精品解析：2024-2025学年山东省枣庄市薛城区统编版一年级下册期中考试语文试卷

大单元检测 一年级语文 2025．4 一、字词句运用。 1. 给加点的字选择正确的读音或汉字，用“√”标出来。 战士（shì shi） 告诉（sū su） 邻居（ju jū） 有劲（jìn jìng） 事（请 情） 眼（睛 晴） （1）上音乐（yuè lè）课是最快乐（yuè lè）的时光。 （2）树上只（zhǐ zhī）有一只（zhǐ zhī）喜鹊。 （3）我已经了（liǎo le）解了（liǎo le）这本书的主要故事情节。 （4）我觉得（de dé děi）这一次我得（de dé děi）好好学习才能取得（de dé děi）进步。 【答案】shì su jū jìn 情 睛 （1）yuè lè （2）zhǐ zhī （3）liǎo le （4）de děi dé 【解析】 【详解】本题考查字音和形近字的辨析。 战士（zhàn　shì）：指参加作战的士兵，是军队中直接参与战斗的人员。也可泛指在某一领域或活动中勇于奋斗、作出贡献的人。 告诉（gào su）：说给人，使人知道。当“诉”与“告”组合成词时，“诉”的声调会弱化，读轻声。 居：读jū，释义：1、住。2、住的地方；住所。3、处于；在（某种位置）。4、当；任。5、积蓄，储存。6、停留；固定。7、用于某些商店的名称，多为饭馆。读jī，释义：语助词。读jù，通“倨”。傲慢。通“鋸”。参见“居牙”。锯牙。指猛兽锋利的牙齿。通“鋸”。参见“居屬”。锄类工具。读jǔ，1、通“舉”。 邻居（lín jū）：住家接近的人或人家。 劲：读jìn，释义：1、力气；力量。2、指情绪、精神状态等。3、兴趣；趣味。4、神情；态度。5、效力；作用。读jìng，释义：1、坚强有力；力量大。2、猛烈。 有劲（yǒu jìn）：有力量、有劲头。 事情：人类生活中的一切活动和所遇到的一切现象。故选“情”。 眼睛：人体的视觉器官。故选“睛”。 （1）乐：读lè，释义：1、快乐，欢喜，快活。2、乐于。3、笑。4、姓。5、使人快乐的事情。读yuè，释义：1、音乐。2、姓。读yào，释义：喜好。读lào，释义：.用于地名。读luò，释义：见“樂託”。读liáo，释义：通“療”。 音乐（yīn yuè）：是一种艺术形式和文化活动。 快乐（kuài lè）：指感到高兴或满意，是一种积极的情绪体验。 （2）只：读zhī，释义：1、单独的，极少的。2、量词 ①用于某些成对的东西中的一个。②用于动物（多指飞禽、走兽）。③用于某些器具。④用于船只。读zhǐ，释义：1、表示除此之外，没有别的。2、只有；仅有。3、姓。4、表示对行为、动作的范围有所限定（常跟“不”“没”“无”等对举）。5、表示限制行为的可能性或与动作有关的事物的数量。 只有（zhǐ yǒu）：表示必需的条件，即唯一的条件；指仅仅有的、独一无二的。 一只（yì zhī）：“一”是数词 ，“只”是量词 ，二者组合为数量词。“只”用于计量某些成对或单个的事物，可计量飞禽走兽，也可计量一些器具等。 （3）了：读le，释义：1、用在动词或形容词后面，表示动作或变化已经完成。①用于实际已经发生的动作或变化。②用于预期的或假设的动作。2、用在句子末尾或句中停顿的地方，表示变化或出现新的情况。①表示已经出现或将要出现某种情况。②表示在某种条件之下出现某种情况。③表示认识、想法、主张、行动等有变化。3、用在句末或句中停顿处，表示催促、劝阻、命令或感叹的语气。4、语气助词，用于感叹句末，表感叹。5、语气助词。用于列举，表示不一而足。读liǎo，释义：1、完毕；结束。2、在动词后，跟“不”“得”连用，表示不可能或可能。3、完全（用于否定式）。4、姓。5、明白。读liào，释义：远望。看；斜视。 