专项三 现代文阅读-【步步为赢】2024-2025学年新教材七年级下册语文真题期末抓分卷（统编版2024）河南专用

专项三 现代文阅读 一、(平项山期末)阅读下文,完成1~4题。 像花生一样活着 耿艳菊 ①乡下老家种植着大面积的花生,父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教,父亲 笑眯眯地点起一支烟,说:“花生啊,好活......”声音拉得倍儿长,像讲自已的孩子一样骄傲。 ②好活?还真是如此。似乎从有记忆开始,秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十 年,从来没有让人失望过。 ③印象里,每年在麦子将要熟的时候,父亲就开始种花生了。一个三角撑子,一把铲子,就 是全部工具。不几天,小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完,青青的小苗已摇曳满地了。 看着它们,我们瞪大了好奇的眼睛,宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子、麦秆,车 轮碾在花生苗上,花生苗扁下去,流出了青色的汗液。我们心疼得直哭,父亲却哈哈大笑,说 “没事的,它们结实着呢!” ④果然,一段时间后,再见到它们,都好好的,青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们 别小瞧这不起眼的小花,一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结 果的特性。我们听得有趣,情不自禁地数起了那些小小的花,一朵,两朵,三朵.....心里溢满了 欢喜。 花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年,麦收过后,邻家图省事,就把田里的麦 点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的地,一地青青,几个小时后,变成了一片黑乎乎的天 地。对花生一向自信的父亲脸色悠白,猛地坐在地头,喻地说:“完了!这下花生肯定活不了 了......”第二天,父亲就去街上重新买了花生种子。没想到,夜里一场雨后,黑乎乎的田里又冒 出了绿绿的嫩芽。 长长的夏天,容易干旱,花生可不怕。当玉米、棉花牵拉着焦渴的叶片时,花生依然擎着 黄色的花蒸,绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候,又会碰上连绵的风雨天,那又有什么 关系呢,果实长在地下,雨水反而滋润了它。 犹记得刚毕业那会儿,我没有经验,只在一个小公司里做着一份打杂的工作,时常心灰意 懒。秋忙时节,正赶上放假,我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐,问缘由,我一股脑儿 道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了,一边拔花生,一边和我聊起了小时候学过的课文--许 地山的《落花生》。他借用许父的话,说:“花生不像好看的芊果、桃子、石,把它们的果实悬在 枝上,鲜红嫩绿的颜色,令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下,等到成熟,人们才把 它挖出来。你看,花生就是这样低调,把自己置于泥土中,一点一点壮大自己,结出珍贵的 果实。” ⑧我也学着父亲的样子,拔出一株花生,抖抖土。白花花的花生,太阳下,晃人的眼,那一 刻,我心里豁然开朗。 花生是一种怎样的植物呢?像贫苦人家的孩子,容易养,给口吃的,便虎"着往上长。它 26 真题期末抓分卷·七年级语文(部编) 不挑三孩四,安于自已的环境,不抱怨,不气矮,不喧哗,本本分分,安安然然。不管生活赐予的 是灿烂阳光,还是一地风雨,它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的,热闹是你们的,它只 把自己藏在朴实的泥土下,悄悄地成长。 1.花生有顽强的生命力。