吉林省长春市博硕学校2024-2025学年九年级下学期第二次月考语文试卷

长春博硕学校 语文试题 2024-2025学年第二学期九年级阶段性检测 命题人：九年语文组 一、积累与运用(15分) 阅读下面文字，完成1~4题。(7分) 英雄，是民族精神的图曦，是家国情怀的寄托。每个时代都需要英雄，他们或是在硝烟战 火中冲fg(）陷阵的战士，或是在科研领域默默耕耘的巨匠，或是在平凡岗位上坚守奉献 的普通人。英雄的力量口不仅在于他们创造的丰功伟绩☐更在于他们身上展现出的坚初口 担当与无私的精神光芒。 崇尚英雄，才会产生英雄：争做英雄，英雄才能辈出。新时代的奇年，应当以英雄为榜样， 从他们的事迹中汲取奋进的力量，让英雄精神在心中生根发芽，转化为感砺前行的动力。我们 要铭记英雄的牺姓与付出，传承英雄的精神与信仰，在实现个人价值的同时，为国家和社会的 发展贡献自己的方量。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分) (1)冲f绝ng陷阵（)(2)铭记( 2.在方框处填入标点符号，最恰当的一项是（）.(2分) 原文：英雄的力量口不仅在于他们创造的半功伟绩口更在于他们身上展现出的坚韧回 担当与无私的精神光芒。 A. B.y;’ 0 3.“图腾”在语段中的意思是： 1分) 4.根据语段内容，推断下列诗句中最能体现英雄精神的一项是（ )(2分) A.莫愁前路无知已，天下谁人不识君。 B.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 C.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 5.名句名篇默写。(8分) 老子说：“上普若水”，“水利万物而不争”，水包容万象。水在文人墨客眼中则韵味万千：(1) “L☐☐☐☐，口☐☐☐☐.”(《次北固山下》)是王湾第下沉稳辽阔的水：(2)“其 间千二百里，口☐☐☐□，☐口口☐.”(《三峡》)是哪道元笔下迅疾勇猛的水；(3) “口亡口口口口口？悠悠。门口☐二11☐.”(《南乡子·登京口北固享有怀》) 是辛弃疾笔下奔腾不倦的水：而(4)“L山☐口☐☐口□？□☐☐口☐口☐.”(《黄 鹤楼》)是崔颢笔下愁绪缠绵的水…水形态各异，情韵无限，在文人墨客的笔下流淌千年，诉 说着无尽的诗意与情思。 九年语文 二、阅读（45分) (一)阅读下面的文言文，完成6~8题。(7分) 邹忌讽齐王纳谏《战题策》 邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻 曰：“君类甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾 轨与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公 轨美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如：窥镜而自视，又 弗如远甚。暮寝而恩之，曰：“吾妻之美我者，私我也：妾之美我者，畏我也：客之美我者，欲 有求于我也。” 于是入朝见成王，白：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之要畏臣，臣之客欲有求于臣， 皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内 莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏：上书谏寡人者，受中赏：能 谤讥于市朝，闻察人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市：数月之后，时时而间进： 期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 6.