河南省三门峡市2024-2025学年高二下学期期末质量检测语文试题

★2025 年 5 月 14 日 2024—2025 学年度下学期期末质量检测 高二语文参考答案 1. D （A 项与材料一“迄今为止大家熟悉的各种人工智能系统，都只实现了 特定或专用的人类智能，属于弱人工智能系统”矛盾；B项与材料一“在人工智 能基础理论与算法、核心芯片与元器件等方面起步较晚”不符；C项“只有”表 述绝对，材料仅列举了可能的突破方向。） 2. C （ "'作者'一词的原语义被否定了"错，根据材料二"人工智能写作时代， '作者'增加了新的语义"可知，原文只是说人工智能写作的"作者"增加了新的语 义，并不是说否定了"作者"一词的原语义。） 3. D （A 项与材料一“当前技术储备不足，需持续积累”不符；B"所以人类 智能永远不会被人工智能赶超"推断绝对。材料一说"人工智能把我们从简单重复 的劳动中解放出来”，强调人工智能对人类社会有积极影响；C 项“转向情感密 集型职业”虽合理，但未在材料中明确提及。） 4． 应对策略： ①发挥本土优势：利用市场规模和青年人才推动应用落地，以应用反哺技术发展。 ② 强化创新积累：持续投入人工智能基础理论、类脑计算、量子计算等前沿领 域。 ③ 保持理性态度：正视技术局限性（如材料二中的创作边界），避免夸大人工智 能能力，注重人机协作。 （一点两分，两点 3 分，三点 4 分。作答内容与答案意思、文意一致，均视为正 确，酌情给分） (解析：根据材料一可以概括出中国发展人工智能的机遇 ，一是中国拥有 庞大的数据资源、丰富的应用场景和产业规模；二是青年人才数量多，奋斗精神 强，为长期发展提供动力。据此可提出发挥本土优势的策略。 根据材料一可以概括出中国发展人工智能的两项挑战：一是基础理论滞 后，比如在算法、芯片等核心技术领域起步较晚；二是技术储备不足，比如现有 计算机体系无法满足强人工智能的需求。据此提出强化创新积累的策略。材料二 讨论了 AI 的创作能力局限性，据此可提出保持理性态度的策略。 ) 5．这一结论需辩证理性看待： ① AI 的局限性：当前 AI 仅能实现弱人工智能，缺乏人类的情感与独特创造性。 作家作品的核心在于个人经历与情感表达，这是 AI 难以复制的。 ②人类不可替代性：AI 创作需“把关和校准”，人类在审美、价值观及复杂情 感处理上仍是主导。郑渊洁的“写不过”，是指 AI 作品在写作速度或生成数量 的优势，但 AI 作品价值仍需人类评判。 ③ 积极应对态度：面对未来 AI“创意”作者的出现，人类创作者在深耕人类 独有的创造力与情感深度的同时，要积极迎接和学习新的写作生产方式，利用 其工具属性提升效率。 （一点 2分，作答内容与答案意思一致即可,不违文意、言之成理的作答，酌 情赋分） （解析：郑渊洁的言论反映了 AI 在效率与特定任务处理上的优势，但根据材料， 这一结论需辩证看待： AI 的局限性：当前 AI 仅能实现弱人工智能（材料一），其创作依赖数据 模仿而非原创（材料二），缺乏人类的情感与独特创造性。郑渊洁作为作家，其 作品核心在于个人经历与情感表达，这是 AI 难以复制的。 人类不可替代性：材料二指出 AI 创作需“把关和校准”，人类在审美、价值 观及复杂情感处理上仍是主导。郑渊洁的“写不过”指 AI 在速度或生成量上的 优势，但文学价值仍需人类评判。 积极应对态度：材料一倡导“与机器共勉”，强调终身学习；材料三提到， 在人工智能写作时代，“作者”增加了新的语义，“创意”作者（也称为群体作 者）出现，新写作生产方式兴起。面对 AI，创作者应利用其工具属性提升效率， 同时深耕人类独有的创造力与情感深度。 综上，郑渊洁的承认体现了 AI 在技术层面的进步，但人类创作的本质价值 ——情感、灵感和人文关怀等仍是 AI 无法替代的。） 6. C （主要原因是可以在劳作之余欣赏到美丽的自然景色，沉醉在大自然 的怀抱；而“贪玩、喜欢偷懒”于文无据，除土豆草、割猪草都表明了“我”作 为小孩子也是很勤快的） 7. C （“镰刀割草时草的“惨叫””属于拟人化的声音描写而非语言 表达） 8.①“农具的眼睛”喻指农具木把儿上的那些圆圆的节子。（1分） ②它们是“我”童年生活的见证，寄托着“我”的美好回忆。（1分） ③它们象征温和、平静，成为“我”内心的光亮，为“我”冲淡岁月的沧桑， 让“我”在生活中充满激情，保持乐观。（2分） （本题考查标题的作用。应从标题的实指、写作内容及象征意义等角度进行 分析） 9.①意境（画面）灵动唯美：作者选取酸浆、百合、马莲花、蝴蝶、夕阳、 田垄等诸多美感满满的意象，描绘出一幅幅灵动唯美的乡野图景，田间劳作和“憧 憬”中的晚饭场面，都充满了田园生活的诗意。 ②思想情感真挚丰富：作者以诗意的笔调回忆了童年美好时光，寄寓着对亲 人的思念，表达了对传统乡村生活方式的怀念，包含着热爱自然、乐观生活等丰 富内蕴。 ③语言质朴清新：作者擅长运用诗化语言来描绘平凡乡村生活，语言率真质 朴，风格清新自然。 （每点 2分，如有其它答案，言之有理可酌情给分。如“孩童视角，使文章 充满童真童趣的诗意韵味”。本文考查文章创作风格。回答关于诗意的问题，应 从文章写作内容、思想情感、语言风格等角度进行分析） 10. BDE 11.C （A. “凡有所举”，凡：凡是；“凡再变矣”，凡，总 共。 B.“崖岸自矜”，矜：夸耀；“凡在古老，犹蒙矜育”，矜：怜惜。 C. “高宗之 见废于苗、刘”，见：表被动；“君既若见录”，见：用在动词前，表示对自己怎 么样。 D. “好贤礼士”，礼：以礼相待，动词；“大礼不辞小让”，礼：礼节， 名词） 12.D （原文“飞妻劳其家”，是岳飞妻子，不是岳飞。 ） 13.（1） 军队每次休整时，（岳飞）督促将士们跑下山坡，跃过壕沟，都让将士 穿着沉重的铠甲训练。 （“师”，军队；“课”，督促；“习”，训练。三个实词， 正确翻译一个 1分，整句意思通顺正确，1分） （2）假使他能自己隐藏光芒和收敛文采（隐藏能力，收敛光芒），极力谢绝 各种美名；认识到困难勇于退却，不争一朝一夕的成功。 （使，假使，如果； 谢，谢绝，拒绝；旦夕，一朝一夕，短时间内。三实词，正确翻译一个 1分，整 句意思通顺正确，1分） 14. 材料一：侧重赞扬，肯定岳飞的美德与功绩。（1分）如，治军严明（“冻 死不拆屋，饿死不掳掠”“卒夜宿，无敢入民家”）， 忠义品格（拒绝吴玠赠妾）， 体恤民力（“东南民力竭矣”）。军事才能（“谋定而后战”，“撼岳家军难”）。 材料二：侧重反思，分析岳飞的政治局限与历史教训。（1 分）如，政治 策略失误（如“崖岸自矜”激化矛盾、“合宰执、台谏之美”招致猜忌），未能顺 应时势（未“韬光敛采”等待时机，如秦桧死、金国内乱，急于立功致祸），批 判舆论与权力的关系（“誉岳侯者之适以杀岳侯”，反思赞誉反成悲剧推手） 评分标准：材料一，答出能答出“美德与功绩”，1 分；材料二，答出“政 治局限与教训”1分。材料一或材料二中，能答出一点、两点简单说明的，只要 有点说明的，即得 1分。作答内容与答案、文意一致即为正确。 参考译文： 材料一： 岳飞伺候父母极为孝顺，家里没用侍女。昊玠素来佩服岳飞，希望与他交好，把有名 的美女打扮起来送给他。岳飞说： “皇上天没亮就穿衣起床，天很晚才吃饭，难道现在是 大将安心享乐的时候吗？”推辞不接受。吴玠大为叹服。有人问（岳飞）：“天下什么时候 能太平？”岳飞说：“文臣不贪图钱财，武臣不吝惜生命，天下就太平了！”军队每次休整， （岳飞）督促将士跑下山坡跃过壕沟，（让将士）都穿着沉重的铠甲来训练。假若士兵拿百 姓一缕麻来捆束牲口草料，立即斩首示众。士兵晚上宿营，百姓开门乐意接纳，士兵没有敢 进去的。军队的号令是“冻死也不拆（百姓）房屋，饿死也不抢劫掠夺”。士兵生病，（岳 飞）亲自为他们调药。将领们到远方戍守，岳飞妻子便慰问犒劳他们的家人；为国而牺牲的， 为之痛哭，并抚育遗孤。（皇上）有赏赐犒劳，都分给军中官吏，丝毫不侵占。凡是有军事 行动，计策定了然后才开战，因此攻打哪儿都能获胜。敌人因此说： “撼动大山容易，撼 动岳家军难。”每次调集军粮，（岳飞）一定皱着眉头说：“东南百姓的财力用尽了！”（他） 爱惜礼敬贤士，恭顺谦和的样子像儒生。 （他）每每推辞升官，总是说：“将士出力，我 岳飞有什么功劳！” 材料二： 宋朝皇帝对武将猜忌防范，由来已久了。宋高宗被苗傅、刘正彦废黜后就对武将更加 猜疑，其心情也容易理解。张浚为人狭隘而没有定准，此心情已表现在言辞上。张俊、刘光 世作为原来提拔的将领后与岳飞地位不相上下，与岳飞的嫌隙已经构成。秦桧的阴险，是不 能用言语来争论、用名义来折服的，其地位已很稳固了。而且岳飞明令建立军队纪律，对百 姓柔声关怀，以致百姓用牛酒欢迎岳飞军队；岳飞又编缀诗文，网罗文士，与张九成等人关 系融洽；还在朝廷内与谏臣互相赞扬，以争辩和议的错误；岳飞为人清高自矜，标榜刚强正 直的原则，与奸臣构成不相退让的情势；岳飞又讥评张俊，对群将也全有批评，以此来折服 张浚的辩解。他兼有宰相、台谏、馆阁、守令不同官职的美德，以接受人们的赞颂。军队归 心于他，民众归心于他，游士、墨客、清流、有名望的大臣全都归心于他。他与人们的交游 非常隆盛，却单单不能与天子定下交情；他为人处世卓越，却不知道自身已危险。如此情势， 还想保住承担国家命运的自身而来保卫国家，怎能做到呢？ 