了解了（liǎo　jiě le）：表示已经对相关人或事物获取了一定认识、信息，知晓了情况。 （4）得：读dé，释义：1、得到；获得（跟“失”相对）。2、演算产生结果。3、适合。4、称心如意；满意。5、完成。6、表示不必再说；表示同意或禁止。7、表示无可奈何。8、用在别的动词前，表示许可（多见于法令和公文）。9、用在别的动词前，表示可能这样（多用于否定式）。10、用在单音节动词前，表示便于。11、姓。读de，释义：1、用在动词或形容词后，连接表示状态或程度的补语。2、用在动宾结构的词语后面，连接表示结果或程度的补语。3、在动词后表可能或许可。①再接别的词。②不再接别的词。4、用在动词后面，表示动作的完成或动作、状态的持续（多见于早期白话）。5、用在动词或形容词的后面，“得”后面的话不说出来，有“无法形容”的意味。读děi，释义：1、助动词。需要。2、表示意志上或事实上的必要。3、表示揣测的必然。4、满意，高兴，舒适。 觉得（jué de）：指产生某种感觉；指认为、对事物做出某种判断。 我得（wǒ děi）：我需要，我应该。 取得（qǔ dé）：得到、获得。 2. 读拼音写字词。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“肉、笑、故、样”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3．按要求做题。 3. 用音序查字法查字典并填空。 党 千 光 音序：（ ） 音序：（ ） 音序：（ ） 音节：（ ） 音节：（ ） 音节：（ ） 组词：（ ） 组词：（ ） 组词：（ ） 【答案】 ①. D ②. Q ③. G ④. dǎng ⑤. qiān ⑥. guāng ⑦. 党员 ⑧. 千万 ⑨. 光明 【解析】 【详解】本题考查的是音序、音节及组词。 音序查字法要点： 音序：指拼音的第一个字母的大写。 音节：完整的拼音（包括声母、韵母、声调），需注意标调位置和拼写规则。 组词：需用该字组成常见词语，确保语义准确。 党（dǎng）： 音序：D（“党”的拼音首字母为d，音序取大写） 音节：dǎng 组词：政党、入党等。 千（qiān）： 音序：Q（“千”的拼音首字母为q，音序取大写） 音节：qiān 组词：千米、千里等。 光（guāng）： 音序：G（“光”的拼音首字母为g，音序取大写） 音节：guāng 组词：阳光、光彩等。 4. 想一想，填一填。 “我”字的点在右上方______________（先 后）写点，像这样的字还有______________； “床”字的点在正上方______________（先 后）写点，像这样的字还有______________。 “万”字第二笔是______________；“快”字第三笔是______________。 “明”“星”的偏旁是______________，它和______________有关。 【答案】 ①. 后 ②. 发 ③. 先 ④. 方 ⑤. 𠃌 ⑥. 丨 ⑦. 日 ⑧. 太阳 【解析】 【详解】本题考查汉字书写笔画、偏旁部首及词语仿写。 “我”字笔顺：，最后一笔才写点。像这样后写点的字还有：术、球、求、铺、犬等。 “床”字笔顺：，第一笔是点。像这样先写点的字还有：广、庆、应、府、度、宝等。 “万”字笔顺：，共3笔，第二笔是“横折钩”。 “快”字笔顺：，共7画，第三笔是“竖”。 “明”字的偏旁是“日”（左边部分）。“星”字的偏旁是“日”（上半部分）。因此，两字的共同偏旁是 “日”。“日”是象形字，本义指太阳。作为偏旁时，通常与太阳、光明、时间等含义相关。 5. 把下列内容补充完整。