解释下列加点词语的含义。（2分) (1)臣诚知不如徐公美() (2)期年之后( 7.从选文第三段的“善”字中，你读出了怎样的齐王形象？(2分) 8.具体分析邹忌是如何说服齐王的？其劝诚艺术有哪些高妙之处？(3分) (二)阅读下面的文言文，完成9~11题。(8分) 弈喻清·钱大听 予观弈于友人所。一客数败，嗤”其失算，辄欲易置之，以为不速己也。顷之，容请与予对 局，予颜易之。甫下数子，客已得先手。局将半子思盖苦，而客之智尚有余。竟局数之，客胜 予十三子。子赧①甚，不能出一言。后有招予观弈者，终日默坐而已。 今之学者读古人书，多曾古人之失：与今人居，亦乐称人失。人固不能无失，然试易地 以处，平心而度之，吾果无一失乎？吾能见人之失面不能见吾之失吾能指人之小失而不能见音 玄太先吾求吾失且不眼、何暇论人哉？ 弈之优劣有定也，一着之失，人皆见之，虽护前者不能讳也。理之所在，各是其所是，各 非其所非，世无孔子，谁能定是非之真？然则人之失者未必非得也，吾之无失者未必非大失也， 而彼此相嗤无有已时，曾观弈者之不若矣！ [注①嗤(ch1):讥笑。②想(nn):整愧脸红。③增(z):诋毁。④居：相处。 9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 吾求吾失且不暇，何暇论人哉？ 10.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）(3分) 吾能见人之失而不能见吾之失吾能指人之小失而不能见吾之大失。 11.本文是消代学者钱大听为规训弟子门人而创作的，文章借事说理，寓意深刻。请结合文章内 容分析作者阐述了什么道理？(3分) 页（共4页） (三)阅读下面的文字，完成12~14题。(7分) 【材料一】 路名，不仅是城市的环境要素，也是城市的文化标识。云南昆明的“金碧路”，既蘊藏金马 碧鸡的当地典故，也合乎金碧交辉的天象奇观：走进江苏南京的“乌衣巷”，会让人想起“乌衣 巷口夕阳斜”的名句…这些路名，植根滚厚的文化，穿越漫长的历史，展现着一个城市独特 的气质和魅力。 随着城市的发展，一些过去的村庄被纳入城市空间，随山就势因地而命名，留住了一份乡 愁。而以“厂”“店”心市”等为名，是工商业活动的缩影。屡屡可见的“航天”“科技”“高新” 等，则是时代发展的折射。行走在这样的街道上，就如唱针划过唱盘，演绿出一段城市空间中 “光阴的故享”。 可以说，于社会生活，路名是坐标、是方位：于文化建设，路名是记忆、是传承。一个城 市的路名，不仅是独特的“文化遗产”，更是新鲜的“活的传统”。 (摘自《人民日报》2024年01月04日05版) 【材料二】 随着城乡融合发展深入推进，村庄仅有村名已难以满足现实需求，精准标注周边道路、村 内街巷等越来越迫切。2023年5月，民政部启动实施“乡村著名行动”，旨在提升乡村地名建设 水平.助力乡村全面振兴。截至今年3月，全国累计规范命名乡村地名67.4万条。 婺源是古微州“一府六县”之一，也是南宋理学家朱嘉故里。这里自古崇儒重教、人才辈 出。“亲仁里巷”是此次“乡村著名行动”中新起的名字。为啥叫这名？打他记事起，这条巷 的邻里关系就和睦融洽，如亲人般亲切，“如果能通过地名讲好故寧，·不仅有助于邻里和谐，还 能吸引游客。” 好地名，承载生活印记，从泥土里“长”出来。在魏家沟村东北角，有一条泉眼沟巷。巷 子口，汩汩清泉印证地名由来。 好地名，指示方位，更是记录历史、传承文脉的重要截体。辽河平原上的浑南区王滨街道 魏家沟村妇女主任感概，“地名背后有画面、有故事、有历史，抗联路就是我们传承红色文化的 ‘活数材'。” 村庄道路街巷命名要确保专名和通名符合规范。以抗联路为例，“抗联”是专名，“路” 为通名。专名要符合社会主义核心价值观，体现当地文化：通名要有具体判断标准，“一般来说： 东西为路、南北为街、宣不到5米、长丕到0米的通道为巷，得实地踏勒。” 