呜呼！得失成败的关键，就在个人屈伸之间。在此处受委屈就在彼处得伸展，不可能在 彼此两处全都能够伸展，也没有两处不相反的形势。所以文与武要有不同用处，而后才能整 体协调起来。当屈则屈，当伸则伸，不是逼迫强求将屈和伸全得到。所以进退无常，而后才 能把进退善加应用。岳飞受灾祸时，年龄还不老。假使他能隐藏光芒和收敛文采（隐藏才能， 收敛光芒），极力谢绝各种美名；认识到困难勇于退避，不争一朝一夕的成功；秦桧的死， 本来是可以等到的。完颜亮撕毁和约向宋进军造成内讧，也能赶得上。（在这种情势下）高 宗君臣，若是能够让全国只听岳飞的指挥，（岳飞）壮志就可以实现了。韩世忠、刘锜、吴 玠、吴璘兄弟没有因岳飞死于风波亭吸取教训，而是养蓄余威以等待，在女真出现内乱后追 击金人撤退的军队，大河以南，是不难席卷收复的。即使不能踏平女真老巢安定中原，又怎 会导致宋王朝逐渐衰败离析，以至灭亡呢？所以君子深深叹惜岳飞没有保全自身、稳固关系 的方法，且特别痛恨那些赞誉岳飞者正好让猜忌岳飞的人有理由杀了他。众多的歌颂，比诽 谤还狠毒，真是可怕啊！知道这是可怕的，要消除这种可怕的后果，也一定会有办法的。 15.D（“语言典丽”错，此诗语言平实质朴） 16.两诗寓含的哲理或情感 （1）王诗哲理：通过评价张司业诗歌，阐述了“平淡”与“奇崛”、“容易”与“艰 辛”的辩证关系。诗歌创作如此，其他事物也是这样。不要轻视（忽视）“寻常” 的东西，“奇崛”多来自“看似寻常”的努力中。只有“艰辛”劳作，才能换取“奇 崛”成效。“看”问题时不要被“似”的表象迷惑。 （3 分，作答内容与答案 意思一致或接近即可。） （2） 陆诗情感： 壮志未酬的悲愤：收复失地的夙愿至老未能实现。 对抗金经历的追怀：表达对杀敌报国的怀念和渴望。 忧国忧民的沉痛：对国家民族命运的忧虑，对朝廷懦弱的失望。 爱国情感的执着：年事已高，爱国情感不移，希望北定中原，国家统一复兴。 （一条 1 分，共 3 分，答出其中两条，即可。作答内容与答案意思一致或接 近视为正确。不违诗意、言之成理的作答，可酌情给分） 17.（1）过春风十里，尽荠麦青青 （2）能顺木之天，以致其性焉尔。 （3）小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花 18. A. 对症下药 B. 立竿见影 （4分, 每空 2分） 19. ① 修改为: 大脑会释放一种叫作内啡肽的激素 ⑤ 修改为: 若想靠运动来解决变胖的难题 （4分, 每处 2分, 指出序号 1 分, 修改正确 1分） 20. ①这一称谓说明通过运动难以减肥 ② “俱乐部” 一词表明有此情况的 人很多 ③ “难瘦” 谐音 “难受”，寓含了对跑步减肥难有效的失望 。（5分, 答对一点得 2分, 作答与答案意思一致，即可。答对三点得 5分） 21. 甲: 因为饮食不当 乙: 不改变不良的饮食习惯 （4分, 每处 2分。语 意合乎语境、字数符合要求即可） 22. 示例一: 真正的学习, 最重要的不是学到了什么知识, 而是养成思考的 习惯和方式。 示例二: 真正的学习, 最重要的不是得到成绩, 而是收获成长。 （3分。 主语 “学习” 1 分, 词语 “真正”“最重要” 1 分, 句式 “不 是……而是……” 1 分, 语意完整、合理、通顺即可，2分 ） 23.写作立意简说 这段话主要是批评和否认士大夫不肯深入实际调查、只凭主观臆断的行 为，强调只有深入实际，目见耳闻，认真调查，掌握真实材料，才能正确判断事 物的真相。展现了苏轼治学、为人的态度。 这段话对我们的启示可从以下几点谈：1.亲身实践：强调亲身实践来获取真 实的知识和结论，而不是仅仅依靠传闻或他人的说法。2.质疑精神：不轻信权威 或传统说法，要通过自己的观察和思考来验证。3.求真务实：求知过程中应求真 务实，不盲目相信或否定任何说法，应通过自己努力去探求真相。 例如，文章题目可拟为： 求真务实踏正道 深思慎取求真务实 躬 亲求是追真知 等等。 ★2025年5月14日 2024一2025学年度下学期期末质量检测 高二语文 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考 生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答 蒙标号；非选择题答案使用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的 答案无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 一、阅读(70分) (一)阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 人工智能(AI)是指在机器上实现美似乃至超越人类的感知、认如、行为等智能的系统。 