精品解析：2024-2025学年山东省德州市平原县西片区统编版三年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年第二学期综合素质阶段性评价 三年级语文 基础乐园 1. 默写古诗《清明》，使用钢笔书写，把字写得规范、端正、整洁。 书写提示：横平竖直，撇捺舒展。（题目、作者各占一行） ________________________ 2. 看拼音、把汉字规范、匀称地写在括号里。 他是个小书虫，让他jiāo ào（ ）的是他shè jì（ ）了自己的书架。那里bǎo cún（ ）了600本图书，他ǒu ěr（ ）会xīn shǎng（ ）自己的藏书。妈妈说，书中自有fēn fāng（ ）在，读书让人增长zhì huì（ ），不再nuò ruò（ ），更加qiān xū（ ），更加勇敢。 3. 用“√”给加点字选择正确的读音。 （1）挨（āi ái）着窗边的小明不认真听讲，经常挨（āi ái）批评。 （2）我在湖边散（sǎn sàn）步时，看到几个小姑娘闲散（sǎn sàn）地坐在椅子上休息。 （3）虽然劳动很累（lěi lèi），但是我们可以从中积累（lěi lèi）经验。 4. 请先把下列词语补充完整，再选词填空。（填序号） ①没精打（ ） ②掩（ ）盗铃 ③（ ）奇斗艳 ④无（ ）无际 ⑤杯弓蛇（ ） ⑥翩翩起（ ） ⑦相（ ）并论 ⑧滥竿（ ）数 （1）大家都知道事情的真相了，你再掩饰，就是_____。 （2）你是不是因为没睡好，今天上课才这么_____的？ 按要求写句子。 5. 睡莲从梦中醒来。（仿写拟人句） __________________________________________________________ 6. 伶俐可爱的燕子也加入这光彩夺目的图画中。（缩句） _____________ 7. “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（照样子把句子补充完整） “这里的风景太美啦！”小美______。 8. 走在街上的，是形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，还有的悠闲地在街上溜达。（用加点的词语写句子） __________________ 9. 积累与运用 （1）一身_______的羽毛，一对__________的翅膀，加上________似的尾巴，凑成了那样__________________小燕子。 （2）宋人有耕者。__________。免走触株，_________。出自寓言故事《_________》。 （3）在亚洲文化嘉年华上，京京向外国小朋友介绍：“___________是我们中国的文房四宝。” （4）古诗词的内容丰富多彩：诗词能绘景，白居易《忆江南》中的“_________________，________________”让我们感受到了江南春景的生机勃勃；诗词能传情，王安石《元日》中的“__________________，___________________”让我们知道了春节放鞭炮的习俗由来已久。 10. 找出下面通知中的四处错误。 课外阅读。 蜜蜂和蚂蚁 人们都喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了许多采蜜图，诗人写了许多赞蜂诗，甚至连刚会说话的小儿嘴里也会哼唱：“我们的生活比蜜甜……” 蚂蚁很忌妒蜜蜂。他心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂晚上回窝，我们也晚上回窝，我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢。可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？ 蚂蚁想来想去想不通。 有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“ ” “啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答。 “ ” “你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！” “那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？” 小蜜蜂想了一会，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们……” 蚂蚁听了，心服口服，因此再也不嫉妒蜜蜂了。 11. 蚂蚁嫉妒蜜蜂的是___________，蜜蜂的勤劳为的是____________，蚂蚁勤劳为的是____________。 12. 从文中找出三个意思相同的词。 __________ __________ __________ 13. 联系上下文，在文中“ ”上补全对话。 14. 看了这个故事，你懂得什么？ _____________________________ 课外阅读。 神秘的池塘 [法]法布尔 ①当我面对池塘，凝视着它的时候，我可从来都不觉得厌倦。