地名为蝶，文化为魂。那些从老人口中复苏的老地名，那些从泥土中生长的新名字，如同花朵 般缀满乡野。它们是导航的坐标，更是乡村全面振兴的诗意注脚。 (摘自《人民日报》2025年04月18日14版) 九年语文第 【材料三】 称 起点 止点 长度 宽度 (米) (米) 历史沿革 建于1933年至1937年，“伪满”时期分为两 段命名，胜利公园以北称中央通即中央大街 民 起 南止 站 前 绕城 之意，胜利公园以南叫大同大街，以年号命 约13700 54 名。国民党时期中央通改称中山大街，南段 街 广场 高速 公路 大同大街改名为中正大街，分别以孙中山、 蒋介石之名命名。解放后，将二段合并，改 名为斯大林大衔，1996年改名为人民大街。 1933年“伪满”时取名“顺天大街”，1946 新民大 北 起 南止 年国民党时期玖为“民权大街”，解放后改 新民 1446 54.4 为新民大街。（大学》：“大学之道，在 大路 广场 明明德，在亲《同“新”)民，在止于至善 。) 东 止 1933年“伪满”时期修建，名为兴仁大路， 放大路 关 4864 46 (《大学》：“一家仁，一国兴仁”)，解 大桥 街 放后改名为解放大路。 西 东 该路始建于1907年满铁附属地时期，名为横 江 人 民 七 四街，1921年更名为音针町，1946年7月国民 1619 15 大街 条 党政权改为长江路，用祖国第一大河的名字 命名，沿用至今。 (摘选自长春市民政局2012年出版的《长眷市街路标准名录》) 12.下列关于路名的表述，不正确的.项是（ ( A路名不仅是城市的环境要素，也是城市的文化标识，能展现城市独特气质和魅力。 ®.“乡村著名行动”，最主要的目的是便于在村民找寻道路，起导航作用。 C.长春的路名基本符合“东西为路、南北为街”的通名原则。 D.地名是导航的坐标，也可以成为传承传统文化、红色文化的“活教材”。 13.为什么说“一个城市的路名，不仅是独特的‘文化遗产’，更是新鲜的‘活的传统？”？请 结合材料三长春任一地名来阐述。(3分) 14.学校打算向同学们征集校园小路的名字，请你结合材料内容，向同学们提两条命名建 议？(2分) 页（共4页） (四)阅读下面的文字，完成15~19题。(15分) 怀彭荆风先生衷龙达 ①第一次读到彭荆风先生的文章是二十多年前的一个雪天，在我们县城的一个小书店。银 发如雪的店主人见我在书柜前翻阅良久，便漆过来，笑眯眯地递给我一本书：“‘薄薄子’（年轻 人)，一定读了不少书吧？我推荐你读~读彭喇风先生的文章《驿路梨花》。”我接过书，被文中 的故事深深打动了，心想，彭荆风先生是怎样的一个人呢？他定然有着一颗美好的心灵，才能 写出如此感人的文字。 ②多年后我从乡间调进县城工作，结识了不少从事文艺工作和热爱文学的朋友，对彭荆风 先生有了越来越多的了解：他是位蓝声文坛的军旅作家，创作了许多脍炙人口的作品：先生祖 籍萍乡，出生在鄙阳：他的父亲彭复苏先生担任过我们铅山县的县长，双亲都在铅山终老：他 小时候跟家人一起住在铅山县城河口镇的小河沿，他一直把铅山当作自己的故乡深爱着…由 是，敬仰之外，在心底又添了亲切之情和某种期盼。 ③人说，有缘的人，总能够相见。 ④2009年11月的一个下午，县文联主席打电话告诉我，彭荆风先生来铅山了，现在在文 广局三楼为大家上文学深。我立即小跑着来到文广局，会场里坐满了人，讲课已在进行中。才 落座，一位笑容温暖、卷发被肩的中年女士（后来方知是彭荆风的女儿彭鸽子）为我端来了一 杯热气腾腾的茶。 ⑤彭荆风先生侃怎而谈。他一头银发，面如暖日，目光如炬，声音洪亮，完全看不出已年 届八旬。时值寒冬，窗外几株悉铃木的叶子在霏霏冷雨中打着寒战，然而三楼的课堂沉浸在温 暖而热烈的氛国里。 ⑥课后，彭荆风先生把我们召集到一起，说：“没想到铅山有这么多喜欢文学的年轻人。 我看可以开，一个班，就叫鹚湖文学习作班。我和女儿每年抽出一些时间来上课。”