7.1 影响深远的人文精神 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

★“中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，其蕴 含的思想观念、人文精神、道德规范，不仅是我们 中国人思想和精神的内核，对解决人类问题也有重 要价值。” ——习近平 人文精神：是对人的尊严、价值、命运的关怀与 维护，对人类精神文化的珍视，以及对理想人格 塑造的追求，它体现于文学、艺术、哲学等多个 领域，旨在促进人的全面发展和社会的进步。 思想理念 人文精神 关注焦点 主要关注“人类”的价值和精神的塑造， 形成具有系统性、理论性的观念体系。 如“天人合一”的宇宙观是人们认识世 界和解决问题的理论依据。 重点关注“人本身”的价值、尊严、权利以 及人的发展和完善，如“仁者爱人”“民为 邦本”等思想，体现了对人的关怀和尊重。 表现形式 通过思想家、学者的著书立说、讲学 论道等方式传承和传播，如儒家的 “四书五经”、道家的《老子》《庄子》 等经典著作，是思想理念的重要载体。 更多地体现在文学、艺术、民俗等具体 的文化形式之中，通过诗歌、绘画、音 乐、传统节日等丰富多彩的形式展现出 来。 实践应用 常应用于具体的实践活动指导，要求 建立良好的道德风尚，维护公平正义， 促进社会和谐发展。 更多地体现在个人的修养和素质上，它 强调个人对人类文明的理解和贡献。 共同点 都是人类社会文化的重要组成部分，相互补充，有一定的重叠交叉，共同推动 人类文明的发展 拓展延伸 第七课弘扬人文精神 影响深遠的 知 识 清 单 中华人文精神的价值? 中华人文精神主要体现在哪些方面? 品读周易经典， 探寻人文精神之价值 ☆结合以上材料，谈一谈中华人文精神有何价值? 中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展 的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由 此发展出影响深远的中华人文精神。 《周易》讲道：“观乎天 文，以察时变；观乎人 文 ，以化成天下。”古人认为，观察大自然中日月星 辰的变化，可以知晓四季转换的规律； 观察人间万象， 可以知晓人和社会的道理，通过礼乐教化促成人类的 文 明 。 中华人文精神的价值 ①强调通过自省、修身来提升道德境界。 ②肯定了人的尊严和价值，引导人 们思考自身存在意义与人生目标。 ③鼓励人们通过自我修养、参与社会 事务，实现人生价值。 ④为人们的行为提供了明确指引 ， 有助于培养良好品德和行为习惯。 ⑤人与自然、人与人、人与社会的和谐。 ⑥向榜样学习，不断提升自己的道德水平。 “人为万物之灵” “天地之性，人为贵” “修身齐家治国平天下” “天人合一 ”“和为贵” “ 五常 ” (仁、义、礼、智、信 “ 见 贤 思 齐 焉 ” “ 吾 日 三 省 吾 身 ” 中华优秀传统文 化蕴含的丰富人 文精神，与人们 的生活实践紧密 相连，彰显了中 华民族对现实生 活意义的探索和 道德情操的涵养， 发挥出强大的熏 陶教化、凝聚示 范的作用。 中华人文精神的价值 ☆以下名言警句说明了什么道理，请你连一连。 ☆你从中领略到人文精神具备何种价值? ★①中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神， 彰显了中华 民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 P59 ②(有利于)促进社会和谐、成就美好人生。 P58 蓝字 ★③历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明 的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 P62 1.中华人文精神的价值? 对话诗书礼乐， 揭示人文精神之体现 中华人文精神的体现 学校开展“品优秀传统文化，悟中华人文精神”的活动。下列同学的发 言，分别体现了中华人文精神哪个方面的具体体现? 我读过许多古代神话传说，如盘古开天辟地、女娲补 天、伏羲画卦、神农尝草、夸父追日、精卫填海、愚 公移山等，它们都蕴含着勇于追求梦想的执着精神。 我特别喜欢中国古典名曲《高山流水》,从曲子中就能 听出山之雄浑、水之浩瀚，感悟高山流水遇知音的千古 美 谈 。 