在这个绿色的小小世界里，不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。 ②在充满泥泞的池边，随处可见一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戏着，追逐着；有着红色肚皮的蝾螈也把它的宽尾巴像舵一样地摇摆着，并缓缓地前进；在那芦苇草丛中，我们还可以找到一群群石蚕的幼虫，它们各自将身体隐藏在枯枝中。 ③在池塘的深处，水甲虫在活泼地跳跃着，它的前翅的尖端带着一个气泡，这个气泡是帮助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩戴在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。 ④在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实那是豉虫们在开舞会呢! ⑤在池塘的底下，躺着许多沉静又稳重的贝壳动物。有时候，小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛，好奇地展望这个美丽的水中乐园，同时又尽情地呼吸一些陆上空气。 ⑥乍一看，这是一个小小的几乎不动的池塘，可是在阳光的孕育下，它却犹如一个辽阔神秘而又丰富多彩的世界，打动和引发着一个孩子的好奇心。 15. 读完短文我知道，“神秘的池塘”的神秘之处在于（ ） A. 充满泥泞 B. 有很多动物 C. 辽阔而又丰富多彩 D. 贝类很多 16. 读第5自然段，结合关键语句概括段意。 ____________________ 17. 文中都讲到了哪些动物？结合短文内容，完成下表。 动物 在做的事（摘录关键词语） 小蝌蚪 嬉戏、追逐 蝾螈 摇摆尾巴、缓缓前进 石蚕的幼虫 _______ _______ _______ _______ _______ _______ 爬到岸边、张开盖子、呼吸空气 18. 读文中画“ ”的句子，照样子抓住外形特点来描述某种小动物。 __________________ 19. 请你用“﹏﹏﹏”从文中画出一句优美的句子，积累下来。 20. 池塘里还会有哪些小生命呢？发挥想象写一写。 __________________ 21. 快乐习作园。 留心观察，你会认识很多植物朋友。选一个你曾经仔细观察过的植物写一写。要把观察到的内容写清楚，并写出自己的感受。注意用上自己平时积累的好词佳句。不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期综合素质阶段性评价 三年级语文 基础乐园 1. 默写古诗《清明》，使用钢笔书写，把字写得规范、端正、整洁。 书写提示：横平竖直，撇捺舒展。（题目、作者各占一行） ________________________ 【答案】 清明 杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。 【解析】 【详解】本题考查名句默写及书写能力。 书写时要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“纷、断、魂、遥”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 看拼音、把汉字规范、匀称地写在括号里。 他是个小书虫，让他jiāo ào（ ）的是他shè jì（ ）了自己的书架。那里bǎo cún（ ）了600本图书，他ǒu ěr（ ）会xīn shǎng（ ）自己的藏书。妈妈说，书中自有fēn fāng（ ）在，读书让人增长zhì huì（ ），不再nuò ruò（ ），更加qiān xū（ ），更加勇敢。 【答案】 ①. 骄傲 ②. 设计 ③. 保存 ④. 偶尔 ⑤. 欣赏 ⑥. 芬芳 ⑦. 智慧 ⑧. 懦弱 ⑨. 谦虚 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“傲”“偶”“赏”“慧”“懦”“谦”“虚”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 用“√”给加点字选择正确的读音。 （1）挨（āi ái）着窗边的小明不认真听讲，经常挨（āi ái）批评。 （2）我在湖边散（sǎn sàn）步时，看到几个小姑娘闲散（sǎn sàn）地坐在椅子上休息。 （3）虽然劳动很累（lěi lèi），但是我们可以从中积累（lěi lèi）经验。 【答案】（1）āi ái （2）sàn sǎn （3）lèi lěi 【解析】 【详解】本题考查对字音的辨析。 （1）“挨”读āi时，1、动词 靠近；紧接着。2、介词 顺着（一定次序）。读ái时，1、动词 遭受；忍受。2、动词 困难地度过（岁月）。3、动词 拖延。 挨着（āi zhe）：紧靠或靠近某物或某人。 挨批评（ái pī píng）：受到责备或指责。 （2）“散”读sàn时，1、动词 聚集在一起的人或事物分开（跟“聚”相对）。2、动词 散布；分发；分给；分散。3、动词 排遣；排除。4、动词 （北方官话）解除协议或契约；解雇。读sǎn时，1、动词 没有约束。2、形容 零星的；不集中的。3、名词 中成药剂型之一。由一种或数种药材粉碎成细粉混合而成的干燥药粉，按医疗用途分内服散和外用散。4、名词 （Sǎn）姓。 散步（sàn bù）：悠闲地步行，放松身心。 闲散（xián sǎn）：空闲而无事可做；松散不紧凑。 （3）“累”读lèi时，1、形容 疲乏，过劳。2、动词 使疲劳；使劳累。3、动词 操劳，辛苦。读lěi时，1、动词 重叠，堆积。2、副词 屡次；连续。3、动词 牵连。 很累（hěn lèi）：非常疲劳，缺乏精力。 积累（jī lěi）：逐渐聚集或增多（多指知识、经验、财富等）。 4. 请先把下列词语补充完整，再选词填空。（填序号） ①没精打（ ） ②掩（ ）盗铃 ③（ ）奇斗艳 ④无（ ）无际 ⑤杯弓蛇（ ） ⑥翩翩起（ ） ⑦相（ ）并论 ⑧滥竿（ ）数 （1）大家都知道事情的真相了，你再掩饰，就是_____。 （2）你是不是因为没睡好，今天上课才这么_____的？ 【答案】 ①. 采 ②. 耳 ③. 争 ④. 边 ⑤. 影 ⑥. 舞 ⑦. 提 ⑧. 充 ⑨. ② ⑩. ① 【解析】 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 没精打采：精神萎靡不振的样子。也说无精打采。 掩耳盗铃：掩住自己的耳朵去偷铃铛。比喻自欺欺人。 争奇斗艳：形容花草、艺术品等各具特色，一个比一个奇特艳丽。 无边无际：形容范围极为广阔。 杯弓蛇影：原义是将映在酒杯里的弓影误认为蛇，后比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。 翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。 相提并论：把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待。 滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在内行人之中，或以次充好。 （1）结合词义可知，句子中形容大家都知道事情的真相了，再去掩饰，毫无用处，更显得自欺欺人。应选填：掩耳盗铃，故选②。 （2）结合词义可知，句子中形容没睡好的“我”今天上课才这么没精神，应选填：没精打采，故选①。 按要求写句子。 5. 睡莲从梦中醒来。（仿写拟人句） __________________________________________________________ 【答案】风儿轻拍树叶，哼着小曲儿穿过林间。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 “睡莲从梦中醒来”运用了拟人的修辞手法。拟人是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。此句赋予睡莲“从梦中醒来”这一人的行为动作，生动形象地写出睡莲开放的状态。使睡莲的形象更鲜活、亲切，让读者更能感受到睡莲的生机与灵动，增强了句子的感染力和趣味性。 仿写时可以选择自然界的动植物，如花朵、小草、鸟儿等；也可以是无生命的事物，像星星、月亮、小溪等。 例如选择“花朵”“星星”作为仿写对象。思考所选对象能具备的人的动作、神态、情感等。对于花朵，可以是“微笑”“舞蹈”；对于星星，可以是“眨眼”“私语”等。 示例：星星在夜空中欢快地眨着眼睛。 6. 伶俐可爱的燕子也加入这光彩夺目的图画中。（缩句） _____________ 【答案】燕子加入图画中。 【解析】 【详解】本题考查缩句。 缩句的方法：1.去掉形容词语，“的”字前面的词语。2.去掉修饰词语，“地”字前面的词语。3.删去“得”后补充说明成分。4.去掉状语，如时间、地点等状语。删去数量短语。5.句中否定词不要去。6.去掉数量词语，保留中心词语。7.抓住主干来缩简。 本句中去掉描述燕子特性的形容词“伶俐可爱的”，去掉描述图画特性的修饰语“这光彩夺目的”，去掉助词“也”。 句子可改为：燕子加入图画中。 7. “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（照样子把句子补充完整） “这里的风景太美啦！”小美______。 【答案】兴奋地赞叹道 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 “‘真的，一个陶罐！’其他的人都高兴地叫起来”中，通过“高兴地叫起来”这个动作描写，生动地表现了其他人的惊喜之情。在补充“‘这里的风景太美啦！’小美……”这个句子时，我们需要根据小美看到美丽风景的心情和反应，补充相应的动作描写。 示例：“这里的风景太美啦！”小美激动地欢呼起来。 8. 走在街上的，是形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，还有的悠闲地在街上溜达。（用加点的词语写句子） __________________ 【答案】花市可真热闹：有的人在吆喝着卖花，有的人弯着腰挑选花朵，还有的人在与花一起合照。 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 排比句：指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。