精品解析：2024-2025学年辽宁省鞍山市海城市统编版六年级下册期中考试语文试卷

海城市2024—2025学年度第二学期期中学情检测试卷 六年级语文学科 积累与运用 1. 抄写下面内容，要写得规范、正确、美观。 人生犹如一场马拉松比赛，只有坚持不懈地奔跑，才能迎接胜利。 ——朱自清 ___________________________________ 【答案】人生犹如一场马拉松比赛，只有坚持不懈地奔跑，才能迎接胜利。 ——朱自清 【解析】 【详解】本题考查了汉字书写。 汉字书写要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。汉字是由不同笔形的笔画组成的。所以，了解汉字的笔画首先要了解汉字的笔形。现在的规范字体是楷书，楷书的基本笔形共有八种，即点、横、竖、撇、捺、 提、钩、折。其他笔形都是这八种笔形的变体。注意“犹、赛、坚、持、懈、接、清”容易写错。 2. 根据语境，看拼音，写词语 书是míng mèi （ ）的阳光，书是轻柔的wēi fēng（ ），读书让我们在màn cháng（ ）的时光中，不再pái huái（ ） 不再jì mò （ ）。 【答案】 ①. 明媚 ②. 微风 ③. 漫长 ④. 徘徊 ⑤. 寂寞 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，结合语境，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“媚”“微”“漫”“徘”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 下列加点字的读音和词语书写全部正确的一项是 （ ） A. 僻静（pì） 网络 精兵减政 B. 葬送（zàng） 靴子 千捶万凿 C. 焚烧（féng） 野炊 一拥而入 D. 瞅着（chǒu） 棉袍 怒气冲冲 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音和字形辨析。 A．精兵减政——精兵简政； B．千捶万凿——千锤万凿； C．焚烧（féng）——fén。 故选D。 4. 下列加点词使用有误的一项是 （ ） A. 这是他最珍爱的传家宝，不到万不得已，他是不肯轻易变卖的。 B. 房间空空落落，只有一扇小窗连接外面的世界。 C. 妈妈把厨房打扫得干干净净，万象更新。 D. 他的练习本丢了，他翻箱倒柜找了半天也没有找到。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 C．“万象更新”原指宇宙间一切事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。而在此句中，仅用其形容厨房被打扫干净的状态，语义范围被过度缩小，与“万象更新”所强调的“事物整体发生根本性变化”的语境不相符，故使用有误。 故选C。 5. 下列加点字的解释错误的是哪一项？（　　） A. 何当金络脑（何：为何。） B. 终日不成章（章：花纹。） C. 人固有一死（固：本来。） D. 泣涕零如雨（零：落下。） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字的解释。 A．“何当金络脑”出自唐代李贺的《马诗》，意思：何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴.上黄金打造的辔头。何：什么时候。 故选A。 6. 下列不能用来表示人物内心感受的一项是 （ ） A. 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来…… B. 雨不断地下着，淋在地上那摊腐烂的树叶上。 C. 他先得意扬扬地念了一阵经，然后才说：“要我帮你的忙？是不是因为你经常揪我的尾巴？” D. 和煦的阳光斜斜地照进小院，我的世界突然明媚了起来。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理解句子含义。 A．这个句子通过“感觉到”“孤独而惆怅”等词语，直接描写了人物的内心感受（孤独、惆怅）； B．这一句是纯粹的环境描写，没有直接或间接体现人物的情感或心理状态； C．以反语的形式体现了他因为总被揪尾巴而不愿意帮忙的想法，通过“得意扬扬”和语言描写展现了人物的态度； D．“我的世界突然明媚了起来”是比喻手法，表达了人物内心的豁然开朗或喜悦。 故选B。 句子练习 7. 提到腊八粥，谁不口上就立时生出一种甜甜腻腻的感觉呢？（换一种说法，意思不变） _______________________________________________________________________________________________________ 【答案】提到腊八粥，谁都会口上立时生出一种甜甜腻腻感觉。 【解析】 【详解】本题考查反问句与陈述句的句式转换。 将反问句改为陈述句，去掉反问词（如“难道、怎么、谁不”等）和疑问语气词（如“呢、吗”等），将问号改为句号，肯定词与否定词互换（如“能”改“不能”），保持句意不变。 句子“提到腊八粥，谁不口上就立时生出一种甜甜腻腻的感觉呢？”是反问句，通过疑问语气加强肯定效果，表达所有人提到腊八粥都会生出甜甜腻腻的感觉。改为陈述句，可把反问词“谁不”换为谁都，去掉疑问语气词（“呢”），调整标点为句号，保持句意不变。 故句子可改为：提到腊八粥，谁都会口上立时生出一种甜甜腻腻的感觉。 8. 张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 改为反问句：_______________ 改为双重否定句：___________ 【答案】 ①. 