第四单元端午今昔《祖辈手艺》课堂实录 -2024-2025学年人美版（2024）初中美术七年级下册

《祖辈手艺》课堂实录

一、教学目标

1. 阐述本地至少三种祖辈手艺，如剪纸、编织、陶艺等，掌握其材料选用、制作流程与艺术特色。

2.能用美术语言从造型、色彩、工艺等角度赏析作品，撰写赏析短文。掌握一种手艺的基本技法，制作出简单手工艺品。
3. 增强文化认同感与民族自豪感 ，培养对传统手工艺人的尊重及传承传统文化的责任感。

二、教学重难点

1. 教学重点：了解本地祖辈手艺的种类、特点、制作工艺和文化内涵，感受其独特魅力。熟练掌握一种祖辈手艺的制作技巧，制作手工艺品。
2. 教学难点：引导学生在现代社会背景下理解传统手工艺的文化价值，激发传承热情。培养创新能力，使作品既具传统韵味又符合现代审美。

三、教学过程

（一）导入

师：同学们，今天上课前，老师先给大家播放一段视频。（播放本地传统节日庆典中展示各种传统手工艺品的视频，如舞龙舞狮活动中的精美龙狮道具、传统庙会中的剪纸和糖画等）
师：好，视频播放完了，大家仔细回想一下，在视频中，你们看到了哪些让你印象深刻的物品？你们知道这些物品是用什么技艺制作出来的吗？
生1：我看到了舞龙舞狮的道具，感觉制作得很精美，应该是用了一些木工和布艺的手艺吧。
生2：还有庙会里的剪纸，那些图案特别好看，肯定是剪纸手艺。
生3：我看到有人在做糖画，那个应该是糖画的手艺，画得栩栩如生的。
师：大家观察得都很仔细。这些精美的物品都是咱们祖辈流传下来的手艺制作而成的，它们不仅是一件件手工艺品，更是承载着我们丰富历史文化内涵的瑰宝。今天，就让我们一起走进《祖辈手艺》，去探寻其中的奥秘。

 
（二）新授

1. 本地传统手工艺种类及历史渊源介绍
师：接下来，老师通过多媒体课件，给大家展示一些本地具有代表性的传统手工艺种类。（展示剪纸、刺绣、竹编、木雕、陶艺等图片，并配以简短文字介绍） 大家看，这就是我们本地的一些传统手工艺，它们各具特色。就比如说剪纸，谁能说一说自己对剪纸的了解呢？
生1：剪纸就是用剪刀把纸剪成各种形状和图案，过年的时候家里会贴窗花。
师：非常好。剪纸艺术历史悠久，它起源于中国，在我们本地也传承了很多年。在过去，春节时的窗花、婚礼上的喜花都离不开剪纸。而且咱们本地的剪纸风格独特，线条细腻流畅，题材大多来源于生活，像花鸟鱼虫、人物故事等等。再看看刺绣，刺绣又有什么特点呢？
生2：刺绣是在布上用针线绣出图案，感觉很精致。
师：没错，刺绣针法丰富多样，不同的针法能绣出不同的效果。咱们本地刺绣色彩鲜艳，常常运用对比强烈的色彩，绣出的图案栩栩如生，具有很高的艺术价值。
2. 传统手工艺制作流程及艺术特色分析
师：现在，老师以竹编为例，给大家详细讲解一下传统手工艺的制作流程和艺术特色。（播放竹编制作过程视频，并现场拿起竹编工具和材料进行简单演示） 大家看，竹编首先要选材，一般会选择生长三年左右的竹子，这样的竹子韧性好。然后进行破竹、去节、分层、切丝、刮削等步骤，每一个步骤都很关键。在编织的时候，有挑一压一、挑二压二、绞丝编等多种技法。从艺术特色来看，竹编造型丰富多样，有实用的竹篮、竹筐、竹椅，也有精美的工艺品，像竹编动物、花卉。从色彩上，天然竹材色泽温润，给人质朴自然的美感。 那大家能说一说从这些制作流程和艺术特色中，感受到了什么吗？
生1：感觉竹编工艺很复杂，需要花费很多时间和精力。
生2：能感受到手艺人的智慧和创造力，把普通的竹子变成这么精美的东西。

（三）实地考察与采访分享（15分钟 ，可安排在课外或分课时进行，此处假设已完成考察和采访，在课堂上进行分享 ）

1. 小组分享