例句运用了排比的修辞手法，由“有的……有的……还有的……”可以看出。用这组词语写一个排比句即可。如： 联欢会真热闹：同学们有的唱动听的歌，有的跳优美的舞蹈，还有的表演有趣的小品。 9. 积累与运用 （1）一身_______的羽毛，一对__________的翅膀，加上________似的尾巴，凑成了那样__________________小燕子。 （2）宋人有耕者。__________。免走触株，_________。出自寓言故事《_________》。 （3）在亚洲文化嘉年华上，京京向外国小朋友介绍：“___________是我们中国的文房四宝。” （4）古诗词的内容丰富多彩：诗词能绘景，白居易《忆江南》中的“_________________，________________”让我们感受到了江南春景的生机勃勃；诗词能传情，王安石《元日》中的“__________________，___________________”让我们知道了春节放鞭炮的习俗由来已久。 【答案】 ①. 乌黑 ②. 轻快有力 ③. 剪刀 ④. 可爱的活泼的 ⑤. 田中有株 ⑥. 折颈而死 ⑦. 守株待兔 ⑧. 笔墨纸砚 ⑨. 日出江花红胜火 ⑩. 春来江水绿如蓝 ⑪. 爆竹声中一岁除 ⑫. 春风送暖入屠苏 【解析】 【详解】本题考查对古诗、课文、文言文和文化常识的识记理解。 （1）书写时注意“黑”“剪”“爱”“泼”的正确写法； （2）“宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。”出自寓言故事《守株待兔》，译文：从前宋国有个农民，他的田地中有一棵树桩。一天，一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了脖子而死。书写时注意“株”“颈”“死”的正确写法； （3）文房四宝，是中国独有的书法绘画工具(书画用具)，即笔、墨、纸、砚。文房四宝之名，起源于南北朝时期。 （4）“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”出自唐代白居易的《忆江南》，译文：清晨日出的时候，江边盛开花朵颜色鲜红胜过火焰，碧绿的江水绿得胜过蓝草。 “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”出自宋代王安石的《元日》，译文：爆竹声中旧的一年已经过去，迎着和暖的春风开怀畅饮屠苏酒。 书写时注意“春”“绿”“蓝”“爆”“除”“春”“暖”“屠”的正确写法。 10. 找出下面通知中的四处错误。 【答案】①把2点和下午调换 ②把“代”改成“带” ③把“请同学们”放到“带齐书法用品”前边 ④把“加入”去掉 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 第一处，语序不当，“6月7日2点下午”应改为“6月7日下午2点”。 第二处，错别字，“代齐”改为“带齐”。 第三处，语序不当，把“请同学们”放到“带齐书法用品”前边。 第四处，语义重复，“加入”与“参加”是病句，去掉“加入”。 课外阅读。 蜜蜂和蚂蚁 人们都喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了许多采蜜图，诗人写了许多赞蜂诗，甚至连刚会说话的小儿嘴里也会哼唱：“我们的生活比蜜甜……” 蚂蚁很忌妒蜜蜂。他心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂晚上回窝，我们也晚上回窝，我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢。可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？ 蚂蚁想来想去想不通。 有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“ ” “啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答。 “ ” “你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！” “那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？” 小蜜蜂想了一会，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们……” 蚂蚁听了，心服口服，因此再也不嫉妒蜜蜂了。 11. 蚂蚁嫉妒蜜蜂的是___________，蜜蜂的勤劳为的是____________，蚂蚁勤劳为的是____________。 12. 从文中找出三个意思相同的词。 __________ __________ __________ 13. 联系上下文，在文中“ ”上补全对话。 14. 看了这个故事，你懂得什么？ _____________________________ 【答案】11. ①. 人们称赞蜜蜂，不称赞蚂蚁 ②. 人们 ③. 自己 12. ①. 赞美 ②. 称赞 ③. 夸奖 13. 我有个问题想问你？ 我们蚂蚁勤劳不勤劳？ 14. 只有为他人服务才能获得他人的尊重。 【解析】 【11题详解】 本题考查学生对文章内容的掌握。 从“蚂蚁很忌妒蜜蜂。他心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂晚上回窝，我们也晚上回窝，我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢。可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？ 蚂蚁想来想去想不通。”可知，蚂蚁嫉妒蜜蜂的是人们称赞蜜蜂，不称赞蚂蚁。从“蜜蜂想了一会，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们……””可知，蜜蜂的勤劳为的是人们，蚂蚁勤劳为的是自己。 【12题详解】 本题考查学生对词语的意思的掌握。 赞美的意思是称赞；颂扬。 称赞意思是指人们对某件事的赞扬，即对某件事的认同的基础上觉得它做得好。 夸奖的意思是赞美；称赞。 因此赞美、称赞、夸奖三个词语的意思相同。 【13题详解】 本题考查学生对文章内容的掌握。解答本题时可结合要补充的句子的上下文以及提示语来补充。从提示语“抬头气呼呼”以及“小蜜蜂的回答，啥问题？你说吧！”可知，蚂蚁会说：我有个问题想问你？ 从“蜜蜂的回答，你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”可知，蚂蚁说的是：我们蚂蚁勤劳不勤劳？ 回答言之有理，语句通顺即可。 【14题详解】 本题考查学生对文章内容的掌握。这篇短文主要写人人都称赞蜜蜂，蚂蚁十分妒忌蜜蜂。有一天，蚂蚁看见蜜蜂不停地采蜜，就明白了蜜蜂辛勤劳动是为了众人，蚂蚁勤劳是为了自己。从此以后，蚂蚁不再妒忌蜜蜂。看了这个故事，我懂得了只有为他人服务才能获得他人的尊重。 课外阅读。 神秘的池塘 [法]法布尔 ①当我面对池塘，凝视着它的时候，我可从来都不觉得厌倦。在这个绿色的小小世界里，不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。 ②在充满泥泞的池边，随处可见一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戏着，追逐着；有着红色肚皮的蝾螈也把它的宽尾巴像舵一样地摇摆着，并缓缓地前进；在那芦苇草丛中，我们还可以找到一群群石蚕的幼虫，它们各自将身体隐藏在枯枝中。 ③在池塘的深处，水甲虫在活泼地跳跃着，它的前翅的尖端带着一个气泡，这个气泡是帮助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩戴在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。 ④在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实那是豉虫们在开舞会呢! ⑤在池塘的底下，躺着许多沉静又稳重的贝壳动物。有时候，小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛，好奇地展望这个美丽的水中乐园，同时又尽情地呼吸一些陆上空气。 ⑥乍一看，这是一个小小的几乎不动的池塘，可是在阳光的孕育下，它却犹如一个辽阔神秘而又丰富多彩的世界，打动和引发着一个孩子的好奇心。 15. 读完短文我知道，“神秘的池塘”的神秘之处在于（ ） A. 充满泥泞 B. 有很多动物 C. 辽阔而又丰富多彩 D. 贝类很多 16. 读第5自然段，结合关键语句概括段意。 ____________________ 17. 文中都讲到了哪些动物？结合短文内容，完成下表。 动物 在做的事（摘录关键词语） 小蝌蚪 嬉戏、追逐 蝾螈 摇摆尾巴、缓缓前进 石蚕的幼虫 _______ _______ _______ _______ _______ _______ 爬到岸边、张开盖子、呼吸空气 18. 读文中画“ ”的句子，照样子抓住外形特点来描述某种小动物。 __________________ 19. 请你用“﹏﹏﹏”从文中画出一句优美的句子，积累下来。 20. 池塘里还会有哪些小生命呢？发挥想象写一写。 __________________ 【答案】15. C 16. 在池塘的底下，躺着许多沉静又稳重的贝壳动物。 17. ①. 将身体隐藏在枯枝中 ②. 水甲虫 ③. 活泼地跳跃着 ④. 蚌珠 ⑤. 打着转，欢快地扭动 ⑥. 田螺 18. 大熊猫的眼周围有两块黑色的毛，远远望去，就像是戴了一副墨镜，又像人熬夜之后留下的黑眼圈。 19. 在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实那是豉虫们在开舞会呢！ 20. 还有小小的蜉蝣，它们在水中游来游去，跳着优美的舞。 【解析】 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解。 根据文章第六自然段“ 它却犹如一个辽阔神秘而又丰富多彩的世界，打动和引发着一个孩子的好奇心。”可知，因为它辽阔神秘而又丰富多彩，才能打动和引发孩子的好奇心，所以它的神秘之处在于辽阔而又丰富多彩。 故选C。 【16题详解】 本题考查的是段落概括能力。 根据第五自然段，第一句话“在池塘的底下，躺着许多沉静又稳重的贝壳动物。”可知这句为总句，后面“有时候”之后的话为分句，或者说对总句的解释。 故可概括为:池塘底下躺着贝壳动物。 【17题详解】 本题考查找关键信息。 根据第二自然段“我们还可以找到一群群石蚕的幼虫，它们各自将身体隐藏在枯枝中。”可知，石蚕的幼虫在将身体隐藏在枯枝中； 根据第三自然段“水甲虫在活泼地跳跃着”可知，水甲虫在活泼地跳跃着； 根据第四自然段“我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌珠”在打着转，欢快地扭动着，”可知，蚌珠在打着转，欢快地扭动； 根据第五自然段“小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛，好奇地展望这个美丽的水中乐园，同时又尽情地呼吸一些陆上空气”可知，田螺在爬到岸边，张开盖子，呼吸空气。 【18题详解】 本题考查的是语句的仿写。 根据第三自然段划线语句“它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩戴在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。”句中将“水甲虫”比作了“大将军”，把“胸翼”比作了“胸甲”。可利用比喻的修辞来描写小动物，仿写句子即可。 示例：小蝌蚪黑不溜秋的身上披着一层薄纱，圆圆的脑袋上长着一双小小的眼睛，长长的尾巴在水中摇一摆的。 【19题详解】 本题考查找关键句。 根据对整篇文章的理解，找出优美的句子即可。 示例：有时候，小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛，好奇地展望这个美丽的水中乐园，同时又尽情地呼吸一些陆上空气。 【20题详解】 本题考查开放性作答。 结合短文内容，写出你知道的池塘中的小生命即可。 示例：池塘中还有翠绿的青蛙，它们一会儿跳到荷叶上，一会儿跳到水里，愉快的玩耍。 21. 快乐习作园。 留心观察，你会认识很多植物朋友。选一个你曾经仔细观察过的植物写一写。要把观察到的内容写清楚，并写出自己的感受。注意用上自己平时积累的好词佳句。不少于300字。 【答案】例文： 向阳而生的舞者 外婆家的后院，藏着一片金色的秘密——成片的向日葵如同列队的小太阳，永远朝着阳光的方向绽放。初次遇见它们时，我便被这生机勃勃的景象吸引，从此开启了与向日葵的奇妙观察之旅。 盛夏清晨，向日葵的花盘像撒满金粉的圆盘，细密的花瓣如同金灿灿的绸带，围绕着深褐色的花芯整齐排列。凑近细看，花芯上布满密密麻麻的小花，金黄的花粉在阳光下闪烁，引得蜜蜂“嗡嗡”地上下翻飞，沾满花粉的后腿像裹了层金绒。它们的茎笔直挺立，布满粗糙的绒毛，用手轻轻触碰，能感受到生命的倔强。宽大的叶子形似蒲扇，翠绿的脉络清晰可见，叶面上还滚动着晶莹的露珠，在晨光里折射出七彩光芒。 随着观察的深入，我发现向日葵有着神奇的“向阳”习性。清晨，东方泛起鱼肚白，它们齐刷刷转向东边，像是在迎接太阳的苏醒；正午烈日高悬，它们微微仰头，挺直腰杆尽情沐浴阳光；傍晚夕阳西下，它们又缓缓扭头，仿佛在与落日深情告别。查阅资料后我才知道，这是因为向日葵茎部含有一种叫生长素的物质，它怕光，会促使向日葵花盘转向有阳光的方向。 最让我着迷的是向日葵成熟的时刻。沉甸甸的花盘低垂，像是谦逊的智者，饱满的葵花籽紧密排列，如同整齐的士兵。外婆摘下几颗，剥开坚硬的外壳，露出翠绿色的果仁，放进嘴里轻轻一嚼，满嘴都是自然的清香。那一刻，我忽然明白，向日葵不仅是美丽的花朵，更是大自然慷慨的馈赠。 观察向日葵的日子，让我懂得每一株植物都有独特的生命韵律。它们向阳而生，用灿烂的姿态诠释着对生命的热爱，也教会我无论遇到什么困难，都要像向日葵一样，永远朝着阳光生长。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 对象：明确要求写一种曾经仔细观察过的植物，不能写动物或其他事物。 内容：既要写清楚观察到的植物的具体内容，比如外形（根、茎、叶、花等特征）、生长习性等；还要融入自己的感受。 语言：需用上平时积累的好词佳句来增添文采。 字数：不少于300字。 二、立意。 主旨方向：通过对植物的观察与描写，表达对植物的喜爱、赞美之情，或者借植物的特点传达某种人生哲理、生活感悟等。比如写梅花，可赞美其不畏严寒的坚韧品质；写向日葵，可歌颂其积极向阳的乐观精神。 三、写作思路。 开头：直接点明要写的植物，简洁明了，迅速入题。或引发读者好奇心，吸引继续阅读。或借助诗词增添文化底蕴，自然引出写作对象。 中间：按照一定顺序进行外形描写，介绍植物的生长环境、生长过程。融入自己观察时的情感。 结尾：直接抒发对植物的喜爱赞美之情。总结植物的特点和给自己的启示。表达对植物未来的期待或由植物引发对美好事物的憧憬。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $