专项四 古诗文阅读-【步步为赢】2024-2025学年八年级下册语文真题期末抓分卷（统编版）河南专用

.这首古体诗主费内容是贺事社韵。但又梦有比较强的抒情 见流人，乃大惊，月所从泉。具签之侵要迁家，授酒希感作 河面·真益期来“分线 八年短德文下 色彩 食。付中闻有此人，或来问讯。自云先#避是时乱，枣委子邑人 4.从整首诗看，修意得“夜久诗声绝，如闻2由刚”一句中的人物 来此艳境，不复出着，星与外人问。问今是何世，为系知有议 专项四 古诗文阅读 “拉”的螺因是什么？从·如闻”二字中你感受到了杜有怎梓的 无论纯骨 一，古诗禁贯 形象是？ (陶端明《燕花源记)》 (一)（年州二七区期中）圆读下面一首诗，完成各题 【z1 中 明日这桃源普，之禄萝山下，诸峰常常，短为嚏削至白 淑 家夜 篆流苍至，白常为霜。将罪伊人，在水一方 (三)（平项山期琴期末）阅读诗歌，可答问题 雪诗处。上有怪石，叠身肾属是，海术浅，与遗人步入桃花源，至 瓶洲从之，试但且天。有清从之，完在水中央 家屋为秋风所破歌 桃花羽口。桃千余树，夹道如体帽，花就瑞地★余，边来润知。 某汽美美，向客未略。所通伊人，在水之面 杜 期源而上，基防常高，石为亲效.密若是壁 剂情从之，道阻L珠。离牌从之，完在水中姬 八月秋高民怒号，喜残厘上三重茅。手淀法酒江年，高着 (章中道（再游能龙漂）》 兼直采采，有露来已。所训伊人，在水之溪 挂言长林桶，下者氯传沉烤瑞。 [注】①理酬：直立陡铺。2屠：蹲坐。峰提：锦绣标成的集帐 前帽从之，速阻且右。离游从之，充在水中法 南村群量状我老无力，恶能面为盛城公感弛茅入行去 ①骆：更如 1.对全诗理解不正确的一项是 唇焦口曼呼不得，归来分杜自叹息。梳垢风建玄墨色，民天溪美 1.参考表格提示的方法解释文乙】中的加点同 A本诗开头两句借物起兴，透过思念若的眼睛写秋天芦常苍 向管黑，有象多年冷很铁，娇儿卧骑里裂，珠美屋丽无干龙 文言词询 方达 解释 岳露水或霜的景象 雨斯如麻未斯绝。自经表乱少砖联，长夜洁淫何由侧！ (1)之绿第山下 讲境榜南达：可联章上下义持断 如 安得广是千万间，大庄天下家士焦成简！风而不动安山 B.“廉谓伊人，在水一方”写照念者看到供人欲在河水技岸，这 鸟呼：何时果前究兀儿此哑，香声张硫之遂吧表足！ 2)杭可千余何 保纳迁移止：参意“深中国可有许 引起了他追寻的离塑 ” 5.下对这而诗理解和分析，不正确的一项是 C.本诗的三个章节结构相同，情境随用国不同面变化，情感电 飞，诗撒以横述开，用写实的乎法，写了秋测的减力，也写了诗 间具具达：①登：上。【一粒指量 在这一过程中得到强化 (3)e等异角 人无可奈何的情状 山或登高》2提升：提规 D.“水”这一意象在本诗中低实指白然景观，又蕴含着主人公 B,“南舞如麻未断施~送用比输的修辞手法，生动地可出了秋图 2.下列句中加点字用法和意巴相同的一项是 妻婉倒怅的情感 的性绵闺帝，表现出诗人凑若的生话 A.渔人其异之 有良田.美池桑竹之园 2.李界对伊人有多种解释，并析生出不同的诗营主惠，信认为 C,本诗何式长短不齐韵面多次变换，有由折线岩之整这更能 B,逐与外人可啊 与请人步人镜花源 诗中伊人”指的是盗？诗张的丰题是什么单请说说你的理解 表我诗人合运妻苦和对个人前途的地望 C.有良田，美池，桑竹之属 神情与苏.鬓不国 D.全诗先记叙摇写，再议论打情，凭写了诗人贫闲悲苦的音状 D.见幽人，乃大惊 乃不如有收，无论蝇署 也表达了诗人傅大宽广的陶怀，情真意切，多人至深 3,用现代汉语程译句子 出 (二)（黑龙江候化中考）赏析杜甫的（石惊吏），按要求可答可题 6.小文月学在赏大在天下事士俱欢顾”时.重设了“具字，同学 (1)什而交理，鸡相闲 石境吏 们都觉海这样读很妙。请分析其梦处 氟授石嫌材，有更枝机人。老算途墙老，老如出门看 (2)单套子色人亲北绝境，不复出焉 是呼一何5！甘喻一何考！听出常数胡：三男军城成 一署附书里，二芳新战死存者且愉生，死者长己矣 二，文言文阅读 4,再简远文中的桃花浮都今人向往，但作者借觉表达的情感是不 堂中更无人，催有乳下孙，有孙未★，血入无完裙 (一)（熟夏洗县期中）阅读下面两段文省文，完成下面小题 样的.请简断 意规力或我，请从吏夜的，急应河和税，统得冬晨欢 【甲] 度久语声绝，如闲注确阳。天明登喻建，程与老育别 易进桃花林，类岸教百梦，中无条树，芳草解美，草套滤份 3.下列对古诗的理解有误的一项是 漫人善异之，复前行，就穷其林 (二)（湖生十看中考）间这文言文选段，抱要求国容闻图 A诗的截四句写“致同”的由来，也交代了放事发生的时间和 林尽水源，使得一山。山，有小口，修佛若有无。使舍船，从口 【甲] 地点。 入。初制绕，才退人。复行截十少，怒然开期。去地平字，麓会护 从小点西行有二十步，畅望竹，用水声，如喝顾环，心承之 孙 B.“生呼一何多”，从“手“一多”中可见差投内横残暴的形象 然，有臭四、美他，桑什之焉。许陌交通，鸿犬相漏。其中丝来种 线行取通，下见小潭，水尤清洲。全石以分感，避序，卷石赢以出 C,诗人惜恨烧治援压迫人民的行径，不满那场平叛战争 作，男女农着，透如外人。黄发备整，并忙然禽乐 为：，为屿，为培，为名。★树翠蔓，蒙修核组，参差找棒 寒期制水板分春·八平领语交（侧项）第1男（共6河》 则期术相女卷·人车极语文《城)第工（共6百】 真周湖水城分老·人年提请文（都描引第了■（夫6无 07 潭中兔可百许头，皆若实湖无所依，司无下量、影市石上。的 《三)（江蒸准安中孝）侧读甲]【乙】再部分文字，完成下面小题 12【甲】文中楚住王对铸死马的处理方式前后有何有： 然不动，做尔选道，社来希息，复与醇者相系 【甲】 潭香山而望，平价蛇行，明天可见。其岸犬守差五，不可妇 优孟，此是之乐人色长入尺，多牌，常以流笑议谏。楚症王 其泽 之明，有所食马，衣以文铸，直之华是之下，席以露床，哈以来轴 1及.请分别指出优￡和庄千语言的高神之处，并知以闹述 坐源上，滑面计树环合，金享无人，壕神家骨，情管曲运。以 马璃配无，使群臣是之，贫以松裤大我礼养之 其境过清，不可久必，乃记之而去 点右争之，以为不可。王下伞日：“有我以马绿者，里至死“ 【z】 优孟闲之，入是门，种天大夏。玉算而问其批。统孟口：“马者王 (四)（山东末管中考）阁读文言文选段，按要米国答列题 丘之小不凳一面，可以笔两有之。问其主，日："唐氏之再 之斯爱色，以是国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼菲之，弹！请 【甲】 地，赏而不保。“问其蜂，日：”去四而”会普而偏之。季深源、元克 说人君礼萃之，“三日：何如？”时日：”亚请以雕玉务整，文林为 女建之行色，天下为公。进贤与能，讲信操业。故人不独帝 己时网湖，皆大喜，出白意外。所更取容用，梦州特草，代去品木， 掉，发甲年为等滑产，老到须上，齐越降且于前，韩魏翼卫并后，店 其条，不位于其干，使老有所停，壮有州用，幼有斯长，补，家，孤、 烈大而梵之吾木主，美竹常，★石显。出其中以望，则山之高 食大半，奉以万户之毛。诸侯闲之，背知大三贱人而贵马也王 陆度浅青皆有所养，男有令，女有如。