张思德同志是为人民利益而死的，他的死难道不是比泰山还要重吗？ ②. 张思德同志是为人民利益而死的，他的死不能不说是比泰山还要重的。 【解析】 【详解】本题考查学生陈述句与反问句、双重否定句的互换。 陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。 本题将“是”改为“不是”，加上反问词“难道”，句末加疑问词“吗”，句号改为问号即可，故改为：张思德同志是为人民利益而死的，他的死难道不是比泰山还要重吗？ 陈述句改成双重否定句口诀：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词，如“不得不”“不能不”“不会不”等；②替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。 本句要在“他的死”后面加上双重否定词“不得不说”或“不能不说”等。 示例：张思德同志是为人民利益而死的，他的死不得不说是比泰山还要重的。 9. 根据所学内容填空。 （1）李贺一心报国，志向远大：“___________，快走踏清秋”；郑燮刚正不阿，铁骨铮铮：“千磨万击还坚劲，_______________ ”；文天祥爱国情深，不怕牺牲：“________________？留取丹心照汗青”；司马迁坚韧不拔，追寻生命价值：“人固有一死，__________，__________。”他们是我们成长路上的榜样。 （2）从俗语“良药苦口利于病，_______________ ”中我们知道了要正确对待别人的劝告和批评；想要文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫，“_________，__________。”说的就是这个道理；从“路遥知马力，___________”中，知道朋友间的情谊要能经得起时间的考验，经得起岁月的洗礼。 【答案】 ①. 何当金络脑 ②. 任尔东西南北风 ③. 人生自古谁无死 ④. 或重于泰山 ⑤. 或轻于鸿毛 ⑥. 忠言逆耳利于行 ⑦. 读书须用意 ⑧. 一字值千金 ⑨. 日久见人心 【解析】 【详解】本题考查诗句默写、名言警句默写。 （1）书写时注意“络”“脑”“南”“谁”“泰”“鸿”的正确写法。 （2）“读书须用意，一字值千金”出自《增广贤文・上集》，意思是：读书时一定要用心思考、刻苦钻研。因为书中每一个字都可能蕴含着深刻意义和价值，下足功夫深入领会，才能体会其精妙之处，日后也才能写出文辞精妙、价值极高的文字。 书写时注意“忠”“逆”“见”的正确写法。 10. 大队部为同学们推荐许多好书，请你根据下面的推荐语，选一选对应的书籍名称。（填序号） A．《鲁滨逊漂流记》 B．《骑鹅旅行记》 C．《汤姆•索业历险记》 ①一群孩子为了摆脱繁重的课业，用冒险改变自己的环境，用冒险实现自己的理想。 _____ ②这是一部充满智慧和勇气的作品，翻开它，你会看到一个人如何在绝境中变成自己的国王。一座岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会。 _____ ③一部获得诺贝尔文学奖的经典童话，一个“熊孩子”的蜕变奇旅。 _____ 【答案】 ①. C ②. A ③. B 【解析】 【详解】本题考查经典名著理解。 《汤姆•索亚历险记》中，汤姆和他的小伙伴们不满枯燥乏味且繁重的课业生活，渴望自由和冒险。他们通过一次次的冒险经历，试图改变自己所处的环境，追求心中的理想。 《鲁滨逊漂流记》主要讲述了鲁滨逊在荒岛上的生存经历。他凭借着自己的智慧和勇气，克服了重重困难，在荒无人烟的孤岛上生存下来，并逐步将荒岛建设成一个能够满足基本生活需求的地方。 《骑鹅旅行记》是一部经典的童话作品，并且获得了诺贝尔文学奖。故事的主人公尼尔斯最初是个调皮捣蛋的“熊孩子”，在经历了骑鹅旅行的奇妙历程后，他逐渐成长和蜕变。 ①文中“一群孩子为了摆脱繁重的课业，用冒险改变自己的环境，用冒险实现自己的理想。”这句描述与《汤姆•索亚历险记》中孩子们的追求和行为十分吻合。故选C； ②“这是一部充满智慧和勇气的作品，翻开它，你会看到一个人如何在绝境中变成自己的国王。一座岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会。”这句话精准地概括了鲁滨逊在荒岛的艰难求生与改造荒岛的过程，展现了他的智慧和勇气。故选A； ③“一部获得诺贝尔文学奖的经典童话，一个‘熊孩子’的蜕变奇旅。”很好地概括了《骑鹅旅行记》这部作品的特点和主要情节。故选B。 11. 如果从下列人物中选择一个和你一起去探险，你会选择谁？什么？结合人物性格特点进行简要分析。 A．鲁滨逊 B．尼尔斯 C．汤姆·索亚 我选择__________（填序号），我的理由是_______________________ 【答案】 ①. A ②. 一是因为他具有顽强奋斗的意志力，在困难面前不悲观、绝望，也不对生活抱有任何不切实际的幻想，而是脚踏实地地去战胜困难。面对流落荒岛的困境，他没有自暴自弃，而是积极寻求求生机会。他把船上能搬下来的东西全都搬下来了，这才为之后的生存提供了基础。二是他具有冒险精神，多次远行冒险。在野外探险中，鲁滨逊身上的优秀品质能够对我们有极大的帮助。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 本题为开放性问答，同学们可以根据自己喜欢的人物进行选择，结合名著内容及人物特点，表达清楚喜欢的原因即可。 例如：选择尼尔斯，尼尔斯是《尼尔斯骑鹅旅行记》中的主人公，他在旅途中经历了种种挑战，变得勇敢和机智。