15.1《谏太宗十思疏》 课件 2024-2025学年统编版高一语文必修下册

人文主题：责任与担当 任务群：思辨性阅读与表达 1.本文的文章从不同角度展现了古人面对国家社会问题时的理性思考。所选的四篇文章分属奏疏、书信、辞赋和史论。 2.学习本单元文章，注意根据现实背景把握作者的观点，掌握立论和驳论的论证方式，能够从不同角度去思考问题，学会在辩证分析与合理推理的基础上进行理性判断的思维习惯，并体悟作者勇担责任、心系天下的家国情怀，形成积极向上的人生理想。 第八单元 15　谏太宗十思疏　 魏征 古代经典政论文阅读 疏：条理，分条陈述的意思，后作为一种文体，专指臣下向君主陈述意见的奏疏。我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称，战国时期称“书”，到了汉代，则分为章、奏、表、议四类。“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”（《文心雕龙》） 谏：直言规劝，使改正错误。 讽：用委婉的言语暗示或劝告。 诽：背地里议论。 谤：公开指责别人的过失。 讥：指责别人的过失。 说：用话语劝说别人，使之听从自己的意见。 学习目标 1.结合写作背景理解文章的中心论点，理清作者的论证思路，体会论证的针对性。 2.学习本文比喻论证和对比论证的方法，体味魏征高超的劝谏艺术。 3.领悟“居安思危”、“戒奢以俭”、“虚心以纳下”的道理及“十思”的积极意义。 ①太宗登基之初，励精图治，保持了节俭、谨慎的作风，实行了不少有利于国计民生的政策，出现了“贞观之治”的局面。到了贞观中期，随着功业日隆唐太宗逐渐骄奢忘本，宫室土木之作，逐渐增多，竭诚纳谏之心日见淡薄。“喜闻顺旨之说”，“不悦逆耳之言”。此外还有畋猎频繁，颇失其度；责罚偏严，时有轻重；用人欠当，远贤近佞的问题等。而面对太宗的忘乎所以，多数朝臣噤若寒蝉。 ②作者劝谏唐太宗要“必积德义”“居安思危，戒奢以俭”。 整体把握 作为奏疏，作者是针对何现实问题而谏？他要劝谏唐太宗做什么？ 文章按照提出问题、分析问题和解决问题的思路，层层递进，论证观点。 首先开宗明义，用木之长、流之远作比喻，从正反两面引出观点：“思国之安者，必积其德义” “居安思危，戒奢以俭”。 接着总结历史经验，以古论今，从创业守成、人心向背等方面对比映衬，论析“居安思危”“积德义”的道理。 最后水到渠成地引出“十思”及意义，提出“积德义”“居安思危”的具体做法和效果。 整体把握 请梳理文章的行文思路。 积德义 居安思危 戒奢以俭 提出问题：人君当思 载舟覆舟 所宜深慎 诚能十思 垂拱而治 分析问题：为什么思 解决问题：思些什么 （以“固本思源”为喻提出观点） （总结历史教训分析原因） （提出具体做法） 论证思路 请梳理第一段的论证思路。 ①正面立论：以木之长、流之远设喻，引出观点：治国必积德。运用排比句，对仗工整，比喻贴切。 ②反面申述：紧扣上层的排比从反面对列，再用反问将下愚与明哲对映，既委婉又严肃申述观点。 ③提出结论：由人君地位说起，结合开头的比喻，再度从反面立说，君王要居安思危，戒奢行俭，厚积德义，情胜其欲。 论证分析 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？人君当神器之重，居（于）域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢[以俭]，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞sè源而欲流长者也。 使…稳固 树根 取独 形作动，流得远 取独 牢固 名词，重位 指望、追求 代木 名词，泉水 表转折 代 虽然 形作名 的 形作名 处在 推崇 止境 介词，对 想，考虑 形作名 用 状语后置 危难 保持 敦厚 战胜，控制 这 判断句 表转折 堵塞 名，泉水 递进 期望 治理得好 皇权 高 省略 性情 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？人君当神器之重，居（于）域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢[以俭]，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞sè源而欲流长者也。 