于是，我有幸 成为班里的一员。 ⑦此后三年的夏秋时节，老师都不远万里，从昆明来到铅山，义务给鹅湖文学习作班的学 员上十天的课。他给我们讲小说与散文的区别，讲小说的结构、取材、情节、色彩、意境、悬 念，讲文学与社会的关系，等等。他还为学员们列阅读书单，读上百篇的学员习作并逐一点评。 授课之余，老师又同我们一起深入乡间采风。记得第二年，他给学员们看稿之后高兴地说，这 批年轻作家不少已达市一级甚至是省一级作家的写作水平，“鹅湖文学习作班”该改名“鹅湖文 学写作班”了。 ⑧2011年夏，彭荆风先生来到铅山，那日得知我们刚刚听了县委书记的报告会，他很急 迫地问起了关于小河沿治理的事。小河沿是县城河口这座千年古镇的心和肝，'是古镇人的精神 家园。我很感动，彭老久居云南昆明，仍心系家乡的发展。 ⑨两个月后，我去云南出差，途经昆明，心想怎么能错过拜访老师的机会！ ⑩在电话里得知我要来，彭荆风先生很高兴，说我来昆明一趟不容易，不妨先到大观楼、 滇池几个地方看看，再来接我。我按老师的建议一路漫游。昆明是一座色彩丰富的城市，印象 最深的是花，红的紫的黄的白的，千娇百媚，馨香拂面，美得叫人心醉，许多花我都是头一次 看见。老师的作品为什么那么鲜活、富有色彩？我似乎找到了答策。 ①那天下午，彭荆风先生在他的书房接待了我。几缕阳光透过窗户服在书柜上，里面摆放 着老师各个时期的戎装照与生活照。照片上的老师和坐在木椅里的老师，都是那样慈祥而温和， 暖阳裹身。第五届鲁迅文学奖的金色奖牌在阳光里分外耀眼。老师向我了解了鹅湖文学写作班 学员的学习与创作情况，得知不少学员在省级甚至国家级报刊上发表了文学作品，他的脸上露 出了温暖的笑意。他从书柜里找出一叠文学杂志送给我，叮隔我要坚持读书：“一天读一个短高， 一年就是365篇。” 九年语文第 ②晚上，我们在一处环境清幽的饭店共进晚餐，老师特意为我点了几道云南的特色莱。吃 饭的时候，我注意到他的额频上不住地冒着虚汗，这才从他的女儿彭鸽子那里知晓那日他身体 抱恙。尽管如此，他还是热情地接待我这个晚辈，这让我愧疚不安。 ③时间是-个小偷，再美好的人，再美好的事，都会被它一一盗走。2018年7月24日， 我在手机里得知彭荆风先生仙逝的消息。未能前往昆明与敬象的老师见最后一面，成了我心底 抹不去的遗憾。 ⑩然而彭荆风先生并未走远。晨起面对朝驿，我会想到《太阳升起》。夜晚，遥望明月， 我会默念起《今夜月色好》。入夜有梦，我与恩师重逢，相聚于驿路梨花下。 (选自《光明日报》2024年3月1日) 15.文章记叙了“我”与彭荆风先生交往的二三事，请阅读全文，将下图补充完整。(4分) 多年前，偶然读到彭荆风 ② ③ 未能见彭 事件 先生的作品，进县城工作 荆风先生 后对他有了深入的了解 最后一面 “我”的情感 ① 惑动 愧疚不安 ④ 16.下列对文章内容和写法的理解，正确的一项是( )(2分) A.文章以“驿路梨花”为线索，串联起作者与彭荆风先生的相识、相知过程，表达了对先 生的深切怀念。 B.第⑤段运用对比手法，通过描写窗外寒雨中的悉铃木与课堂内的温暖氛围，突出彭荆风 先生讲课的感染力。 C.第⑩段作者在昆明看到色彩丰富的花，联想到彭荆风先生作品的鲜活与多彩，暗示了先 生创作灵感的来源。 D.文章结尾写作者在梦中与恩师重逢，既表达了对先生的思念，也暗示了先生的精神和作 品将永远流传。 17.课文《散步》中多处运用对称的句子，例如：“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿 子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲”，请从本文中找出一处抄写下来，并说说 这样写的好处。（3分) 18.作者非常重视文章的修改。仔细比较下面的初稿与定稿，谈谈这些修改好在哪里。（3分) 初稿 定稿 吃饭的时候，我注意到他的颜颊 吃饭的时候，我注意到他的颤频上不住 上置着虚汗，这才知晓那日他身体抱 地冒着虚汗，这才从他的女儿彭鸽子那里知 总。 