第3课《雨的四季》同步练习 2024—2025学年统编版语文七年级上册

 雨的四季 课后练习

一、选择题

1．（易错题）下列对本文的赏析，不正确的一项是（   ）

A．本文通过对雨在四季中不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。

B．本文从不同角度写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。

C．本文条理清晰，先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。

D．本文在写春雨时，调动各种感官，从视觉、听觉和嗅觉的角度，直接写出了春雨本身的特点。

2．下列说法错误的一项是（   ）

A．“花苞”“波浪”“果子”“斗笠”“衣裳”都是名词。

B．《雨的四季》从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触。

C．《雨的四季》是一篇托物言志的散文。

D．《雨的四季》抒发了作者对雨的爱恋之情。

 

二、填空题

3．本文作者        ，当代著名诗人，翻译家，兼创作散文、报告文学、小说及编辑诗歌。曾被誉为“抒情诗之王”。安徽芜湖人，著有诗集《抒情与思考》        《温暖的情思》，翻译诗集《叶赛宁抒情诗选》。

A．刘湛秋  B．余秋雨  C．《生命的欢乐》  D．《文化苦旅》

4．《雨的四季》，内容梳理。

写景对象	给人感受
春雨	娇媚、美丽

 

5．每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了。

分析：这句话运用        的修辞方法，把树写活了，人格化了。它生动形象地写出了树木刚刚从        中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的        。

6．当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。

分析：这句话运用    和    的修辞方法：把“雨”比作“       ”，表现了秋雨    而    的特点。

7．小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。

分析：这句话运用    的修辞并且还巧妙地从    的感官角度，写出了小草在春雨的滋润下    的情态。

 

三、基础知识综合

8．阅读下面文字，完成问题。

也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更lìn_____sè_____了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。但是，人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。

(1)给加点的字注音。

①化妆___________

②莅_______临

(2)根据拼音写出汉字。

lìn  sè_______

(3)下列关于修辞手法的判断正确的一项是（      ）

A．“当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛那湿润中又漾出花和树叶的气息。”是比喻句。

B．“但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。”是比拟句。

(4)解释“那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人”中加点词语的意思。

咄咄逼人：_______________

9．阅读下面语段，回答问题。

当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！

(1)画线句用了       和       的修辞手法。

(2)语段中加点的词中全是名词的一项是（   ）

A．田野  出嫁  妇人  金黄 B．果实  时候  人们  庄稼

C．动情  铃铛  出门  太阳 D．甚至  静谧  成熟  种子

10．同学们制作的PPT封面上少了一个字，请你选择一个合适的字（   ）