第18课《在长江源头各拉丹冬》课件2024-2025学年统编版语文八年级下册

18 在长江源头各拉丹冬 马丽华 各拉丹冬雪山位于中国青海格尔木市与西藏安多县交汇处，为唐古拉山脉主峰，海拔6621米。 导入 作者简介 马丽华，山东济南人。1976年开始发表作品，著有长篇散文《藏北游历》《西行阿里》《灵魂像风》，报告文学《青藏苍茫》，散文集《终极风景》《追你到高原》，诗集《我的太阳》，长篇小说《如意高地》等。被誉为“西藏的歌者和行者”。 预习新知 预习新知 词语含义 指水满向外流。 铺陈、表现，比喻从前提必然地得出结论的推理。 指恭敬并服从（父母或长辈）。 像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。 远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情仿佛清清楚楚地重现在眼前。 旧指军队到一个地方，须在野外扎帐篷设栅栏为营。现指部队、团体在一个地方驻扎、安顿下来。 人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容人接连而来或事情持续发生。 漫溢： 演绎： 恭顺： 风云变幻： 历历在目： 安营扎寨： 接踵而至： 导思1：梳理作者的游踪。 导思2:各拉丹冬的景物有什么特点？作者如何描绘的？ 内容 描写 导思4:作者在描写所见景色时，表达了怎样的感受？ 主旨 关键词: 雪域奇观 导思3：文中为什么多次提到“我”的身体状况？是否离题？ 探究 整体感知 本文是按照怎样的顺序组织材料的？找出游览中体现这一顺序的词语。（教学提示：边读边标画有关时间推移，地点转换的词语，进而理清文章脉络。） 游踪所至 山脚冰塔林 草坝子上 砾石堆上 接近冰山 置身冰窟 进入冰塔林 → → → → → 按照时间的推移，地点的转换来组织材料，（也是以“我”的游踪为线索组织材料的）。叙述了“我”游览各拉丹冬雪山的所见所感。 游踪所至 时空为顺序 以作者跟随摄制组探险的两天行踪为线索 （3--11） 写初见各拉丹冬的景象。 详写第一天在不同地点所见的景象和感受。 （1--2） （12--15） 略写第二天再次进入冰塔林的经过。 移步换景 各拉丹冬山脚 在草坝子上 接近冰山、 冰塔林 置身冰窟 第二天 再入冰河 观景状态 景物特征 远眺雪山 变幻莫测、有雕塑感 砾石堆四顾 冰峰晶莹、冰河辽阔 冰天浩茫 靠近冰山近看 图案多样、神奇 细看，联想想象 晶莹闪耀、形态多样 永恒之美、凝聚历史 半卧细察 冰面疏松、流水漫溢 跟随作者，感受所见 第一天 作者行踪 驶向各拉丹冬 在草坝子上安营 接近冰山、冰塔林 置身冰窟 身体状况 尚属正常 高原反应、发烧疼痛 摔伤、恶心、呼吸困难 我要死了 第二天 再入冰河 似乎已经衰竭、没力气、挣扎 第一天 渐 趋 恶化 体会所感 思考：作者的身体状况与文中写景有什么关系？产生了怎样的表达效果？ 1、侧面表现各拉丹冬环境的恶劣以及景观的独特； 2、表现游览者的坚强与乐观，使游览带上了苦难美和悲壮美的色彩； 3、作为暗线推动情节的发展。 体会写景之妙 5 这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一列小小身影。远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情地卖弄着它的无所不能的创造力。 6 慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山。这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。图案形态随意性很强，难说像什么。从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地....... 运用比喻的修辞手法，将“冰山”比作“屏风”，生动形象地写出了冰山形态各异、光彩夺目的特点。 运用比喻的修辞手法，将“冰山”比作“屏风”，生动形象地写出了冰山形态各异、光彩夺目的特点。 运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了冰雪覆盖的各拉丹冬银装素裹、意境苍茫的特点。 运用多感官描写景色，从听觉和视觉的角度把不停呼啸的风夸大，说“自地球形成以来它就在这里川流不息”是对大自然漫长历史和永恒运动的想象。增添景物的神韵。“呼啸”“扫荡”“洒落”等词描绘出风声之大，风力之猛。 风声一刻不停地呼啸，辨不清风何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。 作者从不同的角度写景，抓住景物特点，运用比喻、拟人的修辞方法，描绘了长江源头各拉丹冬雪山的神奇美丽，并赋予雪山以生命，写景中蕴含着作者对雪山的崇敬和赞美之情。作者又通过联想和想象，抒发了对中华民族悠久历史的赞美。 各拉丹冬环境很恶劣，而人也很伟大；这种“伟大”不是征服，而是“活在近旁”的敬畏。 如何理解“不见自然生物痕迹，但今天的确有人活在各拉丹冬的近旁”？ 主旨探究 主旨探究 本文是一篇游记。作者按照时间顺序和旅行的进程，记下了在各拉丹冬的见闻和感受，描绘了各拉丹冬的壮美景色和冰塔林的神奇，表达了“我”对神圣的长江源头各拉丹冬的敬畏和赞美之情。 板书设计 $$