三、古诗文名句默写-【步步为赢】2024-2025学年八年级下册语文真题期末抓分卷（统编版）河南专用

记、杂记、传记等。 冷落的成语是“无人问津”，其原句是“后遂 2.演讲词：也叫演说词，常在各种大型的群众 无问津者”。 集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人 (二)《小石潭记》 所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人 1.柳宗元的《小石潭记》，描写了游鱼的数量 就某个专门问题进行的论述。演讲词具有 和形神姿态，也从侧面生动传神地写出潭 宣传、鼓动和教育作用，它可以把演讲者的 水的澄澈透明的句子是：潭中鱼可百许头， 观点、主张与思想感情传达给听众及读者， 皆若空游无所依。 使他们信服并在思想感情上产生共鸣。演 2.柳宗元的《小石潭记》，描写游鱼的影子映 讲词有三种类型：①叙事型、②说理型、③ 在石上，呆呆地停在那里，既烘托出小石潭 抒情型。其特，点主要有①针对性、②鲜明 的幽寂，也勾勒出小石潭水的清澈的句子 性、③条理性」 是：影布石上，怡然不动。 3.游记：是对旅行进行记录的一种文体，现在 3.柳宗元的《小石潭记》，写游鱼忽然间游来 也多指记录游览经历的文章。游记三要 游去，轻快敏捷的句子是：做尔远逝，往来 素：所至，所见，所感。 翕忽。 4.说：古代一种议论性的文体，大多是就一 4.柳宗元的《小石潭记》，写出小石潭源头悠 事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法 远、神秘莫测的句子是：其岸势犬牙差互， 上跟现代杂文相似，行文崇尚自由活泼，有 不可知其源。 波澜起伏，篇幅一般不长。 5.柳宗元的《小石潭记》，运用比喻，描写溪 5.歌行体：又称乐府歌行体，古代诗歌体裁之 身、溪水蜿蜒曲折而又时隐时现的语句是： 一，由汉魏六朝乐府诗发展而来。其形式 斗折蛇行，明灭可见。 较自由，语言通俗流畅，文辞比较铺展。采 6.柳宗元的《小石潭记》，寓情于景，情景交 用五言、七言、杂言，形式自由、灵活，富于 融，写出小石潭环境清冷，使人内心忧伤凄 变化，可用于歌唱。 凉的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃 :三、古诗文名句默写 (三)《（诗经〉二首》 1.《关睢》中起兴的句子是：关关雎鸠，在河之 (一)《桃花源记》 洲。 1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子 2.《关雎》中最能体现全诗的精神，抒发求之 是：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳 不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思 草鲜美，落英缤纷 服。悠哉悠哉，辗转反侧 2.《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的 3.《关雎》的第三章中写主人公想象中与意中 句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田、美 人热恋、和谐美满的句子是：窈窕淑女，琴 池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 瑟友之 3.《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子 4.《蒹葭》一诗中在浓浓的秋凉之中折射出人 是：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 物淡淡的凄婉之情的句子是：幕葭苍苍，白 黄发垂鬈，并怡然自乐 露为霜。所谓伊人，在水一方 4.《桃花源记》中写桃花源其余人热情款待渔 5.电影《在水一方》的歌词“我愿逆流而上，依 人的句子是：余人各复延至其家，皆出酒食。 很在她身旁。无奈前有险滩，道路又远又 5.体现桃花源人满足于桃花源生活，不愿外 长”，化用了《蒹葭》中的诗句：溯洄从之，道 界人来打扰的句子是“此中人语云：‘不足 阻且长 为外人道也’” (四)《（庄子〉二则》 6.《桃花源记》中渔人离开桃花源后，找到了 1,成语“鹏程万里”，比喻前程远大。这个典 他的船，“便扶向路，处处志之”，想给再进 故出自《北冥有鱼》，鹏凭借海运和强大的 桃花源留下线索。 风力飞到南海这一理想的境地的句子是： 7.