精品解析：2024-2025学年山东省聊城市冠县统编版六年级下册期中考试语文试卷

小学语文六年级（下）阶段性教学质量评价 1. 根据语境，在括号里写出正确的词语。 （1）春节的记忆总是那么美好。là bā（ ）这天，妈妈在厨房里áo zhōu（ ），香气飘满小院。除夕，贴春联，放biān pào（ ），灯火tōng xiāo（ ），wàn xiàng gēng xīn（ ）的节日氛围让人欢喜。 （2）时光的故事总是令人tàn xī（ ）。那个下午虽然被事情dān ge（ ）了许久，但我终于读完了《鲁滨逊漂流记》。鲁滨逊面对困境时的jì mò（ ）和yōu shāng（ ），最终被jiān yì（ ）的信念战胜。 【答案】 ①. 腊八 ②. 熬粥 ③. 鞭炮 ④. 通宵 ⑤. 万象更新 ⑥. 叹息 ⑦. 耽搁 ⑧. 寂寞 ⑨. 忧伤 ⑩. 坚毅 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 （1）本题“腊”“熬”“粥”“鞭”“通”“象”“新”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）本题“息”“耽”“搁”“寂”“寞”“毅”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、选择正确答案，把序号写在后面的括号里。 2. 下列选项中，加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 蜜饯（jiàn） 搅和（hé） 纤（qiàn）细 黄焖（mèn）鸡 B. 分（fēn）外 僧（zēng）人 剔（tī）除 刨（páo）虫子 C. 间（jiàn）断 破绽（zhàn） 藤蔓（wàn） 咽（yàn）唾沫 D. 薄（báo）雾 僵（jiāng）绳 道观（guān） 赤裸（luǒ）裸 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A．搅和（hé）——huo，纤（qiàn）细——xiān； B．分（fēn）外——fèn，僧（zēng）人——sēng； D．薄（báo）雾——bó，道观（guān）——guàn； 故选C。 3. 下列选项中，词语书写完全正确一组是（ ） A. 万不得以 截然不同 悬灯结采 青面缭牙 B. 无瑕顾及 随心所欲 哄堂大笑 跃跃欲试 C. 翻箱到柜 空空落落 不可思意 奄奄一息 D. 心平气和 重见天日 焉知非福 行善积德 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查辨析字形易错字。 A．万不得以——万不得已，悬灯结采——悬灯结彩，青面缭牙——青面獠牙； B．无瑕顾及——无暇顾及； C．翻箱到柜——翻箱倒柜，不可思意——不可思议； 故选D。 4. 下面的句子，没有“京味儿”特点的一项是（ ） A. 掌柜的叼着旱烟袋，眯缝眼儿打量来客。 B. 我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。 C. 春节期间，在农村正是大家最闲在时候。 D. 天刚蒙蒙亮，胡同口卖早点的王二麻子就支起了摊儿。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子理解。 “京味儿”通常指北京方言或北京地域文化特色的表达方式，包括特定的词汇、语法和语调等。 A．“眯缝眼儿”是典型的北京方言词汇，带有儿化音，体现“京味儿”。 B．“确乎”为书面语，北京口语多用“确实”，且没有儿化音，缺乏京味儿。 C．“闲在”是北京方言，意为“悠闲”，是典型的京味儿表达。 D．“支起了摊儿”是北京口语表达，儿化音和“支摊儿”的说法体现“京味儿”。 故选B。 5. 下列句子中，表达手法上不同于其他句子的一项是（ ） A. 雷锋出差一千里，好事做了一火车。 B. 这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。 C. 他的书包重得像装了一百块砖头，压得他走路都歪歪扭扭。 D. 这碗面辣得我嘴里能喷出火焰，连喝了三桶水都不管用！ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子的表达手法。 A．用“一千里”“一火车”这些词语夸大了雷锋做好事多，使用了夸张修辞手法。 B．“伟大场面是小镇从未见过的”是客观陈述，无明显修辞。 C．“书包重得像装了一百块砖头” 用夸张突出重量。 D．“辣得喷出火焰”“喝三桶水”用夸张强调辣的程度，是夸张。 故选B。 6. 下列句子中，表达特点不同于其他句子的一项是（ ） A. 他在校运会上勇夺第一，又在省赛中摘得桂冠，最终在全国总决赛中拔得头筹，成了名副其实的“三冠王”。 B. 这场辩论赛我方败北，足球联赛意外失利，科技创新大赛又铩羽而归，同学们难免有些沮丧。 C. 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 D. 孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿，第二件事是买爆竹，第三件事才是买玩意儿。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查近义词及句子表达特点辨析。 A．他在校运会上勇夺第一，又在省赛中摘得桂冠，最终在全国总决赛中拔得头筹，成了名副其实的“三冠王”。加点词语都表示“夺冠”的意思，句子以“勇夺第一”“摘得桂冠”“拔得头筹”三个不同近义短语描述夺冠。 B．这场辩论赛我方败北，足球联赛意外失利，科技创新大赛又铩羽而归，同学们难免有些沮丧。加点词语都表示“失败”的意思，句子用“败北”“失利”“铩羽而归”三个不同近义短语多样表达失败。 C．有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。加点词语都表示“全部、都”的意思，句子通过“一律”“清一色”交替强调灯具材质的一致性。 D．孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿，第二件事是买爆竹，第三件事才是买玩意儿。加点词语表示不同的过年事项，句子中“第一件事买杂拌儿”“第二件事买爆竹”“第三件事买玩意儿”直接使用重复的序数结构列举事项。因此，‌表达特点与其他三项不同，其差异在于未运用同义变化手法，而是保持固定句式进行罗列。 故选D。 7. 根据所学内容填空。 （1）班级开展“诗中寻节俗”活动：“日暮汉宫传蜡烛，__________________。”中寻得寒食节禁火；在“今夜月明人尽望，__________________。”中寻得中秋节赏月；在“迢迢牵牛星，__________________。”中寻得七夕节乞巧；在“千门万户曈曈日，__________________。”中寻得春节贴对联。 （2）小林总说“等明天再学习”，请你用《长歌行》中“__________________，老大徒伤悲”劝他珍惜时间。 （3）与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”哲理相近的诗句是：“近水知鱼性，__________________。” （4）很多习俗有吉祥的寓意。如年夜饭必备饺子，饺子形似元宝，寓意__________________；元宵节吃汤圆，“汤圆”与“团圆”音近，寓意__________________。 （5）你聪明的，告诉我，我们的日子为什么_________________________呢？ 【答案】 ①. 轻烟散入五侯家 ②. 不知秋思落谁家 ③. 皎皎河汉女 ④. 总把新桃换旧符 ⑤. 少壮不努力 ⑥. 近山识鸟音 ⑦. 招财进宝 ⑧. 家庭圆满、和睦安康 ⑨. 一去不复返 【解析】 【详解】本题考查名篇名句识记和理解和传统节日习俗。 （1）书写时注意“烟、散、落、谁、皎、桃、符”的正确写法。 （2）书写时注意“壮、努”的正确写法。 （3）书写时注意“识、音”的正确的写法。 （4）元宝是古代的货币形式，象征财富。饺子的外形与元宝相似，通过“形似”的联想，民间习俗中将吃饺子与“招财进宝”的美好愿望结合，寄托了人们对财富的向往，希望新的一年财运亨通。“汤圆”的“圆”与“团圆”的“圆”同音，通过“谐音”的关联，汤圆成为家庭团圆的象征。元宵节吃汤圆，意在祈求家庭成员齐全、关系和睦，尤其适合春节后家人分散前的团聚时刻。 （5）书写时注意“复、返”的正确写法。 8. 选词填空。（填序号） A．长江 B．黄河 C．云海 （1）明月出天山，苍茫（ ）间。 （2）（ ）后浪推前浪，一代新人换旧人。 （3）九曲（ ）万里沙，浪淘风簸自天涯。 【答案】 ①. C ②. A ③. B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 （1）“明月出天山，苍茫云海间。”出自唐代李白的《关山月》，意思是一轮明月从祁连山升起，穿行在苍茫云海之间。故选C。 （2）“长江后浪推前浪，一代新人换旧人。”出自《青琐高议》，意思是比喻事物的不断前进。多指新人新事代替旧人旧事。故选A。 （3）“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”出自唐·刘禹锡《浪淘沙》，意思是万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。故选B。 四、阅读《鲁滨逊漂流记》，完成下面练习。 9. 根据小说内容完成连线。 ①第一次航海 A．出海到非洲去经商，赚了一笔钱 ②第二次航海 B．受一个伙伴的怂恿，挡不住航海的诱惑 ③第三次航海 C．到非洲贩运黑奴遇到风暴，除鲁滨逊外所有人都遇难了 ④第四次航海 D．遇到了土耳其海盗，被俘虏后变成了奴隶，逃出后抵达巴西 【答案】 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 《鲁滨逊漂流记》是英国丹尼尔•笛福的一部小说作品，主要讲述了主人公鲁滨逊因出海遇难，漂流到无人小岛，并坚持在岛上生活，最后回到原来所生活的社会的故事。 第一次航海完全是因伙伴的劝说和自己对航海的强烈渴望，未经深思熟虑便私自登上船只。这次航行从赫尔港出发，不久就遭遇风暴，他首次体验到恐惧，甚至发誓若幸存便回家。故第一次航海与B相匹配。 第一次航海归来后，鲁滨逊并未放弃冒险，而是选择成为商船水手，目标是去非洲经商盈利。此次航行较为顺利，他在几内亚沿岸通过贸易赚取了人生第一桶金，初步尝到了航海带来的甜头，也为后续更大的冒险奠定了物质基础。故第二次航海与A相匹配。 鲁滨逊第三次航海时，船只在海上遭遇土耳其海盗袭击，他被俘后沦为摩尔人奴隶，被迫在海盗船长家中劳作。两年后，他设计逃亡，带着小奴隶佐立乘小船逃到西班牙海域，最终被葡萄牙船只救起，抵达巴西。在巴西，他经营种植园，生活逐渐稳定，但内心仍渴望更刺激的冒险。故第三次航海与D相匹配。 为了扩大种植园规模，鲁滨逊决定去非洲贩运黑奴，开启第四次航海。途中船只在南美洲附近海域遭遇强风暴，船体破裂沉没，其他船员全部遇难，唯有鲁滨逊一人幸存，漂流至荒岛，开启了长达28年的孤岛生存。这次航海是他人生的转折点，也是小说核心情节的开端。故第四次航海与C相匹配。 10. 下面三幅图中的“他”的名字是____________。根据下面的情节，你认为他具有________________________的品质。 A．他发现一个装谷类的小布袋！里面的粮食基本被老鼠吃光了，但被他抖落在地的谷种竟在一个多月后生出了茎叶，不久还生出了穗。他小心收好粮食穗准备再次播种，希望以后可以有足够多的粮食做面包。 B．当发现有三十多个野人登岛准备要杀害俘虏举行野蛮的吃人盛宴时，他和仆人“星期五”开枪射击野人并呐喊着冲上去一阵砍杀，表现出了惊人的骁勇，最终击败了野人，成功救下了俘虏。 C．他凭着自己的决心和双手，采来陶土，不知用了多少笨方法去调和陶土，不知做出了多少奇形怪状的泥锅和泥罐，终于把他们一个个堆起来，在下面生上炭火，烧了两天才烧成三只陶锅和两只陶罐。 【答案】 ①. 鲁滨逊 ②. 智慧、勇敢 【解析】 【详解】本题考查对《鲁滨逊漂流记》的理解。 A．鲁滨逊在荒岛上面对粮食被老鼠吃光等困境，仍悉心收集谷种再次播种，努力保障食物来源体现了他面对困难不放弃、持之以恒的精神。对应《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊在荒岛上种植粮食的情节。 B．当看到三十多个野人要杀害俘虏时，他毫不畏惧，与仆人“星期五”一起主动出击，开枪射击并呐喊着冲向野人，展现出勇敢无畏的精神。是《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊荒岛生存的经典事件：“与‘星期五’对抗野人、解救俘虏”。 C．制作陶器过程中，历经多次失败，不断尝试多种方法，最终成功烧制。体现鲁滨逊在荒岛上的动手能力和生存智慧。 因此从以上情节描述，如与野人战斗、在荒岛上种植粮食、制作陶器等典型事件，可判断出“他”是《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊。展现了他坚韧不拔、勇敢智慧、积极乐观、富有创造力的品质。 阅读非连续文本，回答问题。 【材料一】 随着《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的稳步落实，劳动课已成为各中小学不可缺少的独立课程之一，锄地栽苗、下厨烹饪、清洁卫生……许多学校将体验劳动作为“开学第一课”让孩子们在汗水与欢笑中开启校园生活。 【材料二】 ①劳动课，这种传承文化的新方式，引发了社会各界的关注与讨论。 ②网友一：我是“70后”。我们小时候的劳动课大多是去帮大人锄地、拔草、挑粪浇田，也帮着割麦、砍油菜、拾稻穗。这些地方学到的知识，后来都成了生活中非常重要的技能。我们从来不觉得劳动课是“玩”，而是在为祖国建设作贡献，所以为此深感自豪。 ③网友二：我是“80后”。我们小学时每周五下午都要进行大扫除，包括扫地、拖地、擦玻璃、清理操场的垃圾等除了大扫除，我们还有一门专门的“劳动课”教材，教我们做手工、缝衣服、烹饪、照顾小动物等，劳动课带给我最有意义的技能，是让我学会并爱上了做菜．现在，我成了亲朋好友眼里的大厨。 ④网友三：我是“90后”。我们小时候的劳动课比“70后80后”更丰富多样。除了打扫卫生、做模型和剪纸，还加入了金工、木工等技术性较强的手工操作，记得我还用木头做过筷子和勺子。上中学后，我们的劳动课还加入了电子设备制作，我还用电线和灯泡做过小台灯呢。但劳动课被其他课占用却是常态。 【材料三】 在许多家长眼中，现在生活条件越来越好，孩子们没吃过苦，生活自理能力比较差，劳动教育能让他们今后的人生更接地气。在许多孩子们眼中，劳动课既能收获快乐，也能学到很多书本外的知识和技能。如今，越来越多的“00后”“10后”早早学会了做饭做菜，展现出基本的独立生活能力，让人刮目相看。 11. 根据短文内容，判断下面说法是否正确，正确的涂“A”，错误的涂“B”。 （1）劳动课成为各中小学不可缺少的一门独立课程，是在《义务教育劳动课程标准（2022年版）》稳步落实之后。（ ） （2）“70后”“80后”“90后”的劳动课的内容形式没有变化。（ ） （3）作为新一代的小学生，我们现在的生活条件越来越好，不需要进行劳动教育。（ ） 12. 根据材料二，用自己的话概括不同年代劳动课的特点。 70后：_______________________ 80后：________________________ 90后：___________________________ 13. 学校要求六年级学生学做两道拿手菜，但妈妈担心你烫伤，不愿意教你，你会怎样劝说她呢？ ________________________________ 14. 你的学校开设劳动课了吗？你从中学到了哪些技能？ _______________________________ 【答案】11. ①. A ②. B ③. B 12. ①. 劳动课多在田间进行体力劳动，孩子们有为建设祖国作贡献的自豪感。 ②. 劳动课有固定大扫除时间，还有专门教材，内容涵盖手工、烹饪等。 ③. 劳动课形式多样，含技术性手工和电子设备制作，但常被其他课占用。 13. 妈妈，学做菜是提高劳动技能，展现劳动成果的一种方式。学会了做拿手菜，我不仅非常有成就感，还能经常做给您和爸爸吃，何乐而不为呢？我会认真学，并注意安全，不会让自己受伤的。请您教教我，好吗？ 14. 我的学校开设劳动课了。我从中学到了整理收纳的技能，能把自己的房间收拾得井井有条；还学会了种植多肉植物，知道了怎么浇水、施肥和照顾它们。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕劳动教育主题，通过政策背景（材料一）、代际对比（材料二）和社会评价（材料三）三个维度展开。材料结构清晰，采用非连续性文本形式，既有政策解读，又通过不同年代网友的亲身经历展现劳动课的演变，最后落脚现实意义。语言风格平实生动，特别是材料二中“70后”“80后”“90后”的个性化表述，既体现时代特征，又增强了文本的真实性和感染力。整体设计注重培养学生信息提取、分析判断和实际应用能力，符合新课标对劳动教育的定位要求。 【11题详解】 本题考查理解文章内容。 （1）结合材料一“随着《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》的稳步落实，劳动课已成为各中小学不可缺少的独立课程之一”可知，题干表述与原文因果关系一致。 故判断为正确。涂A。 （2）结合材料二第②自然段“我是‘70后’。我们小时候的劳动课大多是去帮大人锄地、拔草、挑粪浇田，也帮着割麦、砍油菜、拾稻穗。”可知，70后劳动课以农田生产劳动为主（如锄地、割麦），第③自然段“我是‘80后’。我们小学时每周五下午都要进行大扫除，包括扫地、拖地、擦玻璃、清理操场的垃圾等除了大扫除，我们还有一门专门的‘劳动课’教材，教我们做手工、缝衣服、烹饪、照顾小动物等”可知，80后增加了手工、烹饪、照顾小动物等生活技能内容，第④自然段“我是‘90后’。我们小时候的劳动课比“70后80后”更丰富多样。除了打扫卫生、做模型和剪纸，还加入了金工、木工等技术性较强的手工操作，记得我还用木头做过筷子和勺子。上中学后，我们的劳动课还加入了电子设备制作，我还用电线和灯泡做过小台灯呢”可知，90后进一步加入金工、木工、电子设备制作等技术性操作，内容形式逐步丰富多样。题干称“没有变化”与原文矛盾。 故判断为错误。涂B。 （3）结合材料“劳动教育能让孩子们今后的人生更接地气”“既能收获快乐，也能学到很多书本外的知识和技能”可知，明确肯定了劳动教育的必要性。题干“不需要进行劳动教育”与原文观点相悖。 故判断为错误。涂B。 【12题详解】 本题考查理解文章内容 结合材料二第②自然段“我是‘70后’。我们小时候的劳动课大多是去帮大人锄地、拔草、挑粪浇田，也帮着割麦、砍油菜、拾稻穗。这些地方学到的知识，后来都成了生活中非常重要的技能。我们从来不觉得劳动课是“玩”，而是在为祖国建设作贡献，所以为此深感自豪。”可知，70后劳动课以农业生产劳动为主体（如锄地、拔草、割麦等），紧密围绕农田耕作展开，侧重培养 基础生产技能，具有鲜明的 农业社会属性和实用性，劳动内容直接服务于生产生活。故可概括为：以农田劳动为主，注重生产技能。 结合材料二第③自然段“我是‘80后’。我们小学时每周五下午都要进行大扫除，包括扫地、拖地、擦玻璃、清理操场的垃圾等除了大扫除，我们还有一门专门的‘劳动课’教材，教我们做手工、缝衣服、烹饪、照顾小动物等，劳动课带给我最有意义的技能，是让我学会并爱上了做菜．现在，我成了亲朋好友眼里的大厨”可知，80后劳动课内容从单一生产劳动延伸至 日常生活技能（如校园大扫除、烹饪、缝衣服、照顾小动物等），且首次出现 专门教材指导教学，体现出课程体系化的特点。故可概括为：有固定时间，培养系统化生活技能。 结合材料二第④自然段“我是‘90后’。我们小时候的劳动课比“70后、80后”更丰富多样。除了打扫卫生、做模型和剪纸，还加入了金工、木工等技术性较强的手工操作，记得我还用木头做过筷子和勺子。上中学后，我们的劳动课还加入了电子设备制作，我还用电线和灯泡做过小台灯呢”可知，90后劳动课新增金工、木工等手工操作（如制作筷子、勺子），中学阶段引入电子设备制作（如小台灯），将技术实践与劳动结合，体现科技时代特色。故可概括为：内容更丰富多样，增加技术性手工操作。 【13题详解】 本题考查语言表达能力。 首先需要理解妈妈担心的核心是安全问题，所以劝说时要先针对性消除她的顾虑，比如说明学校会有安全教学，自己会在指导下操作。接着要强调学做菜的好处，如培养独立能力、增进亲子互动，还能将劳动课所学应用实践，让妈妈认识到这是有益的事。然后可以提出具体的安全学习方案，比如从简单菜式开始、妈妈在旁监督，让妈妈觉得可控。最后表达对妈妈的关心（如以后能帮忙做饭）来打动她，让劝说更具情感温度，从而说服妈妈同意。 示例：妈妈，您不用担心！劳动课是学校的重要课程，学做菜不仅能锻炼我的独立能力，老师也会教我们正确使用厨具的方法，保证安全的。而且学会做菜是一项生活技能，以后我还能帮您分担家务呢！您可以在旁边指导我，这样既安全又能让我学到本领，好吗？ 【14题详解】 本题考查 语言表达能力。 