请你提炼相关内容,把下面表格补充完整 段落 主要事件 ③④ A: 2 B: 6 干旱的夏季和风雨连绵的秋季,花生依然能茁壮地生长。 2.请自选角度,赏析下面句子的妙处。 当玉米、棉花套拉着焦渴的叶片时,花生依然擎着黄色的花蒸,绽成属于自己的一道风景。 3.结合自已的见闻或经历,谈谈你对“风光是你们的,热闹是你们的,它只把自已藏在朴实的泥 土下,悄悄地成长”这句话的理解。 4.选文与《紫藤萝瀑布》在写法上有什么相同之处?请结合文章内容简要分析 二、(西安期末)阅读下文,完成5~9题。 -个普通人 李 娟 ①有一个人,他的名字实在太复杂了,因此我们就忘记了。他的脸却长得极寻常,因此我们 再也想不起他的模样。总之我们实在不知道他是谁,可是他欠了我们家的钱 ②当时,他赶着羊群路过我家商店,进来看了看,赊走了八十块钱的商品,在我家的账本上 签了一个名字(几个不认识的阿拉伯字母)。后来我们一有空就翻开账本的那一页反复研究。 不知这笔钱该找谁要去。在游牧地区放债比较困难,大家都赶着羊群不停地跑,今天在这里扎 下毡房子住几天,明天又在那里停一宿。从南至北,绵绵千里逐水草而居,再加之语言不精通 环境不了解.....我们居然还敢给人赊账!幸好牧民都老实巴交的,又有信仰,一般不会赖账。 我们给人赊账,看起来风险很大,但从长远考虑还是划得来的。 ③春天上山之前,大家刚刚离开荒凉的冬牧场,羊很瘦弱,牧民手头都没有现钱,又急需生 活用品,不欠债实在无法过日子。而到了秋天,羊群南下,膘肥体壮。大部队路过嘻吾图一带 时,便是我们收债的好日子。但那段时间我们也总是搬家,害得跑来还债的人找不着地方,得千 打听万打听,好不容易才找上门来。等结清了债,亲眼看着我们翻开记账的本子,用笔划去自己 的名字,他们这才放心离去,一身轻松。在嘻吾图,一个浅浅地写在薄纸上的名字就能紧紧缚住 27 真题期末抓分卷·七年级语文(部编) ④可是,那个老账本上的所有名字都划去了,唯独这个人的名字还稳稳当当在那页纸上停 留了好几年。 我们急了,开始想法子打听这家伙的下落。 冬日里的一天,店里来了一个顾客,一看他沉重扎实的缀面狐皮帽子就知道是牧人。我 们正好想起那件事,就拿出账本请他辨认一下是否认识那人--用我妈的原话,就是那个“不 要脸”的、“加蛮”(不好)的人。 谁知他不看倒罢了,一看之后大吃一惊:“这个,这个,这不是我吗?这是我的名字呀! 是我写的字啊!” ⑧我妈更加吃惊,加之几秒钟之前刚骂了人家“不要脸”并且“加蛮”,便非常不好意思,支 支吾吾起来:“你?呵呵,是你?嘿嘿,原来就是你?....” 这个人揪着胡子想半天,也记不起自己到底什么时候买了这八十块钱的东西,到底买了 什么东西,以及为什么要买。 0他抱歉地说,“实在想不起来啦!”却并没有一点点要赖账的意思。因为那字迹的确是他 的。但字迹这个东西嘛,终究还是他自已说了算,我们又不知道他平时是怎么写字的。反正他 就是没赖账。 他回家以后,当天晚上立刻送来了二十元钱。后来,他在接下来的八个月时间里,分四次 还完了剩下的六十元钱。看来他真的很穷。 5.在略吾图一带,“我们”给人赊账的风险大在哪些方面? 请结合原文概括 6.揣摩下列语句,体会加点字词的表达效果。 在嗒吾图,一个浅浅地写在薄纸上的名字就能紧紧缚住一个人。 7.联系具体语境,请说出下面两处人物吃惊的原因各是什么 (1)谁知他不看倒罢了,一看之后大吃一惊。 (2)我妈更加吃惊。 8.文章第⑧段以前,“这个人”并没有直接出场,作者是如何刻画“这个人”的 9.“一个普通的人”普通吗?请结合全文,谈谈你的看法。 三、(郑州期末)阅读下文,完成10~13题。 我二十一岁那年 史铁生 ①十九年前,父亲换扶着我第一次走进那病房。那时我还能走,走得艰难,走得让人伤心就 是了。当时我有过一个决心:要么好,要么死,一定不再这样走出来。 28 真题期末抓分卷·七年级语文(部编) ②那天恰是我二十一岁生日的第二天。我对医学对命运都还未及了解,不知道病出在脊髓 上将是一件多么麻烦的事。我舒心地躺下来睡了个好觉。心想:十天,一个月,好吧,就算是三 个月,然后我就又能是原来的样子了。和我一起插队的同学来看我时,也都这样想,他们给我带 来很多书。可是三个月后我不仅没能出院,病反而更厉害了。整个冬天就快过去,我反倒挂着 拐杖都走不到院子里去了,双腿日甚一日地麻木,肌肉无可遏止地萎缩。 ③我能住到七号来,事实上是因为大夫护士们都同情我。因为大夫护士都已经明白我这病 的前景极为不妙,还因为我爱读书。护士长好几次在我母亲面前夸我,最后总是说:“唤,这孩 子......”这一声叹,暴露了当代医学的爱莫能助。他们没有别的办法帮助我,只能让我住得好 一点,安静些,读读书吧--他们可能是想,说不定书中能有“这孩子”一条路 ④可我已经没了读书的兴致。整日躺在床上,听各种脚步从门外走过。心里荒荒凉凉地祈 祷:上帝,如果你不收我回去,就把能走路的腿也给我留下! 批注1:“荒荒凉凉”用词精彩, 窗外的小花园里已是桃红柳绿,二十二个春天没有哪一个像这样让人心抖。我已经不敢 去羡慕那些在花丛树行间漫步的健康人和在小路上打羽毛球的年轻人。我记得我久久地看过 一个身着病服的老人,在草地上着方步晒太阳:只要这样,我想只要这样!只要能这样就行了 就够了!我回忆脚踩在软软的草地上是什么感觉?想走到哪儿就走到哪儿是什么感觉?踢一 颗路边的石子,踢着它走是什么感觉?没这样回忆过的人不会相信,那竟是回忆不出来的!老 人走后我仍呆望着那块草地,阳光在那儿慢慢地淡薄、脱离,凝作一缕孤哀凄寂的红光一步步爬 上墙,爬上楼顶。 批注2:该画线句胜在描写 我乞求上帝不过是在和我开着一个临时的玩笑--在我的脊稚里装进了一个良性的痛子。 对对,它可以长在稚管内,但必须要长在软膜外,那样才能把它剥离而不损坏那条珍贵的春髓。 我用目光在所有的地方写下“上帝保佑”,我想,或许把这四个字写到千遍万遍就会赢得上帝的 怜悯,让它是个痛子,一个善意的痛子。要么干脆是个恶毒的痛子,能要命的那一种,那也行。 朋友送了我一包莲子,无聊时我捡几颗泡在瓶子里,想:赌不赌一个愿?要是它们能发 芽,我的病就不过是个痴子。但我战战兢兢地一直没敢赌。谁料几天后莲子竟都发芽。然而科 学胜利了,它三番五次地说那儿没有痛子,没有没有。定案之日,我像个冤判的屈鬼那样疯狂地 作乱,挣扎着站起来,心想干吗不能跑一回给那个没良心的上帝瞧瞧?后果很简单,如果你没摔 死你必会明白:确实,你干不过上帝 ⑧我终日躺在床上一言不发,心里先是完全的空白,随后由着一个死字去填满。王主任来 了。我面向墙躺着,王主任坐在我身后许久不说什么,然后说了,话并不多,大意是:还是看看书 吧,你不是爱看书吗?人活一天就不要白活。将来你工作了,忙得一点时间都没有,你会后悔这 段时光就让它这么白白地过去了。这些话当然并不能打消我的死念,但这些话我将受用终生 在以后的若干年里我频繁地对死神抱有过热情,但在未死之前我一直记得王主任这些话,因而 还是去做些事。使我没有去死的原因很多,“人活一天就不要白活”亦为其一,慢慢地去做些 事,于是慢慢地有了活的兴致和价值感 20 真题期末抓分卷·七年级语文(部编) 晚上朋友们走了,在小台灯幽寂而又喧嚣的光线里,我开始想写点什么,那便是我创作欲 望最初的萌生。我一时忘记了死。 0二十一岁过去,我被朋友们抬着出了医院,这是我走进医院时怎么也没料到的。我没有 死,也再不能走,对未来怀着希望也怀着恐惧。在以后的年月里,还将有很多我料想不到的事发 生,我仍旧有时候默念着“上帝保佑”而陷入茫然。但是有一天我认识了神,他有一个更为具体 的名字-精神。 在科学的迷茫之处,在命运的混饨之点,人唯有乞灵于自己的精神。不管我们信仰什么, 都是我们自己的精神的描述和引导。 (有删改) 【活动一:问情】 10. 史铁生一开始很迷茫,但随着事情的发展,他的心境也在发生变化。请你梳理下面的思维导图 第一次 整日躺 (2) 王主任 被朋友 在床上 劝说“我” 走进病房 抬出医院 (1) 想写作。 (3) 忘记死亡 【活动二:探心】 11.语言能展现作者的情感。请你补全文中的两处批注,走进史铁生的内心世界。 批注1: 批注2: 【活动三:析物】 12.在阅读中,我们往往会发现有些事物在人的生命中起着重要的作用。比如第段的“莲子” 对于史铁生而言有着特殊的含义,请结合文本解读 【活动四:悟理】 13.结合下面两则链接材料,联系文本内容,说说你对结尾段的理解。 【链接材料一】人物经历 1969年,上山下乡运动展开,史铁生自愿到陕北延安农村插队。4月因腰腿病返京治 病。6月回村。生产队关照,让其担任伺养员,放牛喂牛。1971年9月,史铁生腰疼加重,回 北京治病。1972年1月5日住北京友谊医院,一年有半。治疗结束之时,即轮椅生涯开始 之日。1981年因患贤病回家疗养,后从事写作。1998年被确诊为尿毒症,需隔日透析以维 持生命。2010年12月31日凌晨3:46,史铁生因突发脑溢血去世,享年59岁。根据遗愿, 不举行遗体告别仪式,器官捐献给医学研究。12月31日凌晨6时许,其肝脏移植给天津的 一位病人。 30 真题期末抓分卷·七年级语文(部编) 【链接材料二】史铁生的获奖记录 获奖时间 获奖名称 获奖作品 1983 全国优秀短篇小说奖 《我的遥远的清平湾》 1984 年度作家文学家 《奶奶的星星》 1985 三月风金杯奖 《来到人间》 1986 上海文学奖 《毒药》 1988 第一届鲁迅文学奖 《老屋小记 2002 老舍散文奖 《病隙碎笔》 ...... 四、(苏州期末)阅读下面这篇文章,完成14~18题。 在晦暗的日子里追光 廖玉群 ①父亲二十出头那年,因打得一手好算盘,被招进镇供销社--坐柜台前当售货员,这工作 又清闲又体面。可不久,供销社遭了贼,一百二十八块钱在我父亲的手里弄丢了。在巨额赔偿 和辞工之间,他毅然决然地选择了辞工回家这条路 ②父亲从供销社带回来的,除了原先带去的铺盖、脸盆、水壶这些家什,还有一身的“毛病” ③米糖湾夏天的午后是忙碌的,太阳当头晒着,得赶紧收谷子、晒谷子。午饭都送到地头, 干活的人匆忙填饱肚子,丢下饭碗,又得接着忙田里的活儿 ④我的父亲可不是,他必须回家吃饭。饭后,按部就班地先来一支烟。一支烟过后,他还要 给自己安排来个午睡。 午睡一事彻底把我母亲弄恼了:“你以为你还是干部工人啊,还午睡!' 在我母亲看来,农民就不该午睡。母亲的声音如惊雷,雷声之后,一瓢水直接泼向父亲的 被窝。父亲什么也没说,他的沉默有着一种坚不可摧的力量,他在这种力量的保护之下,风雨不 动安如山。 7我不知道母亲是不是为嫁给父亲的事后悔。她其实是被父亲的另一个“毛病”给蒙骗了。 ③父亲写得一手好毛笔字。A.他悬臂、提笔,不用摆什么架势,下笔就成字。我曾想过,那 些文字如果会发出声音,一定是发出奔马一般“碍儿嚼儿”的有力声音。 我的母亲年轻时曾被那些奔马一样的字深深吸引,后来渐渐明白,在盐巴都要淡着吃的 日子里,这个爱好是个吃钱的爱好。笔墨纸哪个不要钱?再说,一个侍弄土地的人,你弄什么笔 墨!母亲越来越觉得这爱好其实就是父亲的一大毛病。父亲尴尬地摇摇头,及时调整策略,以 河水代替墨水,而且把一张旧报纸的功能发挥到极致,反复使用,这才使得这爱好幸存了下来。 0这爱好终究没有辜负父亲,让他在晦暗的日子发了一次光。 近春节的一个吁日,县文化馆在集市的亭举行现场写春联比赛。我父亲刚卖完菜,赶上 了比赛。父亲一挥毫,博得乡亲们的喝彩,还获得了十元钱的“巨额”奖金,父亲淡定地接过了钱。 31 真题期末抓分卷·七年级语文(部编) 我的父亲决定用这笔钱来做他觉得最有意义的事情。他的决定出乎我们的意料,他不买 肉,不买糖果,(1)他要用这十块钱请我们去镇上的电影院看一场真正的电影 看电影?看那一闪就过去的东西?那还不是和打水漂一样!母亲虽然十二分不情愿,可 有什么用呢! ④养麦花开的时候,父亲总算兑现了他的诺言。那是我平生第一次在电影院里看电影,我 才发现那个有声有影有光的世界,和露天电影完全不一样。我们的位置在电影院的正中间,放 映师在调试时,把我们的影子都投到屏幕上了。电影是啡啡呀呀唱戏的那种电影,父亲却看得 津津有味。我们看不懂,但声光影制造的效果也足够让我们兴奋了。等到结束,我们意犹未尽, 齐刷刷地站起来,借着光把影子又投射到屏幕上一回,父亲的影子也在屏幕上。B.父亲一回 头,我分明发现他的眼睛含着笑。 回来的路上,我们还津津有味地谈论着电影细节。走进米糖湾那时,小妹忽然叫起来; “ a,(2)电影,我们走进电影里了!”这还是我们天天劳作的田地吗?天上的月光如同白色 的养麦花,地上的养麦花如同天空的白月光,他们相互映衬,铺天盖地,形成一大片朦胧的银光, 照进我们的眼里。那么美,比银幕上的还要美呢!一时间,我们都选择了沉默,一齐静默地站在 那一大片的银光里。 我的父亲,后来就像米糖湾每个老去的人一样,躺到山脚下那片养麦地的后面去了。养 麦花年年开,白天黑夜,我无数次从养麦地经过,却再也看不到像那晚一样散发着银光的月色和 荞麦花了。 14.