人工智能分为强人工智能和弱人工智能。强人工智能，也称通用人工智能，是指达到或超越人 奥水平的、能够自适应地应对外界环境热战的、具有自我意识的人工智能。弱人工智能，也称 狭义人工智能，是指人工系统实现专用或特定技能的智能，如人脸识别、机器翻译等。选今为 止大家热悉的各种人工智能系统，都只实现了特定或专用的人类智能，属于弱人工智能系统。 弱人工智能可以在单项上挑战人类，比如下图棋，人类已经不是人工智能的对手了。 中国是世界上人工智能研发和产业规模最大的国家之一。虽然我们在人工智能基瑞理论与 算法、坡心芯片与元器件、机器学习算法开源框架等方面起步较晚，但在国家人工智能优先发 展策略、大数据规模、人工智能应用场景与产业规模、青年人才数量等方面具有优势。中国的 人工智能发展，挑战与机遇同在，机遇大于挽战。尽营是后来者，但我们市场规模大，青年人 多，香斗精神强，长期来看更有优势。我们可以预见，本世纪中叶前后人工智能可能会带来下 一次工业革命，影响百年。当然，现在人工智能技术的储备还远没有达到开启智能时代的量级， 还需要持续积累和创新。现在的计算机体系结构，还无法满足实现强人工智能的需求。未来可 能的突破方向包括人工智能基础理论与算法、类脑计算、生物计算、量子计算等。 人工智能把我们从简单重复的劳动中解放出来，更有利于人类充分挖掘自己的智能潜力。 面对即将到来的智能社会，我们应被以积板态度拥地变化。与其担忧工作被枪走，不如与机器 “共勉”，机器尚在持埃学习，我们人类琅道不应诚更加务力学习、终身学习吗？ (摘编自高文、黄铁军《人工智能带领人类一从信息社会迈向智能社会》) 【高二语文试卷第1页（共8页）】 材料二： 近段时间，人工智能“续写”文学名著的现象受到舆论的广泛关注。在人工智能的“作品” 中，“林紧玉大战孙悟空”之类“脑洞大开”的情节纷纷亮相，大大是出了一般人的预料。一 时间，围绕着人工智能的“创作能力”，产生了不少讨论。许多人不禁想问：人工智能在创作 领城能否取代人类？ 其实，这已经不是人工智能第一次在世人面前展现“创作能力”。但事实上，人工智能的 “创作”基于强大的算法与数据储备，背后是严密的逻辑与计算，与人类的艺术创作有本质不 同。当下的人工智能再“智能”，也不具有情感与思想，而文学创作区别于其他事物的一个重 要标志，就是它是人类情感与思想的表达，必然带有强烈的主观色彩。 中国古人讲：“文章憎命达。”作者特殊的人生经历，造就了许多独特的文学作品。如果 没有个体与国家的苦难，杜甫很难写出“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这样的千古名句。同理， 《红楼梦》这样伟大的作品也饱含了作者的血泪。情总的抒发、改造与升华，造就了动人心魄 的佳作。这些与人紧密相关的东西，很难在人工智能身上得到体现。 从这一点来说，人工智能就算写出来的作品再“像样”，也无法取代人类进行真正的文学 创作。其最高的上限，也只不过是精巧的“摸拟创作”一这些成果看起来像文学作品，但本 质上并不是真正的创作。 当然，如果我们放宽对“创作”的定义，还是应当承认：人工智能的写作，在很多领城有 不小的价值，甚至可以取代一部分人美的工作。此前，有人提出可以在煤体领域引入人工智能， 辅助新闻写作。而中国地震台网的人工智能写作机器人，已经可以在短短几粉钟的时间里，发 布最新的地震消息。仅就速度而言，动作再快的媒体人也不可能比人工智能更快。不过，即便 是在新闻写作上，人工智能也无法彻底取代人类。对新闻价值的判断，对新闻事件的点评与解 读，都是超出人工智能能力之外的事。 人工智能对人类工作的取代情况，需要针对具体情况加以分析。利用人工智能服务我们的 生活，这个思路没有问题。但是，我们也不必过于夸大人工智能的创作能力。即便有一天，科 学进步到了人工智能可以代替人类开展几乎所有繁重劳动的地步，文学创作仍会是料卫人类精 神力量的宝贵园地。 (摘编自黄西蒙《人工智能真的能“创作”文学作品？》） 材料三： “人类作者”的优势至少有两个，其一是几乎无法复制的个体生命体验，其二是人的情感 基于人的肉体而产生。这两个优势也就构成了所谓“真情实感”的内涵。目前来看，人工智能 显然无法逾越“真情实感”的鸿沟。但人工智能是科学家们发挥主观能动性研发的，它本身虽 然没有主体意识，但它是人类主体意识的延伸。 人工智能不同于简单的算法编程，它的写作策略是深度学习，对条件随机进行概率上的选 择，或者利用对抗生成网络。两者的目的都是为了增加不确定性，在一定程废上模拟人类的智 能。换言之，人工智能拥有一定程度上的“创作自由”。人工智能执行人的命令，并不意味着 人对生成结果可以任意搡纵，人仅仅对机器下达“开始”的命令，结果已经超出人可以预测和 拉制的范围。人工智能写作正在不断地提高文章的创新性和完成度。 【高二语文试卷第2页（共8页）】 人工智能写作从纯粹的记忆到数据乘集，再到作者身份的协同、集体创意能力的放大，这 是对群体智慧、群体创意的释放。以前个体性的文学生产方式难以实现群体智慧、创意，这类 文本也很难达到群体创毫构建的文本世界的复杂和丰富。人工智能写作时代，“作者”增加了 新的语义，“创意”作者（也称为群体作者）出现，一种人与人、人与机交互协同的新写作生 产方式兴起，必将引起创作要素和耍素之间关系的变化，进而是写作和文学生态的进一步变局。 人工智能写作可能最终也无法完全复刻人类的情感活动。任何技术都是有局限性的，人类 不能指望一种技术解决所有的问题。人工智能文学的发展方向也不一定是复现人类的文学，人 工智能文学很可能走上一条面向“未来文学”的道路，咸为形似“人类文学”而实质上有重大 创新的艺术门类。 (取材于张永禄、刘卫东、王永、潘忆、刘忠波的文章) 1.下列对材料一、二相关内容的理解和分析，说法正确的一项是(3分) A.人工智能的发展日新月异，目前我们所熟悉的人工智能系统都属于强人工智能，具备 自我意识和自适应能力。 B.中国是世界上人工智能研发和产业规模最大的国家之一，目前在人工智能核心芯片与 算法方面已处于全球领先地位。 C.为了满足实现强人工智能的需求，未来只有突破量子计算才能解决当前人工智能算力 不足的问题。 D.人工智能写出来的作品本质上并不是真正的创作，它与文学创作的区别是，后者需要 表达思想和情感，带有强烈的主观色彩。 2.下列对材料三相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.人工智能通过深度学习，拥有一定程度上的“创作自由”，写作的文章也能够具有创 新性。 B.人工智能是科学家们发挥主观能动性研发的，虽然不能具备“真情实感”，但它可体 现出人的主体意识。 C.人工智能写作时代，新写作生产方式兴起，“作者”一词的原语义被否定了。 D.任何技术都是有局限性的，这种技术的局限可能会影响人工智能写作复刻人类复杂情感。 3.根据上述三则材料，下列理解与推断正确的一项是(3分) A.人工智能可能会带来下一次工业革命，影响百年。中国当前应优先发展强人工智能， 以抢占全球技术制高点。 B.人工智能的发展有利于人类充分挖掘自身智能潜力，所以人类智能永远不会被人工智 能赶超。 C.人工智能将导致大量重复性劳动岗位消失，人类需转向情感密集型职业。 D.人工智能写作的文学作品，可以视为群体作者智慧创意的表达和释放。 4.结合一、二两则材料，面对中国发展人工智能的机遇与挑战，分析其应对策略。(4分) 5.“童话大王”郑渊洁说，他让AI模仿其创作风格撰写皮皮鲁的故事，AI仅用4秒钟就完 成了一篇完整作品。阅读后，郑渊洁坦言自己已经写不过“AI版的郑渊洁”。请根据上述材 料观点，分析你对这一事件的看法。(6分) 【高二语文试卷第3页（共8页）】 (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6一9题。 农具的眼睛 迟子建 ①农具似乎与树木有着亲缘关系，农具的把儿几乎都是木杨制成的。你能从光滑的农 具把儿上，看到树的花纹和节子。那些大大小小的木节个个四圆的，有黑色的，也有褐色 的，好像农具长了眼晴似的。 ②农具当中，我最憎恨的就是犁杖了。由于家中没养牲口，用犁杖耕田时，爸爸就把 我们姐弟三人当成牛，套在梨杖上，让我们拉梨。我一拉梨就有屈辱的感觉，常常是直着 腰，只把蝇子轻飘飘地搭在肩头。这时父亲就会在后面叫着我的乳名打趣我，说我真不简 单，能把绳子拉弯了。我父亲是山村小学的校长，曾在哈尔滨读中学，会拉小提琴。他那 双手在那个年代既得写粉笔字，又得摸农具，因为我们上小学时，学工学农的热潮风起云 涌，我们每周都要到生产队的田地里劳作一两次。而且家家户户又都湖有园田，种植着各 色莱號，自给自足，所以无论大人还是孩子，没有没摸过农具的。 ③农具当中，我不厌须的是锄头和镰刀。敏头的形状很像道士帽，所以你若把它倒立 着伊然是一个清瘦的道士站在那里。缈头既可用于铲除庄稼中的杂草，文可给板结的田地 松土。我扛着锄头去田间劳作，一般是到土豆地里去了。土豆地一般要铲三次，人们称之 为“头趋二趟、三趙”。铲头趙，苗才出齐不久，土豆秧矮矮的，杂草极好清除。铲二趋 呢，是在土豆打垫之后，粉的白的蓝的土豆花也开了，杂草与土豆秧争夺生长的空间，这 时就得轮起锄头“驱邪扶正”。铲三趟的时侯，稗草疵长，有的和秧苗镀绕在一起，颜有 “绑票”的意味，这时候为土豆清除“异己”就显得尤为重要了。所以，铲三越的时候最 累，有时候你得掇下锄头，亲手二下一下地把纠缠在土豆秋身上的泰草摘除。我喜欢铲二 超，我爱那些细碎的土豆花，它们会招来黄的或白的蝴蝶，感觉是在花园中劳作。干活乏 了小您的时候，胡在被阳光照耀得发烫的泥土中，感受着如丝绸一样柔受滑过的清风，惬 意极了。清风拍打着土豆花，土豆花又借着风势拍打着我的脸频，让我脸颇发痒，那是一 种多么醉人的痒啊！漏了的时侯，我会到田边草丛中采上几枝酸菜来吃。它长得跟竹子一 样，光滑的身子，细长的叶片，它的茎能食用，酸甜可口，十分解渴。我铲地时就不背水 壶，因为酸浆早已存了满腹的清凉之汁等着我享用。 ④我喜欢嬷刀，是因为割猪草的活儿在我眼中是非常浪漫的。草句子上盛开着野花， 割草的时候，也等于采花了。那些花有可供观赏的，如火红的百合和紫色的马莲花；还有 供食用的，如全灿灿的黄花莱。用斯鲜的黄花莱炸上一碗皆，再下上一锅面条，那就是最 美妙的晚饭了。我打猪草归来，肩上背的是草，腰间别的是镰刀，左手可能拿的是一束马 莲，右手握的就是黄花莱了。所以我觉得猪的命运也不算坏，它一天到晚除了吃就是睡， 窝里絮的草还来自于芳菲的大草句子，比耕田的牛马要有福气，可惜它的命太短太短了。 ⑤我父亲是个知识分子，他倜候庄稼的本事与他的教学本领是无法相提并论的。我们 家的地不是因为施肥过少而使庄稼呈现一派萎靡之气，就是星打得歪歪斜斛，宽的宽，窄 的窄进了我家国田的庄稼，很像是被送入孤儿院的弃婴，命运总是不大好。我们家的农具， 也比别人家的要巡通许多，锄头上轿迹斑斑，犒头和犁杖上携带的尘土足够蓄一只花盆的， 【高二语文试卷第4页（共8页）】 镰刀纯得割草时草会发出被刷烈撕扯的痛苦的叫声，如乌将一样“呀呀呀”地叫。而那些 地道的农家，农具总是被磨得雪亮，拾援得利利索索的，不似我们家的农具，一律被堆置 在墙角，任凭风雨侵蚀，如一群衣衫褴楼的乞丐。即便如此，我还是热爱我们家的农具， 热爱它们的愚纯和那满身岁月的尘垢。 ⑤我们家使用过的那些农具早已失传了。但我忘不了农具木把儿上的那些圆圆的节 子，那一双双眼睛曾见证了一个小女孩如何在锄草的间隙捉土豆花上的蝴蝶，又如何在打 猪草的时候将黄花莱捋到一起，在夕阳下憧憬着一领风味独具的晚饭。我可能会忘记尘世 中我所见过的许多人的眼睛，那些或空洞或贪婪或含着嫉妒之光的眼睛，但我永远不会忘 记农其身上的眼晴，它们会求远明亮地闪烁在我的回忆中，为我历经岁月沧桑而渐露疲惫、 忧郁之色的眼晴，注入一缕缕温和、平静的光芒。 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.文章以农具的木柄“眼睛”开篇，以农具的“眼睛”结尾。这一核心意象如同叙事 线索，串联起不同农具的记忆片段，首尾呼应，结构完整。 B.犁地时，父亲打趣的话语，“说我真不简单”，表现了父亲的慈爱和幽歌，是童年 美好时光不可或缺的部分。 C.作者喜欢“铲二趟”的原因是土豆秧长得很高，不需要弯腰就容易铲除杂草，这体 现了小孩子贪玩、喜欢偷懒的率真天性。 D.作者写父亲不善稼穑，因而我家的土地、田垄及农具与别家相比逊色不少，但这并 不影响我对自家农具的喜爱。 7.下面对文章第5段的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分) A.本段承上启下，承接前文对农具的描写（如对犁杖的憎、锄头的喜爱），过渡到结 尾对农具和童年的永恒怀念。 B.比喻的运用极富巧思，喻体的选择如“弃婴”“乞丐”等，暗含对父亲务农能力的 调侃，又带有淡淡的同情和怜惜。 C.镰刀割草时草的“惨叫”，作者通过语言描写强化农具的纯拙，使画面更具冲击力， 表现了作者深厚的语言功底。 D.本段刻画了父亲务农的笨拙与农具的破旧，这些不完美的生活细节成为记忆的独特 印记，赋予文本真实感和温悄。 8.“农具的眼睛”作为文章的标题，有哪些意蕴？(4分) 9.迟子建的散文广受好评，不少评论家认为她的散文富有“诗意”。请结合自己的阅读 感受谈谈本文的“诗意”。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10一14题。 材料一： 飞事亲至孝，家无姬侍。吴玢素服飞，愿与交欢，饰名蛛道之，飞日：“主上育旰，宁大 将安乐时耶！”却不受。玠大叹服。或问：“天下何时太平？”飞日：“文臣不爱钱，武臣不 【高二语文试卷第5页（共8页）】 惜死，天下太平矣！”师每休合，课将士注坡跳塘，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者， 立新以狗。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾， 帝为调药。齿将远成飞妻问劳其家死事者哭之而育其孤。有硕犒，均给军吏，秋毫无犯。凡有 所举，谋定而后战，故所向克捷。故敌为之语日：“揭山易，撼岳家军难。”每调军食，必座 额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，尚恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！” (节选自毕沅《续资治通鉴宋纪》) 材料二： 宋氏之以猜防待武臣，其来已夙矣。高宗之见废于苗、刘而蓝疑，其桥易见矣。张泼之编 而无定，情已见乎辞矣。张後、刘光世之以故帅先达不能相下，其隙已成矣。秦桧之险，不可 以言语争、名义折，其势已坚矣。而且（岳侯）明张纪律，柔声下气，以来牛酒之欢迎；而且 缀采数文，网罗文士，以与张九成等相为决洽；而且内与谏臣迭相扬诩，以辨和议之非；而且 崖岸自矜，标刚正之目，以与奸臣成不相下之势；而且讥评张俊，历流群将，以折张液之辞。 合宰执、台谏、馆阁、守令之美，而皆引之于身，以受群言之餐颂。军归之，民归之，游士、 墨客、清流、名府莫不归之。其定交盛矣，而徒不能定天子之交；其立身卓矣，而不知其身之 已危。如是而欲全其社稷之身以卫社稷也，席可得乎？ 鸣呼！得失成败之枢，屈仲之间而已。屈于此者仲于彼，无两得之数，亦无不反之势也。 故文武异用，而后协于一。当屈而屈者，于仲而仲，非边求而皆得也。故进退无恒，而后善其 用。岳侯受祸之时，身犹未老。使其韬光敛采，力湖众美之名：知难勇退，不争旦夕之功：秦 桧之死，固可待也。完颜亮之背盟，犹可及也。高宗君臣，固将举社稷以唯吾是听，则壮志伸 矣。韩世忠、刘镜、吴玠、吴璃兄弟不惩风波之狱，而高其余威以待，承女真内乱以蹑归师， 大河以南，无难席卷。即不能犁庭扫穴以靖中原，亦何至日散月削，以追于亡哉？故君子深楷 岳侯失安身定交之道，而尤致恨于营岳候者之适以杀岳侯也。悠悠之歌诵，毒于谤山，可畏矣 夫！知畏之，则所以弭之者，亦必有其道矣。 (节选自王夫之《宋论》卷十，有改动)】 10,材料一中画波浪线的部分有三处需要斯句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（(3分) 诸将[A]远戍[B]飞妻问劳[C]其家D]死事者E]哭之F]而育其孤。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（3分) A.“凡有所举”，与《项脊轩志》“凡再变矣”句中的“凡”含义相同。 B.“崖岸自矜”，与《陈情表》“凡在古老，犹蒙矜育”句中的“矜”词义相同。 C. “高宗之见废于苗、刘”，与《孔雀东南飞》“君既若见录”句中的“见”用法不同。 D.“好贤礼士”，与《鸿门宴》“大礼不辞小让”句中的“礼”词性相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A,岳飞治军严明，土兵夜间宿营时，百姓开门迎接却无人敢人，体现了“冻死不拆屋” 的军纪。 B.王夫之认为岳飞若懂得韬光养晦，等待秦桧去世后，或能趁金国内乱收复中原，避免 南宋灭亡。 【高二语文试卷第6页（共8页）】 C.岳飞认为主上都整天勤于政事，身为大将自然不可安心享乐，于是拒绝了好友吴瑜的 赠送；他为人清高自矜，标榜刚强正直的原则，与奸臣不相退让。 D.岳飞在士兵们生病时，亲自为他们调药：将领们到远方成守，便慰问犒劳他们的家人： 对百姓柔声关怀，赢得百姓用牛酒欢迎岳家军。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。 (2)使其格光敛采，力谢众美之名；知难勇退，不争旦夕之功。 14材料一与材料二评述岳飞的侧重点有何不同？请简要概括说明。(3分) (四)阅读N(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15一16题。 题张司业诗 王安石 苏州司业诗名老，乐府皆言妙入神。 看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。 ①张司业：张籍唐诗人。曾任国子司业，故称。诗工乐府。②苏州司业：张籍原籍苏州， 故称。老：历时长久。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)】 A首句点明张司业诗名之盛，次句以“妙入神”高度评价其乐府诗的成就。 B.第三句“看似寻常”与“最奇崛”形成对比，突出了张司业诗歌平谈中见奇崛的特点。 C.末句“成如容易”与“却艰辛”形成转折，揭示了张司业诗歌创作背后的艰辛付出。 D.全诗语言典丽，蕴含着深刻的哲理，体现了宋诗“以议论为诗”的特点。 16.宋诗好议论，重理趣，对比选必中册里陆游的《书愤》，简述这两首诗各寓含了什么哲理 或情感。(6分) (五)名篇名句欧写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 （1)与杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”用意相似，景情交融，《扬州慢》中借 草木长势委婉表达场州城昔盛今衰景象的两句是“ (2)《种树第橐驼传》中，郭章驼在提到本人的种树经验时谦虚地说，他多年来能把树种得 好、重要原因在于“ (3)《临安春雨初霁》中“ ”两句，不仅表现了诗人夜眠难安， 心情郁闷和惆怅，更是描绘了一副明艳生动的春光图，与前后诗意浑然一体。 二、语言文字运用（本题共5小题，20分】 阅读下面的文字，完成18一22题。 【高二语文试卷第7页（共8页）】 近几年很流行跑步，在广场、公园、街道的各种步行道上，随处可见人们跑步的身影，甚 至还有人跑步上下班。但坚持跑步让大家变瘦了吗？ 其实，①跑步这类有氧运动存在一个弊端，那就是会让人上瘾，长时问运动后，大脑会释 放叫作内啡肽的一种激素，它能让跑步者充满愉悦感。②不光是跑步，几乎所有的有氧运动都 会促使大脑分必内啡肽，一经体验，就会让人上德。③于是，运动者就像着魔了一样，不运动 就浑身不舒服。④紧接着，饮食管理会逐渐失控，对食物的渴望一发不可收拾，最后陷入为了 减肥拼命运动，结果却困此吃得更多而变得更胖的恶性猜环。⑤所以，若想靠运动来解决变胖， 可能不仅不能A,往往还会适得其反。 这就是很多人最终成为“难瘦俱乐部”成员的原因。他们花在运动上的时间起来越多，也 越来越享受运动的乐趣，但让人烦恼的是，怎么都液不下来。究其原因，都怪我们以为有氧运 动做得越多就会变得越瘦。但实际上，有氧运动所消耗的体脂量，要比我们所吃食物转化的体 脂量低得多。此外，也不推荐大家用跑步来抵消摄入的热量，变胖是（甲），而运动是解 决不了饮食同题的。靠运动把吃下去的热量全部消耗掉，虽然不是全然错误的想法，但实际上 是给自己选择了一条曲折的减肥之路。（乙），即使瘦下来，也会孩狂反弹。所以短期内高 强度的运动加上严格的饮食控制，尽管可以达到B的减肥效果，可如果诚肥的效果不 能保持下去，就没有太大的意义。真正的减肥并漫有那么痛苦，最重要的不是控制饮食，而是 逆浙改善饮食习惯。 18.请在文中画横线处填人恰当的成语。(4分) 19.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻 辑严密，不得改变原意。(4分) 20.试分析文段中“雅瘦俱乐部”这一特殊称谓的含义。(5分) 21,请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过12个字。(4分) 22.文中画波浪线的句子使用了“真正”“最重要”等词语，以及否定与肯定相结合的句式， 突出了观点。请使用这种形式，以“学习”为话题写一句话。(3分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 苏轼的《石钟山记》末段说：“事不月见耳闻，而飚断其有无，可乎？邮元之所见闻，殆 与余同，而言之不洋；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽如而不能 言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盏叹聊元之 简，而笑李渤之陋也。” 这段话说的是探究石钟山“得名”的问题，在学习、科研、工作乃至做人方面也能从中得 到启示。年级要举办“奇进新时代，古典启新程”读书主题活动，让大家谈谈从古典名篇中得 到的启示。如果安排你上台发言，请结合上述苏敏话语，谈谈你能从中得到的启示。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄装；不 得泄露个人信息；不少于800字。 【高二语文试卷第8页（共8页）】