新疆部分地区2024-2025学年高一下学期期中语文试题汇编：语言文字运用Ⅰ

新疆部分地区2024-2025学年高一下学期期中语文试题汇编 语言文字运用Ⅰ（原卷版） 新疆维吾尔自治区喀什地区莎车县2024-2025学年高一下学期期中语文试题 阅读下面文字，完成下面小题。 自古以来，博览群书便是很多读书人的追求，成语“ ”常被用来夸赞一个人知识渊博。指尖轻触书页，便有一种满足感、愉悦感。身在原地，思绪却可寻遍八千里路云和月。一本本书便是一扇扇窗，引导我们欣赏不同的风景，神游大千世界。大文豪苏轼曾“立志读尽人间书”，他确实不曾辜负自己的誓言。因为博览群书，他随缘自适，超然物外；履险如夷， 。由此可见，读书的多寡对于一个人的意义。“读书破万卷，下笔如有神”于是成了许多学子的座右铭。 博览群书固然重要，精读同样重要。理解一篇文章，胜过囫囵吞枣地读完一本书。我认为“读书破万卷”中的关键词不是“万卷”，而是“破”。读书，首先要胸罗万卷，旁搜博采，即“破数量”；其次要 ，熟读精思，即“破内涵”；最后要举一反三，，即“破万卷”。 言及此，我们不难发现，博览与精读互为表里，互为因果。若精读仅某一类文字，思想必定受限；博览群书而无法吸收为自身养分，也不过是做无用功。 16. 请在文中横线处填入恰当的成语。 17. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 若精读仅某一类文字，思想容易受限；博览群书而无法吸收为自身养分，也不过是做无用功。 B. 若精读仅某一类文字，思想必定受限；博览群书而无法内化为自身养分，也不过是做无用功。 C. 若仅精读某一类文字，思想容易受限；博览群书而无法内化为自身养分，也不过是做无用功。 D. 若仅精读某一类文字，思想必定受限；博览群书而无法吸收为自身养分，也不过是做无用功。 18. 文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州伊犁州直和兵团第四师、第七师部分学校2024-2025学年高一下学期4月期中联考语文试题 阅读下面的文字，完成18~20题。 中国物资再生协会最新 A 显示，我国年均产生废旧手机6亿至7亿部。 目前，废旧手机主要通过以下三种途径实现循环利用：品像较好的，维修翻新后可直接进入二手市场售买；对破损较重的手机进行整机拆解，拆解所得的元器件可用于维修；款式老旧的，拆解破碎后可从中提练再生材料和希贵金属。尽管废旧手机蕴藏着巨大的 B 价值，但实际回收率长期处于低位。对数据信息安全的担忧、对价格等标准的疑虑，成为制约用户处治意愿的主要因素。各地政府部门、行业协会及经营企业正 C ，通过技术革新、完善标准体系等举措，实现资源高效利用与生态环境保护的双重目标，促进废旧手机回收产业规范化发展。 18.本段有几个错别字，请找出3个并加以修改。(3分) 19.使用四字短语，补写出本段A、B、C三处空缺部分，使上下文语意贯通，逻辑严密、(3分) 20.画线部分与上下文句子不协调，请加以修改，使之在保持原意的基础上，语句更通顺。(4分) 新疆维吾尔自治区哈密市第十五中学2024-2025学年高一下学期期中考试语文试题 瑶绣，是瑶族服饰最出彩的部分，用在头饰、袖饰、襟饰、腰饰，处处见巧心。贺州瑶绣以红、绿、 黄、白、黑五色丝线为原料，用黑、蓝、白布打底，与其他绣种不同，瑶绣是在中心处下针，从里往外绣；又以“反面绣 ”为特色，从布料反面下针，在绣品正面呈现图案。整个过程要求极精细，一旦出错，便 ① , 绣娘刺绣，没有现成的图案；如果有，也是刻在绣娘脑子里。对于有语言没文字的瑶胞来说，同瑶歌一样， 富含民族审美趣味，记录了历史文化的载体。每一个图案，都蕴含一个动人的故事；每一种绣法，都拥有 一个神秘的传说，从小在母亲身边 ② , 传承人李素芳对瑶绣手艺熟稔于心。贺州瑶绣虽有两千多年历 史，但因绣娘大多是“关门绣花 ”，所以“养在深闺人未识 ”。2004 年，李素芳到杭州打工，看到苏绣 的兴盛，很受震动，便决定回乡创业，要让瑶绣这非遗文化森林中的古木，重新开出万千花。 这些年，在政府扶持下，李素芳不断 ③ , 开发出一系列符合当下审美需求的精致绣品。