他能够与动物交流，这在野外探险中是一个极大的优势，可以提前获得关于周围环境和潜在危险的信息。而且尼尔斯在不断的冒险中逐渐成长，具备了应对困难的勇气和智慧。 阅读与鉴赏 课内阅读。 十六年前的回忆（节选） 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “爹！“我忍不住喊出声来，母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了， “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着，他的心被一种伟大的力量占据着这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心， “这是我的妻子。”他指着母亲说：接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个孩子“ “她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。 “是的，我是最大的。“我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢 “不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 父亲立刻，就会意了、接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪把还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系，”父亲说完了这段话，又望了望我们。 12. 给选文标上一个小标题：________。 13. 选文画“ ”句子是描写父亲________的句子。“没戴眼镜”和“乱蓬蓬的长头”说明了________；“平静”说明了________；“慈祥”表现了________ 14. “他的心被一种伟大的力量占据着，“伟大的力量”指的是什么？ ________ 15. 父亲“瞅了瞅我们”，是期望“我们”____；他又“望了望我们”，是期望我们”___。 16. 选文中的李大钊在你心中留下了怎样的印象？ ________ 【答案】12. 父亲在法庭上 13. ①. 外貌 ②. 敌人对父亲实施了重刑 ③. 父亲经历了残酷的折磨后依旧坚强 ④. 父亲对“我们”的爱 14. 父亲对革命事业的信心 15. ①. 要坚强，不要哭泣 ②. 要化悲痛为力量，好好活着 16. 李大钊是一个面对危险与困难时沉着镇静、对革命事业有着强大的信心，爱家人的人。 【解析】 【12题详解】 本题考查给短文加标题。 阅读短文，梳理段落，概括出短文的主要内容，文章主要写父亲在法庭上发生的事情，可以提炼为：父亲在法庭上。 【13题详解】 本题考查句子的分析。 画线句中“灰布旧棉袍”“乱蓬蓬的长头发”“平静而慈祥的脸”是对父亲的外貌描写。“没戴眼镜”和“乱蓬蓬的长头”说明了敌人对父亲实施了重刑。父亲在这样的审判下仍然“平静”，可看出他即使经历折磨也不为苦难而倒下的坚强精神。父亲看到了自己的妻子和孩子，脸上不由得“慈祥”，这是他对家人的爱。 【14题详解】 本题考查文章信息的提取。 结合文章第④自然段“他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心”可知“伟大的力量”是他对于革命事业的信心。 【15题详解】 本题考查文章内容的理解。 文章第④自然段写“父亲瞅了瞅我们”，联系前文可知，父亲看到了“我们”哭泣，因此是期望我们不要哭泣，不要再敌人面前表现出脆弱。 文章第⑨段写“父亲说完了这段话，又望了望我们”，联系前文可知，父亲是知道自己即将被处罚，期望“我们”即使没有他的陪伴，也能好好活下去。 【16题详解】 本题考查人物形象的分析。 李大钊即使被捕也神情安定，非常沉着，这恰巧体现了他临危不乱，将生死置之度外的大无畏精神，对革命事业的坚定信念和对人民深沉的爱。从他多次看向家人又可看出他是个十分爱家人的人。 课外阅读 爱丽丝漫游奇境（节选） ①突然，砰！砰！她撞到一堆树枝和枯叶上，终于停止了坠落。 ②爱丽丝一点儿也没摔疼，她立马一蹦，站了起来。眼前是道很长的走廊，她又看见了那只兔子，他正急急忙忙地朝前跑。爱丽丝一点儿都没耽搁，赶紧追了过去。可是一眨眼兔子不见了。她发现自己站在一个狭长低矮的大厅里，屋顶上挂着一排灯，大厅四周有许多扇门，不过都是锁着的。爱丽丝把每扇门都试了一下，遗憾的是都打不开。她有些沮丧地走到大厅中央，考虑着自己到底应该如何走出这里　。 ③突然，爱丽丝看到了一张三条腿的小桌子，桌上只有一把小小的金钥匙。爱丽丝就想：“这把钥匙也许可以打开大厅里的某一扇门。”可一试才发现，哪扇门也打不开。当爱丽丝绕着大厅走第二圈时，她发现了一道帘子，帘子后面有一扇约四十厘米高的小门。　一试，大小刚刚好！ ④爱丽丝打开那扇小门，门外是一条比老鼠洞大不了多少的小通道。她跪下来向里望去，看到尽头处有一个美丽的花园！她多想离开这个大厅，到那个花园里去玩呀！可是她的个子太高了，连她的头都钻不过去。“唉，我要是像望远镜里的东西那样能变大变小该多好呀！”爱丽丝想。 ⑤在小门旁干等不行，她走回到小桌子旁边，希望能够找到一些其他的东西。这回，她发现桌上有一只小瓶子，上面贴着标签：“把我喝掉！”聪明的小爱丽丝没有着急。“不行，我得先看看，上面有没有标着‘有毒’两个字。”可是，这只瓶子上并没有“有毒”的字样，于是，她冒险尝了一口，发觉很好喝，就一口气喝掉，她真的变小了。 ⑥爱丽丝现在只有二十五厘米高了。想到可以钻进那条小道，进入美丽的花园。爱丽丝十分开心。 17. 根据选文内容，把下面的情节补充完整。 18. “唉，我要是像望远镜里的东西那样能变大变小该多好呀!”这是对爱丽丝的_____________ 描写，从中我们可以感受到当时爱丽丝 ________________________________的 心情。 19. 爱丽丝具有哪些优点？（ ）（多选） A. 聪明谨慎 B. 悲观怯懦 C. 勇敢果断 D. 积极乐观 E. 急躁冲动 【答案】17. 穿过走廊，来到大厅→进入大厅，寻找出路→喝药变小，进入花园 18. ①. 心理 ②. 从中可以感受到爱丽丝渴望进入花园却因体型受限而无奈的心情。 19. ACD 【解析】 【分析】这篇节选自《爱丽丝漫游奇境》的文章，通过爱丽丝的冒险经历，展现了她的好奇心和探索精神。文章情节紧凑，语言生动，通过爱丽丝的视角，带领读者进入一个充满奇幻色彩的世界。作者通过细腻的描写，如爱丽丝的内心独白和动作细节，成功塑造了一个聪明、勇敢且富有想象力的主人公形象。同时，文章也巧妙地融入了童话的奇幻元素，如变小的情节，增强了故事的趣味性和吸引力。整体上，这篇文章不仅具有娱乐性，还能激发读者的想象力和探索欲。 【17题详解】 本题考查对选文情节的梳理。 第②自然段中“眼前是道很长的走廊，她又看见了那只兔子，他正急急忙忙地朝前跑。”“她有些沮丧地走到大厅中央”概括可知，本段写了爱丽丝追赶兔子，误入兔子洞从走廊到大厅。故第一个空可补充：穿过走廊，来到大厅； 文中爱丽丝穿过走廊后，进入到一个狭长低矮的大厅，在大厅里她做了一系列寻找出路的动作，如尝试打开四周锁着的门，所以用“进入大厅，寻找出路”概括这一阶段情节。 从第⑤自然段中“这回，她发现桌上有一只小瓶子，上面贴着标签：‘把我喝掉！’……她冒险尝了一口，发觉很好喝，就一口气喝掉，她真的变小了”概括可知，本段写爱丽丝发现神秘饮料，喝下后身体变小。故第最后一个空可填：喝药变小，进入花园。 【18题详解】 本题考查对句子的分析和人物描写。 阅读材料二第④自然段句子“‘唉，我要是像望远镜里的东西那样能变大变小该多好呀！’爱丽丝想。”从“爱丽丝想”一词可知，这是对爱丽丝的心理描写，从中我们可以感受到当时爱丽丝为了顺利进入花园，迫切想要变小的心情。 【19题详解】 本题考查对选文的理解和人物形象的分析。 作答本题，要结合选文中的关键语句进行分析并组织语言。 从第②自然段中“爱丽丝一点儿也没摔疼，她立马一蹦，站了起来……爱丽丝一点儿都没耽搁，赶紧追了过去”可知，爱丽丝到达一个陌生的地方后，并没有害怕，而是积极探索，说明她非常勇敢。C正确。 从第②自然段中“爱丽丝把每扇门都试了一下，遗憾的是都打不开。”和第③自然段中“可一试才发现，哪扇门也打不开。当爱丽丝绕着大厅走第二圈时，她发现了一道帘子，帘子后面有一扇约四十厘米高的小门。一试，大小刚刚好”可知，此处描写了爱丽丝从大厅寻找出口时，不断尝试，最后终于找到出口，从中可以看出爱丽丝是个遇到困难乐观积极，不轻易放弃的女孩。D正确。 从第⑤自然段中“这回，她发现桌上有一只小瓶子，上面贴着标签：‘把我喝掉！’聪明的小爱丽丝没有着急。‘不行，我得先看看，上面有没有标着‘有毒’两个字。’可是，这只瓶子上并没有‘有毒’的字样，于是，她冒险尝了一口，发觉很好喝，就一口气喝掉，她真的变小了”可知，此处描写了爱丽丝发现神秘饮料后，并没有性急地直接喝掉，而是细心查看是不是“有毒”，从中表现了爱丽丝的聪明谨慎。A正确。 B项悲观怯懦和E项急躁冲动在文中没有体现。 故选ACD。 非连续性文本阅读。 材料一：小学生近视情况调查数据 年 级 近 视 率 一年级 15% 三年级 30% 五年级 45% 六年级 55% 材料二：近视成因分析 近视的成因较为复杂，主要包括遗传因素、长期近距离用眼、用眼环境不佳、缺乏户外活动等。遗传因素在近视发生中约占40%，父母双方都近视，孩子近视的概率会显著增加。而长期看书写字距离过近、长时间使用电子设备，会使眼睛过度疲劳。在过强或过暗的光线下用眼，也会对视力造成损害。此外，每天户外活动时间少于2小时的孩子，近视发生率明显高于户外活动充足的孩子。 材料三：预防近视建议 ①保持正确的读写姿势，眼睛距离书本约一尺（33厘米），胸口离桌沿一拳，手指离笔尖一寸。 ②控制用眼时间，每连续用眼30 - 40分钟，应休息10 - 15分钟，可以远望或闭目养神。 ③改善用眼环境，避免在过强或过暗的光线下看书、写字，使用合适的台灯，保持室内光线均匀柔和 。 ④增加户外活动，每天保证2小时以上的户外活动时间，让眼睛充分接触自然光线。 ⑤定期进行视力检查，每隔半年左右检查一次视力，及时发现问题并采取措施。 20. 从材料一的数据中，你能发现什么规律？ ___________________________________________________________________ 21. 结合材料二，说说导致近视的主要原因有哪些？ _______________________________________________________________ 22. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×” ①小明每天户外活动时间只有1小时，他近视的发生率可能较高。（ ） ② 只要保持正确的读写姿势，就一定不会近视。（ ） 23. 假如你是一名小记者，要去采访一位眼科医生，就预防近视问题向他请教，你会提哪些问题？（至少提两个） ___________________________________________________________________ 24. 请你根据材料内容，设计一条“预防近视，保护眼睛”的宣传语。 ___________________________________________________________________ 【答案】20. 随着年级升高，小学生近视率逐渐上升。 21. 主要原因有遗传因素（约占40%）、长期近距离用眼、用眼环境不佳、缺乏户外活动。 22. ①. √ ②. × 23. 除了材料中提到的，还有哪些容易被忽视的导致近视的因素呢？ 对于已经近视的孩子，在日常生活中还有哪些方法可以控制近视度数不再加深？ 24. 呵护眼睛，拥有明亮未来！ 【解析】 【导语】这篇非连续性文本阅读材料围绕小学生近视问题展开，结构清晰，内容实用。材料一通过表格数据直观呈现近视率随年级递增的趋势；材料二科学分析近视成因，主次分明；材料三的预防建议具体可行，操作性强。三则材料由现象到原因再到对策，逻辑严密，符合认知规律。语言风格平实准确，楷体字体的运用增强了可读性。整体设计注重实用性，既培养了学生信息提取能力，又传递了护眼知识，体现了语文工具性与人文性的统一。 【20题详解】 本题考查的是材料内容的理解和概括。 材料一表格中一年级近视率为15%，三年级升至30%（增长1倍），五年级达45%，六年级高达55%。从三年级到六年级，每两年近视率增长约15%-20%，说明年级越高，学业负担加重导致用眼时间增加，近视问题越突出。 故规律：小学生近视率随年级升高而显著增长。 【21题详解】 本题考查的是材料内容的理解和概括。 材料二明确提到“遗传因素在近视发生中约占40%，父母双方都近视，孩子近视的概率会显著增加”，说明遗传是不可忽视的先天因素。 “长期看书写字距离过近、长时间使用电子设备”直接诱因，如距离书本不足一尺、连续用眼超40分钟不休息，会使眼睛肌肉疲劳、晶状体变形。 “在过强或过暗的光线下用眼”会刺激视网膜，例如在阳光直射的窗边或昏暗的灯光下看书，易导致视力损伤。 “每天户外活动时间少于2小时的孩子，近视发生率明显高于……”，自然光线可促进眼球发育，缺乏活动会减少这一保护机制。 故导致近视的主要原因包括：遗传因素（约占40%）、长期近距离用眼、用眼环境不佳、缺乏户外活动。 【22题详解】 本题考查的是材料内容的理解。 ①材料二明确“缺乏户外活动”是成因之一，且“少于2小时”与“发生率高”直接关联，小明活动时间仅1小时，符合这一表述。故该说法正确。 ②材料三“保持正确读写姿势”是预防措施之一，但材料二提到近视由遗传、环境等多因素共同作用，仅靠单一措施无法“一定”避免近视，表述过于绝对。故该说法错误。 【23题详解】 本题考查的是提出问题的能力。 问题需围绕“预防近视”主题，结合材料中的建议（如户外活动、用眼习惯等）提问。 示例|： （1）请问预防近视最有效的方法是什么？ （2）如果父母都近视，孩子应该如何保护眼睛？ 【24题详解】 本题考查的是写宣传语。 根据材料内容，设计一条“预防近视，保护眼睛”的宣传语。宣传语需简洁、押韵，涵盖材料中的关键措施（如正确姿势、户外活动）。 示例：读写姿势要端正，户外活动两小时，远离近视护眼睛！ 交流与表达 25. 口语交际 从下面情境中任选一个作为你即兴发言的内容，提前打腹稿。 ①驰援重庆山火灾情的救援队胜利归来，在欢迎仪式上，请你代表小学生讲话。 ②在街上玩耍时，偶遇电视台采访，让你谈谈对“升国旗时听到国歌响起站在原地不动，行注目礼”的看法。 我选择的情境是____________ 。（填序号） 我会先说__________________________________________ ；再说 ______________________________ ；重点说______________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. ② ②. 我支持“升国旗时听到国歌响起站在原地不动，行注目礼”这一行为。 ③. 列举一些国旗和国歌象征意义的例子 ④. 升国旗行注目礼对培养爱国情感、增强民族自豪感的重要性，以及自己会始终践行这一行为。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 做题时需根据所选情境确定发言对象、目的和重点。选①侧重表达对救援队的敬意与感谢；选②要阐述升国旗行注目礼的意义。 示例： 我选择的情境是①。​ 我会先说对救援队归来表示热烈欢迎和崇高敬意；再说介绍重庆山火的危急情况；重点说救援队不顾危险、奋勇救灾的英勇事迹，以及自己对他们的敬佩之情，还可表明要向他们学习，长大后为社会作贡献。 26. 习作展示台。 下列题目，任选其一。 （1）跑步比赛夺冠，让人喜悦；考试失利，令人沮丧；心爱之物丢失，叫人伤心……生活中不同的事情会让人产生不同的感受。你在成长的过程中，有哪些印象深刻的感受？哪件事让你产生这样的感受？回忆一下当时的心情，写一篇习作吧。要求：题目自拟，内容要具体，表达要真实自然，注意写出情感的变化，不少于450字。 （2）你的家乡在衣食住行、婚嫁寿诞、节日习俗等方面有哪些风俗？这些风俗引发了你怎样的情思感悟 ？ 请 以 “ 凝聚故乡情”为题，写 一 篇习作。要求：选取一个你熟悉的家乡风俗，写出你对它的了解、感受。要有真情实感。最好写出家乡风俗习惯蕴含的文化内涵。不少于450字。 【答案】例文1： 那串冰糖葫芦的甜 有些味道，一旦刻进记忆里，便再也忘不掉。每当看见街头的冰糖葫芦摊，我总会想起那个寒风呼啸的冬日，那个让我从委屈到温暖的下午。 那天放学，我攥着攒了一周的零花钱，满心期待地朝校门口的冰糖葫芦摊跑去。卖糖葫芦的是位老爷爷，他的三轮车总停在老槐树下，车把上插着草靶子，像插满了红宝石的小山。“爷爷，我要一串最大的！”我踮着脚，把五元钱递过去。老爷爷笑眯眯地挑了串山楂最饱满的，裹着糖衣的果子在阳光下亮晶晶的，看得我直咽口水。 可就在这时，意外发生了。