专题6.3《开展校园安全宣传活动》课件-2024-2025学年《劳动实践》三年级下册湘教版

校园应当是最阳光、最安全的地方，让花朵健康绽放，让孩子安全成长，是我们共同的心愿。同学们，你们知道如何防范成长中的风险伤害吗？溺水是青少年成长中第一大杀手，每年都有成千的青少年遭遇溺水伤害，失去生命。如何防范溺水伤害呢？首先，要遵守校规校纪。禁止到池塘、河湖游泳戏水，暴雨天气远离河边和山沟。去游泳池游泳要大人陪同，做好充分准备和防范措施才能下水。其次，如有同伴落水，不可冒险下水去救应，立即向周边呼救，请大人或有能力的人来救同伴。同时将身边的空瓶、书包等有福利的物品抛到落水者身旁，也可就近寻找绳索、树藤等将落水者拉上岸，远离危险水域，避免溺水伤害。现在，道路交通事故已成为威胁青少年生命安全的第二大杀手。如何预防道路交通事故呢？道路行走靠右侧，玩耍打闹不安全。红灯停绿灯行，横路须走斑马线。一慢二看，三通过，莫与车辆去抢道。摩托后座风险大，搭乘儿童。是违法头手。不伸出车窗，辅警把手莫忘记。不乱抛物。不跳车。废旧超载不乘坐。谨防交通事故，快乐安全出行。俗话说病从口入，如何确保饮食安全呢？饭前便后勤洗手，饮食卫生记心头，多吃家里和食堂。不饮生水。不喝酒。包装食品别乱买，三无过期看清楚，拒绝无证食品摊，发霉变质不入口。油炸腌制要少吃，饮料零食有节制，陌生人给食物提高警惕，别乱吃。发烧、吐泻、肚子疼？快向老师来报告。注意饮食卫生，健康快乐成长。同学们，学校人口密集，预防传染病也很重要。如何预防传染病呢？打扫卫生，开窗通气，防止细菌滋生。有发烧、咳嗽、疼痛、水泡等症状，及时向教师和家长报告。尽量避免进入人口密集的公共场所及明确的传染病区域。勤洗澡，勤换洗衣服和被褥。坚持体育锻炼，增强体质，提高抵抗力，重视疾病防控，关爱身体健康。一个优秀的学生，除了好的身体，更要有健康的心理。要保持积极、乐观、阳光的心态，珍爱生命，远离自我伤害。生命只有一次，无论什么情况都不能伤害自己的生命。善于排解压力，当有委屈和苦闷时，应及时向同学、老师、家长倾诉，有快乐和成就时更应该向身边人分享。要健康交友，拒绝毒品。要和谐相处，不欺侮同学，被人欺侮时，勇敢向老师报告。 第三课时 开展校园安全宣传活动 （湘教版）三年级 下 教学目标 通过开展校园安全宣传活动，认识到宣传校园安全是一项重要且持久的任务，树立对校园安全的敬畏之心。 01 02 在开展校园安全宣传活动的过程中，熟练掌握成为一名优秀的校园安全宣传员，学会各式各样的安全知识。 03 通过开展校园安全宣传活动，养成保护自己的好习惯，培养认真努力，对危险勇于说不的劳动品质。 04 劳动能力 劳动精神 劳动习惯与品质 劳动观念 在开展校园安全宣传活动的过程中，学习各个方面的安全知识，培养勇于创新、探索的劳动精神。 新知导入 校园安全需要每一位同学的努力，我们不仅自己要学好安全知识，做好安全自护，还要用言行去影响、帮助更多的人，对自己、对他人、对集体的安全负责。让我们来看看如何成为一名优秀的校园安全宣传员吧。 新知导入 你知道成为一名优秀的校园安全宣传员的要求吗？ 热心与责任心、安全知识储备、沟通与表达能力、组织与协调能力、应变与解决问题能力、模范带头作用、创新与创意、耐心与坚持。 新知导入 探究新知 边做边学 明确任务 制订校园安全宣传活动计划，开展宣传活动。 探究新知 边做边学 确定流程 确定宣传内容 成立宣传小队 制定活动计划 开展宣传活动 探究新知 边做边学 确定流程 你知道校园安全宣传活动有哪些形式吗？ 主题班会 安全知识讲座 安全知识竞赛 安全主题演讲比赛 安全主题手抄报/绘画比赛 安全应急演练 探究新知 确定宣传内容 实践体验 游戏安全 （ ） 交通安全（ ） 食品安全 （ ） 防拐防骗（ ） 户外活动安全（ ） 运动安全（ ） 用电安全 （ ） 防溺水 （ ） 心理健康安全（ ） 其他 校园霸凌、网络诈骗。      探究新知 成立宣传小队 实践体验 你想要宣传哪方面的安全知识呢？赶紧找到和你有相同选择的小伙伴，一起成立宣传小队吧！ 我们想要宣传交通安全、食品安全、防溺水、用电安全和防拐防骗知识。通过制作海报、讲解、情景剧表演和发放传单，提高大家的安全意识，培养良好习惯。 探究新知 制定活动计划 实践体验 校园安全宣传活动计划 小队名称 安全第一队 宣传内容 交通安全、食品安全、防溺水、用电安全和防拐防骗 小队成员 组长：小航 组员：小康、小于、小李、小光 活动时间 第1周 星期一 活动地点 学校操场 活动形式 国旗下讲话 广播站播音 手抄报展览 传唱童谣 班队课宣讲 分发倡议书 探究新知 制定活动计划 实践体验 活动形式 录制宣传片 举行故事会 举行游园会 举行知识竞赛 制作安全手册 组织文艺表演 邀请专家来校讲座 制作安装警示牌 其他 预期成果 活动方案 活动照片 倡议书 手抄报 童谣集 故事集 留言簿 警示牌 竞赛卷 专家讲话稿 国旗下讲话稿 文艺表演视频 其他 续表： 手工艺品制作、知识问答游戏。 知识卡片、安全小模型。 探究新知 制定活动计划 实践体验 温馨提示 1.根据自己的兴趣爱好或特长选择活动的形式。 2.除了自己和小队成员，还可以找父母、老师、学校的哥哥姐姐等指导。 探究新知 开展宣传活动 实践体验 按照计划开展校园安全宣传活动。其间注意这几点：安全第一；合理安排时间；及时收集整理活动资料；认真反思，总结经验。 探究新知 开展宣传活动 实践体验 开展校园安全宣传活动的意义： 增强安全意识：提高对校园安全的重视。 普及安全知识：帮助掌握必要的安全技能。 培养责任感：学会关心他人培养社会责任感。 营造安全氛围：形成“人人关注安全”的良好校园文化。 提升应急能力：增强在突发事件中的自救互救能力。 探究新知 开展宣传活动 实践体验 开展校园安全宣传活动场所： 学校礼堂可举办知识讲座、播放教育片。 教室适合开展安全主题班会。 图书馆能设置宣传展板、举办知识展览。 体育馆可模拟火灾现场等开展安全演练。 探究新知 开展宣传活动 实践体验 开展校园安全宣传活动场所： 操场适合组织全校性的安全演练。 校园广场可设置宣传咨询点、举办互动活动。 校园道路两旁可设置宣传标语和警示标识。 探究新知 拓展乐园 有了担任校园安全员的经验，我们不妨试着去校园以外的公共场所进行安全排查和服务工作，比如社区、图书馆、商场、影院、科技馆、博物馆、交通岗亭、景区等，为维护公共安全做一些力所能及的事。 开展实践活动 探究新知 拓展乐园 排查员：查找安全隐患，上报给负责人。 补给员：根据需要，为活动地点补充一些安全标志牌。 劝阻员：文明提醒人们保持行为安全。 采访员：采访附近的人，搜集整理能够杜绝安全隐患的金点子。 摄影师：拍摄记录一些好的安全设施设备、安全行为。 开展实践活动 探究新知 拓展乐园 开展实践活动 温馨提示 与活动地点的负责人取得联系；有大人陪同；做好个人安全防护。 探究新知 素养宝库 别样的标志牌 2016年11月，在福州大学校园的主干道上，出现了一批画风新奇的交通安全警示牌。虽然这些警示牌的制作工艺一般，但是其中的内容却创意十足，一大堆热门网络表情包，再配上交通安全提示语，着实让人眼前一亮。 探究新知 素养宝库 别样的标志牌 校园内的这些警示牌是福州大学经济与管理学院公共管理专业学生的作品，因为自己有过在校园里骑车摔倒的经历，他们就想通过某种方式来提醒大家注意安全，避免类似的事情再次发生。 探究新知 素养宝库 别样的标志牌 经过几番思想碰撞，这些学生最终决定用时下流行的表情包来制作有趣的交通安全警示牌，安装到校园的各个角落既能帮老师和同学们放松心情，还能提醒大家注意安全，一举两得。 探究新知 素养宝库 别样的标志牌 欣赏别样的标志牌。 