精品解析：2024-2025学年山东省枣庄市薛城区统编版四年级下册期中考试语文试卷

大单元检测 四年级语文2025．4 一、积累与运用 1. 读拼音写汉字。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查词语的拼写能力。 解答此题时先拼读，再写词语，写完拼读检查是否正确，写的时候注意笔顺笔画，要整洁美观。书写的时候注意“慰、藉、藤、潇、虑”的正确写法。 2. 用“√”标出加点字的正确读音。 光晕（yùn yūn） 奢侈（chǐ chì） 曝晒（pù bào） 炫耀（xuàn xuán） 【答案】yùn chǐ pù xuàn 【解析】 【详解】本题考查辨析字音。 “晕”读yūn时，意思是头脑发昏、昏迷。读yùn时，意思是光影、色彩四周模糊的部分。 “光晕”读guāng yùn，意思是光线通过云层时形成的光环，故选yùn。 奢侈：读shē chǐ，指花费大量钱财追求过分享受，超出正常需求的铺张浪费行为。故选chǐ。 “曝”读bào时，意思是使感光纸或摄影胶片感光。读pù时，意思是晒。 “曝晒”读pù shài，意思是强烈地阳光照射，故选pù。 炫耀：读xuàn yào，指从各方面（如金钱、权力、地位等）特意夸大自己，向别人显示自己的长处，含贬义。故选xuàn。 3. 补充下面词语，再选择两个词语写一段通意思明确、顺完整的话。 严肃（ ）（ ） 屏（ ）（ ）视 一丝（ ）（ ） 趁其（ ）（ ） （ ）（ ）多腔 粗细（ ）（ ） 时空（ ）（ ） （ ）（ ）花落 _____________________________________ 【答案】 ①. 认 ②. 真 ③. 息 ④. 凝 ⑤. 不 ⑥. 苟 ⑦. 不 ⑧. 备 ⑨. 丰 ⑩. 富 ⑪. 各 ⑫. 异 ⑬. 隧 ⑭. 道 ⑮. 枝 ⑯. 折 ⑰. 科学家们对待科研工作一丝不苟，在时空隧道的研究项目上严肃认真，力求每一个数据都准确无误。 【解析】 【详解】本题考查词语识记及词语造句。 严肃认真：形容神情、氛围等令人敬畏、认真且不轻浮。 屏息凝视：指全神贯注，暂时抑制呼吸，集中目光看。 一丝不苟：形容做事认真细致，一点儿不马虎。 趁其不备：趁着对方没有防备时行动 。 丰富多腔：形容声音丰富多样，有多种腔调、变化。 粗细各异：指粗细各不相同。 时空隧道：一种关于时间与空间的概念，想象中可实现时间旅行或跨越空间的通道 。 花开花落：花儿开放又凋落，常表示自然的循环更替，也可引申为时光流逝、世事变迁 。 理解所填词语的含义后，确定两个词语，构建一个合理场景把它们串联起来，比如选择“一丝不苟”和 “时空隧道”，就可以构建科研人员探索时空隧道时认真工作的场景；选择“趁其不备”和“屏息凝视”，可以想象捕猎者悄悄靠近猎物的场景等，注意语句通顺，不要有错别字。 示例：科学家们对待科研工作一丝不苟，在探索时空隧道的项目中，每一个步骤、每一组数据都反复核验。 4．按要求完成句子练习。 4. 照样子，用明贬实褒的表达方式补充句子。 例：鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ 姐姐搂着小猫，抚摸着它的脑袋，笑着说：“________________________________”。 【答案】你这小家伙，一天到晚就知道用毛茸茸的爪子扒拉人，真是个小调皮鬼！ 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 明贬实褒：按照字面意思是贬斥某人，而其实是夸奖他。这是一种幽默的写法，可以让人感受到对所写事物或人物的喜爱之情。作答时应以假装责备的口吻，暗藏对小猫撒娇打闹、惹人怜爱的宠溺，延续例句中“架子十足”背后的夸赞逻辑，通过反差突出亲昵情感。 例：姐姐搂着小猫，抚摸着它的脑袋，笑着说：“你可真是个小傻瓜！” 5. 仿照例句，用上冒号，写一写。 例：那老虎真是威风：迈着矫健的步伐，目光炯炯，一副森林之王的派头。 ____________：_____________________________ 【答案】 ①. 我家的小狗活泼极了 ②. 摇着尾巴跑来跑去，眼睛亮晶晶的，一副讨人喜欢的模样。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子和冒号的作用。 原句先总述特点（威风），再用冒号引出具体描写。包含三个并列细节，分别对应动作、神态、整体印象。仿写时选择熟悉的动物作为描写对象，先总述，再用冒号展开描述。正确使用冒号提示下文的具体说明。 例：那只孔雀真是优雅：展开璀璨的尾屏时，仿佛抖落了一地星河，每一根翎毛都闪耀着宝石般的光泽。 6. 背一背，再填一填。 诗歌是五彩缤纷的：在艾青眼里，“所有的绿集中起来，_________________，重叠在一起，静静地_________________”；而在辛弃疾的笔下，“_________________，溪上青青草”。