11.2《五代史伶官传序》同步练习 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

11.五代史伶官传序

一、基础巩固

1．下列各组词语中加点字的读音无误的一组是(　　)

A．仇雠(chóu)  凯(kǎi)旋

遗(yí)恨  骄奢(shē)

B．离散(sǎn)  沉溺(nì)

剔(tì)除  俳(fēi)优

C．度(dù)曲  宝藏(cánɡ)

勖(xù)勉  系(jì)颈

D．囊(nánɡ)括  发(fà)誓

缱(qiǎn)绻  伶(línɡ)人

2．下面加点词解释全对的一项是(　　)

①原庄宗之所以得天下　原：推究

②及凯旋而纳之　凯旋：取得胜利

③尔其无忘乃父之志　尔、其、乃：第二人称代词

④抑本其成败之迹　本：推究

⑤逸豫可以亡身　逸豫：安乐

⑥泣下沾襟　泣：流泪

A．①②④⑤  B．①⑤⑥

C．①④⑤  D．③④⑤⑥

3．与“尔其无忘乃父之志”一句中“乃”字用法相同的一项是(　　)

A．若事之不济，此乃天也

B．乃使蒙恬北筑长城而守藩篱

C．家祭无忘告乃翁

D．今其智乃反不能及，其可怪也欤

4．选出下列各组中加点词语与例句中加点词语含义相同的一项(　　)

例：与尔三矢

A．遂与之俱出  B．与嬴而不助五国也

C．玉斗一双，欲与亚父  D．无乃尔是过与

5．下列加点词意义相同的一组是(　　)

A.Error!

B.Error!

C.Error!

D.Error!

6．选出下列各组句子中加点词语与例句中加点词语含义相同的一项(　　)

例：盛衰之理

A．自然之理也

B．当窗理云鬓，对镜贴花黄

C．以子之道，移之官理，可乎

D．则胜负之数，存亡之理

7．从文言句式看，下列各句与例句相同的一句是(　　)

例句：智勇多困于所溺

A．而身死国灭，为天下笑

B．此三者，吾遗恨也

C．则遣从事以一少牢告庙

D．方其系燕父子以组

8．下面对课文的赏析，不正确的一项是(　　)

A．开头以“呜呼”的感叹突兀而起，引发对历史的沉痛追问和感慨，开门见山地提出论点。

B．作者否定天命，强调国家盛衰由“人事”决定的观点，是十分正确的。

C．写晋王遗嘱，充分表现其克敌复仇的殷切期望，为庄宗的忧劳兴国张本。

D．写庄宗秉承父命，矢志报仇的决心和行动，突出了“人事”的作用，为后文的议论作铺垫。

二、能力提升

(一)阅读课内语段，回答9～13题。

呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王吾所立，契丹与吾约

为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。

方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？

9．下列句子中的“方”与“方其系燕父子以组”中的“方”，意思相同的一项是(　　)

A．故方其盛也  B．夫虽无四方之忧

C．吾长见笑于大方之家  D．今其地方千里

10．下列句子中，加点的词语与现代汉语用法不相同的一项是(　　)

A．契丹与吾约为兄弟  B．乱者四应，仓皇东出

C．则遣从事以一少牢告庙  D．举天下之豪杰

11．对文章最后一段内容的分析，不恰当的一项是(　　)

A．本段进一步议论评说庄宗的盛衰。

B．本段运用对比，指出庄宗两种截然相反的结果。

C．本段总结的经验教训更具有普遍意义，值得当朝者借鉴。

D．本段内容与前文的结论意义相同，去掉的话也是可行的。

12．选段中最明显的论证方法是什么？请举例说明。

答：______________________________　

　

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！

译文：______________________________　

　

(2)此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！

译文：______________________________