一个冒冒失失的男孩跑过，撞得我手一歪，糖葫芦“啪嗒”掉在地上，糖衣碎成了几片。我眼眶瞬间红了，蹲在地上小心翼翼地捡起山楂，眼泪大颗大颗往下掉——这可是我盼了好久的冰糖葫芦啊！ “别哭啦，爷爷再给你做一串。”头顶传来温和的声音。我抬头望去，老爷爷已经重新插好了一串糖葫芦，正递给我。“可是我……”我捏着湿透的纸币，声音发颤。“傻孩子，这串不收钱，就当是爷爷送你的‘抗寒小勋章’。”他眨眨眼，脸上的皱纹堆成了慈祥的小山。我接过糖葫芦，咬下一颗山楂，酸甜的汁水混着糖霜的香甜在舌尖化开，比以往任何一次都要好吃。 那天回家的路上，风依然很冷，但手里的糖葫芦像个小太阳，暖着我的手心。更暖的，是老爷爷那句简单的安慰。后来我才知道，老爷爷的冰糖葫芦摊开了十几年，每个冬天都会给摔了跤的孩子免费补上一串。他总说：“孩子们的笑脸，比糖还甜。” 如今我早已搬离了那条街，但每次吃到冰糖葫芦，都会想起老爷爷的三轮车，想起他袖口的糖霜，想起那个让我从委屈到温暖的下午。原来有些味道，从来不是单纯的甜，而是藏着陌生人的善意，藏着岁月里的温柔，一旦尝过，便永远留在了心里。 例文2： 秧歌凝聚故乡情 故乡，一个让无数漂泊者魂牵梦萦地方！乡愁，一个被无数文字爱好者撰写不尽、表述不完的情感主题。这是因为，故乡是人们云游他乡的精神港湾，是人们思念和眷恋的地方。 我的家乡在陕北。每年在春节这个传统节日里，家乡举行着各种各样古老的庆祝活动。我最喜欢的是“扭秧歌”。正月初，“扭秧歌”活动是最隆重也是最热闹的。正月十五，鞭炮齐鸣，锣鼓声声，时而轻，时而重，时而慢，时而快。秧歌队员们随着鼓点扭了起来，她们左手挥着五颜六色的手帕，右手摇着鲜艳的扇子，有时排成一字长龙，有时又分成红绿鲜明的两列。当她们的手帕和扇子一起挥向空中时，天空中像飞起了一只只的彩蝶。平时在家农作的大爷大妈们这会儿脸上的皱纹淡去了，一个个喜笑颜开，浑身上下洋溢着青春的气息。热烈欢快的音乐为其伴奏，再加上大家的热情，众人响亮的掌声和笑语做陪衬，整个村子都浸在了喜庆热闹的气氛中，后来妈妈告诉我，很久很久以前，我们北方汉族人辛苦一年了，为了庆祝丰收，娱乐乡亲，大家组织起队伍唱歌跳舞。敲锣打鼓则是要吓走一切妖魔鬼怪，祈求来年风调雨顺。逐渐地，就成为了现在的秧歌。清朝时，秧歌已在全国各地广泛流传了。原来这红火热闹的秧歌还有这样悠久的历史呢！ 这就是我家乡的风俗，热闹又喜庆。秧歌，凝聚了故乡浓浓的情。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 （1）细读材料可知，该题为自命题的叙事作文。本题要求记叙在成长过程中深刻情感体验的事。回顾自己的成长历程，特别是感觉到或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤……的事情，可以品德方面，也可以是学习方面、友情方面的，选择一个印象深刻或最想表达的去写。注意详略得当，把成长中最难忘的详写，写清楚故事发生的时间、地点和人物和起因、经过及结果。写事也离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真。可运用各种修辞手法及积累的好词佳句将作文写具体、生动，给读者留下深刻的印象。 开头：开篇点题，总起全文。 中间：叙述事情，写清事情的经过。把成长中最难忘（或快乐，或悲伤，或沮丧……）的事写下来,注意写清楚故事发生的时间、地点和人物。写事也离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真。可运用各种修辞手法及积累的好词佳句将作文写具体、生动，给读者留下深刻的印象。 结尾：呼应开头，启迪人生。写清这件事给你带来成长上的感受和变化。 （2）该习作是半命题作文，要求以“   凝聚故乡情”为题，写一篇作文。在习作的时候，可以抓住“故乡”二字，想想故乡的风俗有哪些，选择你最想表达的去写。内容要具体，感情要真挚。运用细腻、生动地描写，围绕这个话题，写出风俗的特点，把自己的喜爱之情融入字里行间。注意语句通顺，过渡自然，写好段与段之间的衔接。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意通过语言、动作、神态、心理活动等描写刻画人物，运用各种修辞手法及积累的好词佳句将作文写具体、生动，给读者留下深刻的印象。 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：围绕话题，写出风俗的特点，把自己的喜爱之情融入字里行间。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意通过语言、动作、神态、心理活动等描写刻画人物，运用各种修辞手法及积累的好词佳句将作文写具体、生动，给读者留下深刻的印象。 结尾：首尾呼应，表达真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 海城市2024—2025学年度第二学期期中学情检测试卷 六年级语文学科 积累与运用 1. 抄写下面内容，要写得规范、正确、美观。 人生犹如一场马拉松比赛，只有坚持不懈地奔跑，才能迎接胜利。 ——朱自清 ___________________________________ 2. 根据语境，看拼音，写词语 书是míng mèi （ ）的阳光，书是轻柔的wēi fēng（ ），读书让我们在màn cháng（ ）的时光中，不再pái huái（ ） 不再jì mò （ ）。 3. 下列加点字的读音和词语书写全部正确的一项是 （ ） A. 僻静（pì） 网络 精兵减政 B. 葬送（zàng） 靴子 千捶万凿 C. 焚烧（féng） 野炊 一拥而入 D. 