（填序号） ①册 ②床 ③台 ④部 ⑤支 一（ ）手机 一（ ）书 一（ ）棉被 一（ ）电视 一（ ）笔 ①讲 ②做 ③跳 ④打 ⑤写 （ ）房子 （ ）游戏 （ ）故事 （ ）羽毛球 （ ）生字 【答案】 ①. ④ ②. ① ③. ② ④. ③ ⑤. ⑤ ⑥. ③ ⑦. ② ⑧. ① ⑨. ④ ⑩.  ⑤ 【解析】 【详解】本题考查量词和词语搭配。 ①“册”用于装订成册的书等。 ②“床”用于床上用品如棉被等。 ③“台”用于较大型电器设备如电视等。 ④“部”用于有独立功能较复杂物品如手机等。 ⑤“支”用于杆状物体如铅笔等。 手机功能独立复杂，所以是“一部手机”，故选④。 书是装订成册的，所以是“一册书”，故选①。 棉被是床上用品，所以是“一床棉被”，故选②。 电视是大型电器，所以是“一台电视”，故选③。 笔是细长呈杆状，所以是“一支笔”，故选⑤。 ①讲：运用语言陈述、说明或表达，有叙述、讲解之意。 ②做：从事某种工作或活动，有制造、进行之意。 ③跳：两脚离地全身向上或向前的动作。 ④打：多种含义，可表示击、敲、攻击，也用于一些球类运动等，有与物体接触并施加力量之意。 ⑤写：有书写、描摹的意思。 房子：供人居住或使用的建筑物。“跳房子”是一种传统的儿童游戏。故与“跳”搭配，故选③。 游戏：娱乐活动，通常有规则和互动性。故与“做”搭配，故选②。 故事：叙述事件或虚构情节的文学作品或讲述内容。故与“讲”搭配，故选①。 羽毛球：指双方通过球拍击球过网，让球落在对方场地内，以不使球落在本方场地内或迫使对方出现失误为目的的球类运动 。也指比赛用球。故与“打”搭配，故选④。 生字：指在学习过程中初次接触、尚未掌握或新学到的汉字 。比如小学生刚开始学语文时，课本里新出现的汉字对于他们来说就是生字。“写生字”就是用笔书写新学的汉字，故选⑤。 6. 照样子，把句子或词语补充完整。 （1）例：小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 小公鸡______________跟在小鸭子后面，也下了水。 （2）例：花儿 花儿开放。 花儿在阳光下开放。 我们 我们______________。 我们____________________________。 【答案】（1）偷偷地 （2） ①. 跳舞 ②. 在广场上跳舞 【解析】 【小问1详解】 本题考查补充句子与仿写句子。 例句中“小鸭子飞快地游到小公鸡身边”使用了“副词（飞快地)＋动词(游)”的结构，描述动作的方式。仿写时可用“悄悄地”、“慢慢地”、“紧紧地”等副词修饰“跟”。 示例：小公鸡悄悄地跟在小鸭子后面，也下了水。 【小问2详解】 本题考查补充句子与仿写句子。 首先看例子，“花儿”是主语，“花儿开放”是一个简单的主谓结构句子，然后通过添加地点状语“在阳光下”，使句子变得更加具体生动，即“花儿在阳光下开放”。仿写时需先填基础动作（歌唱），再加入地点/条件（在舞台上）。 示例：我们歌唱。 我们在舞台上歌唱。 二、日积月累。 7. 想一想课文，再填空。 （1）松问童，言师采药。此，深知处。 （2）风 夏落 秋霜降 雪飘 （3）池草 山 鱼 林。 （4）同协 伦之 【答案】（1） （2） （3） （4） 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“在”“云”的正确写法。 （2）书写时注意“春”“雨”的正确写法。 （3）书写时注意“青”“红”“鸟”的正确写法。 （4）书写时注意“乐”的正确写法。 三、阅读理解。 太阳公公生病了 ①太阳公公生病了。瞧，他原来红彤彤的脸，变得灰乎乎的，多难看。 ②小喜鹊把消息传给大家，啄木鸟医生连忙赶来了。啄木鸟医生看了看说：“太阳公公你感冒了，要盖上被子捂一捂”到哪儿找一床能盖住太阳公公的大被子呢？风姑姑吹呀，吹呀，吹来好多好多云彩，厚厚的云彩盖住了太阳公公。 ③太阳公公在云彩里捂呀，捂呀，捂得汗水哗哗地流下来。 ④云散了，天晴了，太阳公公病好了，他的脸红彤彤的，放着明亮的光芒。 8. 选一选，填一填。（填序号） ①厚厚 ②红彤彤 ③明亮 （ ）的脸 （ ）的光芒 （ ）的云彩 9. 读短文，填一填。 （ ）散了，（ ）晴了，太阳（ ）的病好了。 10. 太阳公公生病了，把这个消息告诉大家的是（ ），给太阳公公看病的是（ ）。（填序号） ①风姑姑 ②小喜鹊 ③啄木鸟医生 ④云彩 11. 照样子，写一写。 例：风姑姑吹呀，吹呀，吹来了好多好多云彩。 我跑呀，跑呀，跑到了________________________________。 【答案】8. ①. ② ②. ③ ③. ① 9. ①. 云 ②. 天 ③. 公公 10. ①. ② ②. ③ 11. 热闹的公园门口 【解析】 【导语】这篇童话以拟人化的手法讲述太阳“生病”到“康复”的温馨故事。全文采用“起承转合”的经典叙事结构：开篇设置悬念（太阳脸色异常），继而通过小喜鹊报信、啄木鸟问诊、风姑姑相助等情节推进，最终以云散天晴的圆满结局收尾。语言充满童趣，运用“红彤彤”“灰乎乎”等叠词和“捂呀捂呀”等反复句式，既形象生动又符合儿童认知特点。通过自然现象的拟人化演绎，潜移默化地传递了互帮互助的价值观，是一篇兼具文学性和教育性的低年级童话佳作。 【8题详解】 本题考查选词填空。 厚厚：形容厚度大，可形容程度深。 红彤彤：形容很红，强调红的程度和状态，给人以鲜亮、充满活力的视觉感受。 明亮：光线充足、清晰；发亮的、闪耀的；明白、清楚。 脸：头的前部，从额到下巴的部分，是人体重要的外貌特征区域，可用于表情表达、感官辅助等。通常用“红彤彤”来形容其颜色红扑扑的样子，故选②。 光芒：向四面发射的强烈光线。一般用“明亮”来修饰，突出其光亮的特点。故选③。 云彩：云的通称，是在大气中水汽冷却凝结成的小水滴或冰晶聚集形成的可见聚合体，在天空中呈现出各种形状和颜色。“厚厚”表示厚度大，能形象地描述云彩堆积较厚的样子。故选①。 【9题详解】 本题考查找关键词。 结合文章第④自然段“云散了，天晴了，太阳公公病好了”可知，是云散了，天晴了，太阳公公的病好了。 【10题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段“太阳公公生病了。”和第②自然段“小喜鹊把消息传给大家，啄木鸟医生连忙赶来了。”可知，太阳病了，是小喜鹊把告诉大家，故第一空选②；给太阳公公看病的是啄木鸟，故第二空选③。 【11题详解】 本题考查仿写句子。 例句的结构是“主语+动作+呀，动作+呀，动作+结果”，通过重复动作“吹呀，吹呀”，突出动作的持续，然后引出动作产生的结果“吹来了好多好多云彩”。仿写时，也要遵循这样的结构，先明确主语“我”的动作是“跑”，然后重复“跑呀，跑呀”，最后写出跑步之后到达的地点，地点的描述要合理且符合逻辑。 示例：我跑呀，跑呀，跑到了一片绿油油的草地。 四、写画展台。 12. 看图，写几句完整连贯的话，不会的字可以用拼音代替。 认真观察图片：图上有哪些人？他们在哪里？在干什么？请发挥想象写几句话。 【答案】例文： 包粽子 端午节就要到啦，今天吃完晚饭后，妈妈和我在家里一起包粽子。妈妈熟练地拿起粽叶，折成一个小漏斗的形状，然后装上白白的糯米。我在一旁认真看着，也学着妈妈的样子做，可粽叶在我手里怎么都不听话。妈妈笑着耐心教我，在妈妈的帮助下，我终于包出了一个歪扭的小粽子。看着桌上包好的粽子，我心里可高兴啦，真期待端午节快点到，能吃到自己包的粽子！ 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 通过观察图片可知，妈妈和小女孩在家里包粽子，组织语言，运用正确的标点符号即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 大单元检测 一年级语文 2025．4 一、字词句运用。 1. 给加点的字选择正确的读音或汉字，用“√”标出来。 战士（shì shi） 告诉（sū su） 邻居（ju jū） 有劲（jìn jìng） 事（请 情） 眼（睛 晴） （1）上音乐（yuè lè）课是最快乐（yuè lè）的时光。 （2）树上只（zhǐ zhī）有一只（zhǐ zhī）喜鹊。 （3）我已经了（liǎo le）解了（liǎo le）这本书的主要故事情节。 （4）我觉得（de dé děi）这一次我得（de dé děi）好好学习才能取得（de dé děi）进步。 2. 读拼音写字词。 3．按要求做题。 3. 用音序查字法查字典并填空。 党 千 光 音序：（ ） 音序：（ ） 音序：（ ） 音节：（ ） 音节：（ ） 音节：（ ） 组词：（ ） 组词：（ ） 组词：（ ） 4. 想一想，填一填。 “我”字的点在右上方______________（先 后）写点，像这样的字还有______________； “床”字的点在正上方______________（先 后）写点，像这样的字还有______________。 “万”字第二笔是______________；“快”字第三笔是______________。 “明”“星”的偏旁是______________，它和______________有关。 5. 把下列内容补充完整。（填序号） ①册 ②床 ③台 ④部 ⑤支 一（ ）手机 一（ ）书 一（ ）棉被 一（ ）电视 一（ ）笔 ①讲 ②做 ③跳 ④打 ⑤写 （ ）房子 （ ）游戏 （ ）故事 （ ）羽毛球 （ ）生字 6. 照样子，把句子或词语补充完整。 （1）例：小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 小公鸡______________跟在小鸭子后面，也下了水。 （2）例：花儿 花儿开放。 花儿在阳光下开放。 我们 我们______________。 我们____________________________。 二、日积月累。 7. 想一想课文，再填空。 （1）松问童，言师采药。此，深知处。 （2）风 夏落 秋霜降 雪飘 （3）池草 山 鱼 林。 （4）同协 伦之 三、阅读理解。 太阳公公生病了 ①太阳公公生病了。瞧，他原来红彤彤的脸，变得灰乎乎的，多难看。 ②小喜鹊把消息传给大家，啄木鸟医生连忙赶来了。啄木鸟医生看了看说：“太阳公公你感冒了，要盖上被子捂一捂”到哪儿找一床能盖住太阳公公的大被子呢？风姑姑吹呀，吹呀，吹来好多好多云彩，厚厚的云彩盖住了太阳公公。 ③太阳公公在云彩里捂呀，捂呀，捂得汗水哗哗地流下来。 ④云散了，天晴了，太阳公公病好了，他的脸红彤彤的，放着明亮的光芒。 8. 选一选，填一填。（填序号） ①厚厚 ②红彤彤 ③明亮 （ ）的脸 （ ）的光芒 （ ）的云彩 9. 读短文，填一填。 （ ）散了，（ ）晴了，太阳（ ）的病好了。 10. 太阳公公生病了，把这个消息告诉大家的是（ ），给太阳公公看病的是（ ）。（填序号） ①风姑姑 ②小喜鹊 ③啄木鸟医生 ④云彩 11. 照样子，写一写。 例：风姑姑吹呀，吹呀，吹来了好多好多云彩。 我跑呀，跑呀，跑到了________________________________。 四、写画展台。 12. 看图，写几句完整连贯的话，不会的字可以用拼音代替。 认真观察图片：图上有哪些人？他们在哪里？在干什么？请发挥想象写几句话。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $