一、20世纪上半叶的世界（20世纪初-～1945年）能力提升--2025届高三统编版（2019）历史二轮专题复习

         2025届高考复习世界现代史

一、20世纪上半叶的世界（20世纪初---1945年）---能力提升（教师专用）

一、选择题（每小题3分，共48分）

1．一战后，中立观念被集体安全思想所取代，倡议集体安全的国联在盟约中废除会员国的中立权。国联成立后所有欧洲中立国都加入了国联。1936年比利时、荷兰宣布重返中立。1938年斯堪的纳维亚国家宣称中立，并表示“对所有国家友好，保持独立的坚定决心”。这表明

A．国联“全体一致”原则失效         B．斯堪的纳维亚国家被边缘化

C．国联委任统治制度面临瓦解         D．国联集体安全机制走向衰落

【答案】D

【解析】据材料并结合纲要下册第14课所学国际联盟可知，面对法西斯国家的扩军备战、侵略扩张，国际联盟在制裁侵略、保卫世界和平、捍卫国家安全方面没有发挥相应的作用，集体安全机制作用不大，故选D项；“国联‘全体一致’原则失效”不合题意，与材料提及中立观念、集体安全思想变化相悖，排除A项；“被边缘化”不合题意，与材料“斯堪的纳维亚国家宣称中立”相悖，排除B项；“国联委任统治制度”概念混淆，与材料仅涉及国联成员国间的关系相悖，排除C项。

2．有研究者认为，在西方，第一次世界大战的爆发，民众对无尽杀戮的厌倦、憎恶和愤慨，推动了共产主义运动的快速发展。在东方，俄国十月革命的胜利，给予备受帝国主义列强压迫的东方民族重获独立的巨大希望。由此，东方比西方有更多的人倾听马克思主义对资本主义体系的批判。据此可知

A．第一次世界大战加剧了帝国主义国家间矛盾  B．马克思主义的传播具有差异性

C．无产阶级成为东方民族独立运动的领导力量  D．民族意识觉醒引发了社会革命

【答案】B

【解析】据材料“东方比西方有更多的人倾听马克思主义对资本主义体系的批判”及所学可知，一战的爆发推动了西方共产主义运动的快速发展，十月革命的胜利鼓舞了东方民族致力于反殖民主义革命。因此，东西方不同的文化、地缘政治和经济社会条件激发了马克思主义内部的差异化进程，故选B项；材料强调马克思主义在东西方的传播，不是“民族意识觉醒引发了社会革命”，且马克思主义在西方传播不涉及民族意识觉醒问题，排除d项；一战后，东方的民族独立运动不都是无产阶级领导的，印尼反对荷兰殖民统治的斗争，在第二阶段民族资产阶级掌握独立运动的领导权，排除C项；材料主要是马克思主义的传播，未涉及一战后帝国主义国家间的关系，排除A项。

3．第一次世界大战初期，民族主义情绪高涨，欧洲交战国民众积极响应战争动员，相信战争能把他们从贫乏生活的精神枷锁中释放出来。交战国认为此战就像一次体育比赛那样，短暂而辉煌，圣诞节前必能结束。这反映出

A．西方文明面临危机 B．交战国民众一致支持战争

C．欧洲军国主义盛行 D．交战国民众物质生活贫乏

【答案】A

【解析】材料中一战初期民众受民族主义情绪影响，把残酷战争视为能摆脱精神枷锁、短暂且辉煌的事，这种对战争的错误认知以及价值观的扭曲，充分反映出当时西方文明正面临着危机，因为正常文明下应理性看待战争的危害，而不是如此盲目乐观，故选A项；“积极响应” 不能等同于全体民众都一致支持战争，只是在当时民族主义情绪高涨的大环境下，反对声音被掩盖了，排除B项；材料主要强调的是民众的民族主义情绪和对战争不切实际的看法，没有直接体现军国主义盛行。军国主义盛行更多地涉及到军事力量在国家政治生活中的主导地位、军事扩张主义等方面的内容，排除C项；一战前欧洲主要国家经历了第二次工业革命，经济有较大发展，人们的物质生活水平在一定程度上是有所提高的，D项与史实不符，排除D项。

4．20世纪20年代，柏林的餐馆里曾流行这样一个笑话：有名工人从婴儿车工厂里拿了零件，想回家给自己的孩子攒辆婴儿车，等把零件组装好一看，居然攒出了一挺机关枪。这一笑话的流行能反映当时德国