瞅着（chǒu） 棉袍 怒气冲冲 4. 下列加点词使用有误的一项是 （ ） A. 这是他最珍爱传家宝，不到万不得已，他是不肯轻易变卖的。 B. 房间空空落落，只有一扇小窗连接外面的世界。 C. 妈妈把厨房打扫得干干净净，万象更新。 D. 他的练习本丢了，他翻箱倒柜找了半天也没有找到。 5. 下列加点字的解释错误的是哪一项？（　　） A. 何当金络脑（何：为何。） B. 终日不成章（章：花纹。） C. 人固有一死（固：本来。） D. 泣涕零如雨（零：落下。） 6. 下列不能用来表示人物内心感受的一项是 （ ） A. 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来…… B. 雨不断地下着，淋在地上那摊腐烂的树叶上。 C. 他先得意扬扬地念了一阵经，然后才说：“要我帮你的忙？是不是因为你经常揪我的尾巴？” D. 和煦的阳光斜斜地照进小院，我的世界突然明媚了起来。 句子练习 7. 提到腊八粥，谁不口上就立时生出一种甜甜腻腻的感觉呢？（换一种说法，意思不变） _______________________________________________________________________________________________________ 8. 张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 改为反问句：_______________ 改双重否定句：___________ 9. 根据所学内容填空。 （1）李贺一心报国，志向远大：“___________，快走踏清秋”；郑燮刚正不阿，铁骨铮铮：“千磨万击还坚劲，_______________ ”；文天祥爱国情深，不怕牺牲：“________________？留取丹心照汗青”；司马迁坚韧不拔，追寻生命价值：“人固有一死，__________，__________。”他们是我们成长路上的榜样。 （2）从俗语“良药苦口利于病，_______________ ”中我们知道了要正确对待别人的劝告和批评；想要文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫，“_________，__________。”说的就是这个道理；从“路遥知马力，___________”中，知道朋友间的情谊要能经得起时间的考验，经得起岁月的洗礼。 10. 大队部为同学们推荐许多好书，请你根据下面的推荐语，选一选对应的书籍名称。（填序号） A．《鲁滨逊漂流记》 B．《骑鹅旅行记》 C．《汤姆•索业历险记》 ①一群孩子为了摆脱繁重的课业，用冒险改变自己的环境，用冒险实现自己的理想。 _____ ②这是一部充满智慧和勇气的作品，翻开它，你会看到一个人如何在绝境中变成自己的国王。一座岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会。 _____ ③一部获得诺贝尔文学奖的经典童话，一个“熊孩子”的蜕变奇旅。 _____ 11. 如果从下列人物中选择一个和你一起去探险，你会选择谁？为什么？结合人物性格特点进行简要分析。 A．鲁滨逊 B．尼尔斯 C．汤姆·索亚 我选择__________（填序号），我的理由是_______________________ 阅读与鉴赏 课内阅读。 十六年前的回忆（节选） 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “爹！“我忍不住喊出声来，母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了， “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着，他的心被一种伟大的力量占据着这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心， “这是我的妻子。”他指着母亲说：接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个孩子“ “她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。 “是的，我是最大的。“我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢 “不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 父亲立刻，就会意了、接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪把还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系，”父亲说完了这段话，又望了望我们。 12. 给选文标上一个小标题：________。 13. 选文画“ ”的句子是描写父亲________的句子。“没戴眼镜”和“乱蓬蓬的长头”说明了________；“平静”说明了________；“慈祥”表现了________ 14. “他的心被一种伟大的力量占据着，“伟大的力量”指的是什么？ ________ 15. 父亲“瞅了瞅我们”，是期望“我们”____；他又“望了望我们”，是期望我们”___。 16. 选文中的李大钊在你心中留下了怎样的印象？ ________ 课外阅读 爱丽丝漫游奇境（节选） ①突然，砰！砰！她撞到一堆树枝和枯叶上，终于停止了坠落。 ②爱丽丝一点儿也没摔疼，她立马一蹦，站了起来。眼前是道很长的走廊，她又看见了那只兔子，他正急急忙忙地朝前跑。