依据父亲的经历,梳理与之有关的事件及态度,补全下图 (2) (3) 供销社遭贼, 事件 荞麦花开时, 父亲辞工回家 父亲请看电影 态度 (1) 沉默 淡定 (4) 15.结合上下文,在g处横线上填写一个恰当的叹词,并说明理由。 16.“电影”一词在文中多次出现。联系上下文,说说其含义的不同 (1)他要用这十块钱请我们去镇上的电影院看一场真正的电影。 (2)电影,我们走进电影里了! 17.作批注是非常好的读书方法。阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑难问题,用简练的语言 和相应的符号标注在文章的空自处,这就是作批注。请在文中A、B处选出最能体现父亲形 象的一处细节描写,仔细品味并加上批注。 32 真题期末抓分卷·七年级语文(部编 18.读完文章,小海联想到了这些词语:风木之悲{①}、凡人小事、守望精神、岁月印记。 你认为哪 一个词语最能体现本文的主题?请结合文本简要分析。 【注释】①风木之悲;比喻父母亡故,不及侍养的悲伤。 五、(商兵期末)请阅读下面的科幻小说,完成19~22题。 山{①在那儿 刘慈欣 ①冯帆^{}站在救生艇上,目送着蓝水号^{}远去,他原准备在其上度过一生的。另一边,在太 空中的巨型飞船^{①}下面,海水高山静静地耸立着,仿佛亿万年来它一直就在那儿。 ②当感觉到救生艇的甲板在水坡上倾斜时,冯帆纵身一跃,跳入被外星飞船的光芒照得蓝 幽幽的海中。 ③他要成为第一个游泳登山的人。 ④现在,已经看不到海山的山顶,冯帆在水中抬头望去,展现在他面前的,是一面一望无际 的海水大坡,坡度有45度,仿佛是一个巨人把海洋的另一半在他面前掀起来一样。 冯帆用最省力的蛙式游着。他大概算了一下,从这里到顶峰有13公里左右,爬坡不比平 地,不进则退,登上顶峰几乎是不可能的,但冯帆不后悔这次努力,能攀登海水珠峰,本身已是自 己登山梦想的一个超值满足了。 这时,冯帆有某种异样的感觉。他已明显地感到了海山的坡度在增加,身体越来越随着 水面向上倾斜,游起来却没有感到更费力。回头一看,看到了山脚的已经落下了帆的救生艇,仍 然稳稳地停在水坡上,没有滑下去。他试着停止了游动,发现自己也没有下滑,而是稳稳地浮在 倾斜的水坡上!冯帆一砸脑袋,骂自已是白痴:既然水坡上呈流体状态的海水不会下滑,上面的 人和船怎么会滑下去呢?现在冯帆知道,海水高山是他的了。 外星飞船的引力与地球引力相互抵消,使得斜坡面方向的重力逐渐减小,这种重力的渐 减抵消了坡度,使得重力对水坡上的物体并不产生使其下滑的重力分量。 ⑧冯帆继续向上游,随着重力的减小,身体变轻了,游动变得更轻松。冯帆游泳时溅起的水 花下落的速度变慢了,水坡上海浪起伏和行进的速度也在变慢。 随着风力的增长,水坡上开始出现排浪。A.在低重力下,海浪的高度增加了许多。形状也 发生了变化,变得薄如蝉翼,在缓慢的下落中自身翻卷起来,像一把无形的巨创在海面上推出的一 卷卷玲现别透的刨花。海浪并没有增加冯帆游冰的难度,浪的行进方向是向着峰顶的,推送着他 向上攀游。随着重力的进一步减小,更美妙的事情发生了:B.薄薄的海浪不再是推送冯帆,而是 将他轻轻地抛起来,有一瞬间他的身体完全离开了水面,旋即被前面的海浪接住,再抛出,他就这 样被一只只轻柔而有力的海之手传递着,快速向峰顶进发。峰顶就是风暴眼,是平静的! 0冯帆已经掌握了在浪尖飞跃的技术,他从一个浪峰跃向另一个浪峰,又“攀登”了20分 钟左右,已经走过了三分之二的路程,浑圆的峰顶看上去不远了,它在外星飞船撒下的光芒中柔 和地闪亮,像是等待着他的一个新的星球。 冯帆进行了最后的一次飞跃,他正在被吹向气旋的中心。 当冯帆飘进风暴眼时,风力突 33 真题期末抓分卷·七年级语文(部编) 然减小,托着他的无形的气流之手松开了,冯帆向着海水高山的峰顶坠下去,在峰顶的正中扎入 了蓝幽幽的海水中。 冯帆在水中下沉着,过了好一会儿才开始上浮,这时周围已经很暗了。当窒息的恐慌出 现时,冯帆突然意识到了他所面临的危险。入水前的最后一口气,也支撑不到自己浮上水面,死 亡的恐惧压倒了一切。就在这时,他发现身边有几个银色的圆球正在与自己一同上浮,最大的 一个直径有一米左右,冯帆突然明白这些东西是气泡!低重力下的海水中有可能产生很大的气 泡。他奋力游向最大的气泡,将头伸过银色的泡壁,立刻能够顺畅地呼吸了!冯帆乘着上升的 气泡升上天空,升上了海面。在低重力下他冲上了水面近一米高,再缓缓落下来。 不管怎么样,冯帆想,我登项成功了。 (节选自《刘慈欣作品集·山》,有删改) 【注释】①山:外星飞船入侵地球,拉起海水形成一座比珠穆朗玛峰还要高的海水高山。② 冯帆:海洋地质工程师。大学时曾组织登山队攀登珠穆朗玛峰,最后全队四人死亡,自已成为队 中唯一的生还者。毕业后为逃避山来到太平洋上,以船为家。③蓝水号:郎“蓝水号”考察船, 冯帆的海上工作地。④巨型飞船:外星人的飞船。 19.了解人物,需先了解他的经历。请完成以下冯帆挑战活动的思维导图。 升上海面,登项成功释然 上沉下浮,气泡呼吸 ③ ② 自信而轻松 跳入水中,计算距离 “登山路” “心路” 20.请从文中画线的A、B句中任选一句,从修辞或语言角度进行赏析。 21.与众不同的挑战对象--比珠穆朗玛峰还要高的“海水高山”,让冯帆的挑战更具价值。请 结合全文和链接材料探究“山”的含义。 【链接材料】 山在那儿,总会有人去登的。登山是智慧生命的一个本性,他们都想站得更高些,看得 更远些,这并不是生存的需要。进化赋予智慧文明登高的欲望是有更深的原因的。 (节选自刘慈欣《山》) 22.小说刻画的冯帆是一个“登山者”,更是一个“前行者”,他的精神激励着我们。请结合冯帆 的形象特点及其影响力,为其撰写一份“最具挑战精神人物”的推荐词。 34 真题期末抓分卷·七年级语文(部编6.【示例1】①“味蕾”和“江湖”的组合，是美食与 【示例2】用词准确。“耷拉”和“擎着”这两个动 武侠文化的结合，这样看似反常的联结很能引起 词很有表现力。“耷拉”写出了玉米、棉花叶片枯 顾客注意，其传达的意思是：本店为顾客打造的是 蔫的样子，“擎着”写出花生的花茎挺立的情态，生 一个充满奇遇的不同寻常的味觉世界 动形象，突出花生顽强的生命力。 【示例2】②“面面俱到”这个招牌在借用成语向 3.【示例】生活中有风光、热闹，花生却从不关心，只 顾客宣传本店面类丰富、一应俱全的经营范围：貌 管扎根泥土，汲取养分，悄悄成长。我们应该像花 似有点浮夸中略带了几分幽默，暗含着服务周到 生一样自觉抵制各种不良诱惑，不被外界所干扰 的态度与追求。这个招牌很容易给顾客留下深刻 安心做自已的事情，“不抱怨，不气馁，不喧哗”，默 印象。 默努力，顽强地活出自己的样子。 【示例3】③“锦上添花”本是成语，将之作为鲜 4.两篇文章都是运用托物言志的写法，通过描绘具 花店招牌，寓意是：买花是一件给生活增加色彩的 体事物的形象来表达思想，寄托感悟。《紫藤萝瀑 美事，这样的招牌能正向引导顾客的情绪，使之生 布》通过写紫藤萝花盛与衰的变化，启示人们面对 发驻足小店赏花买花的雅兴。 生活的不幸，要以饱满的生命力和积极乐观的态 7.【示例】小语，父母管教我们是他们的责任与义务 度投身到生命长河中去实现人生的价值：本文通 是理所当然的。可能有时候父母没有把握好一个 过描绘花生顽强的生命力，启示人们要像花生 度，会引起我们的反感。《论语》里说“孝子之有 样安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不断成长，顽 深爱者，必有和气”，作为子女，我们应该理解父母 强地活出自己的样子 的良苦用心，心平气和地表达自己的感受，我相信 5.牧民居无定所：对牧民语言不精通：对牧民的环境 父母会理解我们的，你说呢？ 不了解：“我们”总是搬家：牧民们真的很穷 6.“浅浅”写出借钱签名的随意、不严格：“紧紧”则 8.【示例】整副对联形式优美，对仗工整，意境深远。 写出赊账人还钱意识的强烈。两相对照，说明“借 从内容上看，上联强调三苏家学的深厚与坚实的 钱还钱”是这里每个人的基本诚信准则，彰显了本 根基，下联则强调他们的文学地位和风范对后世 文的主题。 的深远影响。同时，通过“三峰”和“半壁”等形象 7.(1)牧羊人看到自己的名字，且字迹的确是自己 的比喻，巧妙融入“眉山”和“汝水”等具体的地理 的，而自己竞然忘记了赊账这件事，感到十分意外 名词，使得对联更加生动、具体，富有画面感，很好 和尴尬。 地表达了对三苏父子的敬仰之情。 (2)妈妈想不到想法子打听的赊账人竟然就是眼 9.【示例1】A好。宜传标语需要突出活动主题或事 前这个牧民。 物的特点，语言凝练生动，有号召力。根据宜传标 8.作者通过侧面描写刻画“这个人”。先写“我们” 语的特点和材料的内容可知，镇平玉雕有着丰富 因不知其下落而着急打听，突出对他的关注：再借 的历史文化内涵，而“东方雅韵，匠心非遗”一句突 账本上名字迟迟未划去，暗示他久未还钱：还通过 出了镇平玉雕独特的艺术价值，同时还充满了文 “我们”对他“不要脸”“加蛮”的评价，从反面烘托 学意味，读来使人心旷神怡。 出他在“我们”心中的形象，为其出场作铺垫。 【示例2】B好。根据宣传标语的特点和材料的内 9.“一个普通的人”却并不“普通”。看法：①在我们 容可知，镇平玉雕的材料独山玉色彩丰富、纹路自 不知情的情况下，“这个人”却一下子承认了账本 然，看上去浑然天成，令人惊叹。“巧色巧形巧纹 上的名字是自己的名字，丝毫没有要掩饰的意思。 路，巧手雕出独玉美”一句连用四个“巧”字，有力 他的坦诚、直率让人觉得不“普通”。②“这个人” 地突出了镇平玉雕巧夺天工的特点，语言生动凝 想不起什么时候赊的账，又买了什么东西，却没有 练，给人以深刻印象。 一点点想要赖账的意思。“这个人”是真诚的、负 10.①隋、唐以后：逐渐发展至顶峰 ②明清时期： 责任的、难能可贵的，所以他是不“普通”的。③ 基本成熟③民国时期：日渐衰落，濒临消失 “这个人”非常穷，但却坚持一点一点地还清自己 ④得以复苏，走上正轨 都记不起的债。这种高度自觉、信守承诺的精神 11.【示例】小安同学，2024安阳马拉松奖牌以司母 比金子还可贵，所以他是极不“普通”的。 戊鼎、甲骨文“龙”字、玄鸟、殷墟宫殿宗庙遗址、 10.(1)伤心 《易经》的八卦为主要元素设计而成，凸显了悠 (2)观看窗外景色（或呆望草地回忆）》 悠千年的殷商文化，展现了安阳深厚的文化底 (3)怀着希望和恐惧 11.批注1：它是一个叠词，形容环境凄凉萧条，此处 蕴、独特的城市魅力。 用于形容心理，写出了作者饱受煎熬，内心无比 专项三 现代文阅读 痛苦、凄惶、绝望。 1.A:花生苗惨遭碾压，一段时间后又缀满了小黄花。 批注2：阳光“慢慢地淡薄，脱离”“孤哀凄寂”，显 B:花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿的 示出阳光的微弱无力，就好似作者一样孤独、悲 嫩芽。 哀、绝望。“爬上墙，爬上楼顶”则表明作者呆望 2.【示例1】运用对比的手法。句子用“耷拉”和“擎 时间之长，更加凸显病情带给他的打击和痛苦。 着”这两个词语，将玉米、棉花叶片的无精打采和 12.朋友给的莲子承载着作者对生命的希望。同时， 花生的精神抖擞进行对比，写出了在干旱的夏天， 莲子还是作者内心从祈祷奇迹到希望破灭的一 它们的不同表现，突出了花生旺盛的生命力。 种见证，两者对比，更显绝望无助。 05 13.【示例】史铁生面对疾病的折磨，虽有过死的念 22.【示例】冯帆开了登水山的先河，明知前路艰险 头，但最终能积极、勇敢地面对现实人生，明白 充满未知，依然积极乐观，信念坚定，敢于拼搏 “人活一天就不要白活”，慢慢去做一些事，找寻 最终突破极限，探索出新道路。冯帆身上这种超 到了活的兴致与价值感。他的一生，虽然遭遇了 越自我、探索未知又极具智慧的挑战精神，是 很多磨难，但是他凭借强大的精神力量，坚持文 股强大的力量，能指引我们在实现目标的过程中 学写作，并且获奖无数，死后还将自己的器官捐 更好地前行，激励我们去创造人生更多的可能。 献给那些需要的人。当陷入绝境时，我们与其怨 因此我推荐冯帆为“最具挑战精神人物。” 天尤人，不如让内心变得坚强起来，相信自己 专项四 古诗文阅读 定能依靠精神力量走出人生的困境。 14.(1)毅然决然 1.“箫鼓”是指吹箫和击鼓，是古时候祭祀和庆典 (2)父亲午睡，被母亲一瓢水浇被窝 时常用的乐器组合。在这个词中，“箫”是竹字 (3)父亲参加写春联比赛获“巨额”奖金 头，表示它是由竹子制成的，而“萧”则是指冷 (4)自豪满足、喜悦 落、凄凉的意思，与“鼓”不搭配。因此，正确的 15.啊/呀。使用叹词，强化情感的表达，表现出妹妹 写法是“箫歧” 当时看到月夜田地美景时的惊喜、惊叹 2.额联描写了诗人在山路上行走时，发现前方无 16.