A．与协约国开展军备竞赛 B．工业标准化程度高

C．对战后国际秩序的不满 D．经济的恢复和发展

【答案】C

【解析】一战后，德国受到《凡尔赛和约》的严格限制，军事力量被削弱，比如对德国军备的限制包括禁止德国实行义务兵役制，限制德国陆军人数，禁止德国拥有空军等。而这个笑话中工人能从婴儿车零件组装出机关枪，在一定程度上反映了德国人对这种战后被限制军备的不满情绪，故选C项；当时德国没有条件也不被允许像战前或战时那样与协约国开展大规模的军备竞赛，排除A项；重点不在强调工业标准化，排除B项；经济恢复和发展应该涉及工业生产增长、贸易繁荣、就业增加等方面的内容，笑话主要是关于武器组装，没有指向经济领域，排除D项。

5．英国人卢加德在1922年出版的书中写道，“倘若（殖民地）发生骚动，并且希望实现独立……这是因为我们教会了他们自由和解放的价值，几个世纪以来这些人根本不懂得这一点。他们的不满恰恰是衡量其进步程度的标准。”这种论调旨在

A．替霸权主义造势   B．美化种族歧视   C．为殖民统治辩护  D．粉饰文化侵略

【答案】C

【解析】据材料，卢加德将殖民地的动荡和独立愿望归因于英国教会了他们自由和解放的价值，这种说辞实质上是在为英国的殖民统治进行辩护，试图说明殖民统治具有正面作用，故选C项；“替霸权主义造势”在材料中没有直接体现，卢加德的论点更多是为殖民统治的合理性辩护，而非宣传霸权主义，排除A项； 材料中没有提及种族歧视的内容，卢加德的论述重点在于殖民统治的正当性，而非种族优劣，排除B项； 材料虽然涉及到英国对殖民地的文化影响，但卢加德的主要目的并非单纯掩饰文化侵略，而是为整个殖民统治辩护，排除D项。

6．20世纪初，俄国群众中曾传播着这样的传单：“长久等待的时刻已经到来！人民正在把

权力掌握在自己手里，革命已经开始……士兵同志们和工人同志们！选出代表，建立能够战胜专制统治的组织，工人代表苏维埃组织！”该传单体现了当时俄国

A．资产阶级临时政府将要被推翻       B．革命对象已经发生重大变化

C．工人阶级为十月革命做好准备       D．资产阶级民主革命即将爆发

【答案】D

【解析】据材料“人民正在把权力掌握在自己手里，革命已经开始”并结合所学可知，20世纪初的俄国依然在封建王朝的统治之下，但群众中已经开始传播反专制的传单，侧面体现了当时反封建的资产阶级民主革命即将在俄国爆发，故选D项；材料“战胜专制统治”表明当时俄国依然处于专制统治之下，因此资产阶级临时政府尚未建立，排除A项；材料“战胜专制统治”表明革命对象依然是专制统治，并非有重大变化，排除B项；十月革命的对象是资产阶级临时政府，但当时尚处于反对专制统治的阶段，十月革命尚未进行，且材料并未强调特意工人阶级的作用，排除C项。

7．1921年4月，列宁在《论粮食税》中仍然强调“流转就是自由贸易，就是资本主义”。5月，在俄共（布）第十次全国代表会议上，列宁却说“尽量实现农民的流转自由……给在小私有制和小商业的基础上生长起来的资本主义一点自由”。这一转变旨在

A．推动粮食商品化的发展             B．推进农业集体化的实施

C．保障苏俄前线粮食供应             D．促使苏联成为工业强国

【答案】A

【解析】据材料“尽量实现农民的流转自由”“给……资本主义一点自由”等并结合所学可知，列宁在新经济政策推行之初仍对自由贸易持相对否定的态度，但之后对市场、贸易、资本主义手段有了更为深入的认识，认识到可以利用粮食的商品化来推动经济的恢复和发展、巩固工农联盟、逐步向社会主义过渡，材料中列宁的转变目的是进一步推动粮食的商品化，故选A项；农业集体化是斯大林时期的举措，排除B项；战时共产主义政策保障苏俄前线粮食供应，排除C项；斯大林模式促使苏联成为工业强国，排除D项。

8．图5为1919年8月30日美国《芝加哥论坛报》专栏记者凯里·奥尔发表于该报的漫画《后视图》。漫画意在揭示

图5	漫画中威尔逊正在指挥合唱“持久和平”（Ev-erlasting Peace），而合唱团成员的裤兜里都藏着左轮手枪，自左往右合唱团成员枪柄上分别写有：日本觊觎亚太（Pacific Control）；英国关注海权（British Fleet）；法国重提美法同盟（Franco American Alliance）；意大利期待领土扩张（Greater Ialy）。

A．国联难以促成世界和平             B．列强之间矛盾难以调和