2016 年， 李素芳创作的《瑶族盘王印章》《年年有鱼》2 种刺绣图案作品，被联合国开发计划署用于商务笔记本的 封面装饰。 18.请在文中横线处填入恰当的成语。（ 3 分） 19.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（ 4 分） 20.文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（ 4 分） 新疆喀什市2024-2025学年高一下学期期中质量监测语文试卷 阅读下面的文字，完成下面小题。（共10分） 顺着青山栈道___①___，台阶边的花朵争相绽放。紫色的柳兰、红色的月季、雪青的糙苏、金黄的万寿菊、五彩的格桑花等将步道装饰得___②___。夏橡、黄金树、三刺皂角、山杏等林木将山体包裹得绿意葱茏。……整个城市掩映在绿荫之中。 而曾几何时，脚下的山，是垃圾山，眼前的树林，是荒漠地。博乐现在的美好，让我有了___③___的慨叹。 博乐这些年的变化，超出了人们的想象。五年多的时间里，市政府每年都动员上万名左右市民，在春秋两季义务植树。人们在荒漠地带栽种了五十多万株苹果、沙棘、山楂，松柏等果树，把赭黄的大地披上了彩衣。一个江南水乡的意蕴，被植入干旱荒漠的戈壁之中。 一座城市脱胎换骨，新的生活如诗如画。 如今的博乐市，再也见不到黄沙弥漫、污水横流了。人们生活在花园里，行走在丛林中。抬头是蓝蓝的天上白云飘，俯瞰是清清的湖水鱼儿跳。公园里，市民们唱歌、跳舞、拉琴、耍剑，我能从他们不同的表情和神态里，看到相同的表情，那是对新生活的自信。 我还看到了他们内心的花儿，也在蓬勃绽放。 18．（3分）请在文中横线处填入恰当的成语。 19．（3分）文中画横线的部分有三处语病，请指出并修改，使语言表达准确流畅。 ① ② ③ 20．（4分）文中画波浪线的句子可以改写成“我还看到他们心花怒放”。从语义上看两者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 新疆喀什地区巴楚县2024-2025学年高一下学期4月期中考试语文试题 阅读下面的文字，完成 17～19 题。 秋冬时节，千姿百态、五彩斑娴的落叶为大地铺上地毯。在欣赏落叶美景时，有心人会发现：一些落叶正面向上，一些落叶却背面朝天。这其中蕴藏着植物生理特性与空气动力学的秘 密。 叶片的生理特性是影响落叶朝向的因素之一。 ( 甲 ):叶片的正面，紧贴上表皮的一至 数层圆柱状薄壁细胞排列紧密，被称为栅栏组织，紧实度高，其中含有较多的叶绿体，能够高效地进行光合作用；叶片背面，细胞形状不规则，含叶绿体较少，排列疏松，被称为海绵组织， 主要提供水分和营养，保障光合作用顺利进行。秋冬时节，随着水分的减少、消失，栅栏组织 细胞变得越来越紧密，难以伸展，叶面卷曲成凹形；而海绵组织则易拉伸，叶背会保持微凸的 状态。所以，许多落叶会呈现向内卷曲的特点。 ( 乙 )。叶片在重力作用下坠落地面，但叶片的下落过程并非简单的直线下落。有风的 时候，受空气阻力等因素影响，叶片以翻滚和旋转的复杂运动形态下落，最终，凹面朝下的状 态占据主导地位。因为凹面朝下的叶片消减了更多的空气阻力，并且其形态使受力分布更均匀， 不易被再次吹动或翻滚。①在静态条件(如无风环境)下，②叶片在旋转动能的作用下也会不停 旋转，③落地时哪面朝上通常呈随机分布，④正面和背面朝上的比例基本上接近相等。 当你在林间漫步，不防驻足观查地上的落叶，它们无声地讲述着植物的生存智慧与空气动 力学的奥密，也提醒我们，每一片落叶都有值得探究的科学问题。 17.文中最后一段有三处错别字，请找出来并加以改正。 (3 分) 18.下列词语与文中加点的“栅栏组织 ”短语构成方式最接近的一项是(3 分) A.工匠精神 B.拿来主义 C.差序格局 D.磐石信念 19.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过 18 个字。 (4 分) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 新疆部分地区2024-2025学年高一下学期期中语文试题汇编 语言文字运用Ⅰ（解析版） 新疆维吾尔自治区喀什地区莎车县2024-2025学年高一下学期期中语文试题 阅读下面文字，完成下面小题。 