10.2 保护人身权 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

说一说：”AI“换脸的猴子侵犯了孙悟空的哪一项权利？ 新课导入 10.2 保护人身权 第十课 走近民法典 2 核心素养目标 1.政治认同：我国尊重和保护人权，积极维护人身权利是民法的重要内容。 2.法治观念：侵犯生命权、健康权、隐私权的行为应当依法承担法律责任，培养学生尊重自己人身权利和保护他人人身权的意识，增强法治观念。 3.责任意识：树立正确的价值观和道德观念，自觉遵守法律法规，积极维护社会秩序和公平正义。 教学重点：法律如何保护人身权； 教学难点：正确认识人身权； 学习内容（P86-88) 01.法律保护人身权的原因、要求？ 02.人身权的种类？ 03.法律保护生命健康权的原因和要求？ 04.肖像权的内涵及法律规定？ 05.法律保护隐私权的意义？ 以上情境反映了人们的哪些权利受到保护？ 当这些权利受到侵害时，我们应该如何维护？ 生活观察 情境一： 学校为身体不适的学生提供帮助，并及时联系学生家长 情境二： 快递电子运单上隐去姓名、电话号码和地址的一部分 生命权、健康权 隐私权 人身权 1.法律保护人身权的原因、要求、种类?P87 笔记区 原因: 要求: 种类: 我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。 拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。 我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。 人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。 知识链接 人格权 生命权：保护个人生命不受侵害的权利。 身体权：保护个人身体完整性和安全性的权利。 健康权：维护个人生理和心理健康的权利。 姓名权：个人对自己姓名的使用和控制的权利。 名称权：法人或其他组织对其名称的使用和控制的权利。 肖像权：个人对自己肖像的使用和控制的权利。 名誉权：保护个人名誉不受侮辱和诽谤的权利。 荣誉权：保护个人获得的荣誉称号不受非法剥夺的权利。 隐私权：保护个人隐私不受侵犯的权利 身份权 亲权：父母对未成年子女的管理和保护的权利。 配偶权：夫妻间相互的权利和义务。 亲属权：基于亲属关系产生的权利和义务。 生活案例1：聚焦校园生活“小打小闹” 李某与刘某系同班同学。李某表示被告刘某自2023年6月后开始对其有欺凌行为，无故打其后脑勺，并向其泼水，故将刘某诉至法院要求刘某赔礼道歉，赔偿所损坏保温杯、医疗检查费等费用。被告刘某表示并未向李某泼水，仅有相互拆笔、打闹行为。 根据学校所提供某天监控录像显示，刘某与李某在课间有相互拆对方笔、玩对方水杯、拿走对方凳子、相互推搡行为。期间李某有主动找刘某说笑、比划动作等行为。在双方拆笔、推搡、说话过程中刘某先后9次拍打李某头部20余下，李某有揉按被打部位、伸手抱头等防御性动作。 1.这是不是同学间正常的小打小闹行为？为什么？ 2.如果你是本案的审理法官，你该如何判？ 支持李某诉求 驳回李某诉求 危害李某生命安全 生活案例1：聚焦校园生活“小打小闹” 法官判决 从监控视频中可看出李某与刘某课间经常嬉戏打闹，但刘某多次拍打头部已超过同学间正常玩闹限度，虽非严重欺凌行为，但侵害了李某的身体健康，危害生命安全。根据《民法典》规定，造成人身伤害的，应当赔偿医疗费等合理费用，刘某的监护人需赔偿李某合理的医疗费用及财产损失。 2、法律保护生命权和健康权 （1）原因： 生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。 （2）做法： ①当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。 ②我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。 介 小林用AI换脸软件将小美的脸合成到搞笑视频，发到班级群引发热议。小美要求小林删掉视频并向她道歉。但他不以为然，觉得小美在小题大做。认为自己将小美有搞怪动作的照片使用范围仅局限在群聊中，自己的行为并不侵犯小美的肖像权。小美因此哭了好几天。 思考：小林侵犯小美的什么权利？小美该维权吗？说说你的理由 我们应该如何运用这项权利？ 【案例分析2】 姓名肖像受保护 结合课本，了解肖像权。 活动-以案说法：制作表情包--好玩儿，也好惹官司 第一千零二十条： 合理实施下列行为的，可以不经肖像权人同意： （一）为个人学习、艺术欣赏、课堂教学或者科学研究，在必要范围内使用肖像权人已经公开的肖像； （二）为实施新闻报道，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像； （三）为依法履行职责，国家机关在必要范围内制作、使用、公开肖像权人的肖像； （四）为展示特定公共环境，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像； （五）为维护公共利益或者肖像权人合法权益，制作、使用、公开肖像权人的肖像的其他行为。 法律链接 我们如何看待法律保护肖像权？ （1）肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。 （2）我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。 （3）任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。 （4）未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 （1）内涵：我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。 （2）要求：①任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权；②未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 3.肖像权的内涵及法律保护肖像权的要求。（教材P87） 13 新闻报道拍摄照片和影像 在新闻报道中使用相关人物的肖像，使观众了解真相符合社会公众利益的行为不构成侵权; 通缉逃犯和罪犯而使用他人肖像 国家机关为执行公务或为国家利益举办特定活动使用公民的肖像; P88链接拓展：下列情况属于合理使用他人肖像，不构成侵权 为记载或宣传特定公众活动使用参与者的肖像 因为公民参与此类活动中，就意味着在一定程度上处分了自己的肖像权，对其肖像在此活动中加以使用，不构成侵权; 基于科研和教育目的在一定程度和一定范围内使用 如医学试验、法医学教学中向学员展示病人或者接受法医鉴定的受害人的肖像; 为肖像权人自身的利益使用其肖像 如在寻人启事中使用失踪人的肖像等。 活动-以案说法：家门外的监控安装 李某和汪某是门对门的邻居。李某为了监控自家门外的情况，在其入户门上安装了一款采用人脸识别技术、可自动拍摄视频并存储的可视门铃。汪某找到李某，表示这款可视门铃长期监控着自家住宅，自己心里很不舒服，建议李某拆除。 议学情境 法律会支持汪某的主张吗？为什么？ 法律保护隐私权 李某和汪某是门对门的邻居。李某为了监控自家门外的情况，在其入户门上安装了一款采用人脸识别技术、可自动拍摄视频并存储的可视门铃。汪某找到李某，表示这款可视门铃长期监控着自家住宅，自己心里很不舒服，建议李某拆除。 门铃的故事 汪某勇敢地表达了自己的不适，这是维护隐私权的正确做法。 我们应该学会在隐私权受到侵犯时，如何合理地表达自己的诉求。 汪某的维权 法律保护我们的隐私权，不允许他人无故侵犯。 法律怎么说？ 探究新课堂 16 尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。 法律保护隐私权 偷看他人隐私不道德 （1）含义：隐私是自然人的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。 （2）法律规定：法律保护个人隐私权。任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。 （3）意义： ①法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。（对个人） ②尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。（对社会） 4、法律保护隐私权 注意：隐私权的主体只能是自然人，法人没有隐私权。 课堂笔记—法律如何保护人身权？ 【笔记】5.法律保护人身权 法律保护生命权和健康权。（生命权和健康权的重要性、如何保护） 法律保护肖像权。（肖像权的内涵？法律如何？） 法律保护隐私权。（隐私权的内涵、保护的意义、作用？） 87 体现 认识人身权利 保障人身权利 拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活 法律保护生命权和健康权。（如何保护） 法律保护肖像权。（如何保护） 我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权 法律保护隐私权。（保护意义） 课堂小结 保护人身权 人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等 课堂训练 1.因认为自己的肖像权被侵犯,演员张某将一网络公司及某医院告上法院。网络公司及医院一审被判道歉并赔钱。法院的判决说明( ) A.张某小题大做,没必要打官司 B.使用他人肖像的行为均会构成侵权 C.我国法律保护公民的肖像权不受侵害 D.名人的肖像权会受到法律特殊保护 C 课堂训练 2．下面漫画体现的道理有（   ） ①我国已建立完善的法律体系 ②公民的隐私权受法律的保护 ③对用户信息的保护将阻碍我国快递行业的发展 ④法律保护社会公共利益 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 课堂训练 3．有人总结了几条手机使用注意事项：未经许可，请勿擅自翻看别人的手机；在公共场合接听电话、听音乐时，不要大声外放；随时随地拿起手机自拍，并不是得体的行为，尤其在严肃的场合……这些注意事项旨在提醒我们（   ） ①遵守社会公德，提升文明素养 ②高效使用手机，合理利用资源 ③追求生命价值，增强生命韧性 ④尊重他人隐私，促进社会和谐 A．①② B．①③ C．②④ D．①④ D $$