展评舞台 劳动素养评价表 评价项目 评价要求 自己评价 同学评价 老师评价 家长评价 劳动观念 积极主动参与校园安全的隐患排查、警示牌补充、安全宣传等服务活动 劳动能力 尊重他人和自己的劳动成果 独立查找出了1~2处校园安全隐患 能够分清楚四类安全标志 会制作校园安全警示牌，并选择合适的方式进行安装 劳动习惯和品质 及时收拾劳动工具、保持劳动场地整洁 热爱学校，全程认真履行“校园安全员职责，及时总结经验 劳动精神 不怕困难，积极想办法解决遇到的问题团结合作 说明：评价分合格、良好、优秀三个等级。评价时，如认定“合格”，在对应的格子内画一个☆，认定“良好”画两个☆☆，认定“优秀”画三个☆☆☆。 展评舞台 劳动素养评价表 评价项目 评价要求 自己评价 同学评价 老师评价 家长评价 劳动观念 积极主动参与校园安全的隐患排查、警示牌补充、安全宣传等服务活动 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆ 劳动能力 尊重他人和自己的劳动成果 ☆☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆☆ 独立查找出了1~2处校园安全隐患 ☆☆☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 能够分清楚四类安全标志 ☆☆☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 会制作校园安全警示牌，并选择合适的方式进行安装 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 劳动习惯和品质 及时收拾劳动工具、保持劳动场地整洁 ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆ 热爱学校，全程认真履行“校园安全员职责，及时总结经验 ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆ 劳动精神 不怕困难，积极想办法解决遇到的问题团结合作 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 说明：评价分合格、良好、优秀三个等级。评价时，如认定“合格”，在对应的格子内画一个☆，认定“良好”画两个☆☆，认定“优秀”画三个☆☆☆。 1、在校园内，遇到陌生人问路时，应该怎么做 ？（ ） A. 热心地为陌生人带路 B. 告诉他大概的方向，但不带路 C. 不理睬，直接走开 2、如果发现教室的电线破损，应该怎么做？（ ） ​ A. 自己动手修理 B. 告诉老师或学校维修人员 C. 不管它，继续使用 课堂练习 B B 3、在校园内，如果发现有人受伤，应该怎么做？ （ ） A. 自己去处理伤口 B. 立即报告老师或校医 C. 置之不理 4、以下哪些行为是校园内不安全的行为？（多选）（ ） A. 在走廊上追逐打闹 B. 爬越窗户或栏杆 C. 在楼梯上奔跑 D. 使用体育器材时遵守规则 课堂练习 ABC B 5、在校园内遇到火灾时，应该用 捂住口鼻，弯腰低姿前行。 6、校园内常见的安全标志有 、 、 等。 7、发现校园内有安全隐患应该及时报告 或 。 8、判断对错： （1）在校园内，可以随意攀爬窗户或栏杆。 （ ） （2）使用体育器材时，必须遵守相关规则，确保安全。（ ） （3）发现校园内有破损的电线，可以自己动手修理。（ ） 课堂练习 湿毛巾 老师 紧急出口 × √ × 禁止攀爬 禁止吸烟 学校维修人员 课堂总结 1 制订校园安全宣传活动计划 开展校园安全宣传活动 2 确定宣传内容并实施 3 拓展确定流程等相关知识 4 拓展开展宣传活动知识 5 观赏别样的标志牌 6 进行项目评价 板书设计 开展校园安全宣传活动 开展校园安全宣传活动 制订校园安全宣传活动计划 确定宣传内容并实施 拓展确定流程等相关知识 劳动之识——拓展开展宣传活动知识 观赏别样的标志牌 进行项目评价 课后作业 回家后，按照今天所学知识，制定一个校园安全的计划表并制作一个独特的标志牌。 Lavf58.20.100 $$