自古以来，博览群书便是很多读书人的追求，成语“ ”常被用来夸赞一个人知识渊博。指尖轻触书页，便有一种满足感、愉悦感。身在原地，思绪却可寻遍八千里路云和月。一本本书便是一扇扇窗，引导我们欣赏不同的风景，神游大千世界。大文豪苏轼曾“立志读尽人间书”，他确实不曾辜负自己的誓言。因为博览群书，他随缘自适，超然物外；履险如夷， 。由此可见，读书的多寡对于一个人的意义。“读书破万卷，下笔如有神”于是成了许多学子的座右铭。 博览群书固然重要，精读同样重要。理解一篇文章，胜过囫囵吞枣地读完一本书。我认为“读书破万卷”中的关键词不是“万卷”，而是“破”。读书，首先要胸罗万卷，旁搜博采，即“破数量”；其次要 ，熟读精思，即“破内涵”；最后要举一反三，，即“破万卷”。 言及此，我们不难发现，博览与精读互为表里，互为因果。若精读仅某一类文字，思想必定受限；博览群书而无法吸收为自身养分，也不过是做无用功。 16. 请在文中横线处填入恰当的成语。 17. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 若精读仅某一类文字，思想容易受限；博览群书而无法吸收为自身养分，也不过是做无用功。 B. 若精读仅某一类文字，思想必定受限；博览群书而无法内化为自身养分，也不过是做无用功。 C. 若仅精读某一类文字，思想容易受限；博览群书而无法内化为自身养分，也不过是做无用功。 D. 若仅精读某一类文字，思想必定受限；博览群书而无法吸收为自身养分，也不过是做无用功。 18. 文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 【答案】16. 学富五车 泰然自若 精益求精 17. C 18. 构成：这一句有两处比喻。“一本本书”为本体，“扇扇窗”为喻体，“是”为比喻词，此处是暗喻；书的内容为本体，“不同的风景”为喻体，此处是借喻。 表达效果：将一本本书比作子扇扇窗，并将不同书本的内容比作不同的风景，形象地揭示了书籍对于开拓人的眼界、丰富人的心灵的作用，生动贴切。 【解析】 【16题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空：语境为“常被用来夸赞一个人知识渊博”，用“学富五车”。“学富五车”，意思是形容学问渊博。 第二空：语境为“履险如夷”，强调紧急情况不慌乱，用“泰然自若”。“泰然自若”，形容在紧急情况下沉着镇定，不慌不乱。 第三空：语境为“熟读精思，即‘破内涵’”，强调追求更好，要求极高，用“精益求精”。“精益求精”，比喻已经很好了，还要求更好。表示要求极高。 【17题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句有三处语病： 一是“若精读仅某一类文字”语序不当，“仅”应该修饰“精读”，改为：若仅精读某一类文字。 二是“思想必定受限”表述过于绝对，可改为：思想容易受限。 三是“博览群书而无法吸收为自身养分”搭配不当，对象是“群书”，不能说“吸收”，可以说“内化”。 全部修改正确的只有C项。 故选C。 【18题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “一本本书便是一扇扇窗”是暗喻，“一本本书”是本体，“是”是暗喻词，“一扇扇窗”是喻体，把书比作窗，窗户让人们不用走出门外也可以欣赏外面的风景，形象生动地表现了书籍开拓人们眼界、丰富人们精神的作用。 “引导我们欣赏不同的风景”是借喻的手法，本体是书的内容，喻体是“不同的风景”，将书的内容比作不同的风景，“不同”“神游大千世界”形象生动地表现了书籍内容丰富多彩、能开拓人的眼界、丰富人的心灵的作用。 新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州伊犁州直和兵团第四师、第七师部分学校2024-2025学年高一下学期4月期中联考语文试题 阅读下面的文字，完成18~20题。 中国物资再生协会最新 A 显示，我国年均产生废旧手机6亿至7亿部。 