2.3地图的选择和应用 教学设计 -2024-2025学年人教版地理七年级上册

教学设计 课程基本信息 授课老师 授课班级 班级人数 课题 地图的选择和应用（教学设计）-2025学年人教版地理七年级上册 教学目标 （1）人地协调观：通过地图的选择和应用，理解人类活动与地理环境之间的相互关系，培养学生在实际生活中合理利用地理资源的意识。 （2）综合思维：能够根据不同的需求，综合运用多种地图类型，解决实际问题，提升学生的综合分析能力。 （3）区域认知：通过阅读和分析地图，增强对区域地理特征的认识，培养学生的区域空间感知能力。 （4）地理实践力：通过实际操作和讨论，掌握地图的基本阅读方法和应用技巧，提升学生的地理实践能力。 教学重难点 （1）掌握根据实际需求选择合适地图的方法，并能够在真实情境中灵活运用，培养学生的地理实践能力和问题解决能力。 （2）理解电子地图的工作原理及其在生活中的应用，能够通过电子地图获取、分析和处理地理信息，提升学生的信息素养和数字化学习能力。 教学内容 （1）本节课的主要教学内容是如何根据不同的需求选择合适类型的地图，并掌握其应用方法。 （2）本节课主要介绍了地图选择的基本原则，如何根据实际需求如旅行、灾害了解、交通规划来选择地形图、政区图或交通图等不同类型的地图，以及如何有效使用电子地图进行位置查询和路线规划。 （3）通过学习本节课，学生能够培养良好的读图习惯，提升解决问题的能力，比如设计出游计划、了解国际新闻背景以及规划交通出行等。此外，学生还将了解现代科技如何辅助我们更高效地获取和使用地理信息，从而激发学生对地理学科的兴趣和对未来科技发展的关注。 教学过程 一、导入新课 【导入新课】 老师：同学们，我们在前两节课中学习了地图的基本要素和如何判读地形图。今天，我们将进一步探讨如何根据实际需求选择和应用不同的地图。在大家的日常生活中，你们都遇到过哪些不同类型的地图呢？大家可以思考一下，并分享你们的经验。（学生思考并举手回答） （生：我在旅游时用过交通图，在地理课上用过世界政区图。） （生：我爸爸出差时会用到谷歌地图查找路线。） 二、讲授新课 【讲授新课】 （1）地图的选择 地图的选择 老师：大家知道我们平时的社会活动中会用到哪些地图吗？这些活动又分别需要什么样的地图呢？请大家阅读课本的相关内容，并进行小组讨论，之后各组派一名代表发言。 （学生阅读课本，分组讨论后派代表发言） （学生 1：外出旅游时需要交通图，这样可以方便了解道路情况。） （学生 2：要了解一个地区的地形及河流分布，需要地形图。） 总结： 旅游时需要交通图，以方便识别道路和方向。 了解地形时需要地形图，以便于理解地形特点和地貌结构。 学习地理知识时需要政区图，用以掌握国家和地区的位置及边界信息。 下面我们来看几个具体的例子，并通过讨论来加深理解： 问题一：假设我们班级准备组织一次到郊外的大蜀山进行游玩活动，我们需要事先设计行动方案。那么，我们应该使用哪种地图？ 需要当地地形图，通过它我们可以了解到地势、海拔及道路状况，从而规划合理的行动路线。请同学们分组讨论并提出你们的设计方案。 （学生：我们需要确定登山的最佳路径，还要注意安全和避开陡峭的地段。） 问题二：据媒体报道，巴基斯坦西南部俾路支省发生了一场 7.7 级地震。如果我们要找到巴基斯坦的位置，应该选择什么类型的地图？ 需要世界政区图，这可以帮助我们确定国家的地理位置。请同学们在世界政区图上找到巴基斯坦的具体位置，并标注出来。 （学生：通过政区图我们可以明确看到巴基斯坦与周边国家的位置关系。） 问题三：假如有同学打算去博物馆参观，而博物馆离家较远，需要规划乘车路线。这时，我们应该用哪种地图？ 需要交通图，以此来规划出最合适的出行方式和路线。请同学们试着在交通图上规划出从家到博物馆的最优乘车线路。 （学生：我们可以选择乘坐公交或地铁，并确保转乘点最少，以节省时间和成本。） （2）阅读地图的方法 阅读地图的方法 老师：学会正确阅读地图对于有效利用地图至关重要。我们可以按照以下步骤来进行地图阅读： 定位：首先在地图上找到关键地点。 路径规划：接下来，规划从起点到终点的最佳路线。 标记：最后，在地图上标出你所选择的路线。 现在，请大家完成以下任务： 任务一：在地图上找到XX 路、YY 路和科技馆的位置，并互相交流你们的找法。 （学生：先找到地图上的方位指北针，然后使用刻度尺和比例尺帮助定位具体位置。） （学生：根据图例和比例尺，逐一找到各个目标地点。） 任务二：从市内出发前往ZZ 机场，经过哪几条道路？（同桌合作看图，说出几种乘车方案） （学生：可以从 A 路转 B 路到达，也可以直接走 C 路。） 任务三：在地图上标出从火车站到大学的最短路线。（2～3 名学生合作在图上用铅笔画出。） （学生：从火车站出发，经 D 路和 E 路到达大学。请老师检查我们的路线是否合理。） （3）电子地图的应用 电子地图的应用 老师：随着科学技术的不断发展，除了传统地图之外，我们还有哪些技术手段能够更快速、更准确地获取地表环境信息呢？请同学们自由发言。 （学生：可以通过卫星或飞机遥感技术来获取地面图像。） （学生：手机上的电子地图应用，如高德地图、百度地图等也非常方便。） 总结： 利用卫星或飞机遥感技术获取地面信息，并加工成可识别的图像。 电子地图可以打印在纸上，也可以直接显示在电子屏幕上。 电子地图更加便捷和实时，适用于多种场景。 举例说明： 以 “五一” 假期旅行 为例，同学们讨论如何使用电子地图来收集相关信息： 确定出行路线：利用电子地图搜索从出发地到目的地的最佳路线。 确定地理位置：通过电子地图找到景点的具体位置。 分类搜索：查找附近的餐馆、酒店等设施，以方便行程安排。 （学生：我们可以提前查看路线和景点的介绍，做好充分准备。） 三、课堂小结 课堂小结 老师：这节课我们主要学习了如何根据实际需求选择合适的地图，以及如何正确阅读地图并应用电子地图。通过实例练习，同学们掌握了如何在地图上定位、规划路线和标记最佳路径。此外，我们也了解到了现代科技在地图应用中的重要性，特别是电子地图的便捷性和实用性。希望同学们能够在日常生活中将这些知识运用起来，提高自己的地图使用技能。现在，有没有哪位同学愿意分享一下今天的收获？（学生分享） （生：我学会了如何根据不同的需求选择适当的地图。） （生：我还知道了电子地图在日常生活中的许多用途和便利之处。） 谢谢大家的积极参与！如果大家还有任何疑问，可以在课后继续与我交流。 学科网（北京）股份有限公司 $$