黑龙江省龙东地区2024—2025学年高一下学期期中考试历史试题

黑龙江省龙东地区2024—2025学年高一下学期期中考试历史试题 1．古埃及人划分出泛滥季、播种季与收获季这三个农业周期，并发展出以自然灌溉为基础的耕作体系，并由政府严格掌控社会经济生活。这反映出古埃及（　　） A．小农经济繁荣发展 B．农业生产深受自然环境影响 C．农业呈现多元格局 D．法老实施封建集权专制统治 2．释迦牟尼允许首陀罗和贱民加入僧团。例如，首陀罗出身的理发匠优波离成为释迦牟尼十大弟子之一，负责制定戒律。释迦牟尼的这一做法（　　） A．冲击了印度种姓制度 B．实现了社会矛盾的消解 C．沿袭了婆罗门教教义 D．促进了世俗王权的强化 3．公元1—2世纪，高卢地区（今法国、比利时等地）的罗马老兵子女往往掌握拉丁语和当地方言，形成独特的“军营拉丁语”。据史料记载，“军团驻地周边三十里内，皆闻罗马俚语与蛮族土话交织”。上述现象的出现说明（　　） A．罗马扩张客观上促进族群融合 B．罗马奴隶来源的多样化 C．拉丁语是欧洲语言系统的源头 D．罗马公民内部矛盾尖锐 4．公元前7世纪，亚述巴尼拔图书馆保存的《吉尔伽美什史诗》泥板，是现存最完整的楔形文字版本。其内容融合了苏美尔原典与亚述本土神话，如将亚述主神阿舒尔嵌入洪水叙事。该亚述版本史诗通过波斯帝国的传承，最终传入希腊化世界。这可用以佐证，该时期（　　） A．亚述帝国文化呈现优势地位 B．苏美尔文明是西方文明之基 C．区域文明之间存在文化交融 D．文字主要发挥信息传递功能 5．下表是“巴黎大学攻读文学学位主要的必读书目（1254年）”。这说明当时的巴黎大学（　　） 关于“旧逻辑” ①范畴篇和论解释 亚里士多德 ②亚里士多德的范畴篇引论（入门） 波菲里 ③分论（Division）和论题篇（除第4卷外） 包伊喜阿斯 关于“新逻辑” ①分析前篇和分析后篇 亚里士多德 ②论诡辩式的反驳 亚里士多德 ③论题篇 亚里士多德 关于道德哲学 伦理学 四卷 亚里士多德 关于自然哲学 ①物理学 亚里士多德 ②论天国与人世 亚里士多德 ③气象学 亚里士多德 ④论动物 亚里士多德 ⑤论灵魂 亚里士多德 ⑥论生育 亚里士多德 A．办学强调民族国家的特色 B．已摆脱了教会的控制 C．成为法国文艺复兴的中心 D．传播了古典人文主义 6．中古西欧，当掌管“精神之剑”的教会将“俗世之剑”授予国王时，教会的权威就会在无形中被提高，世俗君主的权力也会因此变得神圣而不可侵犯。如在法兰克王国时期，教皇给丕平加冕来赋予国王统治的神圣性，而丕平向教皇“献土”扩大了教会的权力。这反映出中古西欧（　　） A．二元政治格局凸显 B．君主“统而不治”明显 C．封建制度走向衰弱 D．民族国家已初具雏形 7．9世纪以来，西亚地区的大马士革、摩苏尔的官方工场生产棉布、玻璃器等商品；巴格达的官方工场吸收波斯、拜占庭技术，制造出镶嵌金银的武器和珠宝。这些产品大量输往地中海世界。由此可知，上述现象出现的主要原因是（　　） A．西亚版图的统一与技术交流 B．陆上丝绸之路贸易活跃 C．阿拉伯帝国对工商业的支持 D．奥斯曼帝国崛起并扩张 8．11世纪，日本后三条天皇颁布法令规定，未经朝廷认证的庄园一律收归国有，仅1069年便收回关东地区23处庄园。日本天皇的这一举措（　　） A．学习并借鉴了唐朝的均田制度 B．导致了土地兼并的加剧 C．为实施土地国有制创造了条件 D．意在强化中央政府权威 9．