使…稳固 树根 取独 形作动，流得远 取独 牢固 名词，重位 指望、追求 代木 名词，泉水 表转折 代 虽然 表递进 形作名 的 形作名 处在 希望 推崇 到达 止境 介词，对 想，考虑 形作名 用 状语后置 戒除 保持 敦厚 战胜，控制 这 判断句 表转折 堵塞 名，泉水 第2段运用了哪些论证方法，论证思路是怎样的？ 1.论证方法：对比论证、比喻论证 2.论证思路： ①从历史兴替出发，概括历代君主能创业不能守业的普遍规律，再以一反问一设问引出分析论证。 ②接着以对比论述，指出帝王“殷忧”与“得志”的不同心态和不同结果，表明能否竭诚待人是事业成败的关键。 ③进而指出“失民心”的危害，用“载舟覆舟”（《荀子》）“奔车朽索”（《尚书》）的化用和比喻，辩证地论述君与民关系，形象生动又发人深省。 论证分析 本段：总结历史经验，并从创业守成、人心向背等方面进一步论述君王居安思危、厚积德义的重要性。 取江山 守江山 在殷忧 必竭诚以待人 既得志 则纵情以傲物 胡越为一体 骨肉为行路 载舟覆舟 所宜深慎 对比论证 能否竭诚待人是事业成败的关键 比喻论证 “失民心”的危机 善始者实繁, 克终者盖寡 凡百元首，承天景命，莫不殷yīn忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡，岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧必竭诚以待下，既得志则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为wéi行路。虽董之[以严刑]，振之[以威怒]，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。 怨不在大，可畏唯人；载zài舟覆舟，所宜深慎。奔车（以）朽索，其可忽乎？ 能够（坚持） 深 难道…吗 帝王 没有（谁） 显著 表转折 表转折 苟且 代天下 表修饰 名词 放纵情感 表并列 即使 用 状语后置 用 状语后置 表转折 感念 仁德 名作状，表面上，内心里 大小 只是 轻视，怠慢 应该 已经 用 绳索 难道 使…颠覆 奔驰的马车 “十思”各是从哪些角度提出的？各指向什么目标？君王这样去做会有怎样的结果？ 问题探究 内容 角度 目的 效果 生活上：俭 待人上：谦 处事上：慎 执法上：明 知足，知止 谦冲自牧，江海下百川 虚心纳下，正身黜恶 无因喜谬赏，无因怒滥刑 戒奢侈，减轻人民负担，得民心 戒骄傲，竭诚待下，稳帝位 戒闭塞，树正气 思公正，戒主观立国威 三驱为度，慎始敬终 思节制，戒放纵 用人上：正 智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠； 文武并用，垂拱而治。 先用排比句，讲“十思”；再论“十思”的效果，层层推进，似江河奔泻，气势恢宏。 ①王珪guī谏太宗出美人——见可欲，则思知足以自戒 ②张玄素谏修乾阳殿——将有作，则思知止以安人 ③孔颖达谏太宗“其容若虚”——念高危，则思谦冲以自牧 ④魏征谏太宗止泰山封禅——惧满溢，则思江海下百川 ⑤虞世南谏太宗勿纵情畋猎——乐盘游，则思三驱以为度 ⑥魏征谏太宗纳谏“慎始”而难“敬终”——忧懈怠，则思慎始而敬终 ⑦魏征劾小人权万纪、李仁发——虑壅蔽，则思虚心以纳下 ⑧太宗不识宇文士及谀谄——想谗邪，则思正身以黜恶 ⑨魏征谏太宗勿宠长乐公主——恩所加，则思无因喜以谬赏 ⑩太宗自悔误杀张蕴古——罚所及，则思无因怒而滥刑 相关资料：“十思”何来？ 贞观十一年太宗巡游洛阳宫，泛舟积翠池，看到隋炀帝挥霍民脂民膏修造的亭台楼阁，便大发议论说：“(炀帝)好行幸不息，民所不堪”，“遂使天下怨叛，身死国灭”，看起来他似乎应该以隋为鉴了，但最后他却洋洋得意地说：“今其宫苑尽为我有。”(《贞观政要》卷十)并且他照样地“行幸不息”起来。因此“十思”是富有现实针对性的。 相关资料：“十思”何来？ 