9《木字旁》教案-2024-2025学年人美版书法四年级下册

《木字旁》课堂实录

一、教学目标

1. 通过观察、分析，准确掌握木字旁的字形特点，如横短竖长、左伸右缩等，以及书写要领，包括笔画的起笔、行笔和收笔等细节 。
2. 学生能够将木字旁的书写特点和要领运用到实际书写中，正确、美观地书写带有木字旁的汉字 ，如“相”“材”等。
3. 巩固学生正确的执笔姿势（大拇指和食指夹住笔杆，中指托住笔，无名指和小指自然弯曲）和坐姿（身体坐正，双脚平放，眼睛距离纸面一尺远，胸口离桌沿一拳），培养学生认真观察、专注书写、自我检查等良好的写字习惯 。

二、教学重难点

（一）教学重点

1. 深入分析木字旁的形态特点，从笔画长短、位置关系、整体比例等方面细致把握，比如竖画要写直且挺拔，横画略微向右上倾斜等。
2. 熟练掌握木字旁的书写要领，能精准地进行书写示范，让学生清晰地了解每一个笔画的书写顺序和技巧 。
3. 指导学生在实际书写中，将木字旁与其他部件合理搭配，使整个字的结构和谐、美观 ，如左右结构的字要注意左窄右宽的比例关系。

（二）教学难点

1. 引导学生在书写时，使木字旁与右边部件的大小、高低、宽窄等关系协调统一，避免出现部件之间松散、拥挤或比例失调等问题 。
2. 培养学生敏锐的观察力和精准的模仿能力，让学生能够准确地把握木字旁在不同汉字中的细微变化，并在书写中体现出来 。
3. 帮助学生克服书写过程中的不良习惯，如笔画不规范、用力不均匀、书写速度过快或过慢等，逐步提高书写质量 。

三、教学过程

（一）导入

师：同学们，在上课之前，老师先给大家带来一个小挑战。（教师在黑板上画出一个简单的象形文字“木”）大家来猜猜看，这是什么字呀？
生：（仔细观察后，纷纷举手）是“木”字！
师：哇，大家真聪明，一下子就猜对了。那谁能说一说，我们生活中有哪些东西是和“木”有关的呢？
生1：桌子是木头做的。
生2：椅子也是木头做的。
生3：还有书本，是用木材做成纸之后印刷的。
师：同学们的生活经验可真丰富！“木”在我们的生活中随处可见。而且呀，“木”这个字在汉字里也非常重要，很多字都带有“木”字旁。今天这节课，我们就一起来学习木字旁的写法。（教师板书课题：木字旁）

（二）复习正确的书写姿势和握笔姿势

师：在开始写字之前，老师要先检查一下大家的书写姿势和握笔姿势是否正确。还记得我们的坐姿口诀吗？“身正、肩平、臂开、足安”，大家一起坐端正。（学生调整坐姿）那握笔姿势呢，谁能来给大家说一说？
生：（举手示范）大拇指和食指夹住笔，中指托住笔，无名指和小指自然弯曲，笔杆靠在虎口处。
师：非常棒，示范得很标准。其他同学都像他这样握好笔。（教师巡视，纠正个别学生的姿势）只有保持正确的姿势，我们才能写出漂亮的字，还能保护好自己的眼睛和身体哦。

（三）新授

1. 木字与木字旁的对比观察
师：（在黑板上分别写出“木”和“木字旁”）同学们，现在请大家仔细观察一下，“木”字变成木字旁之后，发生了哪些变化呢？可以从笔画的长短、形状、位置等方面去思考。先自己想一想，然后和同桌互相说一说。
生1：木字旁的横变短了。
生2：木字旁的捺变成了点。
生3：木字旁的竖好像更直更挺了。
师：大家观察得都很仔细！没错，木字变成木字旁后，为了给右边的部件留出空间，横画变短，捺画变成了点 ，而且整个木字旁变得窄

长，竖画要写直写挺 ，位置也要稍微靠右一些。（教师边说边用彩色粉笔在黑板上标记出变化的部分）
2. 木字旁的书写要领讲解与示范
师：接下来，老师就来给大家示范一下木字旁的正确写法。（教师拿起毛笔，蘸墨，边写边讲解）首先，起笔写短横，横画要略微向右上倾斜 ，注意起笔轻，行笔重，收笔略顿 。然后，在横画偏右的位置起笔写竖画，竖画要写直写挺，收笔可以稍微重一点 ，写成垂露竖 。接着，从横竖的交叉点起笔写撇画，撇画要向左下方舒展，注意起笔重，行笔轻，收笔出锋 。最后，在竖画的下方、撇画的旁边写点，点要写得小巧圆润 ，位置适中 。（教师完整地示范书写几个木字旁，让学生从不同角度观察）大家看清楚了吗？
生：看清楚了！
师：那现在请同学们伸出右手食指，跟着老师在空中书空，一边书空一边说笔画名称。（教师带领学生书空，重复书写要领）

（四）学生尝试练习木字旁

师：好啦，现在轮到大家自己动手试试了。请同学们拿出书法练习纸和毛笔，在纸上练习写5 - 8个木字旁 ，注意保持正确的书写姿势和握笔姿势 ，按照老师刚才讲的书写要领来写 。老师会下来巡视，看看哪位同学写得最认真、最规范。（学生开始练习，教师巡视指导，及时纠正学生的坐姿、握笔姿势和书写错误 ，对个别基础较弱的学生进行单独辅导 ）
师：（巡视过程中，对写得较好的学生进行表扬）这位同学的坐姿非常端正，握笔姿势也很标准，木字旁写得也很不错，横画的倾斜度把握得很好，竖画也很直，大家要向他学习。（对写得不太规范的学生给予鼓励和指导）这位同学不要着急，我们再来看一下老师刚才讲的书写要领，横画再短一点，捺画变成的点位置稍微调整一下，你一定可以写得更好的。

（五）展示与评价学生练习的木字旁

师：同学们，大家都写得差不多了吧。现在请大家停下来，我们一起来欣赏几位同学的作品。（教师挑选出具有代表性的几份学生作品，包括写得较好的和存在一些问题的，展示在黑板上）我们先来看这一份，大家觉得这位同学写的木字旁怎么样？可以从笔画、结构等方面