目前，废旧手机主要通过以下三种途径实现循环利用：品像较好的，维修翻新后可直接进入二手市场售买；对破损较重的手机进行整机拆解，拆解所得的元器件可用于维修；款式老旧的，拆解破碎后可从中提练再生材料和希贵金属。尽管废旧手机蕴藏着巨大的 B 价值，但实际回收率长期处于低位。对数据信息安全的担忧、对价格等标准的疑虑，成为制约用户处治意愿的主要因素。各地政府部门、行业协会及经营企业正 C ，通过技术革新、完善标准体系等举措，实现资源高效利用与生态环境保护的双重目标，促进废旧手机回收产业规范化发展。 18.本段有几个错别字，请找出3个并加以修改。(3分) 19.使用四字短语，补写出本段A、B、C三处空缺部分，使上下文语意贯通，逻辑严密、(3分) 20.画线部分与上下文句子不协调，请加以修改，使之在保持原意的基础上，语句更通顺。(4分) 答案 18.“品像”应为“品相”，“售买”应为“售卖”，“提练”应为“提炼”，“希贵”应为“稀贵”，“处治”应为“处置”。 【评分标准】每处错别字1分，共3分，找出3处并修改正确即可。 19. A统计数据 B循环利用 C协同发力 【评分标准】每处1分，共3分，意思对即可、 20.(示例)破损较重的，整机拆解后所得的元器件可用于维修 【评分标准】句式调整正确，2分；不改变原意，原句内容完整，2分。 新疆维吾尔自治区哈密市第十五中学2024-2025学年高一下学期期中考试语文试题 瑶绣，是瑶族服饰最出彩的部分，用在头饰、袖饰、襟饰、腰饰，处处见巧心。贺州瑶绣以红、绿、 黄、白、黑五色丝线为原料，用黑、蓝、白布打底，与其他绣种不同，瑶绣是在中心处下针，从里往外绣；又以“反面绣 ”为特色，从布料反面下针，在绣品正面呈现图案。整个过程要求极精细，一旦出错，便 ① , 绣娘刺绣，没有现成的图案；如果有，也是刻在绣娘脑子里。对于有语言没文字的瑶胞来说，同瑶歌一样， 富含民族审美趣味，记录了历史文化的载体。每一个图案，都蕴含一个动人的故事；每一种绣法，都拥有 一个神秘的传说，从小在母亲身边 ② , 传承人李素芳对瑶绣手艺熟稔于心。贺州瑶绣虽有两千多年历 史，但因绣娘大多是“关门绣花 ”，所以“养在深闺人未识 ”。2004 年，李素芳到杭州打工，看到苏绣 的兴盛，很受震动，便决定回乡创业，要让瑶绣这非遗文化森林中的古木，重新开出万千花。 这些年，在政府扶持下，李素芳不断 ③ , 开发出一系列符合当下审美需求的精致绣品。2016 年， 李素芳创作的《瑶族盘王印章》《年年有鱼》2 种刺绣图案作品，被联合国开发计划署用于商务笔记本的 封面装饰。 18.请在文中横线处填入恰当的成语。（ 3 分） 19.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（ 4 分） 20.文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（ 4 分） 答案 18．前功尽弃（功亏一篑、功败垂成）；耳濡目染（耳闻目染、潜移默化、耳闻目睹）；推陈出新（与时俱进、吐故纳新、革故鼎新） （每个1分，共3分。其他符合语言环境的成语也可给分） 19．对于有语言没文字的瑶胞来说，瑶绣同瑶歌一样，富含民族审美趣味，是记录历史文化的载体。 （每处2分，共4分） 20．把诸多非遗文化比作森林，把瑶绣比作古木。写出瑶绣的历史悠久，表达了李素芳希望通过自己的创业让瑶绣重新焕发生机的美好愿望。使表达生动形象。（本题共4分） 【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，是说瑶绣需要特别精细，一旦出错前面的功夫就全部白费了，可填“前功尽弃”或“功亏一篑”“功败垂成”。前功尽弃：以前经过努力得到的成绩完全白费。功亏一篑：原指筑土山，只差一筐土而未能成功。后多用于比喻做一件事只差最后一点努力未能完成，多含惋惜之意。功败垂成：指事情接近成功的时候却遇到了失败；多用于形容事业将要成功时失败，含有惋惜之意。 第二空，此处是说李素芳从小受到母亲刺绣的熏陶，对瑶绣手艺熟稔于心，可填“耳濡目染”“耳闻目染”“潜移默化”“耳闻目睹”等。耳濡目染：指耳朵经常听到，眼睛经常看到，无形之中受到影响。耳闻目染：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。