首先需明确题目是询问个人学校劳动课的开设情况及所学技能，回答时要先直接回答“是否开设”，再结合实际列举具体技能，可从不同劳动类型（如家务、手工、种植等）入手，用具体事例说明学到的内容，最后简要提及劳动课的收获或感受，使回答完整且有细节，注意语言通顺自然，保持连贯表述。 示例：我们学校开设了劳动课。我从中学会了烹饪简单菜肴，如番茄炒蛋；掌握了手工制作技能，能用废旧材料做收纳盒；还学会养护植物，知道不同绿植的浇水方法，这些技能让我更独立。 阅读下面的短文，回答问题。 中华民族的瑰宝——戏曲 ①我们中华民族有着悠久的文化历史，戏曲就是其中一颗璀璨夺目的明珠。千百年来，它以其独特的艺术魅力和博大精深的文化内涵影响着中国，影响着世界。 ②受奶奶的影响，从小我就对戏曲耳濡目染，产生了浓厚的兴趣．________，那时的我并不能理解戏曲丰富的内涵，________我从心里深深地喜欢上了这门中国传统艺术。记得小时候，我经常跟着奶奶走街串巷去看戏，哪里有戏台，哪里就有我和奶奶的身影。年幼的我，还喜欢缠着奶奶教我唱戏，每当看到电视上的那些戏曲名家的精彩表演时，我都会站在电视机前有模有样地扭两下，再哼上两句“刘大哥讲话理太偏……” ③随着年龄的增长，我对戏曲的认识在逐步地加深。雍容华贵的京剧；典雅精致的昆曲，高亢悲凉的梆子戏，轻柔婉转的越调……都各具特色。女扮男装、替父从军的花木兰；忠心耿耿、誓死卫国的杨门虎将；不畏强暴、誓死不屈的刘胡兰……这些极具艺术特色的鲜明的人物形象，给了我极大的感情震撼。每个艺术形象的塑造都凝聚了艺术家们的心血与汗水，都是艺术的结晶。 ④我的家乡河南是豫剧的故乡。在这里，戏曲与人们的生活融为一体，逢年过节，婚丧嫁娶，都会搭台唱戏。正是由于戏曲琼浆的滋养，才使得这块厚土哺育了一代又一代的纯朴农民。戏曲，唱跑了忧愁，唱来了欢愉，激发了善良和正义，唤醒了生性的纯朴。我爱戏曲！ 15. 在文中第②自然段的横线上填上一对关联词。（写在下面的横线上） _____________________ 16. 概括每个自然段的大意，并说说哪些内容写得详细，哪些内容写得简略？ ①__________________ ②______________ ③_______________ ④______________________ 第________和________自然段写得详细，第________和________自然段写得简略。 17. 中国戏曲各具特色，京剧、昆曲、梆子戏、越调各有什么特点？ （1）京剧：________________ （2）昆曲：________________ （3）梆子戏：________________ （4）越调：________________ 18. 中国戏曲人物形象具有鲜明的特征： ___________的花木兰；___________的杨门虎将；___________的刘胡兰 19. 短文表达了作者对戏曲怎样的情感？ ______________________ 20. “我”为什么如此深爱着中国的戏曲呢？下列说法不正确的是（ ） A. 由于戏曲的滋养，使得这块厚土哺育了一代又一代的纯朴农民。 B. 戏曲凝聚了艺术家们的心血和汗水，是艺术的结晶。 C. 戏曲可以唱跑忧愁，唱来欢愉，激发善良和正直。 D. 因为奶奶喜欢戏曲，所以“我”才喜欢戏曲的。 【答案】15. 虽然 但是 16. ①. 总述戏曲是中华民族的瑰宝，影响深远。 ②. 受到奶奶的影响，“我”从小喜爱戏曲。 ③. 长大后“我”了解不同剧种特色和人物形象。 ④. 家乡河南的戏曲与生活融合，“我”热爱戏曲 ⑤. ② ⑥. ③ ⑦. ① ⑧. ④ 17. ①. 雍容华贵 ②. 典雅精致 ③. 高亢悲凉 ④. 轻柔婉转 18. ①. 女扮男装、替父从军 ②. 忠心耿耿、誓死卫国 ③. 不畏强暴、誓死不屈 19. 表达了作者对戏曲浓厚的喜爱与深切的赞美之情。 20. D 【解析】 【导语】这篇短文以戏曲为主题，通过个人经历与文化内涵的结合，展现了戏曲艺术的魅力。文章结构清晰，从戏曲的历史地位（①段）、个人童年接触（②段）、艺术特色认知（③段）到地域文化影响（④段），层层递进。 【15题详解】 本题考查关联词。 从第②自然段的内容可知，前一句“那时的我并不能理解戏曲丰富的内涵”与后一句“我从心里深深地喜欢上了这门中国传统艺术”，前半句强调“不能理解内涵”，后半句强调“深深喜欢”，二者语义相反，需用转折关联词连接。 常见的转折关联词如“虽然…… 但是……”“尽管…… 可是……”等，结合语境，“虽然……但是……”更符合口语化表达。故填：虽然、但是。 【16题详解】 本题考查概括能力。 第①自然段从“戏曲就是其中一颗璀璨夺目的明珠”“独特的艺术魅力和博大精深的文化内涵影响着中国，影响着世界”可知，此段为全文总起，概括性介绍戏曲的地位和价值，内容较简略。 故可填：总述戏曲是中华民族的瑰宝，强调其艺术魅力和文化内涵影响深远。 第②自然段从“受奶奶的影响，从小我就对戏曲耳濡目染”“经常跟着奶奶走街串巷去看戏”“缠着奶奶教我唱戏”“有模有样地扭两下，再哼上两句”可知，此段通过具体事例（看戏、学唱戏）详细描述“我”对戏曲的喜爱过程，内容详细。 故可填：讲述“我”受奶奶影响，从小对戏曲产生浓厚兴趣，虽不理解内涵但深深喜爱。 第③自然段从“雍容华贵的京剧；典雅精致的昆曲……”“女扮男装的花木兰；忠心耿耿的杨门虎将……”可知，此段详细列举多种剧种特点和人物形象，分析戏曲的艺术感染力，内容详细。 故可填：阐述随着年龄增长，“我”对戏曲的认识加深，介绍不同剧种特色和经典人物形象。 