西班牙殖民者到达美洲，对某城市的印象：“在这座城市和建立在湖上的其他所有城镇里，家家户户仅以吊桥或小船作为交通工具……一座座涂有白色胶泥美丽的庙宇，从小建筑群中拔地而起……这是多么壮丽的景象。”据此判断，该城市所属文明（　　） A．对外出口以黄金和象牙为主 B．拥有世上最古老的文字 C．发明“浮动园地”以扩大耕地 D．修建了完善的道路系统 10．1486年，西班牙议会批准将羊毛关税的15%划拨为航海基金，至1491年累计提供约140万马拉维迪；塞维利亚商人行会通过议会游说王室，将香料贸易垄断权与远航投资绑定，形成政商利益共同体。西班牙的这一举措（　　） A．旨在摆脱封建经济束缚 B．促使资本主义经济体制完成转型 C．促使商业革命蓬勃发展 D．为海外探险活动提供了经济支持 11．1497年，约翰·卡伯特凭借王室的特许状率领船队从英国启航，向北大西洋方向航行，到达北美纽芬兰。登陆后，卡伯特将标有英王亨利七世的旗帜插在此地，表明这块土地已归英国所有。这反映出（　　） A．美洲已经彻底沦为英国的殖民地 B．西方早期殖民扩张开始扩展至北美 C．英国的新大陆探索带有侵略性质 D．英国的世界霸主地位逐渐得到确立 12．据1582年的人口调查显示，马尼拉城2万居民中包括了4000名华人。17世纪初，华人聚居区“八连”发展出独特混合的文化：福建土楼式建筑搭配西班牙拱廊；居民使用中国闽南语和西班牙语的混合方言。上述现象的出现（　　） A．反映出朝贡贸易影响范围逐渐扩大 B．表明世界市场已经最终形成 C．表明殖民活动客观上推动文化交融 D．折射出跨大西洋贸易的活跃 13．西班牙殖民者科尔特斯攻陷特诺奇蒂特兰后，阿兹特克帝国的政治、宗教体系被系统性摧毁。殖民者强迫原住民改信天主教，焚毁现存的所有玛雅和阿兹特克文献。这说明西班牙的殖民扩张（　　） A．中断了印加文明的社会发展进程 B．以文化侵略为主要目标 C．具有暴力与文化控制并行的特征 D．促进了资本主义的发展 14．13世纪，佛罗伦萨共和国在教会学校以外，建立了文法学校、各个修道院举办的学习班以及多所大学。与此同时，新兴阶层的美第奇家族开始崭露头角，他们不遗余力地支持艺术家、学者以及教育机构。这些现象（　　） A．说明人文主义深入人心 B．彰显了宗教改革反对教会的理念 C．揭露了社会道德的丧失 D．为文艺复兴运动兴起创造了条件 15．16世纪前期，婚姻从“圣礼”逐步演变为“世俗契约”，男女双方允许离婚。1528年，德意志的一对夫妻经过市政厅的批准离婚，成为欧洲最早的合法离婚案例之一。上述现象可用于探究（　　） A．城市自治的兴起 B．大学教育的发展 C．宗教改革的影响 D．婚礼仪式的简化 16．卢梭以18世纪日内瓦共和国的公民集会为例，主张在小规模国家中实行直接民主：公民通过定期集会行使立法权，政府仅作为执行机构存在。这表明卢梭（　　） A．强调主权在民 B．倡导君主立宪 C．主张联邦共和 D．宣扬议会民主 17．阅读下表可知，《人权宣言》（　　） 《人权宣言》 条款 内容节选 第1条 任何人不得因其意见（包括宗教观点）而受到干扰 第11条 思想和意见的自由交流是人类最宝贵的权利之一 第16条 凡权利无保障和分权未确立的社会，就没有宪法 A．通过法律限制劳工与资本的斗争 B．是首部较完善的资产阶级成文宪法 C．有效培育了市民阶层的民族意识 D．折射出法国政治变革蕴含启蒙思想 18．英国《王位继承法》确立了法官终身制。1760年，英国议会通过《法官任期法案》，明确规定除议会弹劾外，任何机构不得解除法官职务。这表明此时英国（　　） A．内阁的中心地位确立 B．