我非常欣赏《论语》中描写的“一箪食，一瓢饮，在 陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。 我很喜欢“君子和而不同”这句话，它告诉我们要在相 互尊重的基础上和谐共处。 ②教化思想 ③美学追求 ④生活理念 ①处世方法 2、 中华人文精神主要体现在哪些方面? 中华人文精神主要体现在 处世方法、 求同存异、和而不同 教化思想、 文以载道、以文化人 美学追求、 →形神兼备、情景交融 生活理念 →俭约自守、中和泰和 等诸多方面。 (1)求同存异、和而不同的处世方法。 1955年4月，在印度尼西亚万隆召开的亚非会议上，周恩来提出“求同存异”的 方 针 。 谈谈你对“求同存异”的理解? 求同存异，就是既找出共同点， 找到最大公约数，又保留不同点， 尊重不同意见。 求同能让人们更 加亲近、友善，存异则让人们彼 此尊重、包容。 (1)求同存异、和而不同的处世方法。 “和而不同”出自《论语 ·子路》,是孔子所言。子曰：“君子和而 不同，小人同而不和。” ☆结合视频，谈谈你对“和而不同”的理解? 和而不同，就是倡导和谐相 处，协调不同意见，但不盲 从苟同。 2024年10月17日，习总书记来到此处重 温张吴礼让典故，有感而言：六尺巷承载 着中国古人的历史智慧，要弘扬好中华民 族传统美德。相互礼让，以和为贵…… 2024年6月，和平共处五项原则发表70周年纪念 大会，习近平强调，70年后的今天，面对“建设 一个什么样的世界、如何建设这个世界”的重大课 题，中国又给出了构建人类命运共同体这个时代 答案。构建人类命运共同体理念与和平共处五项 原则一脉相承，都根植于亲仁善邻、讲信修睦、 协和万邦的中华优秀传统文化。 (1)求同存异、和而不同的处世方法。 ☆请你能列举一些相应的例子并说明这种处世方法有何作用? 有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 和平共处五项原则发表70周年 历史时刻珍贵影像 1954年6月28日、29日 在日内瓦会议休会期间 周恩来总理兼外长访问印度、缅甸 求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保 留不同点，尊重不同意见。 和而不同，就是倡导和谐相 处，协调不同意见，但不盲从苟同。求同能让人们更加 亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。 求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人 际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 中华人文精神主要体现 (1) 求同存异、和而不同的处世方法。 P59 ① 内 涵： ②作用： “文”指的是文学创作及作品； “道”指的是作品蕴含的道理或思想。 文以载道：我们要通过文艺作品传递真善美、传递向 上向善的价值观，引导人们向往和追求道德的生活。 “文”,主要指礼乐教化、典章制度，即诗书、礼乐、 法度等精神文明的创造； “化”,则是教化、教导民众，并使之改变。 以文化人：用合乎“人文”的基本精神和原则教化民 众，引导民心向善，最终实现和谐有序的社会秩序。 文 以 载 道 、 以 文 化 人 (2)文以载道、以文化人的教化思想 (2)文以载道、以文化人的教化思想 ☆“岁寒三友”(松竹梅)和“四君子”(梅兰竹菊)是传统诗词、绘 画等文艺作品中常见的主题，寄托着中国人对高尚品格的推崇，从这些 诗句中你体会到了哪些人文精神? ①大雪压青松，青松挺且直。 ②宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 兰：优雅朴素、高洁坚贞 ③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 竹：中空外直、宁折不弯 ④春兰如美人，不采羞自献。 菊：清新高雅、悠然宁静 ⑤采菊东篱下，悠然见南山。 松：高风亮节、坚韧顽强 这些作品都承载着做人做事的道理， 可以教育人、感化人，成就理想人格。 梅：凌霜傲雪、玉洁冰清 (2)文以载道、以文化人的教化思想 ☆你还知道哪些蕴含着中华人文精神的文艺作品?这些文艺作品有何作用? 诗歌、散文、小说、音乐、舞蹈、书法、篆刻、戏曲、雕塑、 园林…… 文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的 精神生活、提升精神境界具有重要意义。 ， 了人民对惩恶扬善、 市面貌和各阶层人 会的欢乐之情，体现了对 风格凝聚民心、团结人民，给予人 褒忠贬奸的追求。 民的生活状态。 生命的珍视、对自然的热 们追求美好生活的希望和力量。 爱和对人生的独特看法。 演述 息 高 不 和崇 生生 用艺术的方 传统戏曲包 蓝 磨 和九 年 暮 于 會 稽 山陰 蘭 高 賢 平至少長 济 夏领 木 储竹又有 湍膜带左右引 葛 流 姑 列 坐 其 次 锥 無 絲 45 管 中华人文精神主要体现 (2)文以载道、以文化人的教化思想。P60 ① 内 涵：各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理， 可以教育人、感化人，成就理想人格。 文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的 精神生活、提升精神境界具有重要意义。 ②作用： (3)形神兼备、情景交融的美学追求 《千里江山图》是北宋画家王希孟唯一传世的作品。 《千里江山图》通过青绿设色 与全景式构图，既精准呈现山 川肌理(形),又传递“天人合一 ” 的哲学意蕴(神)。其数字修复工 程在保留原作气韵基础上，运 空，同时感受到祖国山河的雄 壮伟关。 ☆上述材料体现了哪种人文精神? 在文化生活中，人们追求立象尽意， 主 张将人的思想 情感与外界景物融为一体。 云雾流动 惑受“可行 方美学时 形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。 (3)形神兼备、情景交融的美学追求 中国乐曲之美 中国舞蹈之美 中国建筑之美 傣族舞蹈——孔雀舞 乐曲——高山流水 故宫中轴线建筑 中华人文精神主要体现 (3) 形神兼备、情景交融的美学追求。 P60 ① 内 涵：诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形 态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。在文 化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感 与外界景物融为一体。 ②作用：形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中 华民族独特的审美气质。 ☆分析陶渊明的田园诗，你从中感受到何种生活理念? “少无适俗韵，性本爱丘山” ☆ “采菊东篱下，悠然见南山” “结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔?心远地自偏” ☆“盛年不重来， 一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人” 总的来说，蕴含着回归自然、淡泊名利、追求心灵自由的生活理念。 (4)俭约自守、中和泰和的生活理念 知识拓展 ◆俭约自守，我们应该怎么做? (1)节约粮食、水电，自觉践行“光盘行动” 拒绝浪费。 (2)自觉绿色出行，做好垃圾分类，做简 约生活方式的先行者。 (3)学习基本的理财知识，制定家庭预算， 合理规划家庭开支。 (4)适度消费，抵制搞攀比、讲排场，在 生活中学会克制不必要的消费和欲望， 追求简单而充实的生活。 ■ “中和”出自《礼记》,强调遵循 中庸之道，找到恰当的道路，避 免极端和偏离，以达到内外平衡 的状态，包括诸多方面，如情绪 的稳定、思想的平衡、行为的适 当、人际关系的和谐等。 ■ “泰和”,又称 “太和”,出自 《周易》,强调事物之间的整体和 谐，达到一种完美的平衡状态。 (4)俭约自守、中和泰和的生活理念 ☆你去过北京故宫吗，知道中和殿、太和殿名称的由来吗?请你阅读材料， 思考这样的命名方式体现了什么样的生活理念? 故宫中和殿(左)、太和殿(右) (4)俭约自守、中和泰和的生活理念 中和泰和。这是一种追求内心平和、行为适当、人际关系 和谐的生活态度。 ■ 在日常生活层面， “中和泰和”体现了以豁达 平和、积极乐观的心态面对生活，在交往中 尊重他人、理解差异，塑造和谐的人际关系； ■ 在国家和社会层面， “中和泰和”意味着国家 安定、社会和谐、人民安居乐业； ■ 在国际关系层面， “中和泰和”展现了我国坚 持走和平发展道路、秉承“协和万邦”的中 国智慧，有助于推动构建人类命运共同体。 