7.1 影响深远的人文精神 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

7.1 影响深远的人文精神 核心素养目标 1.政治认同：知道中华人文精神是中国优秀传统文化的重要组成部分，认同中华人文精神，传承中华人文精神，坚定文化自信。 2.道德修养：感受中华人文精神丰富的哲学思想和道德规范，养成积极生活态度。 3.健全人格：我们应当在日常生活中传承并弘扬人文精神，促进社会的和谐与发展。 4.责任意识：了解中华人文精神对现代社会的价值观念和行为模式产生的深远影响，进一步增强传承中华优秀传统文化的社会责任感和使命感。 重点:感受中华人文精神丰富的哲学思想和道德规范，认同中华人文精神，传承中华人文精神，坚定文化自信 难点:了解中华人文精神对现代社会的价值观念和行为模式产生的深远影响 自主学习 1.中华人文精神的价值？ 2.中华人文精神主要体现在哪些方面？ 3 《周易》讲道：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”古人认为，观察大自然中日月星辰的变化，可以知晓四季转换的规律；观察人间万象，可以知晓人和社会的道理，通过礼乐教化促成人类的文明。 中华人文精神的价值 ✿结合以上材料，谈一谈中华人文精神有何价值？ 中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。 “人为万物之灵” “天地之性，人为贵” ②肯定了人的尊严和价值，引导人们思考自身存在意义与人生目标。 “修身齐家治国平天下” “天人合一”“和为贵” ⑤人与自然、人与人、人与社会的和谐。 ③鼓励人们通过自我修养、参与社会事务，实现人生价值。 “五常” （仁、义、礼、智、信） ④为人们的行为提供了明确指引，有助于培养良好品德和行为习惯。 “吾日三省吾身” ①强调通过自省、修身来提升道德境界。 ✿以下名言警句说明了什么道理，请你连一连。 ✿你从中领略到人文精神具备何种价值? “见贤思齐焉” ⑥向榜样学习，不断提升自己的道德水平。 中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，与人们的生活实践紧密相连，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养，发挥出强大的熏陶教化、凝聚示范的作用。 中华人文精神的价值 ①中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。P59 ②有利于促进社会和谐、成就美好人生。（58页蓝字） ③历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。P62 1.中华人文精神的价值？ 瑰宝一：从“将相和“中悟处事方法 蔺相如 廉颇 文臣 武将 绕道而行，故意避让廉颇， 不起正面冲突，展现包容大度 认识到自己的鲁莽，主动负荆请罪，成为刎颈之交 共同目标： 保卫赵国安危 求同存异、和而不同的处世方法。 面对矛盾冲突，他们尊重不同身份差异，追求共同目标，以和为贵，促进和谐相处 笔记二：中华人文精神的主要体现? (P59-61) ①求同存异、和而不同的处世方法。 有助于解决人际矛盾，为化解当代 社会冲突提供重要启示。 求同存异：就是既找出共同点，又保留不同点。求同能让人们更加亲近、 友善，存异则让人们彼此尊重、包容。 和而不同：就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。 新知讲授 扫墓仪式中的德育课堂 活动二 每年的清明节是小林一家最重视的节日，其中扫墓是最隆重的环节。扫墓时，小林发现爷爷还带了一本旧家谱，里面夹着张泛黄的纸，写着“一粥一饭，当思来处不易”。爷爷指着墓碑说：“这是你太爷爷，他当年是村里老师，每天教学生背《朱子家训》。” 1.小林家的扫墓活动体现了哪些中华优秀传统文化？ 2.这些文化思想是通过什么方式传承下来的呢？ 文学作品《朱子家训》 各种各样的文化表现形式承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人的思想被称为什么？ 孝亲敬老 勤俭节约 9 结合视频，谈谈你对“求同存异”的理解？ （2）文以载道、以文化人的教化思想 “文”指的是文学创作及作品； “道”指的是作品蕴含的道理或思想。 “文”,主要指礼乐教化、典章制度，即诗书、礼乐、法度等精神文明的创造； “化”,则是教化、教导民众，并使之改变。 文 以 载 道 、 以 文 化 人 文以载道：我们要通过文艺作品传递真善美、传递向上向善的价值观，引导人们向往和追求道德的生活。 