潜移默化：指人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化。耳闻目睹：意思是亲耳听到，亲眼看见。 第三空，此处是说李素芳在传统基础上不断创新，开发出一系列符合当下审美需求的精致绣品，可填“推陈出新”“与时俱进”“吐故纳新”“革故鼎新”。推陈出新：指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）。与时俱进：行动和时代一起进步。吐故纳新：比喻扬弃旧的、不好的,吸收新的、好的。革故鼎新：指除去旧的，建立新的。 19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有： 成分残缺，“同瑶歌一样”缺少主语，应在前面加出“瑶绣”； 句式杂糅，“记录了历史文化的载体”可删掉“的载体”或改成“是记录历史文化的载体”。 20．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “要让瑶绣这非遗文化森林中的古木，重新开出万千花”一句运用比喻修辞，本体是“诸多非遗文化”“瑶绣”，喻体是“森林”“古木”；“古木”表明时间久远，写出瑶绣的历史悠久；“要让……重新开出万千花”是李素芳的心愿，“重新开出”表明李素芳希望通过自己的创业让瑶绣重新焕发生机，“万千花”一是表明瑶绣的生机和美好前景，二是表现愿望的美好。比喻修辞使得表达生动形象。 新疆喀什市2024-2025学年高一下学期期中质量监测语文试卷 阅读下面的文字，完成下面小题。（共10分） 顺着青山栈道___①___，台阶边的花朵争相绽放。紫色的柳兰、红色的月季、雪青的糙苏、金黄的万寿菊、五彩的格桑花等将步道装饰得___②___。夏橡、黄金树、三刺皂角、山杏等林木将山体包裹得绿意葱茏。……整个城市掩映在绿荫之中。 而曾几何时，脚下的山，是垃圾山，眼前的树林，是荒漠地。博乐现在的美好，让我有了___③___的慨叹。 博乐这些年的变化，超出了人们的想象。五年多的时间里，市政府每年都动员上万名左右市民，在春秋两季义务植树。人们在荒漠地带栽种了五十多万株苹果、沙棘、山楂，松柏等果树，把赭黄的大地披上了彩衣。一个江南水乡的意蕴，被植入干旱荒漠的戈壁之中。 一座城市脱胎换骨，新的生活如诗如画。 如今的博乐市，再也见不到黄沙弥漫、污水横流了。人们生活在花园里，行走在丛林中。抬头是蓝蓝的天上白云飘，俯瞰是清清的湖水鱼儿跳。公园里，市民们唱歌、跳舞、拉琴、耍剑，我能从他们不同的表情和神态里，看到相同的表情，那是对新生活的自信。 我还看到了他们内心的花儿，也在蓬勃绽放。 18．（3分）请在文中横线处填入恰当的成语。 19．（3分）文中画横线的部分有三处语病，请指出并修改，使语言表达准确流畅。 ① ② ③ 20．（4分）文中画波浪线的句子可以改写成“我还看到他们心花怒放”。从语义上看两者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 答案 18．（3分）①拾级而上 ②姹紫嫣红（五彩缤纷、万紫千红、花团锦簇） ③恍如隔世（恍若隔世、恍然如梦） 19．（3分）“上万名左右”删去“上”或“左右”； “苹果、沙棘、山楂、松柏等果树”删去“松柏”，或将“果树”改成“树木”； “把赭黄的大地”中的“把”改成“给”或“让”。 20．（4分）①艺术效果不同：改句“心花怒放”是成语，形容内心非常高兴；原句运用比拟修辞，表达更形象，更有感染力。 ②适用的位置不同：改句不能和上文很好衔接，也不适合用来结束文段，似乎话还没说完；原句“也在”与上文衔接自然，放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。 ③语体风格不同：原句采用儿化词，更口语化，更有文学味，和整个文段的文风更和谐。（每点2分，答出2点即可） 【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空：依据“台阶边的花朵”推断作者沿着台阶而上，故可填写“拾级而上”。“拾级而上”：顺着阶梯一步一步地往上走。 