出自《桃花源记》一文，常用来比喻理想中 鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上 环境优美、生活安乐的世界没人过问、受到 者九万里，去以六月息者也 真题期末抓分卷·八年级语文（部编） 05 2.《北冥有鱼》中作者举现实生活中的很小的 2.《石壕吏》中表现老妇丧子的悲痛和含悲度 实物也需要依凭外物的实例与大鹏鸟的 日的句子是：存者且偷生，死者长已矣！ “海运将徙”作对比，形象地说明任何事物 3.《石壕吏》中概括全诗的句子是：暮投石壕 都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生 村，有吏夜捉人 物之以息相吹也 4.杜甫《石壕吏》中用“吏呼一何怒！妇啼一 3.《北冥有鱼》中，诗人用比喻和夸张的手法 何苦！”形成鲜明对比，展现诗人强烈憎恶 描写鹏鸟在飞行时翅膀的样子的诗句是： 差役、深切同情老妇人的感情」 怒而飞，其翼若垂天之云。 5.《茅屋为秋风所破歌》中杜甫的茅屋因秋风 (五)《（礼记〉二则》 而破，却心念贫寒读书人，有着“安得广厦千 1,《虽有嘉肴》中运用类比推理的方法，以“嘉 万间，大庇天下寒士俱欢颜”的崇高理想。 肴”类比“至道”，说明实践出真知道理的句 6.《茅屋为秋风所破歌》表达作者旷达胸襟的 子是：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也：虽有至 诗句是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受 道，弗学，不知其善也」 冻死亦足！ 2.教学相长，指教和学互相促进，语出自《礼 7.《茅屋为秋风所破歌》中描写秋天凄凉氛围的 记·学记·虽有嘉肴》：是故学然后知不 语句是：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 足，教然后知困。知不足，然后能自反也； 8.白居易在《卖炭翁》中借主人公“可怜身上 知困，然后能自强也。故曰：教学相长也 衣正单，心忧炭贱愿天寒”的心理表达了对 3.《大道之行也》中表明我国古代政治上最高 穷苦百姓的悲悯之情 的理想就是：大道之行也，天下为公。选贤 9.白居易在《卖炭翁》中，用简练的笔触勾勒 与能，讲信修睦。 人物外貌，体现出卖炭翁生计不易的两句 4.体现了“大同”社会的关爱的句子是：矜 是：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 寡、孤、独、废疾者皆有所养。 10.《卖炭翁》中表明卖炭翁生活贫困的句子 5.《大道之行也》与《桃花源记》中“黄发垂 是：卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 髫，并怡然自乐”意思相近的句子是：老有 11.白居易的《卖炭翁》，表现宫使横冲直撞 所终，壮有所用，幼有所长 趾高气扬的动作和神态的句子是：翩潮两 (六)《马说》 骑来是谁？黄衣使者白衫儿 1.《马说》的中心论点（表明千里马和伯乐关 12.白居易的《卖炭翁》，以强烈反差来表现宫 系)是：世有伯乐，然后有千里马 使的掠夺本质的诗句是：半匹红纱一丈绫， 2.《马说》中千里马的悲惨遭遇是：祗辱于奴 系向牛头充炭直 隶人之手，骈死于槽枥之间。 (八)课外古诗词诵读 3.《马说》中千里马被埋没的根本原因是：食 1.《式微》中写日落天黑了，还在露水中劳作 马者不知其能千里而食也 的劳役者，用质问的语气，表达了自己的怨 4.《马说》中千里马被埋没的直接原因（不能 言的句子是：微君之故，胡为乎中露？ 日行千里的原因)是：食不饱，力不足，才美 2.《子衿》中通过动作描写刻画了女子等待恋人 不外见。 的焦灼万分的句子是：挑兮达兮，在城阙兮。 5.《马说》中食马者“不知马”的具体表现（对 3.《子衿》中通过夸张的修辞手法，造成主观 千里马的不公正的待遇)是：策之不以其 时间与客观时间的反差，从而将主人公强 道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 烈的情绪形象地表现出来的诗句是：一日 6.《马说》全文的主旨句、中心句（表明作者对 不见，如三月兮！ 千里马被埋没的感叹)是：其真无马邪？其 4.《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人 真不知马也！ 时旷达胸怀和真挚友情的诗句是：海内存 (七)《唐诗三首》 知己，天涯若比邻 1.《石壕吏》中表现战争惨烈的句子是：一男 5,王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之 附书至，二男新战死 时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文 06 真题期末抓分卷·八年级语文（部编） 抒情莫定基调的诗句是：城阙辅三秦，风烟 四、文言文基础知识 望五津 6.王勃在《送杜少府之任蜀州》中慰勉友人不 (一)重点实词 要像青年男女一样为离别泪湿手巾，而要 1.缘溪行（沿着，顺着） 心胸豁达，坦然面对的诗句是：无为在歧 2.渔人甚异之（惊异，惊诧。这里是“对… 路，儿女共沾巾。 感到惊异”的意思)》 7.杜甫诗“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”形象地 3.欲穷其林（尽） 描绘出洞庭湖的壮阔之美，孟浩然《望洞庭 4.仿佛若有光（隐隐约约，形容看不真切） 湖赠张丞相》中“气蒸云梦泽，波撼岳阳城” 5.才通人（仅仅、只）》 与杜诗有异曲同工之妙 6.屋舍俨然（整齐的样子） 8.《望洞庭湖赠张丞相》含蓄地表达了诗人求 7.悉如外人（全，都） 仕之心的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 8.黄发垂碧（指老人和小孩。黄发：旧说是长 9.《题破山寺后禅院》中描写幽静的竹林、小 寿的特征，用来指老人。垂髫：垂下来的头 径，繁茂的花草树木共同构成了优雅的意 发，用来指小孩。) 境的诗句是：曲径通幽处，禅房花木深。 9.乃不知有汉，无论魏晋（乃：竟然，居然。无 论：不要说，更不必说。) 10.诵读经典诗文，可以怡情悦性，读一读常 10.余人各复延至其家（邀请）》 建的《题破山寺后禅院》中“山光悦鸟性，谭 影空人心”，让我们在清幽的环境中享受内 11.不足为外人道也（不值得，不必） 12.便扶向路（扶：沿着，顺着。向：先前的。） 心的安静。 13.处处志之（做记号） 11.《题破山寺后禅院》中有两句诗各含一个 14.诣太守（拜访） 成语，这两句诗是“曲径通幽处”“万籁此都 15.欣然规往（打算，计划） 寂”。 16.寻病终（随即，不久） 12.李白《送友人》中借比喻的修辞手法来表 17.谭中鱼可百许头（可：大约。许：表示约数。）》 达诗人与友人难含难分之情的诗句是：浮 18.怡然不动（静止不动的样子） 云游子意，落日故人情。运用动静结合的 19.假尔远逝（忽然） 手法描摹出一幅寥廓秀丽的山水图的诗句 20.往来翕忽（轻快迅疾的样子） 是：青山横北郭，白水绕东城 21.罔不因势象形（罔不：无不、全都。因：顺 13.苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》中 着、就着。象：模拟。) “拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，以象征手 22.尝贻余核舟一（赠） 法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈、惊起回 23.舟首尾长约八尺有奇（有奇：有余，多一点 头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪 儿。奇：零数、余数。) 黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随 24.其两膝相比者（靠近）】 波逐流的心境。 25.绝类弥勒（像） 14.苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中，先 26.若听茶声然（若…然：好像…的样子。） 是点出一位独来独往、心事浩茫的“幽人”形 27.曾不盈寸（曾：竞然。盈：满。）》 象的语句是：谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 28.左右流之（求取） 15.《卜算子·咏梅》中词人借写梅花调落的 29.寤寐求之（寤寐：这里指日日夜夜。寤：醒 情景来表达自己至死不变的爱国之心的词 时。寐：睡时。) 句是：零落成泥碾作尘，只有香如故。 30.左右笔之（挑选） 16.《卜算子·咏梅》中，表现作者性格孤傲， 31.溯洄从之（溯洄：逆流而上。洄：逆流。 决不争宠谄媚的语句是：无意苦争春，一任 从：跟随、追寻。) 群芳妒。 32.道阻且长（艰险） 7.《卜算子·咏梅》中，写梅花冷冷清清、无人 33.白露未晞（千） 问津的语句是：驿外断桥边，寂寞开无主。 34.怒而飞（振奋，这里指用力鼓动翅膀） 真题期末抓分卷·八年级语文（部编） 07