以文化人：用合乎“人文”的基本精神和原则教化民众，引导民心向善，最终实现和谐有序的社会秩序。 总 结 各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。 文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 中华人文精神主要体现 ①内涵： ②作用： （2）文以载道、以文化人的教化思想。P60 陇上踏春之美学追求 1.你觉得这段舞蹈美吗？美在何处？ 美在动作流畅，美在山水与舞蹈的融合，美在传递出来的欢乐的情感。 无论是舞蹈还是绘画，都美在形神兼备、情景交融。 舞蹈《陇上踏歌行》 绘画《踏歌图》宋 马远 2.除了舞蹈和绘画之外，还有什么能凸显中华文化的美学追求呢？ 知识归纳 ③形神兼备、情景交融的美学追求 【作用】形塑造了中华民族独特的审美气质。 【内涵】诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。 在文化生活中，人们追求立象尽意， 主张将人的思想情感与外界景物融为一体。 “立象尽意”是一种哲学和美学观点，强调通过形象来充分表达意念。 立象尽意 2.中华人文精神的主要体现及其作用？ ​现象一：某学生用废旧红包制作灯笼，用家庭食材自制月饼，发起 “零浪费中秋” 倡议。​ 节日消费观 现象二：市场出现 “豪华包装粽子”“黄金月饼”，价格高昂但实用性低，被消费者批评 “喧宾夺主”。 设问：​两种过节方式，反映了怎样不同的生活理念？ 知识归纳 中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。 内涵 有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 作用 (4)俭约自守、中和泰和的生活理念 ※2.中华人文精神的主要体现： 笔记二：中华人文精神的主要体现? (P59-61) ①求同存异、和而不同的处世方法。 有助于解决人际矛盾，为化解当代 社会冲突提供重要启示。 ②文以载道、以文化人的教化思想。 对于丰富人的精神生活，提升精神 境界具有重要意义。 ③形神兼备、情景交融的美学追求。 形神兼备、情景交融的美学追求， 塑造了中华民族独特的审美气质。 ④俭约自守、中和泰和的生活理念。 有助于人们坚守做人的品格，克服 拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 新知讲授 知识总结 影响深远的 人文精神 价值 体现 ①彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养 ②促进社会和谐、成就美好人生 ③强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ①求同存异、和而不同的处世方法 ②文以载道、以文化人的教化思想 ③形神兼备、情景交融的美学追求 ④俭约自守、中和泰和的生活理念 结合视频，谈谈你对“求同存异”的理解？ 央视公益广告借传统文化故事，传播美德启迪人心。 《只此青绿》舞台演绎，舞姿融情，展宋韵之美。 上班族自带简餐，践行低碳保持心态平和。 国际贸易谈判中，各方在利益诉求上有差异，但寻求共同发展点。 课堂练习 ①求同存异、和而不同的处世方法 ②文以载道、以文化人的教化思想 ③形神兼备、情景交融的美学追求 ④俭约自守、中和泰和的生活理念 ◆1.中华人文精神主要体现在哪些方面？请你连连看。 2.“岁寒三友”是传统诗词文艺作品中常见的主题。松坚毅挺拔、竹中空外直、梅花迎寒开放，寄托着中国人对高尚品格的推崇。它们蕴含的人文精神是（    ） A．形神兼备、情景交融的美学追求 B．求同存异、和而不同的处世方法 C．文以载道、以文化人的教化思想 D．俭约自守、中和泰和的生活理念 A 3.勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要弘扬俭约自守的生活理念。下列语句能体现这一理念的有（    ） ①捧着一颗心来，不带半根草去 ②俭，德之共也；侈，恶之大也 ③与人不求备，检身若不及 ④勤苦俭约，未有不兴；骄奢倦怠，未有不败 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ C 无私奉献 对别人不能求全责备 结合视频，谈谈你对“求同存异”的理解？ 课堂练习 4.2024年的国庆假期“文化味儿”格外浓。传统文化游、古建古镇游、文博游成为风向标,人们在领略自然之美中感悟文化之美、陶冶心灵之美。以文塑旅、以旅彰文，上述材料体现了（ ） A.求同存异、和而不同的处世方法 B.文以载道、以文化人的教化思想 C.形神兼备、情景交融的美学追求 D.俭约自守、中和泰和的生活理念 C $$