开创“王权有限”的传统 C．贯彻三权分立的原则 D．君主立宪制进一步完善 19．1861年农奴制改革后，农民需通过分期赎买获得土地所有权，赎金金额根据土地年租金资本化计算，总额远超农民年收入。到1881年，仍有1/3农民未能完成赎买，处于“暂时义务”状态，继续向地主缴纳租金或劳役。这说明农奴制改革（　　） A．并未触及封建制度 B．保留了较强的封建残余势力 C．阻碍了城市化进程 D．解决了农民的土地分配问题 20．19世纪60年代以来，美国南方棉花经济的崩溃迫使英国寻找新的原料供应地，间接推动了埃及、印度等地棉花种植殖民化。这些可用于说明（　　） A．美国内战的世界性影响 B．美国引领世界工业化潮流 C．世界市场形成多个中心 D．工业革命的影响深远持久 21．1842年，查德威克的调查报告中显示，曼彻斯特贫民窟居民的平均寿命仅17岁，远低于农村地区的38岁。城市街道因煤烟覆盖常年昏暗，居民需提灯出行。这些现象的出现反映出（　　） A．工业化的负面效应显著 B．资本原始积累的残酷性 C．劳工权益缺乏有效保护 D．城乡基础设施建设落后 22．阅读下表“19世纪末科学领域重大事件摘编”。这些可用于说明当时（　　） 时间 大事 1882年 德国人科赫发现结核杆菌，促使罐头厂建立无菌生产线，肉制品保质期从3天延长至3年 1886年 美国人霍尔应用电解原理发明氧化铝熔盐电解法，将铝的生产成本从每公斤1200美元降至0.3美元 1894年 英国人兰彻斯特提出升力计算公式，指导莱特兄弟设计双翼机曲面机翼，航空工业由此兴起 A．垄断组织适应了生产力发展 B．新兴产业在工业化进程中不断涌现 C．科学发展助推了工业化进程 D．第二次工业革命在全球具有同步性 23．圣西门提出“按劳分配”原则，试图通过劝说资本家实现改革。傅立叶设计“法朗吉”协作社，尽力争取贵族投资。欧文创办“新和谐公社”，进行共产主义“劳动公社”的实验，最后以失败告终。这些实践（　　） A．揭露了资本主义制度的秘密 B．为马克思主义诞生提供了借鉴 C．阐明了社会发展的客观规律 D．推动国际工人运动进入新阶段 24．马克思、恩格斯在《共产党宣言》中明确指出“资产阶级在历史上曾经起过非常革命的作用”，承认资产阶级打破封建制度、推动生产力发展的进步性。在1888年英文版序言中，恩格斯特别补充：“这些原理的实际运用，随时随地都要以现存历史条件为转移”。这充分说明《共产党宣言》（　　） A．使社会主义成为世界的潮流 B．是垄断资本主义时代的科学理论 C．兼具科学性和时代性的特征 D．是民族民主运动的根本指导思想 25．阅读材料，完成下列要求。（18分） 材料 波斯帝国的统治者构建起古代世界首个真正意义上的跨洲帝国。《大流士法典》成为古代世界首部跨文明法典，其条文涵盖税收、土地纠纷与刑事犯罪，并规定地方案件可上诉至中央法庭。波斯王室推崇琐罗亚斯德教，但居鲁士二世进入巴比伦后，以“马尔杜克神（两河流域神灵）选者”身份加冕，并资助重建神庙。大流士一世在埃及自称为“拉神之子”……被征服地区的贵族子弟被送往苏萨接受波斯式教育，学习语言、法律和军事技能。地方精英通过担任军官或官僚获得晋升通道。帝国推行阿拉米语作为行政通用语，同时波斯波利斯的宫廷铭文以埃兰语、阿卡德语和古波斯语三语对照书写。波斯御道全长2700公里，连接萨迪斯至巴克特里亚，驿站系统使政令传递速度提升至每日300公里。沿线的波斯波利斯、苏萨等城市成为跨洲贸易枢纽，巴比伦的纺织品、印度的香料和埃及的谷物通过标准化货币“大流克”实现流通。可是，波斯帝国的统治高度依赖君主个人权威，中央一旦衰弱则行省迅速独立。这种结构性缺陷被亚历山大利用，仅用4年便征服波斯全境。 ——摘编自于卫青《波斯帝国史》 （1）根据材料并结合所学知识，概括波斯构建“古代世界首个真正意义上的跨洲帝国”的主要举措。（10分） （2）根据材料并结合所学知识，分析波斯帝国构建“跨洲帝国”举措的政治影响。（8分） 26．阅读材料，完成下列要求。（18分） 材料 中世纪以来，历史书写的目的是要在历史发展中展现上帝的意志。在这一观念的指导下，史学为经学服务，史学书写的目的不是现代意义上的求真，而是教诲训导和修辞，因此展现神意和文辞优美是衡量历史书写优劣的标准。文艺复兴时期出现了一种新的史料观，学者们开始强调使用可信史料，并且追求叙述历史的真相。18世纪，随着更多新知识的出现，原有以《圣经》为基础的知识框架已经不能容纳这些新知识，旧知识框架遭受巨大冲击，人们开始质疑《圣经》唯一权威的地位。启蒙哲人对基督教的批判，更是使《圣经》走下神坛，不再是唯一的权威来源，因此以《圣经》为基础的旧史料观变得不合时宜，一种以距离事件发生的时序为标准的新史料观出现，并形成了一套严密的史料等级制。19世纪初兴起了书写世界历史的新潮流，人们希望从世界大事中了解世界大势。传统的百科全书式历史书写在史学史谱系中被边缘化。 ——摘编自张一博《德意志地区新史学观念的形成与百科全书式世界史书写的衰落》 （1）根据材料，概括西欧中世纪至19世纪初历史书写演变的历程及呈现出的主要趋势。（8分） （2）根据材料并结合所学知识，指出西欧中世纪至19世纪初历史书写演变的主要原因。（10分） 27．阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料一 近代英国是较早迈向消费社会的现代国家。“光荣革命”后，英国各种社会变革加快，在银行金融、交通运输、工业技术、思想文化、新闻报刊、消费需求等领域都发生了重大变化，传统向现代社会转型加速。伴随着工业革命的发生，英国城市化、商业化、世俗化社会逐渐发展，人们的读写能力和收入水平提高，产生了空前庞大的读者群体，文化阅读消费的兴起成为英国迈向现代消费社会的重要表现之一。 材料二 英国大众文化的流行与18世纪英国新闻报刊业的传播和发展有关。新闻阅读消费兴起，不仅扩大了知识和信息的传播渠道，而且促进了民众对国家事务的关注度、参与度。而18世纪以后的英国，经济主义、物质主义和消费主义成为日益主导人们思想和行为的现代性价值理念，为大众文化的转变创造了合适的政治氛围和土壤，英国日益迈向商业化社会、工业社会、世俗社会和消费社会，这些变革最终彻底转变了大众文化。 ——以上材料均摘编自曹瑞臣《18世纪英国公众阅读消费的兴起》 （1）根据材料并结合所学知识，归纳18世纪英国公众阅读消费兴起的有利条件。（8分） （2）根据材料并结合所学知识，说明18世纪英国公众阅读消费兴起的影响。（8分） 学科网（北京）股份有限公司 $$2024级高一学年下学期期中考试·历史 参考答案、提示及评分细则 1.B根据材料可知，古埃及人根据尼罗河定期泛滥的规律划分农业周期。泛滥季后，土地因淤泥覆盖变得肥 沃，随后进入播种季和收获季。尼罗河的泛滥提供了天然的灌溉和土壤肥力补充，使古埃及能在沙漠地区形 成农业“绿色长廊”，因此其耕作体系与农业周期直接依赖于尼罗河的周期性变化，故选B项。材料未提及小 农经济形态，古埃及的灌溉农业更依赖集体协作，排除A项：材料体现的是古埃及农业生产模式深受尼罗河 河水升降的影响，并没有体现出农业的多元化，排除C项：古代埃及是奴隶社会，并没有进入封建社会，排除 D项。 