赏品并再于地也，不必减 云之浮，溪之流，岛件之逃游，举瓶%然巧肤技，以此瑞丘 口，“零人之过一主此孕为之条何？”倪爱日：“请为大三六喜养 千已：力易其不由于身也，不边为已是故谋闭而不秀，蓝客乱酰 之下 之。现妮杜为掉，饲两为馆，食以善枣，养以木兰，修限粮萄，表 而不作，故外产而不闭。是前大同 (解来元（估母潭面小反记》） 以火无，靠之于人废防+于是三乃使汉马属太官，无伞天下关 —《大境之行包) 【住释】①笼：收我2举：全，都。闭百：选用。④装：这 Iz】 具色 5.下列选项中，知点字解作不正确的一璞是 人水尤清洲 尤：格外 (节选台《史记·潘情列传》，有夜动) 河东年存义将行，郴净各日：“儿免下上者，希加弄和 手？盖民之授，$以役民而已色。凡茂之食于土专，出其什一 B.目光下澄 潍：清激 【注1①棺棹(90)：内拉和外植。②文桥：绒理幅款时将木，闲 中精(u心g:挖保墓大。④发等：牛.羊、饼各一大，是最高的架 侧'平变，位司3平于我也，今友受其直“，急，寥着，天下肾然。 C.止四百 止：只要 巴推息之，文从形盗之。向使佛一夫于常，受若值息若享，又盘 D.众怜面售之 售：买 礼。5历：月“局”，如语次其。不查：司“利“，属配。属：交分 若算器，国必甚超而耻羽之矣。以今天下多是北，而览其数肆其 6用现代汉语帮译下而句子 麦托 8与那捐专，州战？”不月也号不月而理同，如备民州？有达 (1)蒙修摇假，琴是拔排 【z】 于理者，得不愿而是手！ 庄子与是子牌于泽深之上，庄子日：“够兔出游从名，是鱼之 存父塑令常陵二年矣。早作希瘦思，勤力而劳心拾者平， 2)嘉未2，美什露.奇石 乐色”息于日：于非鱼，安知鱼之乐”生于日：“子非我，矣知表 或者均，老销无怀炸暴增。其为不虚取直色的”矣，其知恐而是也 不物兔之乐？”息于日：“我非子，国不知子是：宁国年鱼包，子之不 审 7.下列达项中，对文章内容理解和写法外析不正佛的一顺是 如业之乐，全吴！”生于日：请博并本。子日·汝安知意乐女考 一柳求元《送薛孝义序)（有删节） 既已知知之而问我，我知文豪上也 【注1①土：电方，速联：期青，③设：最使，④倒：指月。可：主 A【甲]文第一段情绘了“飘环“相击发出清葡悦耳的声音，说 选自《庄子与惠子跨于亲景之上》 持，拿管。面直：到“值”，者官更所得第城.：新是。鞋令： 明唐人有佩能玉器的习情 9.请用/”标出下自句子的读停锐。（怀一处） 代理其今。9零硬：地名。0的(d):确某 B【乙】文低战句以拟人的于法情述了鸟兽献艺的热雨场景，充 马者王之所爱也 14.解释下列句中加点的词 锈生帆 10.解释文中加点词语 (1)选贤与能 与： 《【甲】【乙】两文都提到了氏伐拦路之物，最终斜见美最的 (1)老蜀负土 〔2)不独子北子 子 经历 (2)语侯闻之 (3)天下皆然 然： D,【甲]Ⅱ乙】两文在可绿上丰管相似.语言精炼慧象生动，极 (3)子之不知血之乐，全矣 (4)今天下多先此 具图够 (4)请第其本 15.概活两文闲发的一种具司主张并分别说明 8.【乙】文和（小右深记）均为水州八记”中的篇章，两文的思想 11.把下列句千都译成现代汉语。 情感有相通之处，请根据（小石潭配》未推斯【乙】文所爱表达 (1)左右争之，以为不可 的思想情感 16,简要说到两文在写达上的不同之处 (2)子非鱼，安知鱼之乐9 08 真观南末低女意·人年姓语文（都桶）露4目（夫6则） 真周情水试女毛·人年提请文（都编】前5要（光6需 真则期《短分春·八单随播文（都喻）第6第《共石男)作用。 光美丽,运河上撑篱的场景、鱼鹰打鱼的热闹画 9.①要找到合适的存储位置;②建立一条输送二氧 面充满生活气息和活力,黄昏时西湖天空的色彩 化碳的通道:③钻井时很容易被卡住;④钻井时井 变化令人陶醉,还有那充满生活味的船上烧饭。 眼容易跨塌:钻井时漏失钻井液 女人呼喊孩子的声音,构成了一幅和谐、美好的 10.【示例1】“封存潜力预测达2.58万亿吨”,这个 生活图景。这里的人们生活质朴,与自然和谐相 句子中“预测”一词表示推测,说明封存潜力可 处,展现出一种宁静、悠闲的生活状态,让作者感 能会达到2.58万亿吨,“预测”这个词体现了说 到无比的眷恋和喜爱,所以称之为“圣境”。② 明文语言的准确性、严密性。 从生活感受来说,每个人心中都有自己向往的美 【示例2】“每隔1米就有1个监测点,数千只敏 好的、纯净的地方,可能是童年生活的故乡,也可 锐的·眼睛'全方位观察管杜是否存在泄漏。”这 能是某个给自己留下深刻印象的地方。在那里, 个句子中把“监测点”比作“眼睛”,体现了说明 我们能感受到简单的快乐和温暖,远离城市的喻 文语言的生动性。 嚣和繁杂。“圣境”代表着一种理想的生活环境 11.①写家乡高邮在京杭大运河下面,“我”小时候 和精神寄托,它让我们的心灵得到慰藉和滋养 常到运河堤上玩,介绍了运河“悬河”的特点,站 唤起我们对美好生活的向往和追求。作者的家 在河堤上能俯堤下街道房屋等景象:②写在运 乡对他来说就是这样一个充满魅力和情感的“圣 河里看船,描述了上水大船撑篇的情景以及撑篇 境”,也能引发读者对自己心中美好地方的回忆 人的外貌和状态;③写在运河里看打鱼,具体写 和思考。 了用鱼鹰打鱼的过程和热闹场面,以及打鱼人的 16.D【解析】文中没有“对水上运输衰落的担忧”。 表现;④写有时到西堤(西湖)去玩,描绘了西湖 故选D。 的广阔和黄昏时湖面天空的美丽景色;写闻到 17.引出“千斯”的含义,揭示了千斯坝的坝名来历 侧码头一带船上烧饭的炊烟香味,听到女人喊孩 和含义。表现先民们对五谷丰登的热切期望、对 子回家吃晚饭的声音。 国泰民安的美好向往 12.①运用了对比的手法,将看打鱼的人和看鱼鹰的 18.(1)运用拟人的修辞手法,表现了千斯坝的流水 人的兴奋激动与打鱼人的冷静、不动声色进行对 潺潺、景色优美的特点,抒发了“我”的喜爱与赞 比。②突出了打鱼人因长期从事打鱼工作,对这 样的场景习以为常,表现出他们的沉稳和老练 美之情。 (2)运用排比的修辞手法,形象生动地表现了千 也从侧面衬托出用鱼鹰打鱼这一场面的精彩和 吸引人。 斯坝运送物资的丰富,突出了它在交通运输方面 13.句中破折号表示声音的延长。“二Y头--回来 的重要作用 吃晚饭来--”,通过破折号生动地表现出女人 19.①承载的正是先民们对五谷丰登的热切祈望、对 呼喊孩子时声音的悠长,营造出一种充满生活气 国泰民安的美好向往。②古人奋斗和开拓的艰 息的氛围,让人仿佛身临其境,感受到家乡生活 辛智慧,为我们留下沧桑变迁的无尽怀想,同时 的质朴和温馨。 也在这潺潺水声的流转中,澎湃到一代代后人的 14.①平白如话:文章多使用口语化的表述,如“我们 心间,传递在史册的一页页赞叹里。③我们的美 几个同学,可以指认哪一处的屋顶是谁家的” 丽中国,自北而南,到处都是好风光,令人陶醉 “城外的孩子放风筝,风筝在我们脚下飘”,这些 令心流连。④千斯坝是历史,衔接的则是未来 语句简洁自然,通俗易懂,就像日常的聊天,拉近 今天的潺潺坝河水,依然回旋着开拓进取的心灵 了与读者的距离,使文章充满生活气息。又如 旋律,高唱着蓬勃昂扬的时代乐章。 专项四 “我们看船”“看打鱼”等表述,直白地交代了所 古诗文阅读 描述的内容,让读者能迅速理解文章的主要情 一、古诗鉴赏 节。②典雅之感:作者善于运用细腻的描写和优 1.B 【解析】“所谓伊人,在水一方”,这句话属于虚 美的语句来营造意境。如“黄昏了,湖上的蓝天 写。故选B 渐渐变成浅黄、枯黄,又渐渐变成紫色,很深很深 2.【示例1】“伊人”指爱人,本诗表达追求所爱而不 的紫色,这种紫色使人深深感动,我永远忘不了 得的惆怅与苦闷 这样的紫色的长天”,通过对颜色变化的细致描 【示例2】“伊人”指高洁品质,本诗表达对美好高 绘,展现出一幅优美的画面,富有诗意,给人以典 洁品质的追求 雅的美感。同时,文中引用老师沈从文的话“这 【示例3】“伊人”指春秋时代一位隐居水边的贤 一切真是一个圣境”,增添了文化底蕴和典雅气 人,本诗表达了君主求贤招隐之意 质。 【示例4】“伊人”指涵盖了世间各种可望而不可即 15.①从文章内容来看,家乡的运河、西湖等水域风 的人生境遇,本诗表达了求而不得的惆怅失落。 04 真题期末抓分卷·八年级语文(部编)·参考答案 【示例5】“伊人”隐喻周王朝礼制,本诗讥刺秦襄 己内心的愉悦。故选A。 公不能用周礼来巩固他的国家。 8.文章表达了作者对自然美景的喜爱和赞美之情。 3.C【解析】《石境吏》在一定程度上反映了诗人的 同时也蕴含着作者希望能够摒弃世尘烦扰,摆脱 思想矛盾。诗人一向憎恨统治阶级压迫人民的行 官场险恶,使身心获得放松,精神获得解脱的思想 径,但当前这场平叛战争是国家和民族的安危所 感情。 系,大敌当前,人民应当为此作出牺牲。正是出于 【参考译文】【乙】 这种考虑,他赞扬老妇自请应役的精神,而对统治 小丘很小,不到一亩,可以把它装到笼子里占 阶级爪牙的残暴只是含蓄地予以揭露:“不满那场 有它。(我)打听它的主人是谁,(有人)说:“这是 平叛战争”有误。故选C。 唐家不要的地方,想出售却卖不出去。”(我)问它 4.原因:婆婆被拉走,公公不在家,丈夫又死了,孩子 的价钱,(有人)说:“只要四百文。”我很喜欢(这 尚年幼,生活很贫困,苦不堪言,所以“泣”。形象 个小丘),就(把它)买了下来。李深源、元克已这 关切人民痛苦的形象。 时和我一起游览,(他们)都非常高兴,(认为这 5.C【解析】这是一首歌行体古诗,句式长短不齐, 是)出乎意料的收获。(我们)随即轮流拿起工 韵脚两韵一转,有一种参差错落、曲折跌宕的感 具,铲割杂草,砍伐杂树,点燃大火把它们烧掉。 觉,有助于表现诗人坎坷的生活和悲凉的心境,表 美好的树木树立起来了,秀美的竹子显露出来了, 现了诗人推已及人、忧国忧民的情怀,“对个人前 奇峭的石头呈现出来了。(我们)站在小丘中间眺 途的绝望”有误。故选C。 望,(只见)高高的山岭、飘浮的云朵、潺潺的溪流。 6.【示例】“俱”意为全、都。重读“俱”,可以突出诗 自由自在游玩的飞鸟走兽,全都欢快地呈巧献技, 人渴望全天下所有贫寒之人都能有所庇护,都能 来为这个小丘效力。 喜笑颜开的强烈愿望,进而表现出诗人心怀天下 9.马者/王之所爱也 忧国忧民的高尚情怀,赞美杜甫无私伟大的精神。 10.(1)背负 二、文言文阅读 (2)听说 1.(1)到(2)大约(3)登 (3)完全,完备 2.B 【解析】A项,之:代词,指见到的景象/代词 (4)追溯 这。B项,与:连词,和。C项,属:名词,类/动词。 11.(1)左右近臣规劝此事,认为不可以这样做。 类似。D项,乃:副词,于是/副词,竟然。故选B。 (2)你又不是鱼,哪里知道鱼是快乐的呢? 3.(1)田间小路交错相通,村落间鸡鸣狗叫之声可以 12.楚庄王先前想要用棺盛殖并依照大夫那样的 互相听到。 礼仪来埋葬它;后来楚庄王派人把马交给了主管 (2)村里人的祖先率领妻子子女和乡邻们来到这 宫中腾食的太官,按照优孟的方式处理。 个与外界隔绝的地方,不再出去。 13. 甲文:优孟以退为进,顺着楚庄王的意思“哭 4.甲文的挑源是虚构的,抒发的是作者对黑暗现实 马”,以此打消楚庄王戒备心理,警醒楚庄王如 生活的不满,对和平美好生活的向往;乙文写的是 此对待一匹马会导致怎样的结果,引起楚庄王的 眼前真实的美景,抒发作者对眼前美丽景色的喜 反思,然后让自已做出正确的决定。 爱陶醉之情。(意对即可) 乙文:庄子智辩,回到与惠子争论的起始,通过偷 【参考译文】【乙】 换概念,把“怎么(能)知道”的问题变为“哪里知 第二天经过桃源县,到了绿萝山下,山峰极 道”的问题,将惠子符合逻辑的推理推翻,巧妙 多,而且很陆峭。到了白马雪涛(可能是一个景点 取胜。 名)前,因为上面有怪石,所以船上的人都蹲坐在 【参考译文】【甲】 船中(,不敢起身)。船停泊在溪水旁,我和其他人 优孟原是楚国的乐工,身高八尺,能言善辩。 步行进入桃花源,到了桃花洞口,桃树大约有上千 常用谈笑方式婉转地劝诚楚庄王。楚庄王在位 棵,在道路两旁像锦绣织成的帐篷,花瓣堆压在地 时,他有一匹心爱的马,给它穿上绣花的华丽衣 上有一寸多高,泉水细细地流淌。沿着水向上寻 服,养在富丽堂皇的屋子里,睡在设有帐慢的床 找源头,越走越高。石头被泉水侵蚀,都像峭壁一 上,用蜜钱的枣千来喂它。这匹马因为得肥胖病 样。 死了,楚庄王派群臣给马办丧事,还想用大夫的 5.B【解析】“日光下激”的意思是:阳光向下直照 礼仪来埋葬马。 到水底。澈:穿透。故选B 左右大臣认为用大夫的礼仪葬马太过分了 6.(1)遮掩缠绕,摇动下垂,参差不齐,随风飘拂 都来劝止他。楚庄王发令说:“有谁敢来劝阻我 (2)美好的树木树立起来了,秀美的竹子显露出来 葬马的,就处以死刑。”优孟听说了,走进宫殿大 了,奇峭的石头呈现出来了。 门,仰天大哭。楚庄王吃了一惊,问他哭的缘由。 7.A【解析】A项有误,结合“心乐之”可知,描绘了 优孟说:“马是大王所爱之物,凭着楚国这样堂 “飒环”相击发出清脆悦耳的声音,是为了衬托自 堂的一个大国,有什么要求办不到?却只用大夫 05 真题期末抓分卷·八年级语文(部编)·参考答案 的礼仪来埋葬它,太薄待了! 我请求大王用君主 存义代理零陵县令已经两年了。起早贪黑 的礼仪来埋葬它。”楚庄王说:“那怎么做呢?”优 地为百姓工作,深夜还不停地思考问题,勤勤恳 孟回答说:“我请求大王用雕刻花纹的美玉做 恳,耗费心血:让告状的得到公平的处理,使百姓 材,用刻有花纹的梓木做,发动士兵挖掘地穴 非常合理地纳税,百姓无论老少没有人心怀狡诈 让年老体弱的人背土筑坟,请齐国、赵国的代表 表现憎恨的。他的作为的的确确不是白拿俸禄 穿着孝服,在前面陪祭,韩国的代表、魏国的代表 的啊,他确实知道被罢黜是很可怕的,所以严格 护卫在坟墓四旁,每餐饭都要陈列祭品,奉上万 要求自已啊。 户城邑的供税。这样做可以使各个诸侯国获悉 试卷1 郑州市2023-2024学年下学期学情调研 大王是个轻视人而重视马的人。”楚庄王说:“我 1.(1)C(2)源 彰 的过错竟到这种地步吗?那怎么办好呢?”优孟 2.可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 安得广厦千 说:“让我替大王用太牢的礼仪来埋葬它。用锅 万间 大庇天下寒士俱欢颜 抹尽寒枝不肯栖 海内存知已 做棺材,用铜锅当禧,用姜、枣作陪葬品,用香料 寂寞沙洲冷。 