爱丽丝一点儿都没耽搁，赶紧追了过去。可是一眨眼兔子不见了。她发现自己站在一个狭长低矮的大厅里，屋顶上挂着一排灯，大厅四周有许多扇门，不过都是锁着的。爱丽丝把每扇门都试了一下，遗憾的是都打不开。她有些沮丧地走到大厅中央，考虑着自己到底应该如何走出这里　。 ③突然，爱丽丝看到了一张三条腿的小桌子，桌上只有一把小小的金钥匙。爱丽丝就想：“这把钥匙也许可以打开大厅里的某一扇门。”可一试才发现，哪扇门也打不开。当爱丽丝绕着大厅走第二圈时，她发现了一道帘子，帘子后面有一扇约四十厘米高的小门。　一试，大小刚刚好！ ④爱丽丝打开那扇小门，门外是一条比老鼠洞大不了多少的小通道。她跪下来向里望去，看到尽头处有一个美丽的花园！她多想离开这个大厅，到那个花园里去玩呀！可是她的个子太高了，连她的头都钻不过去。“唉，我要是像望远镜里的东西那样能变大变小该多好呀！”爱丽丝想。 ⑤在小门旁干等不行，她走回到小桌子旁边，希望能够找到一些其他的东西。这回，她发现桌上有一只小瓶子，上面贴着标签：“把我喝掉！”聪明的小爱丽丝没有着急。“不行，我得先看看，上面有没有标着‘有毒’两个字。”可是，这只瓶子上并没有“有毒”的字样，于是，她冒险尝了一口，发觉很好喝，就一口气喝掉，她真的变小了。 ⑥爱丽丝现在只有二十五厘米高了。想到可以钻进那条小道，进入美丽的花园。爱丽丝十分开心。 17. 根据选文内容，把下面的情节补充完整。 18. “唉，我要是像望远镜里的东西那样能变大变小该多好呀!”这是对爱丽丝的_____________ 描写，从中我们可以感受到当时爱丽丝 ________________________________的 心情。 19. 爱丽丝具有哪些优点？（ ）（多选） A 聪明谨慎 B. 悲观怯懦 C. 勇敢果断 D. 积极乐观 E. 急躁冲动 非连续性文本阅读。 材料一：小学生近视情况调查数据 年 级 近 视 率 一年级 15% 三年级 30% 五年级 45% 六年级 55% 材料二：近视成因分析 近视的成因较为复杂，主要包括遗传因素、长期近距离用眼、用眼环境不佳、缺乏户外活动等。遗传因素在近视发生中约占40%，父母双方都近视，孩子近视的概率会显著增加。而长期看书写字距离过近、长时间使用电子设备，会使眼睛过度疲劳。在过强或过暗的光线下用眼，也会对视力造成损害。此外，每天户外活动时间少于2小时的孩子，近视发生率明显高于户外活动充足的孩子。 材料三：预防近视建议 ①保持正确的读写姿势，眼睛距离书本约一尺（33厘米），胸口离桌沿一拳，手指离笔尖一寸。 ②控制用眼时间，每连续用眼30 - 40分钟，应休息10 - 15分钟，可以远望或闭目养神。 ③改善用眼环境，避免在过强或过暗的光线下看书、写字，使用合适的台灯，保持室内光线均匀柔和 。 ④增加户外活动，每天保证2小时以上的户外活动时间，让眼睛充分接触自然光线。 ⑤定期进行视力检查，每隔半年左右检查一次视力，及时发现问题并采取措施。 20. 从材料一的数据中，你能发现什么规律？ ___________________________________________________________________ 21. 结合材料二，说说导致近视的主要原因有哪些？ _______________________________________________________________ 22. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×” ①小明每天户外活动时间只有1小时，他近视发生率可能较高。（ ） ② 只要保持正确的读写姿势，就一定不会近视。（ ） 23. 假如你是一名小记者，要去采访一位眼科医生，就预防近视问题向他请教，你会提哪些问题？（至少提两个） ___________________________________________________________________ 24. 请你根据材料内容，设计一条“预防近视，保护眼睛”的宣传语。 ___________________________________________________________________ 交流与表达 25. 口语交际 从下面情境中任选一个作为你即兴发言的内容，提前打腹稿。 ①驰援重庆山火灾情的救援队胜利归来，在欢迎仪式上，请你代表小学生讲话。 ②在街上玩耍时，偶遇电视台采访，让你谈谈对“升国旗时听到国歌响起站在原地不动，行注目礼”的看法。 我选择的情境是____________ 。（填序号） 我会先说__________________________________________ ；再说 ______________________________ ；重点说______________________________________________________________________________________ 26. 习作展示台。 下列题目，任选其一。 （1）跑步比赛夺冠，让人喜悦；考试失利，令人沮丧；心爱之物丢失，叫人伤心……生活中不同事情会让人产生不同的感受。你在成长的过程中，有哪些印象深刻的感受？哪件事让你产生这样的感受？回忆一下当时的心情，写一篇习作吧。要求：题目自拟，内容要具体，表达要真实自然，注意写出情感的变化，不少于450字。 （2）你的家乡在衣食住行、婚嫁寿诞、节日习俗等方面有哪些风俗？这些风俗引发了你怎样的情思感悟 ？ 请 以 “ 凝聚故乡情”为题，写 一 篇习作。要求：选取一个你熟悉的家乡风俗，写出你对它的了解、感受。要有真情实感。最好写出家乡风俗习惯蕴含的文化内涵。不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$