2.A结合所学知识可知，首陀罗属于种姓制度中的最低等级，贱民属于社会最底层，佛教允许他们加入僧团， 甚至负责制定戒律，一定程度上有利于种姓的混合，冲击了种姓制度，故选A项。“消解”的说法过于夸大其 作用，排除B项：婆罗门教教义主张种姓隔离，排除C项：这一做法只是佛教内部的做法，与世俗王权无关，排 除D项。 3.A根据材料可知，1一2世纪，罗马在高卢驻军后形成“军营拉丁语”，源于老兵子女的双语能力，且驻地周边 语言混合现象明显，反映罗马军事殖民推动拉丁语普及，同时士兵与本地居民互动促成语言混合，本质是罗 马扩张中不同的地方文化融合的产物，故选A项。材料未提及奴隶群体，排除B项：材料并未涉及欧洲语言 系统，排除C项：材料中的现象是语言混合，与罗马公民内部矛盾无关，排除D项。 4.C根据材料可知，亚述对苏美尔史诗的改造（将阿舒尔神嵌入）体现了文化融合，又以波斯作为中介将亚述 版本的史诗传入希腊化世界，形成“苏美尔·亚述→波斯→希腊”的跨帝国文化传递链，故选C项。材料未对 比亚述与其他文明的文化水平，仅说明其作为改编者与传播节点，未体现其“优势地位”，排除A项：材料仅 提苏美尔原典被亚述吸收，未涉及与希腊、罗马文明的直接传承，更未上升到“西方文明基础”的结论，排除B 项：材料只能反映出文字具有信息传递的作用，但材料并未涉及文字的其他作用，无法体现其主要功能，且材 料主旨并非是文字，而是《吉尔伽美什史诗》泥板的信息传递功能，排除D项。 5.D根据材料可知，巴黎大学文学学位必读书且几乎都是古希腊学者亚里士多德的著作，体现出当时大学具 有保存和传播古希腊人文主义文化的作用，故选D项。材料以古希腊文化为主，看不出民族国家特色，排除 A项：在13世纪的中古西欧社会中，基督教仍占有举足轻重的地位，“已摆脱”不符合史实，排除B项：文艺复 兴运动兴起于14世纪的意大利，时间与材料不符，排除C项。 6.A材料中提到国王依靠教会支持获得统治合法性，教会则依靠王权扩展权威，两者之间存在合作关系。结 合所学知识可知，教皇在政治、经济、思想上的至高权力，进一步支持了二元格局的存在，故选A项。B项不 符合史实，中古中后期王权逐渐强化，如法国腓力四世通过三级会议加强征税权，并非完全虚位，排除：材料 反映出中古西欧封建制度稳固运作，排除C项；材料现象主要体现教权与王权的二元结构，且民族国家是文 化与政治的结合，是在民族的基础上形成的国家共同体，与材料主旨不符，排除D项。 7.C材料强调9世纪以来西亚地区城市的“官方工场”吸收波斯、拜占庭技术，制造“镶嵌金银的武器和珠宝”， 表明阿拉伯政权直接组织生产和技术融合，并通过地中海贸易网络输出商品，故选C项。版图统一是技术交 流的基础，但材料重点在“官方工场”主导生产与贸易，而非单纯地理统一，排除A项：9世纪丝路陆路贸易已 【高一下学期期中考试·历史参考答案第1页（共4页）】 25070A 衰落，阿拉伯主导的海上网络（如红海一地中海航线）才是商品输出的主渠道，排除B项：奥斯曼帝国在15世 纪才建立，与“9世纪”时间不符，排除D项。 8.D根据材料可知，后三条天皇“将未经朝廷认证的庄园一律收归国有”，并通过“收回了关东地区的23处庄 园”这一实例表明，其通过剥夺地方庄园主的非法财产权，强化中央对土地的控制。这一举措不仅削弱了地 方势力，还通过没收庄园扩大了皇室直接控制的土地资源，本质上是中央集权的政治行为，故选D项。