天涯若比邻 来把它塞得满满的,用稻米来祭奠它,用火作衣 3.(1)2024河南省公共图书馆全民阅读系列活动启 服,把它安葬在人的肚子里。”于是楚庄王就派 动 人把马交给了主管官中腾食的太官,不让天下人 (2)【示例】我认为图二更合适。该图画的是一面 长久传扬此事。 墙下有三个人,一个人站在地面上,视野被墙挡住 14.(1)同“举”,选举 了;第二个人站在一累书上,眼睛越过了砖墙;第 (2)以.....为子 三个人站在更高的一累书上,看到了更广阔的风 (3)这样 景。该图具体形象地表现了阅读的重要性。 (4)像 4.(1)【示例】读书立志,促进青少年成长 15.两文都阐发了一种对理想社会状态的追求。甲 (2)有选择地读好书 文通过阐述儒家思想中“大同”社会的基本特 (3)为中华之崛起而读书 征,表达了对“大同”社会的向往,也反映了我国 5.①“我”多次打电话让父亲来城里帮“我”看店,父 古代劳动人民对美好生活的追求。乙文提出了 亲直接拒绝。 “官为民役”的进步观点,认为人民与官役应当 ②生气、火气十足 是雇拥与被雇拥,主人与仆役的关系,反映了人 ③“我”在车站接到了黄瘦、羸弱的父亲,得知父亲 民群众的强烈愿望 受伤的经过。 16.甲文主要从正面描述了大同社会的美好;乙文主 ④难过,愧疚 要从反面列举当今社会的腐败现象,进而劝诫朋 6.“麦结块”一词生动形象地写出了父亲黄瘦、羸弱 友。 的形象特点,体现出了父亲经年的憔悴,更能体现 【参考译文】【乙】 作者对父亲的心疼。 山西永济人薛存义将要离开零陵了,柳宗 7.前后并不矛盾。在第④-段,爸拒绝来城里时说 元.....对他说:“凡在地方上做官的人,你知道他 了大段的话,是因为他在向“我”解释他不能来的种 们的职责吗?全都是老百姓的仆役,并不是奴役 种理由。第②、②段中,爸又说了大段的话,是因为 老百姓的。凡是在这块地方生活劳作的人,拿出 他想向“我”解释受伤的经过,并希望“我”坚强面对 他们收入的十分之一,雇拥一些小吏,让这些官 大世界中的困难。所以,爸在不同情境下说大段的 为老百姓公道地办事。如今的官吏中,拿了他们 话,与平时的不善谈并不矛盾,反而更丰富地展现 的俸禄而不认真为他们办事的人,到处都是这样 了父子之间的关系和父亲的性格特点。 的。哪里只是办得怠慢、不认真啊,还有敲诈勒 8.文中的“大世界”既指拥有更广阔发展空间和更多 索、从中巧取豪夺老百姓的钱财。假如,雇拥一 机会的城市,也指“我”对成功和更好生活的追求。 个干活的人在家里,接受了你的俸禄,不认真为 同时,与父亲坚守的农村生活形成对比,蕴含着人 你做事情,又偷窃你的钱财器物,那么你一定十 生的艰辛与不易。 分愤怒而且要赶走并处罚他了。如今天下太多 9.当我们修剪草坪时,小草们误以为大量昆虫来袭 这类的人了,但是老百姓都不敢尽情发泄自己的 便会向“朋友圈”发出信号,从而让“朋友们”迅速 愤怒和罢黜惩罚这些人,这是为什么?是形势与 合成能防虫、防毒的物质,形成气味联动,所以我 以往不同了。老百姓的权势地位与主人的权势 们能闻到浓郁的青草香味 地位虽不同,而怨恨这种贪官的道理是相同的 10.“通讯员”在文中指的是在植物之间传递情报信 如果老百姓真要起来驱逐处罚官吏,那官吏又能 息的媒介,真菌起到了在植物之间传递病毒、昆 对老百姓怎么样呢?那些懂得这一道理的地方 虫、土壤中水分、氮和磷等情报以及传递养分的 官,能不感到恐惧害怕吗!” 作用,就像通讯员传递消息一样。 06 真题期末抓分卷·八年级语文(部编)·参考答案