生大胆创新，将书法与艺术创作相结合，激发学生的学习兴趣和创造力） （八）课堂总结 1. 知识回顾：今天这节课，我们一起学习了书法笔画兰叶撇，谁能来说一说兰叶撇的特点和书写方法？（请几位学生回答，教师进行补充和完善，再次强调兰叶撇的书写要点） 2. 情感升华：同学们，书法是我们中华民族的传统文化瑰宝，每一个笔画都蕴含着古人的智慧和审美。通过学习兰叶撇，我们不仅学会了一种书写技巧，更感受到了书法艺术的魅力。希望大家在今后的学习中，能够继续保持对书法的热爱，认真练习，写出一手漂亮的中国字！ 3. 布置作业：课后，请同学们在书法练习本上书写带有兰叶撇的汉字，每个字写10遍，注意书写规范和美观；同时，观察生活中还有哪些地方能看到兰叶撇的影子，下节课和同学们分享。 学科网（北京）股份有限公司 $$