第3课《雨的四季》同步练习 2024—2025学年统编版语文七年级上册

雨的四季 课后练习 一、选择题 1.(易错题)下列对本文的赏析,不正确的一项是( ) A.本文通过对雨在四季中不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。 B.本文从不同角度写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触,可亲可爱。 C.本文条理清晰,先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。 D.本文在写春雨时,调动各种感官,从视觉、听觉和嗅觉的角度,直接写出了春雨本身的特点。 2.下列说法错误的一项是( ) A.“花苞”“波浪”“果子”“斗笠”“衣裳”都是名词。 B.《雨的四季》从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触。 C.《雨的四季》是一篇托物言志的散文。 D.《雨的四季》抒发了作者对雨的爱恋之情。 二、填空题 3.本文作者 ,当代著名诗人,翻译家,兼创作散文、报告文学、小说及编辑诗歌。曾被誉为“抒情诗之王”。安徽芜湖人,著有诗集《抒情与思考》 《温暖的情思》,翻译诗集《叶赛宁抒情诗选》。 A.刘湛秋 B.余秋雨 C.《生命的欢乐》 D.《文化苦旅》 4.《雨的四季》,内容梳理。 写景对象 给人感受 春雨 娇媚、美丽 5.每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了。 分析:这句话运用 的修辞方法,把树写活了,人格化了。它生动形象地写出了树木刚刚从 中苏醒过来,树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的 。 6.当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。 分析:这句话运用 和 的修辞方法:把“雨”比作“ ”,表现了秋雨 而 的特点。 7.小草似乎像复苏的蚯蚓一