在江畔“桃花一簇开无主，_________________”。诗词中有品质：毛泽东在《卜算子·咏梅》中用“_________________，_________________。”写了梅花坚贞不屈的品质；罗隐在《蜂》中用“_________________，_________________？”写了蜜蜂勤劳的品质。这些诗句的朗诵要注意节奏，就像朱光潜先生说的“_________________，_________________。” 【答案】 ①. 挤在一起 ②. 交叉在一起 ③. 茅檐低小 ④. 可爱深红爱浅红 ⑤. 已是悬崖百丈冰 ⑥. 犹有花枝俏 ⑦. 采得百花成蜜后 ⑧. 为谁辛苦为谁甜 ⑨. 诗和音乐一样 ⑩. 生命全在节奏 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 毛泽东《卜算子・咏梅》中“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”意思是：悬崖已结百丈尖冰，但梅花依然傲雪俏丽竞放。 罗隐的《蜂》中“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”意思是蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？ “诗和音乐一样，生命全在节奏。”意思是：诗句要有鲜明的停顿及抑扬的节拍感，亦如音乐必需的节拍和旋律感。说明了诗的节奏的重要性。 书写时注意“挤”“檐”“悬”“蜜”“甜”的正确写法。 二、阅读与鉴赏 联系课文内容，完成下面练习。 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！ 7. 用“______”画出能概括选文主要内容的句子。 8. “更”字让你感受到_________________________。 9. 画“ ”的这句话运用了_____________的修辞手法，写出了小猫们___________________________。 10. 文中有一句话直接抒情，用“ ”标出，写出了老舍先生对小猫的______________________。 读下面的句子，联系课文，回答下面的问题。 （1）“刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。” 这句话所运用的修辞手法是_____________，好处是？_______________________________________。 （2）“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”，这句话运用的修辞手法是_____________，仿照这种手法，发挥想象，写一写，一阵风吹来，校园里的植物会怎么样_______________________ 【答案】7. 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。 8. 一个“更”字承上启下，既写出了对大猫的喜爱，又通过具体描写，展示了小猫的可爱在作者心中地位之高。 9. ①. 拟人 ②. 的顽皮和顽强 10. 你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！ 无比喜爱之情 （1）排比 通过排比增强了语言的节奏感和表现力，突出了绿色的无处不在和生机勃勃的感觉。 （2）拟人 一阵风吹来，校园里的植物就欢快地跳起舞来，树叶沙沙地唱着歌，花朵轻轻地摇摆着，仿佛在开一场热闹的舞会。 【解析】 【导语】这篇短文生动描绘了满月小猫的顽皮可爱，通过细腻的观察和拟人化手法（如“撞疼了也不哭”），将小猫的天真烂漫展现得淋漓尽致。作者以“妈妈的尾巴”“鸡毛”等细节体现童趣，用“摔跤”“打秋千”等动态描写凸显活力。特别是“枝折花落”与“绝不会责打”的对比，巧妙传递出对生命活力的欣赏。结尾直抒胸臆的“生气勃勃，天真可爱”，使全文洋溢着温暖的怜爱之情，展现了老舍散文平实中见真情的语言风格。 【7题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 阅读选文可知，选文的开篇是总起句，直接点明描写对象“满月小猫”及其核心特点“淘气好玩”，后文所有内容均围绕这一主题展开，具体写了它好玩和淘气的表现。故“满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。”是能概括选文主要内容的句子。 【8题详解】 本题考查分析字词含义及作用。 句子“满月的小猫们就更好玩了”中的“更”字承接上文，引出下文；具体描写暗示小猫比之前（未满月时）更具趣味性；体现作者对小猫成长阶段变化的惊喜。 【9题详解】 本题考查修辞手法及对句子的理解。 对文中画波浪线的句子“它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。”分析可知，句子中把小猫赋予人的动作行为“不哭”，所以运用了拟人的修辞手法；写出了小猫们顽强的性格特点及作者对小猫勇敢品质的欣赏。 【10题详解】 本题考查提取关键句和句子的赏析及仿写。 阅读选文可知，文中最后一句话“见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！”与前文具体描写形成呼应，总结性评价，是直抒胸臆的句子，表达了作者对小猫们的喜爱之情。 （1）对题目给出的句子内容进行分析可知，句子通过“风是……，雨是……，水是……，阳光也是……”这样几个结构相似、意义相关的句子并列使用，来增强表达效果，故运用了排比的修辞手法；一连串的排比句的好处是：通过多感官联动，强化“绿”的生命力意象。 （2）“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”，这句话中，把“所有的绿”赋予人的动作行为“整齐地按着节拍飘动在一起”，明确地表现出了绿整齐划一的特点。故运用了拟人的修辞手法；仿写句子时，也要把校园里的植物赋予人的动作特点，写出一个拟人句。 如：校园里的梧桐叶欢快地鼓起掌来，爬山虎的裙摆随风起舞，连花坛里的小草都踮着脚尖张望。 比较阅读下面短文，完成后面练习。 材料一： 猫（节选）——老舍 ①猫的性格实在有些古怪。 ②说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 材料二： 白象（节选）——丰子恺 ①白象真是可爱的猫！ ②它浑身雪白，伟大如象，眼睛一黄一蓝，叫作“日月眼”。它从太阳光里走来的时候，两眼像话剧舞台上的两只光色不同的电灯，见者无不惊奇赞叹。收电灯费的人看见了它，几乎忘记拿钞票；查户口的警察看见了它，也暂时不查了。 ③白象到我家后，林先、慕法常写信来，说段老太太已迁居他处，但常常来他们家探问白象的近况。我的幼女一吟，同情于段老太太的离愁，常常给白象拍照，寄交林先转交给段老太太，以慰其相思。 ④每天一吟读书回家，或她的大姐陈宝教书回家，一坐倒，白象就跳到她们的膝上，老实不客气地睡了。她们不忍拒绝，就坐着不动，向人要茶，要水，要换鞋，要报看。有时工人不在身边，我同老婆就当听差，送茶，送水，送鞋，送报。我们是间接服侍白象。 11. 材料一中猫的“古怪”表现在既_____________又贪玩，既贪玩又_____________。 12. 读到“屏息凝视”一词，我能想象猫捕鼠的画面：_______________________________________ 13. 对比点评：老舍直接写猫的表现，丰子恺却借_____________突出猫的特点。两则材料中出现了“乖”“无忧无虑”“老实不客气”等词，可见，这两只猫就是两位作家的_____________。 14. 读到材料二时，同学们展开了如下对话，请你参与讨论并补全对话。 读到第1自然段，我就有疑问：__________________________？ 后来读到第2自然段，我才知道这只小猫_______________________________________，所以作者这样取名。 我曾在课外书中了解到“白象”是吉祥物，象征着至高的智慧和力量。 作者给小猫取这样吉祥的名字，更能表达对猫的_____________之情。 【答案】11. ①. 老实 ②. 尽职 12. 小猫守在洞口，屏住呼吸，睁大眼睛等待老鼠出现。 13. ①. 旁人反应 ②. 孩子 14. ①. 为什么给这只猫取名叫“白象” ②. 浑身雪白，伟大如象 ③. 喜爱 【解析】 【导语】这两篇关于猫的短文展现了不同风格的写作手法。老舍的《猫》通过直接描写猫的矛盾性格（老实又贪玩，贪玩又尽职），以白描手法刻画猫的“古怪”特性；丰子恺的《白象》则采用侧面烘托，通过他人反应（收电费者、警察）和家庭互动，突出猫的可爱与特殊地位。两位作家都运用了拟人化的表达（“乖”“无忧无虑”等），将猫塑造成具有人格特征的文学形象，反映了中国现代散文“以物寄情”的传统。老舍偏重客观观察，丰子恺更重主观情感，但都体现了对生活细节的敏锐捕捉。 【11题详解】 本题考查文章内容理解。 结合材料一第②自然段句子“说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来”、“可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”可知，猫的古怪体现在既老实又贪玩，既贪玩又尽职。 【12题详解】 本题考查理解词语意思。 结合材料一第②自然段句子“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”，屏息凝视是指全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。