2024年7月27日，在印度首都新德里举行的联合国教科文 组织第46届世界遗产大会上，我国申报的“北京中轴线 ——中国理想都城秩序的杰作”被正式列入《世界遗产 录》,截至目前，我国世界遗产数量达到59项公号157365 中华人文精神主要体现 (4 )俭约自守、中和泰和的生活理念。 P61 ①内涵：中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役， 追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。 俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人 们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主 义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 ② 作 用： 知识拓展 ◆拜金主义是一种金钱至上的思想道德观念，认为金钱不仅万能， 而且是衡量一切行为的标准。 ◆消费主义作为一种价值观念，它以过度消费、超前消费、奢侈 消费、攀比消费为价值体现方式，把消费活动当成是实现自我 个性的主要形式和寻求身份认同的主要方式。 ◆享乐主义是以享乐为人生追求的最高目标，认为快乐和幸福是 生活的首要目标。 ①彰显了中华民族对现实生活意义的探索和 道德情操的涵养 ②促进社会和谐、成就美好人生 ③强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ①求同存异、和而不同的处世方法 ②文以载道、以文化人的教化思想 ③形神兼备、情景交融的美学追求 ④俭约自守、中和泰和的生活理念 价值 体现 影响 深远 的 人文 精神 知识总结 《只此青绿》舞台演绎，舞姿 融情，展宋韵之美。 上班族自带简餐，践行低碳保持 心态平和。 央视公益广告借传统文化故 事，传播美德启迪人心。 国际贸易谈判中，各方在利益诉 求上有差异，但寻求共同发展点。 ①求同存异、和而不同的处世方法 ②文以载道、以文化人的教化思想 ③形神兼备、情景交融的美学追求 ④俭约自守、中和泰和的生活理念 课 堂 练 习 ◆1.中华人文精神主要体现在哪些方面?请你连连看。 课 堂 练 习 2.孔子言：“君子和而不同。 ”中华优秀传统文化提倡蕴含 丰富多样性、承认差异和矛盾、承认个性和特殊性的和谐。 这启示我们要( ①求同存异，尊重不同意见 ②和而不同，协调不同意见 ③盲从苟同，保留不同意见 ④耐心劝导，保证达成一致意见 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 课 堂 练 习 3.2 024年，央视总台特邀93岁的敦煌艺术和工艺美术设计研 究专家常沙娜设计《年锦图》。这幅作品展现了优美典 雅、别具韵味的中国传统纹样，寓意吉祥喜庆和对幸福繁荣 的美好向往。对此作品理解正确的是( ①体现了形神兼备、情景交融的美学追求 ②富有独特神韵，追求立象尽意 ③通过多感官切入，成为最优秀的文艺作品 ④塑造了中华民族独特的审美气质 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 课 堂 练 习 4.2024年的国庆假期“文化味儿”格外浓。传统文 化游、古建古镇游、文博游成为风向标，人们在领 略自然之美中感悟文化之美、陶冶心灵之美。以 文塑旅、以旅彰文，上述材料体现了( C ) A.求同存异、和而不同的处世方法 B.文以载道、以文化人的教化思想 C.形神兼备、情景交融的美学追求 D.俭约自守、中和泰和的生活理念 A. 求同存异、和而不同的处世方法 B. 文以载道、以文化人的教化思想 C. 形神兼备、情景交融的美学追求 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 拒绝浪费 新华社发程硕作 5.漫画启示我们要坚持( 课 堂 练 习 课 堂 练 习 6.“俭约自守、中和泰和”的生活理念要求我们( A.过度追求物质享受 B.倡导奢侈浪费的生活方式 C.不为物役，追求和谐统一 D.只关注个人利益，不顾及他人 7.文以载道、以文化人的“道”指的是( P ) A.道路 B.道理，做人做事的道理 C.道家思想 D.方法 课 堂 练 习 8 .中国愿同世界各国求同存异、和睦相处，共同 致力于建设一个持久和平、共同繁荣的世界。 这充分体现了中华人文精神中的( ) ①尚和合②和而不同③中和泰和④以文化人 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ $$