黑龙江省齐齐哈尔市2024-2025学年九年级下学期5月期中语文试题

初三语文试题参考答案及评分标准（2025.05） 1. A 2. D 3. A 4. B 5. A 6. B 7.① 会当凌绝顶，一览众山小。 ② 白头搔更短，浑欲不胜簪。 ③何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 ④日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 ⑤苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 8 .（1）A（2分） （2） 平凡车夫的苦难奋斗史 （答案不唯一，符合题干要求即可）（1分） 示例一：简·爱自幼历经磨难，寄人篱下，受尽舅妈和表兄的欺辱，在寄宿学校又遭遇苛刻的管教。但她从未屈服，始终保持着强烈的自尊与倔强的反抗精神。面对爱情，她坚守自我，不因身份差距而卑微。苦难没有让简·爱变得怯懦，反而铸就了她独立、勇敢、追求平等的高贵品格，让我们看到一个平凡女子在苦难中绽放的不凡光芒！ 示例二：《钢铁是怎样炼成的》-的冬妮娅（早期形象） 作为林务官之女，她不顾阶级偏见，与贫困的保尔成为朋友并相爱。尽管两人因信仰和价值观分歧最终分手，但她早期敢于冲破世俗眼光，坚持真挚情感，展现出少女对纯粹感情的执着，如同冲破冰层的溪流，虽遇阻碍却依然清澈勇敢。 示例三：《假如给我三天光明》的海伦·凯勒 自幼失明失聪，陷入无声黑暗的世界。但她在莎莉文老师的帮助下，用手触摸感知文字，用喉咙发声练习说话，以超乎常人的毅力学会多国语言、完成大学学业。这种与命运抗争的勇气，如石缝中生长的小草，用倔强书写生命的奇迹。（答案不唯一）（3分） 9. 示例：同学们，书籍是心灵的望远镜，带我们穿越时空，触摸星辰。苏轼说“腹有诗书气自华”，今天让我们共赴阅读盛宴！愿每本书都成为我们照亮青春的萤火！“共赴书香之约”读书活动正式开始。 （2分）（答案不唯一，符合题干要求即可） 10.改进建议示例： 学校开设“经典共读课”，每月共读1本非教辅类文学书籍。 学校优化作业布置，确保学生课外阅读时间。 学校减少订阅教辅资料，开展丰富多彩阅读活动。 家庭设置“无屏阅读时间”，每天固定30分钟纸质书阅读。  家长每天参与“亲子阅读30分钟”计划，无电子设备干扰。 （3分）（答案不唯一） 11.远来相视/子令吾去/败义以求生 （2分） 12.①同“避”，躲避。 ②假如、假使 ③告诉，对……说 ④调回、撤回（军队） （共4分） 13.①不仅贤人有这种心，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。 ②我的朋友身患重病，我不忍舍弃他而离开，宁愿用我的性命来换取朋友的生命。 （2分） 14.议论 “遂班军而还，一郡并获全” （2分） 15.示例：恻隐之心。路人主动救助受伤的小动物，救助流浪猫、狗。恻隐之心使人对弱小生命产生同情，激发救助行为。 羞恶之心。学生考试时拒绝作弊。羞恶之心让人对不诚信行为感到羞愧，选择坚守原则。 每例需明确对应一种“心”，事例具体（1分/例）答案不唯一。 参考译文：荀巨伯到远方看望生病的朋友，正好遇上胡人来攻城。朋友告诉荀巨伯说：“我如今是快死的人了，你赶快离开吧！”荀巨伯说：“我远道而来看望你，你却要我离开；败坏道义来求生，这难道是我荀巨伯做的事吗？”这时胡人已经到了，问荀巨伯说：“大军一到，整个城都空了，你是什么人，竟敢独自停留在这里？”荀巨伯回答说：“我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他而离开，宁愿用我的性命来换取朋友的生命。”胡兵听后相互议论说到：“我们这些不懂道义的人，却要攻入这个讲究道义的国家！”于是调回外出打仗的军队，使整个城都因此获救。 16.C 17.示例：举例子。通过列举作文批改AI连续获最优范文的学生，在创意写作竞赛中失败的案例，真实具体地说明了AI在作文批改中存在的弊端（使读者认识到AI在教育应用中的局限性），增强了文章的说服力。 示例：举例子。通过列举作文批改AI连续获最优范文的学生，在创意写作竞赛中失败 的案例，具体地说明了AI在作文批改中存在的局限性，优化的模板作文抹杀孩子独特的表达，让孩子失去在试错中建立个人风格的机会。增强了文章的说服力。 18.①不完全依赖AI，计算题可核对答案，应用题动手绘解题思路图（或按比例分配使用，AI只用于基础训练，高比例保留传统教育场景，保证学生思维训练。 ） ②保留犯错空间，每周设立“无AI日”，反复修改开放作业，让学习者体验思考过程。 ③培养元认知，每次用AI后复盘问题，思考AI思路与自己的不同及不用AI的解决方法。 19.首段从各地丰富多彩的文化生活谈起（阅读活动、文化游、文艺演出），引出论题。贴近生活，引发阅读兴趣。同时作为事实论据，论证了各地大力推进文化建设，社会主义文化得以繁荣发展。（3分） 20.引用论证（道理论证）、比喻论证。引用鲁迅的话，将文艺喻为火光、灯火，论证了文艺对于国民精神的重要性（文化建设是培根铸魂、凝神聚力的重要事业）。既增强了说服力，又生动形象，易于理解。（3分） 21.首先提出本段观点“文化是凝聚人心的精神纽带，也是增进民生福祉的关键因素”。然后列举四川大凉山木耳小学孩子们的心愿以及心愿达成的事例，进行举例论证。最后总结这一举动的意义：为孩子们探索更大的世界增添助力。（3分） 22.②回忆奶奶家过年时的酸菜馅饺子，从捞酸菜、剁馅到主妇们准备包饺子的过程。 ⑤写如今自家小团圆时，母亲煮的改良口味手包饺子，让一家人感到久违的完满。 （2分） 23.年夜饭的饺子讲究自家现包，包出自家味道。百家饺子百家味，而且年夜饭饺子口味是传承下去的。所以说像是一部厨房中的隐秘家谱（2分） 24.“筷子头大小”“翠绿”是视觉描写，“蹭到小孩子的手上”“蹭到家里的各个角落”以生动的细节展现出包饺子时的欢乐场景；“有条不紊”一词，准确地描绘出一家人包饺子时分工明确，体现出家庭成员之间的默契与协作；“团团圆圆”“挤挤挨挨”，拟人修辞，把饺子在盖帘上摆放的样子描绘得富有生机，呼应了文章团圆的主题；“怪状莫名”“哄笑四散”等描写，将孩子们参与包饺子时天真活泼、充满童趣的模样刻画得淋漓尽致，进一步烘托出过年时热闹、欢乐、温馨的气氛……（3分） 25.团圆 、亲情、团聚、欢乐年、家、故乡、乡愁……（字数不限，开放性试题，符合文 意及主题即可）（2分） 26. 写作评价等级标准及赋分标准 等级 内容 语言 结构 A等 （46-50分） 题意切合 中心突出 内容充实 感情真挚 语言流畅 用词准确 表达生动 结构严谨 层次清晰 B等 （41-45分） 题意符合 中心明确 内容具体 感情真实 语言通顺 用词正确 表达明白 结构完整 层次分明 C等 （36-40分） 题意基本符合 中心基本明确 内容比较具体 感情比较真实 语言较通顺 语病常产生 表达较清楚 结构较完整 层次稍清楚 D等 （31-35分） 主题不太合适 中心不太明确 内容不够具体 感情不够真实 语言大体通顺 语病产生较多 表达比较含糊 段落可以划分 条理不够清楚 E等 （21-30分） 文不对题 辞不达意 内容空洞 感情匮乏 语句不通 用词不当 表达不清 结构混乱 层次不清 F等 （1-20分） 作文不符合写作要求。如：内容透露考生的学校、姓名等真实信息；文体超出要求；字数不达要求等等。 G等（0分） 题意违法、违纪、违道德；涉嫌抄袭；没有文字等等。 初三语文试题参考答案 第1页 (共4页) 学科网（北京）股份有限公司 $$初三语文试题 忱是热爱、憬、执着。.” C.“青春不仅是年华的绽放,更是创新与责任的担当。”此句为道进复句. D. 语段中画续句子标点使用正确,其中者略号表示引用内容的省略. 6.下列美于文学及文化常识表述错误的一项是( 一、知识积累及运用(1一8题,共28分) )(2分) 1.下列加点字的注音完全正确的一项是()(2分) A. 唐代诗人杜甫狼称为“诗圣”,其作品《春望》《石境吏》体现了“沉那顿握”的 A. 开进(pi n)粗扩(ong)傍(br)不可祝漠(m) 风格,反晚了安史之乱的社会现实 B. 缘()滥(ki) 发怔(zhleg)扭提作(nf) B. 恨国作家契河夫的《契词夫短篇小说选》收录了《装在套子里的人》《凡卡》《复 C. 刻(ju n)发(jo)洋激(y) 遇乎不目(5ra) 活)等作品,风格以默讽刺见长。. D. .(nn) 纶中(s)增本(jun) 翻来覆去() C. 古代以山北水南为“阴”,山南水北为“阻”,如“洛阳”城市命名的原因是因其 于洛水的北岸 2.下列词语书写完全正确的一项是()(2分) A.慧星 修燕 油而开 D.“多试”是明清科举考试中的省级考试,考中者称“举人”,第一名称”解元”,如 B. 纶 群物 为不仁 《进中举)中的范进即通过乡试 C.赢 郑重其事 剩 7.古诗文默写(10分) 案 D. 殖 漫步于古典诗文的长廊,总能遇免诗人及作者笔下