君人者，诚能见可欲，则思知足以自戒；将有所作，则思知止以安人；念高危，则思谦冲而自牧；惧满溢，则思江海下百川； 乐盘游，则思三驱以（之）为度；忧懈怠dài，则思慎始而敬终；虑壅蔽，则思虚心以纳下；想谗邪，则思正身以黜恶；恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无因怒而滥刑。 名作动，统治 谨 谦虚 名作动 意动，以…为乐 如果 表目的 宾前 使…安宁 约束自己 把…当作 限度 使…谦虚 表并列 表目的 名词 名词 使…端正 来 排斥 施加 “毋”不要 表因果 “毋” 因为 被动 总此十思，弘兹九德，简能而任之，择善而从之。则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武争驰，君臣无事，可以尽豫游之乐，可以养松乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉！ 此 选择 表递进 名词 好建议 竭尽 代智者 散播 献出 名词 忧烦的事情 竞相奔驰 的 动词 教化 管理 奴役 使动，损毁 顺其自然就治好天下 表递进 的 为什么一定 名词 劝谏目标：劝谏唐太宗“居安思危，戒奢以俭”“积其德义”。 先以比喻推理出之，说明“居安思危，戒奢以俭”的重要性，深入浅出； 继以历史经验证之，说明德义的有无关乎人心的向背和政权的安危，振聋发聩； 再以具体做法结之，指明实现理想政治的正确途径，语重心长。 全文思路严谨，论证有力，令人信服。 整体把握进谏思路 在本文中，作者进谏的思路是怎样的？ 比干因劝谏商纣王而被挖心，屈原因劝谏怀王而被放逐，魏征以敢于直言进谏著称，古代士人有如此忠诚与勇气、责任与担当。但敢担当还要有能担当。规劝者的劝谏艺术，比如说话的语气、技巧与智慧也直接关系到规劝的成败。请结合文章内容赏析本文的劝谏艺术。 赏析劝谏艺术 赏析劝谏艺术 ①目的上：处于“贞观之治”时期的魏征洞察到太宗渐次骄奢的问题直谏，是站在李唐王朝国泰民安的立场上进行的，这表现出他责任感、使命感。 ②思路上：作者不直接提出“十思”，而是先就近设喻推出正题；继以历史经验证之，说明德义的有无关乎人心向背和政权安危； 再谈及具体做法和效果。 ③论证上：本文主要运用比喻和对比论证，形象透彻，既直言敢谏又循循善诱。同时，还大量引经据典，如用《荀子》中“载舟覆舟”说明民心最重要；陈述“十思”多次化用了《老子》《易经》中的话。 ④语言上：用语委婉得体，称自己“下愚”，尊称皇帝“明哲”，表明自己观点说“臣闻”，时刻不忘自己臣子身份。此外，文章骈句散句结合，华美流畅，多用排比，气势不凡，多用比喻，生动形象。 合作探究 在当今社会，《谏太宗十思疏》有哪些现实意义？请联系实际，谈谈你的理解。 ①我国社会经济已经获得长足的发展，奢侈浪费之风也有所泛滥。因此仍然要居安思危，时刻保持清醒的头脑，保持艰苦奋斗、勤俭节约的作风。 ②“载舟覆舟,所宜深慎”告诉我们，党和政府要坚持以人为本的治国理念，把最广大人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，以实现国家的长治久安。 ③“简能而任之，择善而从之”告诉我们，作为领导者要任用有才能的人，要能够听取下属的合理化建议，不能一把手说了算。 唐太宗李世民： “贞观之后，尽心于我，献纳忠谠（dǎng，正直的言论），安国利人，成我今日之功业，为天下所称者，惟魏征而已。古之名臣，何以加也。” “人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。魏徵没，朕亡一镜矣！” 相关资料：唐太宗与魏征 上尝罢朝，怒曰：“会须杀此田舍翁。”后问为谁，上曰：“魏征每廷辱我。”后退，具朝服立于庭，上惊问其故。后曰：“妾闻主明臣直；今魏征直，由陛下之明故也，妾敢不贺！”上乃悦。 “读史使人明智”，一千三百年后的今天我们重温《谏太宗十思疏》，不仅要体味它流畅艺术的文气，还应从字里行间去感受一代忠臣魏征，为使唐王朝长治久安而敢于直谏的高度责任感，使命感；同时金无足赤，人无完人，一代明君唐太宗尚有不足之处，更何况我们普通人呢？太宗虚心纳谏，创造历史有名的“贞观之治”。若大家也虚心纳他人建议，虚怀若谷，树立正确的人生观，苦乐观，定会树立起光辉俊洁的人格。    小结 虚怀若谷：指胸怀像山谷一样深广。形容十分谦虚，能容纳别人的意见。 $$