第④自然段从“戏曲与人们的生活融为一体，逢年过节，婚丧嫁娶，都会搭台唱戏”可知，此段概括性说明戏曲在生活中的普及，虽提及具体场景（婚丧嫁娶搭台唱戏），但整体描述较简略，侧重总结情感。 故可填：介绍家乡河南是豫剧故乡，戏曲与当地生活紧密结合，表达“我”对戏曲热爱。 详细写：第②自然段（个人经历细节）、第③自然段（剧种和人物具体分析）。 简略写：第①自然段（总起概括）、第④自然段（家乡戏曲的概括性描述）。 【17题详解】 本题考查提取信息的能力。 从文章第③自然段“雍容华贵的京剧；典雅精致的昆曲，高亢悲凉的梆子戏，轻柔婉转的越调……都各具特色”可知，作者用四字短语直接概括了四种戏曲的特点，每个短语对应一种剧种，语义明确，一一对应。 故分别填：雍容华贵、典雅精致、高亢悲凉、轻柔婉转。 【18题详解】 本题考查提取信息的能力。 从文章第③自然段“女扮男装、替父从军的花木兰；忠心耿耿、誓死卫国的杨门虎将；不畏强暴、誓死不屈的刘胡兰……这些极具艺术特色的鲜明的人物形象”可知，作者用两个四字短语直接概括了每个戏曲人物的特征，短语与人物一一对应，可直接提取关键词填空。 故分别填：女扮男装、替父从军；忠心耿耿、誓死卫国；不畏强暴、誓死不屈。 【19题详解】 本题考查作者的情感。 直接寻找文中表达情感的句子。如第①自然段“戏曲就是其中一颗璀璨夺目的明珠”用比喻表达赞美；第②自然段 “深深地喜欢上了这门中国传统艺术”直接点明喜爱；第④自然段“我爱戏曲！”用感叹句直抒胸臆。文中详细描写了“跟着奶奶看戏”“模仿戏曲表演”“感受人物震撼”等经历，通过具体事例体现对戏曲的浓厚兴趣和深入热爱。结尾段“我爱戏曲！”独立成句，情感强烈，是全文情感的集中爆发，总结对戏曲的热爱之情。 示例：短文表达了作者对戏曲深深的喜爱、赞美和热爱之情。 【20题详解】 本题考查对短文内容的理解。 D．从第②自然段“受奶奶的影响，从小我就对戏曲耳濡目染，产生了浓厚的兴趣”“那时的我并不能理解戏曲丰富的内涵，但我从心里深深地喜欢上了这门中国传统艺术”。奶奶的影响是“我”接触戏曲的契机，但文中用“但”转折，强调“我”的喜爱不仅是因为奶奶，更源于内心对戏曲的热爱。该选项将原因单一归因于“奶奶喜欢”，忽略了“我”自主的情感，与文意不符。 故选D。 21. 习作。 生活中有许多美好的遇见：阅读时，遇见精彩情节、精彩人物；旅行中，遇见美丽风景、各色美食；学校里，遇见良师益友、趣味活动……请以“美好的遇见”为话题，写一篇作文。要重点突出，把事情的过程写清楚、写具体，写出美好的感受。题目自拟。 【答案】例文： 遇见那片向日葵花海 人生就像一趟未知的旅程，会有无数次遇见。而那次与向日葵花海的邂逅，如同一颗璀璨的珍珠，镶嵌在我记忆的宝匣中，熠熠生辉。 那是一个阳光明媚的周末，我和家人一同前往郊外游玩。车子缓缓行驶在蜿蜒的小路上，两旁的景色如诗如画，我的心情也格外舒畅。当车子转过一个弯道，一片金黄蓦地闯入我的眼帘。“哇！”我不禁惊叹出声，眼前竟是一大片向日葵花海。 迫不及待地下了车，我向着花海奔去。站在花海边缘，我仿佛置身于金色的海洋。一朵朵向日葵宛如一张张灿烂的笑脸，在微风中轻轻摇曳，似乎在热情地欢迎我的到来。它们茎秆笔直，叶片翠绿，花盘饱满，花瓣金黄，在阳光的照耀下，闪耀着金色的光芒，美得让人窒息。 走进花海深处，向日葵的清香扑鼻而来，混合着泥土的芬芳，萦绕在我的鼻尖。我伸手轻轻触摸那柔软的花瓣，感受着它细腻的纹理，仿佛能触摸到向日葵蓬勃的生命力。偶尔有几只蜜蜂在花丛中忙碌穿梭，发出嗡嗡的声响，更为这片花海增添了几分生机与活力。 我沿着花海中的小径漫步，一边欣赏着这迷人的景色，一边用相机记录下每一个美好的瞬间。阳光透过枝叶的缝隙洒在身上，斑斑驳驳，温暖而惬意。我闭上眼睛，静静地聆听着微风拂过花海的声音，那是大自然奏响的美妙乐章，让人陶醉其中，忘却一切烦恼与疲惫。 不知不觉间，夕阳西下，余晖将天空染成了橙红色，也给向日葵披上了一层金色的纱衣。我恋恋不舍地离开这片花海，但那片金黄却永远留在了我的心中。 那次与向日葵花海的遇见，是我生命中一次美好的邂逅。它让我领略了大自然的神奇与美丽，也让我在忙碌的学习生活中寻得了片刻的宁静与惬意。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 本题以“美好的遇见”为话题，旨在引导我们捕捉生活中那些令人心动的瞬间。题目提示了多种遇见场景，如阅读、旅行、校园生活等，范围宽泛，可选择性强。写作时，需明确“遇见”对象，把遇见过程当作重点，借助细致描写将其呈现。同时，要融入自身情感，凸显“美好”感受，让读者能真切体会到这次遇见的独特意义。 开头：可用富有诗意或引人入胜的语句引出“美好的遇见”这一主题，直接点明要讲述美好遇见之事。 中间：详细描绘过程，突出重点情节，展现“美好”的原因。分段叙述，把重点部分写具体，感情真挚。 结尾：用饱含深情的语言，直接抒发对遇见对象的赞美和喜爱之情，以此升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 小学语文六年级（下）阶段性教学质量评价 1. 根据语境，在括号里写出正确的词语。 （1）春节的记忆总是那么美好。là bā（ ）这天，妈妈在厨房里áo zhōu（ ），香气飘满小院。除夕，贴春联，放biān pào（ ），灯火tōng xiāo（ ），wàn xiàng gēng xīn（ ）的节日氛围让人欢喜。 （2）时光的故事总是令人tàn xī（ ）。那个下午虽然被事情dān ge（ ）了许久，但我终于读完了《鲁滨逊漂流记》。鲁滨逊面对困境时的jì mò（ ）和yōu shāng（ ），最终被jiān yì（ ）的信念战胜。 二、选择正确答案，把序号写在后面的括号里。 2. 下列选项中，加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 蜜饯（jiàn） 搅和（hé） 纤（qiàn）细 黄焖（mèn）鸡 B 分（fēn）外 僧（zēng）人 剔（tī）除 刨（páo）虫子 C. 间（jiàn）断 破绽（zhàn） 藤蔓（wàn） 咽（yàn）唾沫 D. 薄（báo）雾 僵（jiāng）绳 道观（guān） 赤裸（luǒ）裸 3. 下列选项中，词语书写完全正确的一组是（ ） A. 万不得以 截然不同 悬灯结采 青面缭牙 B. 无瑕顾及 随心所欲 哄堂大笑 跃跃欲试 C. 翻箱到柜 空空落落 不可思意 奄奄一息 D. 心平气和 重见天日 焉知非福 行善积德 4. 下面的句子，没有“京味儿”特点的一项是（ ） A. 掌柜的叼着旱烟袋，眯缝眼儿打量来客。 B. 我不知道他们给了我多少日子，但我手确乎是渐渐空虚了。 C. 春节期间，在农村正是大家最闲在的时候。 D. 天刚蒙蒙亮，胡同口卖早点的王二麻子就支起了摊儿。 5. 下列句子中，表达手法上不同于其他句子的一项是（ ） A. 雷锋出差一千里，好事做了一火车。 B. 这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。 C. 他的书包重得像装了一百块砖头，压得他走路都歪歪扭扭。 D. 这碗面辣得我嘴里能喷出火焰，连喝了三桶水都不管用！ 6. 下列句子中，表达特点不同于其他句子的一项是（ ） A. 他在校运会上勇夺第一，又在省赛中摘得桂冠，最终在全国总决赛中拔得头筹，成了名副其实“三冠王”。 B. 这场辩论赛我方败北，足球联赛意外失利，科技创新大赛又铩羽而归，同学们难免有些沮丧。 C. 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 D. 孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿，第二件事是买爆竹，第三件事才是买玩意儿。 7. 根据所学内容填空。 （1）班级开展“诗中寻节俗”活动：在“日暮汉宫传蜡烛，__________________。”中寻得寒食节禁火；在“今夜月明人尽望，__________________。”中寻得中秋节赏月；在“迢迢牵牛星，__________________。”中寻得七夕节乞巧；在“千门万户曈曈日，__________________。”中寻得春节贴对联。 （2）小林总说“等明天再学习”，请你用《长歌行》中“__________________，老大徒伤悲”劝他珍惜时间。 （3）与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”哲理相近的诗句是：“近水知鱼性，__________________。” （4）很多习俗有吉祥的寓意。如年夜饭必备饺子，饺子形似元宝，寓意__________________；元宵节吃汤圆，“汤圆”与“团圆”音近，寓意__________________。 （5）你聪明的，告诉我，我们的日子为什么_________________________呢？ 8. 选词填空。（填序号） A．长江 B．黄河 C．云海 （1）明月出天山，苍茫（ ）间。 （2）（ ）后浪推前浪，一代新人换旧人。 （3）九曲（ ）万里沙，浪淘风簸自天涯。 四、阅读《鲁滨逊漂流记》，完成下面练习。 9. 根据小说内容完成连线。 ①第一次航海 A．出海到非洲去经商，赚了一笔钱 ②第二次航海 B．受一个伙伴的怂恿，挡不住航海的诱惑 ③第三次航海 C．到非洲贩运黑奴遇到风暴，除鲁滨逊外所有人都遇难了 ④第四次航海 D．遇到了土耳其海盗，被俘虏后变成了奴隶，逃出后抵达巴西 10. 下面三幅图中“他”的名字是____________。根据下面的情节，你认为他具有________________________的品质。 A．他发现一个装谷类的小布袋！里面的粮食基本被老鼠吃光了，但被他抖落在地的谷种竟在一个多月后生出了茎叶，不久还生出了穗。他小心收好粮食穗准备再次播种，希望以后可以有足够多的粮食做面包。 B．当发现有三十多个野人登岛准备要杀害俘虏举行野蛮的吃人盛宴时，他和仆人“星期五”开枪射击野人并呐喊着冲上去一阵砍杀，表现出了惊人的骁勇，最终击败了野人，成功救下了俘虏。 C．他凭着自己决心和双手，采来陶土，不知用了多少笨方法去调和陶土，不知做出了多少奇形怪状的泥锅和泥罐，终于把他们一个个堆起来，在下面生上炭火，烧了两天才烧成三只陶锅和两只陶罐。 阅读非连续文本，回答问题。 【材料一】 随着《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的稳步落实，劳动课已成为各中小学不可缺少的独立课程之一，锄地栽苗、下厨烹饪、清洁卫生……许多学校将体验劳动作为“开学第一课”让孩子们在汗水与欢笑中开启校园生活。 【材料二】 ①劳动课，这种传承文化的新方式，引发了社会各界的关注与讨论。 ②网友一：我是“70后”。我们小时候的劳动课大多是去帮大人锄地、拔草、挑粪浇田，也帮着割麦、砍油菜、拾稻穗。这些地方学到的知识，后来都成了生活中非常重要的技能。我们从来不觉得劳动课是“玩”，而是在为祖国建设作贡献，所以为此深感自豪。 ③网友二：我是“80后”。我们小学时每周五下午都要进行大扫除，包括扫地、拖地、擦玻璃、清理操场的垃圾等除了大扫除，我们还有一门专门的“劳动课”教材，教我们做手工、缝衣服、烹饪、照顾小动物等，劳动课带给我最有意义的技能，是让我学会并爱上了做菜．现在，我成了亲朋好友眼里的大厨。 ④网友三：我是“90后”。我们小时候的劳动课比“70后80后”更丰富多样。除了打扫卫生、做模型和剪纸，还加入了金工、木工等技术性较强的手工操作，记得我还用木头做过筷子和勺子。上中学后，我们的劳动课还加入了电子设备制作，我还用电线和灯泡做过小台灯呢。但劳动课被其他课占用却是常态。 【材料三】 在许多家长眼中，现在生活条件越来越好，孩子们没吃过苦，生活自理能力比较差，劳动教育能让他们今后的人生更接地气。在许多孩子们眼中，劳动课既能收获快乐，也能学到很多书本外的知识和技能。如今，越来越多的“00后”“10后”早早学会了做饭做菜，展现出基本的独立生活能力，让人刮目相看。 11. 根据短文内容，判断下面说法是否正确，正确的涂“A”，错误的涂“B”。 （1）劳动课成为各中小学不可缺少的一门独立课程，是在《义务教育劳动课程标准（2022年版）》稳步落实之后。（ ） （2）“70后”“80后”“90后”的劳动课的内容形式没有变化。（ ） （3）作为新一代的小学生，我们现在的生活条件越来越好，不需要进行劳动教育。（ ） 12. 根据材料二，用自己的话概括不同年代劳动课的特点。 70后：_______________________ 80后：________________________ 90后：___________________________ 13. 学校要求六年级学生学做两道拿手菜，但妈妈担心你烫伤，不愿意教你，你会怎样劝说她呢？ ________________________________ 14. 你的学校开设劳动课了吗？你从中学到了哪些技能？ _______________________________ 阅读下面的短文，回答问题。 中华民族的瑰宝——戏曲 ①我们中华民族有着悠久的文化历史，戏曲就是其中一颗璀璨夺目的明珠。千百年来，它以其独特的艺术魅力和博大精深的文化内涵影响着中国，影响着世界。 ②受奶奶的影响，从小我就对戏曲耳濡目染，产生了浓厚的兴趣．________，那时的我并不能理解戏曲丰富的内涵，________我从心里深深地喜欢上了这门中国传统艺术。记得小时候，我经常跟着奶奶走街串巷去看戏，哪里有戏台，哪里就有我和奶奶的身影。年幼的我，还喜欢缠着奶奶教我唱戏，每当看到电视上的那些戏曲名家的精彩表演时，我都会站在电视机前有模有样地扭两下，再哼上两句“刘大哥讲话理太偏……” ③随着年龄的增长，我对戏曲的认识在逐步地加深。雍容华贵的京剧；典雅精致的昆曲，高亢悲凉的梆子戏，轻柔婉转的越调……都各具特色。女扮男装、替父从军的花木兰；忠心耿耿、誓死卫国的杨门虎将；不畏强暴、誓死不屈的刘胡兰……这些极具艺术特色的鲜明的人物形象，给了我极大的感情震撼。每个艺术形象的塑造都凝聚了艺术家们的心血与汗水，都是艺术的结晶。 ④我的家乡河南是豫剧的故乡。在这里，戏曲与人们的生活融为一体，逢年过节，婚丧嫁娶，都会搭台唱戏。正是由于戏曲琼浆的滋养，才使得这块厚土哺育了一代又一代的纯朴农民。戏曲，唱跑了忧愁，唱来了欢愉，激发了善良和正义，唤醒了生性的纯朴。我爱戏曲！ 15. 在文中第②自然段的横线上填上一对关联词。（写在下面的横线上） _____________________ 16. 概括每个自然段的大意，并说说哪些内容写得详细，哪些内容写得简略？ ①__________________ ②______________ ③_______________ ④______________________ 第________和________自然段写得详细，第________和________自然段写得简略。 17. 中国戏曲各具特色，京剧、昆曲、梆子戏、越调各有什么特点？ （1）京剧：________________ （2）昆曲：________________ （3）梆子戏：________________ （4）越调：________________ 18. 中国戏曲人物形象具有鲜明的特征： ___________的花木兰；___________的杨门虎将；___________的刘胡兰 19. 短文表达了作者对戏曲怎样的情感？ ______________________ 20. “我”为什么如此深爱着中国的戏曲呢？下列说法不正确的是（ ） A. 由于戏曲的滋养，使得这块厚土哺育了一代又一代的纯朴农民。 B. 戏曲凝聚了艺术家们的心血和汗水，是艺术的结晶。 C. 戏曲可以唱跑忧愁，唱来欢愉，激发善良和正直。 D. 因为奶奶喜欢戏曲，所以“我”才喜欢戏曲的。 21. 习作。 生活中有许多美好的遇见：阅读时，遇见精彩情节、精彩人物；旅行中，遇见美丽风景、各色美食；学校里，遇见良师益友、趣味活动……请以“美好的遇见”为话题，写一篇作文。要重点突出，把事情的过程写清楚、写具体，写出美好的感受。题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$