晓那日他身体抱恙。 19.作者得知彭荆风先生仙逝的消息后，为什么还说“然而彭荆风先生并未走远”。(3分) 3页（共4页） (玉)名蓄阅读(8分) 读轻典作品，会丰富我们的人生感受经脸：可以帮助我们患光许多人生问顺：更有利于 文化都？黑，让自己的思想与大师们联网接轨。请你完成各题。(8分) 20.回顾《西游记》相关内容，对下面孙悟空三次离升唐僧的情节发生的先后顺序排序，正确的 一项是( 。(2分) ①孙悟空打死几个强盗，被唐僧黄备、一气之下离开，后被龙王劝回。 ②孙悟空打死一伙强盗。惠僧赶他走，孙悟空前往观音处，后续有真假美猴王。 ③秘悟空打死白骨蘿变化的人，唐僧误会，将他赶走，孙悟空回花果山，后被猪八戒请回。 A.①②)③ B.①③② C.②①③ D.③②① 21、《道德与法治》教材中写道：“友谊是“种心灵的相遇。”文学作品中人与人之间的友谊，或 志同道合，或互相欣黄，或患难与共者·请你从《朝花夕拾》《红星照耀中国》《简·爱》 中任选一都，笔合作品相关内容，谈谈友谊对人物命运的影响或对作品主题的作用。(3 分) 22.请从“抗争黑酪，追求美好生活”的角度，结合具体人物形象或意象特点，从下列备选作品 中任选·部给学弟学城写名著阅读推荐语，字数50字以上。（3分) 备选作品：《钢铁是怎样炼成的》《艾黄诗选》《水浒传》 三、综合实践(10分) 23.我校即将开展“数字赋能传文脉，科技焕彩耀古今”传统文化日主题活动，请你参与并完 成以下任务。（10分) 活动一：辨称谓 (1)小博整理了古代年龄称谓相关资料，谐你选出表边错课的一项( )(2分) A.“垂繼”指三四岁至七八岁的儿童，古时儿童不束发，头发下垂。 B.“豆蔻年华”指女子十三四岁，豆蔻是一种植物，诗文中常用以比喻少女。 C.“弱冠”指男子十八岁，古代男子到了这个年龄行冠礼，表示已经成人。 D.“不惑”指四十岁，“不惑之年”意味着遇事能明辨不疑。 活动二：识节日 (2)小博发现很多诗句描绘传统节日，请你选出按照时间顺序排列正确的一项是()。 (2分) 九年语文第4 ①“千门万户曦疃日，总把新桃您旧符。”（王安石《元日》) ②“天阶夜色凉如水，坐看奉牛织女星，”（牡牧《秋夕》）》 ③“清明时节雨纷纷，路上人欲断魂。”（杜牧《消明》） ④“但愿人长久，千里共蝉娟。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） 人.①②③④ B:①③②④ C.③①④②D.③4①② 活动三：写对联 (3)以下是小硕找的关于“科技与文化融的对联。不小心被同学打乱了，请你帮忙整 理。（4分) ①科技创新添锦绣 ②传统文化换新生 ③智能机器呈异彩 ④文化传承续辉煌 第一对：上联： 下联： 填序号 第二对：上联： 下联： 填序号 活动四：做宣传 (4)小硕制作四张图片作为本次主题活动的宣传画，你认为哪一张最合适？请陈述理由。 (2分) 剪纸 A B 四、作文(50分) 24.以下作文，任选其一。 作文()题目：这也是一种美 作文(2)阅读下面材料，根据要求写作。 昙花一现的惊艳世人皆知，却少有人见它在地下默默积蓄养分的漫长岁月。千年古树 冠如华盖，人们常惊叹于其枝繁叶茂，却鲜少关注深扎地下的根系。文艺复兴时期的画家 波提切利在《春》中描绘了三位女神，她们姿态优雅，衣饰华美，而最动人的却是中间“美 惠三女神”中代表“美德”的女神一她的面容并非最精致，却因眼中流露出的温和与智 慧，成为整幅画的灵魂。非洲有句谚语：“如米美丽是种财富，那么善良就是银行。”日 本陶艺家河井宽次郎曾说：“真正的美，是器物在被使用时，从磨损的痕迹中显露的温度。” 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显：表达要有真情实感：不要套作，不 得抄袭：不得泄露个人信总；不少于600字。 (共4页)