第一句中的电影指的是电影院中放映的片子：第 路可走，但突然看到前方柳树成荫，鲜花怒放 二句的电影指的是月夜田地的美景，是孩子们在 又一个村庄出现在眼前的情景。这启示我们 父亲的影响下，所寻找到的生活中的美。 面对困境时不要轻易放弃，坚持下去往往会有 17.【示例1】选A。运用动作描写，生动传神地写出父 意想不到的转机。 亲写字动作的连贯娴熟，凸显父亲在贫困的现实生 3.浩荡离愁豪放洒脱 活中仍坚持自己的爱好，追求精神生活的形象。 4.龚自珍诗中借“落花”自喻，表现诗人虽然脱离 【示例2】选B。运用神态描写，生动传神地写出 官场，依然关心国家命运，不忘报国之志。孟 父亲用赢来的奖金请孩子们看电影时的满足、愉 浩然诗中借“落花”表达了诗人对春天花落的 悦之情，凸显父亲在贫困的现实生活中，仍注重 惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。 对孩子精神世界的熏陶与引领的形象。 (三) 18.【示例1】我认为“守望精神”最能体现本文的主 5.“折柳”二字在本诗寓有惜别怀远之意。本诗 题。父亲在贫苦的晦暗岁月中，一直坚持着“追 抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到 光”行为，练毛笔字、看电影。面对世俗的不解， “折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗 不仅独自守望着自己的精神世界，也引领孩子们 的关键。 发现美、追求美，给孩子们的人生带去了深远的 6.本诗没有详写笛声，而是写由笛声引起的思乡 影响。父亲就是“我们”的“光”，文章既有对父 之情，结合“何人”一词，说明爱国思乡之情人 亲卓尔人格的赞美，也有对父亲的深沉追思。 人皆有，爱国思乡之情是崇高的，因而千百年 【示例2】我认为“凡人小事”最能体现本文的主 来这首诗一直感人肺腑。 题。父亲是一个普通人，但在贫苦的岁月里， (四) 直坚持着自己的爱好，练毛笔字、看电影，追求着 7.zudn骗（欺骗） 精神生活，也带领着孩子们看电影，以此发现生 8.诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写 活中的美。这些小事给孩子们的人生带去了深 山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深 远的影响，作者由此表达了对父亲的赞美、感激、 刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路 怀念之情。 上的困难作好充分的估计，不要被一时的顺境 19.①不后悔②停止游动，观察周围 所迷惑。而科研人员的科研道路同样是充满 ③根据发现，继续上游④惧怕而恐慌 艰辛与坎坷的，小文同学想把这首诗送给叔叔 20.【示例1】A句运用比喻，生动形象地写出了水坡 是想告诉他，无论科研的道路多么坎坷，都要 上神奇而美妙的排浪现象，暗示在自然伟力作用 勇往直前，不被眼前成就所迷惑，放眼未来，才 下登山将是一件愉悦自在的事 会有更卓越的成就。 (五) 【示例2】B句中“接”“抛”“传递”等动词，既温 9.浩渺的寒江上弥漫着朦胧的水雾，明月的清辉 柔又有力，传神地写出了冯帆在低重力下的海浪 洒在白色的沙渚上，夜晚时，将小舟停泊在秦 中下落上升的情景，表现了在自然动力作用下登 淮河畔的酒家附近。 山者的轻快和自由。 10.诗人表面上是指责商女，其实是借古讽今，表 21.“山”指冯帆攀登的“海水高山”：指冯帆攀登过 达对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达 程中遇到的困难，这些困难具体包括前所未有的 官贵人的忧虑和愤慨。 山的高度、峰顶坠落的死亡危险等：更指冯帆重 (六) 启的登顶梦想—挑战自己，完成未尽的登山心 11.B 愿。从链接材料可知，登山是智慧生命的本性， 12.《登飞来峰》表现了诗人变法革新的政治理 是想站得更高些，看得更远些。因此，“山”还指 想和远大的抱负，以及大无畏的精神。《登幽 所有智慧生命对更高更远的追求，想要去探索和 州台歌》表达了诗人怀才不遇的苦闷和报国 挑战的未知领域，想要突破和超越的极限。 无门的孤独、悲凉的情感。 06