第1课《感受生活中的法律》第２课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

统编教材六年级上册第一单元

 

 

1.《感受生活中的法律》第二课时

设计简介：

本册是法治专册，六年级的孩子对法律的了解还不多，因此整节课的设计就是要通过回顾、链接日常生活中的各种情况。通过具体的情境和典型生动的案例带领他们了解刑法、民法、行政法等，知道不同法律调整不同的社会关系，我们的生活离不开法律。

 

教材分析：

本课是六年级法治专册上册第一单元“我们的守护者”的第一课，本课内容由三部分组成：法律是什么、法律与生活、法律作用大。“法律是什么”这一部分主要是了解法律的内涵，了解法律与纪律、道德等社会规范的关系，“法律与生活”部分引导学生了解与生活关系密切的民法、刑法、行政法，知道法律调整和规范不同领域的社会关系，保障着社会生活的有序进行。“法律作用大”这一部分了解法律对人的行为的指引作用，认识法律公平正义的内涵。 

第二课时的教学内容为“法律与生活”，本课引导学生通过身边熟悉的日常生活，感受法律无处不在，初步了解法律的概念，认识与生活紧密联系的几种法

律类型，知道法律对保障正常的社会生活、维护公平正义发挥的作用。

 

学情分析：

六年级学生知道法律这个词，但会感觉法律遥不可及。学生中普遍存在的观点认为，只有在违法乱纪之后才会与法律发生联系，法律的存在是为了惩治罪恶。学生年龄小，社会经验少，缺少必要的法律常识与法律意识，因此在教学中可以系统地开展有关法律法规的学习。六年级学生具有一定的观察、分析及资料搜集能力，能借助书籍、网络开展课外的拓展活动，能有效拓宽教学的途径和时空。当然，小学生还是以感性认识为主要认知形式，需要通过具体的情境和典型生动的事例来激发学生的情感，通过具体的实践活动来得到促进知情意行的统一发展，因此需要教师在教学中注重教学资源的开发与利用，注重教学实践活动的设计与组织。

 

教学目标：

1.体会生活处处有法律，并保障着社会生活有序进行。

2.认识刑法、民法、行政法，了解不同法律调整不同的社会关系。

3.学习遇到问题可以运用相应的法律解决，培养遇事找法的意识和习惯。

 

教学重难点：

教学重点:感受法律无处在，认识刑法、民法、行政法调整的社会关系。

教学难点：运用相应的法律解决，培养法治意识。

 

教学准备：

教学PPT、课前小调查、打印相关法律法规等。

 

教学过程：

一、复习导入，感知生活处处有法律

1. 同学们，上节课我们了解了哪些内容？（法律保护权利、法律规定义务

等）你能说说我们作为小学生享有哪些权利和义务吗？

2. 看图片猜法律。课件逐幅出示，猜猜与哪些法律有关？

工厂里：《中华人民共和国劳动法》

道路上：《中华人民共和国道路交通安全法》

超市内：《中华人民共和国消费者权益保护法》

学校中：《中华人民共和国义务教育法》

3. 回顾课前小调查：介绍一下你的亲戚朋友或者家人，他们的生活和工作中都涉及哪些法律。(见PPT)

4.出示视频《生命的旅行》。看完视频，你知道法律和每个人的一生有什么关系吗？

5.小结并掲题：法律与我们每个人的生活密切相关，可以说从出生开始就和法律产生了联系。各种法律涵盖了生活的方方面面，真是无处不在。今天我们继续走进《感受生活中的法律》——生活与法律。

【设计意图：复习回顾旧知导入，并以学生的生活经验为切入点，引起学生的兴趣，并便于学生从具体生活中进行思考、感悟。】

　　二、法律功能各不同　

　　（一）认识我国三大实体法

　　１.这么多的法律，它们的功能各不相同。浏览教材P５－８，圈出课本中介绍的几部法律。

　　２.全班交流并出示我国三大实体法。

(二)刑法。

我当小判官

 

　　

 

 

 

 

1.出示案例。请同学们当当小判官，对犯罪行为进行判定。