第二空：依据“紫色的柳兰、红色的月季、雪青的糙苏、金黄的万寿菊、五彩的格桑花”推断花朵颜色丰富多彩，故可填写“姹紫嫣红”或“五彩缤纷、万紫千红、花团锦簇”。“姹紫嫣红”：形容各种花朵娇艳美丽。“五彩缤纷”：表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。“万紫千红”：形容百花齐放，色彩艳丽；多指繁盛的春色，也比喻事物丰富多彩。“花团锦簇”：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。 第三空：依据“而曾几何时”“博乐现在的美好”推断过去和现在变化非常大，故可填写“恍如隔世”或“恍若隔世、恍然如梦”。“恍如隔世”：仿佛隔了一个时代。指一种因人事或景物变化很大而引起的感触。“恍然如梦”：忽然进入在梦幻里一般的感觉。 19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 一是“上万名左右市民”语义重复，删除“上”或“左右”； 二是“苹果、沙棘、山楂，松柏等果树”范围不当，“松柏”不属于果木，删去“松柏”，或将“果树”改成“树木”； 三是“把赭黄的大地披上了彩衣”词语搭配不当，“把”改成“给”或“让”。 20．本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。 由改句“我还看到他们心花怒放”可知，“心花怒放”是成语，在语义的表达上意思固定，并表达上没有新意。而原句“他们内心的花儿，也在蓬勃绽放”运用了比拟的修辞，修辞手法比成语更有感染力，更形象生动。 由改句“我还看到他们心花怒放”结尾，让读者感觉突兀，没有和上文很好的衔接，也不适合用来结束文段，似乎话还没说完。而原文“我还看到了……也在……”与上文衔接自然，放在句子最后，语气完整、舒缓，适合做段落的结尾。 由改句“我还看到他们心花怒放”是简单的陈述语句，语气平淡。而原句“内心的花儿”采用儿化词，更口语化，更有文学味，和整个文段饱含感情的文风更和谐。 新疆喀什地区巴楚县2024-2025学年高一下学期4月期中考试语文试题 阅读下面的文字，完成 17～19 题。 秋冬时节，千姿百态、五彩斑娴的落叶为大地铺上地毯。在欣赏落叶美景时，有心人会发现：一些落叶正面向上，一些落叶却背面朝天。这其中蕴藏着植物生理特性与空气动力学的秘 密。 叶片的生理特性是影响落叶朝向的因素之一。 ( 甲 ):叶片的正面，紧贴上表皮的一至 数层圆柱状薄壁细胞排列紧密，被称为栅栏组织，紧实度高，其中含有较多的叶绿体，能够高效地进行光合作用；叶片背面，细胞形状不规则，含叶绿体较少，排列疏松，被称为海绵组织， 主要提供水分和营养，保障光合作用顺利进行。秋冬时节，随着水分的减少、消失，栅栏组织 细胞变得越来越紧密，难以伸展，叶面卷曲成凹形；而海绵组织则易拉伸，叶背会保持微凸的 状态。所以，许多落叶会呈现向内卷曲的特点。 ( 乙 )。叶片在重力作用下坠落地面，但叶片的下落过程并非简单的直线下落。有风的 时候，受空气阻力等因素影响，叶片以翻滚和旋转的复杂运动形态下落，最终，凹面朝下的状 态占据主导地位。因为凹面朝下的叶片消减了更多的空气阻力，并且其形态使受力分布更均匀， 不易被再次吹动或翻滚。①在静态条件(如无风环境)下，②叶片在旋转动能的作用下也会不停 旋转，③落地时哪面朝上通常呈随机分布，④正面和背面朝上的比例基本上接近相等。 当你在林间漫步，不防驻足观查地上的落叶，它们无声地讲述着植物的生存智慧与空气动 力学的奥密，也提醒我们，每一片落叶都有值得探究的科学问题。 17.文中最后一段有三处错别字，请找出来并加以改正。 (3 分) 18.下列词语与文中加点的“栅栏组织 ”短语构成方式最接近的一项是(3 分) A.工匠精神 B.拿来主义 C.差序格局 D.磐石信念 19.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过 18 个字。 (4 分) 答案 17.“防”改为“妨”;“查”改为“察”;“密”改为“秘” 18.D 19.甲处：植物叶片的两面构造、功能不同 乙处：空气阻力和旋转动能也影响落叶朝向 学科网（北京）股份有限公司 $$