646 年正月（大化年间），孝德天皇公布《改新诏书》，正式宣布实行班田制，且班田制仿照唐朝的均田制而制定，是 律令制土地制度的根本法，而材料时间是11世纪，排除A、C两项：材料内容是将土地收归国有，土地兼并无 从体现，排除B项。 9.C材料中提到这一城市建立在湖中岛上，家家户户以吊桥和小船为交通工具，结合所学知识可知，是阿兹特 克人的首都，而阿兹特克文明发明了“浮动园地”，故选C项。中世纪，对外进行黄金交易和出口象牙的主要 是西非国家，排除A项：目前已知世界上最古老的文字是古代西亚的楔形文字，排除B项：印加文明有着完 善的道路系统，排除D项。 10.D材料中西班牙将羊毛关税划拨为航海基金(140万马拉维迪)和香料贸易垄断权绑定投资，进一步表明 王室与商人合作筹集远航资金，形成经济支持，有利于激发社会上的航海探险热情，故选D项。西班牙王室 长期依赖高税率、垄断政策，且贵族阶层轻视工商业，导致国内封建经济形态未被打破，反而被强化，排除A 项：结合所学知识可知，在这一时期西班牙主要以封建经济为主，并未实现资本主义经济体制的转型，排除 B项：商业革命开始于新航路开辟之后，与材料时间不符，排除C项。 11.C根据材料并结合所学知识可知，卡伯特依据亨利七世的特许状，通过插旗宣示主权，为英国后续殖民提 供法理依据，这说明卡伯特的航行得到英国国王的支持，并为英国之后的殖民扩张服务，故选C项。材料只 是卡伯特发现纽芬兰，未说明美洲成为英国的殖民地，排除A项：卡伯特的航行只属于欧洲早期探索的一 部分，“殖民扩张”需伴随实际定居或资源掠夺，而英国殖民活动直到16世纪末才逐渐展开，排除B项：英国 成为全球霸主是I8世纪后通过殖民竞争和工业革命实现的，排除D项。 12.C根据材料并结合所学知识可知，菲律宾于16世纪成为西班牙的殖民地之后，“马尼拉大帆船”贸易逐渐 活跃，促使当时大量福建、广东人来到马尼拉，客观上促进了马尼拉地区的文化交融，故选C项。“朝贡贸 易”是宋朝以后政府准许外国使节在进贡的前提下，随所乘船舶、车马携带商货来中国进行贸易，材料并未 体现，排除A项；世界市场最终形成于19世纪末，与材料时间“16世纪”不符，排除B项：材料中的现象是太 平洋贸易，并非大西洋贸易，排除D项。 13.C材料中“殖民者强迫原住民改信天主教，焚毁现存的所有玛雅和阿兹特克文献”体现了西班牙殖民运用 了暴力征服（摧毁政治体系）与文化霸权（宗教强制与文献毁灭）的双重手段，这符合殖民扩张中“暴力与文 化控制并行”的特征，故选C项。材料聚焦阿兹特克帝国（墨西哥），而印加位于南美，二者无直接关联，排除 A项；文化侵略是殖民手段，但殖民扩张的最终目标是资源掠夺与政治控制，材料未体现出文化侵略为“主 要目标”，排除B项：材料未体现出经济制度或资本主义的推动，且西班牙殖民掠夺更服务于封建王室而非 资本主义原始积累，排除D项。 14.D结合所学知识可知，14世纪，佛罗伦萨开始出现文艺复兴。材料表明13世纪的时候，佛罗伦萨共和国 大力发展教育，权势家族也不遗余力地赞助文化，这为文艺复兴运动兴起创造了条件，故选D项。人文主义 【高一下学期期中考试·历史参考答案第2页（共4页）】 25070A 在文艺复兴时期(14~17世纪)得到较大发展，排除A项：宗教改革发生在16世纪，排除B项：C项仅从材 料无法体现，排除。 15.C结合所学知识可知，宗教改革打破教会对婚姻的“圣礼”垄断，赋予世俗政权裁决权，故离婚合法化是宗 教改革的直接产物，故选C项。城市自治是西欧中世纪的现象，且材料中市政厅的角色是宗教改革后世俗 权力取代教权的体现，而非自治本身，排除A项；16世纪婚姻变革与大学教育无直接关联，排除B项：材料 聚焦于婚烟性质（圣礼→契约）而非仪式简化，排除D项。 16.A材料中“公民通过定期集会行使立法权，政府仅作为执行机构”直接对应卢梭“主权在民”思想，故选A 项。卢梭反对君主制，主张人民直接掌握主权，排除B项：联邦制强调分权与地方自治，材料不能体现，排除 C项：议会制属代议制民主，卢梭主张直接民主，排除D项。 17.D根据材料并结合所学知识可知，法国制宪议会在大革命时期颁布的《人权宣言》中的条款与启蒙思想家 的“社会契约论”“人民主权”“言论自由”“三权分立”等思想一致，故选D项。法国大革命是资产阶级反对封 建专制的斗争，排除A项：美国1787年先法是首部较完善的资产阶级成文先法，排除B项：材料只涉及《人 权宣言》的内容，并未涉及其实施后的结果，且“民族意识”在材料中未体现，排除C项 18.D根据材料“除议会弹劾外，任何机构不得解除法官职务”可知，英国议会意图通过立法进一步限制王权 对司法的干预，强化司法独立。英国自《权利法案》(1689年)和《王位继承法》(1701年)后逐步确立君主立 宪制，而1760年《法官任期法案》巩周了议会主权原则，明确法官仅对议会负责，削弱国王对司法权的控制。 这一举措是君主立宪制下分权制衡的深化，属于制度完善，故选D项。材料未提及内阁，且18世纪中叶内 阁制虽逐渐形成，但司法独立属于议会与王权的制衡，与内阁无直接关联，排除A项：“王权有限”的传统是 从1215年《大宪章》确立了“王在法下”原则后开始的，与材料时间不符，排除B项：英国君主立宪制强调议 会主权而非严格的“三权分立”，材料仅体现议会与司法权的关系，未涉及立法、行政、司法三权分立的结构， 排除C项。 19.B根据材料并结合所学知识可知，1861年农奴制改革后，农民并未完全拥有土地，需继续为地主服劳役或 缴纳代役租，这反映出当时形式上的“解放”掩盖了对农民的深度经济剥削，通过赎买制度将封建义务转化 为金融债务，维护了旧统治阶层的利益。这种不彻底性导致农民长期贫困化，体现出封建主对奴隶的剥削， 故选B项。俄国农奴制改革废除了农奴制，直接触及了封建统治的基础，排除A项：俄国废除农奴制使得 农奴获得人身，一定程度上促进了俄国资本主义的发展，有利于城市化的发展，排除C项：D项过于夸大这 一改革的作用，排除。 20.A根据材料可知，19世纪60年代以来，由于美国内战，南方棉花种植业被破坏，迫使依赖美国棉花的英国 棉纺织业需要新的原料产地，所以间接推动了埃及、印度等地棉花种植殖民化，故选A项。工业革命始于 英国棉纺织业，美国南方的棉花经济主要为英国提供原料，并非引领工业化，排除B项：材料强调印度、埃及 等地成为英国新的棉花供应地，并未表明世界市场形成了多个中心，排除C项：工业革命是背景，材料强调 的是美国内战对殖民地经济的重塑，而非工业革命本身的影响，排除D项。 21,A材料中曼彻斯特贫民窟的居民平均寿命仅17岁，煤烟覆盖城市街道，居民需提灯出行，这直接反映了 当时环境污染严重。工业革命期间，英国工厂密集生产导致空气污染（煤烟）、公共卫生恶化（工人短寿）及 城市环境恶化，这些均为工业化进程中生产力提升的“代价”，故选A项。资本原始积累主要指殖民掠夺、 圈地运动等早期资木主义扩张行为，而材料聚焦工业化成熟期的城市问题，两者时代背景与表现形式均不 【高一下学期期中考试·历史参考答案第3页（共4页）】 25070A 同，排除B项：材料未直接涉及劳工权益（如工资、工时争议），主要反映的是城市环境污染和公共卫生危机， 且材料还涉及城市居民的生存环境，并不仅仅是劳工，排除C项；城市街道煤烟与照明问题确与城市基建相 关，乡村基建情况无法从材料中看出，排除D项。 22.C材料中，科赫发现细菌改进了食品工业（无菌生产线）：霍尔运用电解原理革新铝冶炼技术，降低了铝的 生产成木：兰彻斯特的公式奠定航空工业基础，这些均表明科学研究进步对工业生产的直接指导作用，故选 C项。材料未涉及企业兼并、垄断组织等生产组织形式变化，排除A项：仅航空工业属“新兴部门”，无菌生 产线（食品工业）、铝治炼（金属工业）均属传统部门的技术升级，B项不足以概括材料整体，排除：材料事件 分布于德、美、英，但未体现“同步性”（如铝冶炼与航空工业发展存在时间差），排除D项。 23.B材料中圣西门提出“按劳分配”原则，傅立叶设计“法朗吉”协作社，欧文创办“新和谐公社”，均体现空想 社会主义对资本主义制度的批判和对理想社会的设计。他们虽未找合理的实现路径，但为马克思科学社会 主义提供了理论素材，故选B项。空想社会主义仅激烈批判和揭露了资本主义弊端，但未科学地揭示其本 质规律（如剩余价值理论），揭露“秘密”由马克思完成，排除A项：空想社会主义主张依赖“劝说”或“实验”， 未基于历史唯物主义阐明规律，排除C项：推动国际工人运动进入新阶段的标志是第一国际的成立，排除 D项。 24.C材料中马克思、恩格斯肯定资产阶级打破封建制度的历史进步性，体现了马克思主义的科学性一基于 历史唯物主义客观分析社会发展规律：而恩格斯强调原理的实际运用要以历史条件为转移，则凸显了马克 思主义的时代性一理论需随实践发展而调整，故选C项。材料无法体现社会主义在此时成世界潮流，排 除A项：《共产党宣言》发表于1848年（自由资木主义阶段），垄断资本主义形成于19世纪末，且材料未体现 “垄断”，排除B项：马克思主义对民族民主运动的影响（如20世纪亚非拉革命）是后续发展，材料未涉及民 族民主运动，且“根本指导思想”夸大了其作用，排除D项。 25.(1)主要举措：颁布跨文明的法典（领布《大流士法典》）：实行宽容的宗教政策，并将王权与神权结合：笼络被 征服民族的贵族和地方精英：实行统一性和包容性结合的语言政策：优化官僚体系：改善交通条件：统一货 币：实行行省制。(10分，任答五点即可) (2)政治影响：加强了中央集权，巩固了帝国统治：创造了多民族的国家治理模式；对后续古代文明的国家治 理提供借鉴；过度依赖个人权威，导致统治的脆弱性。(8分) 26.(1)历程：从中世纪以基睿教神学主导，到文艺复兴时期注重史料的可信度，再到启蒙运动后的史料观变革 和现代历史学的全球史观。(4分)趋势：从单纯传播宗教教义到追求真实性和科学性（从宗教中心向世俗 中心转变)：从单一视角向多元视角拓展。(4分) (2)主要原因：宗教权威的式微：人文主义和理性思想发展：地理大发现和自然科学进步冲击了传统知识体 系；资本主义经济不断发展；全球联系不断密切。(10分) 27.(1)有利条件：启蒙运动和自然科学的发展；制度和技术的变革：稳定宽松的政治氛围和社会环境：报纸和杂 志的普及：工业革命发展提升了民众的消费水平。(8分，任答四点即可) (2)影响：有助于促进启蒙思想的传播和社会思想的解放：利于推动国家的政治民主化进程：促进文化产业 的发展，增强社会经济的活力：有助于提高民众的文化水平，丰富民众的精神生活。(8分) 【高一下学期期中考试·历史参考答案第4页（共4页）】 25070A