结合句子和“屏息凝视”一词，可以想象猫捉老鼠时盯着老鼠洞一动不动，连呼吸都不敢，生怕惊动老鼠。 【13题详解】 本题考查文章内容理解。 老舍直接写猫的表现，丰子恺却借“收电灯费的人”“查户口的警察”等别人的态度来表现猫可爱的特点，两个片段中出现“乖”“无忧无虑”“老实不客气”等词都是用来形容人，尤其是孩子的，可见，在两位作家心中，猫就是他们的家人，就是他们的孩子。 【14题详解】 本题考查口语交际与文章内容理解。 结合题目“白象”可以想到疑问：为什么小猫要叫白象？ 结合材料二第②自然段句子“它浑身雪白，伟大如象”可知，作者取名的原因：它浑身雪白，伟大如象； 联系“白象”是吉祥物，象征至高的智慧和力量，作者根据小猫的特点，给小猫取名白象更能体现作者对小猫的喜欢之情。 三、表达与交流 15. 春和景明，桃红柳绿，“刘村万亩梨园的梨花似雪”！“金黄的油菜花给油绿的麦田镶着金腰带”！龙潭公园、小区的花园……要求：1．选择你最近游览过的，最喜欢的地方来介绍给大家。2．抓住这里景物的特点。3．写出你在这里有哪些快乐，表达出真情实感，用生动活泼的语言叙述，可以运用拟人、比喻等修辞手法，题目自拟。（不少于350字。） 【答案】例文： 春日里的龙潭公园 上个周末，我终于走进了久违的龙潭公园，这里简直是大自然精心布置的春日舞台！ 一进公园大门，扑面而来的是一排排盛开的樱花树，粉白相间的花朵像害羞的小姑娘，在微风中轻轻摇曳。走近细看，每朵花都由五片花瓣组成，中间探出几根嫩黄的花蕊，仿佛在向我招手。春风拂过，花瓣纷纷扬扬地飘落，我伸手接住一片，它轻盈得像一片羽毛。 沿着蜿蜒的石板路向前走，眼前豁然开朗——一片碧绿的草坪像巨大的地毯铺展开来。三三两两的游人或在草坪上野餐，或追逐嬉戏。最引人注目的是草坪中央那棵古老的银杏树，它粗壮的树干要三个小朋友手拉手才能合抱。树冠像一把撑开的巨伞，阳光透过新长出的嫩叶，在地上投下斑驳的光影。 我最喜欢公园西侧的人工湖。湖水清澈见底，成群的红鲤鱼在水中悠闲地游弋。岸边的垂柳把枝条伸进水里，像是在梳洗自己翠绿的长发。我买了包鱼食，刚撒下去，鱼儿们就争先恐后地涌来，溅起朵朵水花，逗得我咯咯直笑。 坐在湖边的长椅上，听着鸟儿的歌唱，闻着花草的芬芳，所有的烦恼都烟消云散了。 龙潭公园就像城市中的一片绿洲，让我感受到了春天最美好的模样。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 审题：春和景明，桃红柳绿，“刘村万亩梨园的梨花似雪”！“金黄的油菜花给油绿的麦田镶着金腰带”！龙潭公园、小区的花园……要求：选择你最近游览过的，最喜欢的地方来介绍给大家；抓住这里景物的特点；写出你在这里有哪些快乐，表达出真情实感，用生动活泼的语言叙述，可以运用拟人、比喻等修辞手法，题目自拟。本作文为自命题的写景作文，要求写一处你游览过的地方。 选材：回顾游览过的景色，想想哪处让你印象最深刻，最想介绍给大家，与大家分享，然后确定写作内容。我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。在对景物进行仔细观察的基础上，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色描写出来，这样会给人留下深刻的印象。 立意：写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。 写作思路： 开头：开门见山，点出游览过的地方。 中间：按照一定的游览顺序，将游览过的某处景点及游览过程写清楚，重点描述留给你印象最深刻的一处或两处地方。做到详略得当、重点突出、刻画生动、语言精练。 结尾：直抒胸臆，表达对大自然的赞美与热爱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 大单元检测 四年级语文2025．4 一、积累与运用 1. 读拼音写汉字。 2. 用“√”标出加点字的正确读音。 光晕（yùn yūn） 奢侈（chǐ chì） 曝晒（pù bào） 炫耀（xuàn xuán） 3. 补充下面词语，再选择两个词语写一段通意思明确、顺完整的话。 严肃（ ）（ ） 屏（ ）（ ）视 一丝（ ）（ ） 趁其（ ）（ ） （ ）（ ）多腔 粗细（ ）（ ） 时空（ ）（ ） （ ）（ ）花落 _____________________________________ 4．按要求完成句子练习。 4. 照样子，用明贬实褒的表达方式补充句子。 例：鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ 姐姐搂着小猫，抚摸着它的脑袋，笑着说：“________________________________”。 5. 仿照例句，用上冒号，写一写。 例：那老虎真是威风：迈着矫健的步伐，目光炯炯，一副森林之王的派头。 ____________：_____________________________ 6. 背一背，再填一填。 诗歌是五彩缤纷的：在艾青眼里，“所有的绿集中起来，_________________，重叠在一起，静静地_________________”；而在辛弃疾的笔下，“_________________，溪上青青草”。在江畔“桃花一簇开无主，_________________”。诗词中有品质：毛泽东在《卜算子·咏梅》中用“_________________，_________________。”写了梅花坚贞不屈的品质；罗隐在《蜂》中用“_________________，_________________？”写了蜜蜂勤劳的品质。这些诗句的朗诵要注意节奏，就像朱光潜先生说的“_________________，_________________。” 二、阅读与鉴赏 联系课文内容，完成下面练习。 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！ 7. 用“______”画出能概括选文主要内容的句子。 8. “更”字让你感受到_________________________。 9. 画“ ”的这句话运用了_____________的修辞手法，写出了小猫们___________________________。 10. 文中有一句话直接抒情，用“ ”标出，写出了老舍先生对小猫的______________________。 读下面的句子，联系课文，回答下面的问题。 （1）“刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。” 这句话所运用的修辞手法是_____________，好处是？_______________________________________。 （2）“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”，这句话运用的修辞手法是_____________，仿照这种手法，发挥想象，写一写，一阵风吹来，校园里的植物会怎么样_______________________ 比较阅读下面短文，完成后面练习。 材料一： 猫（节选）——老舍 ①猫的性格实在有些古怪。 ②说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 材料二： 白象（节选）——丰子恺 ①白象真是可爱的猫！ ②它浑身雪白，伟大如象，眼睛一黄一蓝，叫作“日月眼”。它从太阳光里走来的时候，两眼像话剧舞台上的两只光色不同的电灯，见者无不惊奇赞叹。收电灯费的人看见了它，几乎忘记拿钞票；查户口的警察看见了它，也暂时不查了。 ③白象到我家后，林先、慕法常写信来，说段老太太已迁居他处，但常常来他们家探问白象的近况。我的幼女一吟，同情于段老太太的离愁，常常给白象拍照，寄交林先转交给段老太太，以慰其相思。 ④每天一吟读书回家，或她的大姐陈宝教书回家，一坐倒，白象就跳到她们的膝上，老实不客气地睡了。她们不忍拒绝，就坐着不动，向人要茶，要水，要换鞋，要报看。有时工人不在身边，我同老婆就当听差，送茶，送水，送鞋，送报。我们是间接服侍白象。 11. 材料一中猫的“古怪”表现在既_____________又贪玩，既贪玩又_____________。 12. 读到“屏息凝视”一词，我能想象猫捕鼠的画面：_______________________________________ 13. 对比点评：老舍直接写猫的表现，丰子恺却借_____________突出猫的特点。两则材料中出现了“乖”“无忧无虑”“老实不客气”等词，可见，这两只猫就是两位作家的_____________。 14. 读到材料二时，同学们展开了如下对话，请你参与讨论并补全对话。 读到第1自然段，我就有疑问：__________________________？ 后来读到第2自然段，我才知道这只小猫_______________________________________，所以作者这样取名。 我曾在课外书中了解到“白象”是吉祥物，象征着至高的智慧和力量。 作者给小猫取这样吉祥的名字，更能表达对猫的_____________之情。 三、表达与交流 15. 春和景明，桃红柳绿，“刘村万亩梨园的梨花似雪”！“金黄的油菜花给油绿的麦田镶着金腰带”！龙潭公园、小区的花园……要求：1．选择你最近游览过的，最喜欢的地方来介绍给大家。2．抓住这里景物的特点。3．写出你在这里有哪些快乐，表达出真情实感，用生动活泼的语言叙述，可以运用拟人、比喻等修辞手法，题目自拟。（不少于350字。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $