2025年河北省唐山市三十九中学中考第二次模拟语文试卷

2025年河北中考二模 语文试卷 注意享项:1.本试鑾共6页,总分120分,考试时间120分钟。 2,答题前,考生务必将姓名、准考证号填写在试增和答题卡相应位量上。 3答题时,考生务必将答案写在答题卡上。写在本试物上无效。 第一部分 (1-2题14分) 1.斑级开展“感受时节之美”系列语文学习活动,下面是小冀准备的一段活的开场白,请你参加并完 密 成下列任务。(12分) 我国的星象文化博大精深,古人很早就开始探常字宙的甲(臭妙/奥秘),并由此精心演年出了 一套完整深臭的观星文化。立春,为二十四节气之首。立,是“开始”之意口春,代表着温暖、生长。二十 四节气最初是依据“斗转星移”制定,当北斗七星的斗柄指向宽位时为立春。 立春为岁首,立春乃万物起始,意味着一个新的轮回已开启。在我们的传就观念中,立春有吉祥的 含义。立春标志着万物闭藏的冬季已过去,开始进入(fgh怕r1)、万物生长的春季,从今天起,我们持 陆埃开展“感受时节之美”系列语文活动,传承与保扩节气文化,使这一文化遗产在当代社会文化生活 中(huan fa)出断新的活力! “春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大来”,提起这首已经被遗入小 季二年级语文课本的《二十四节气歌》,很多中国人都耳熟能详。诗词般的韵律、图画般的意境、波浪般 的节奏,使这首《仁十四节气歌》读起来期朗上口、便于传诵。《仁十四节气状》①件随着一代又一 代中国人成长,②为乙(折射/映射)中华传 语文试卷参考答案 1.（1）风和日丽 焕发 （2）C （3）奥秘 折射 （4）D （5）分号 （6）将“传承”和“保护”调换位置。 2. ①“鼎”的字形模拟的是古代的一种烹饪器具，其上面像缸，有圆形也有方形的，两侧有耳，下面为足。“鼎”的本义是古代的一种炊器。 ②很盛大， 3.①水何澹澹 ②不尽长江滚滚流 ③海日生残夜 ④江春入旧年 ⑤醉翁之意不在酒 ⑥在乎山水之间也 4.骨肉分离 战乱频发 5.离别 漂泊 6.这首诗的尾联是借月抒情，表达了作者的骨肉相思之情。苏词通过引用典故，表达了作者渴望为国杀敌立功的雄心壮志。 7.（1）完，没有了 （2）等到 （3）这样 8. B 9.（1）满一年之后，墨的味道还在。 （2）只是自讨苦吃白费力气，什么时候再用的上它呢？ 10.对比手法。（1分）我们要善于抓住一切时间努力学习，并且要明白自己的目标是什么，这样才能成大器。（2分） 参考译文： 【甲】做学问的人能像山阴的王雪湖画梅花，那才可以。王雪湖画梅，关上门端正地坐着，向自己的内心寻求，时间长了就能从手中画出梅花的神态风韵。他曾在倪中丞厅堂的墙壁上画了一株梅花，满一年过后，墨上的生气还浮在上面，游来的蜜蜂飞来的蝴蝶来来往往到上面采食，结果画里梅的花蕊都被吃光了。他画的梅花神奇到这地步！ 【乙】桓荣早年遭遇社会动乱，与同族的桓元卿同处饥渴困境之中，但桓荣不停地读书背诵，元卿嘲笑桓荣说：“只是自讨苦吃白费力气，什么时候再用的上它呢？”桓荣笑着不回应他。等到他做了太常，元卿遗憾地说道：“我是一个农家人的孩子，怎么会料到学习的好处能像这样啊！” 11. D 12.①“新中式”融合传统与现代的文化，完成对服饰与应用场景的多元化探索，具有独特的东方美学基因和文化价值。②“新中式”契合了当下年轻人对于个性美的追求。③“新中式”产品自带的文化属性和社交价值，对年轻人有很强的吸引力。④“新中式”启示我们可以用更多创新的方式，实现传统文化的传承与发展。（答三点即可） 13.①“新中式”为何能火出圈”：这句话通过设问的方式，引发了读者的好奇心和兴趣，引导读者思考“新中式”现象背后的原因，为后文的详细解答和阐述作了铺垫。 ②“特别要指出的是”：这句话起到了强调的作用，提醒读者接下来要阐述的内容非常重要或具有特殊性，需要特别关注。它帮助读者聚焦注意力，以便更好地理解后续内容。 ③“从这个角度而言”：这句话是一个转折和承接的过渡句，既总结了前文的内容，又引出了新的论述角度。它使文章的逻辑更加流畅，论述更加全面和深入。 14.第①段写了家乡的特色小吃，种类繁多，进而引出下文对米花的回忆。同时交代“充盈着过年的喜庆，慰藉着游子的乡愁”，奠定全文感情基调。 15.示例：好香的味道啊，爆米花是我儿时最美的回忆啊，看到它真好，这才是过年的味道，这才是家乡的味道啊。时间过得太快了，我的童年一去不复返啊。米花一爆五福临门，未来一定好。 16.标题“又”字流露一种惊喜，爆米花是贯穿全篇的线索；爆米花能概括文章主要内容；课文主要写了儿时带弟弟妹妹炸爆米花的乐趣和三十年后看张师傅父女炸爆米花的喜悦，大年三十再遇爆米花摊的惊喜。作者托物言志，借爆米花回味童年的乐趣，享受丰收的喜悦，流露了对重年诱人甜美故事的回忆，寄托了人们对暖意融融生活的向往，以及老风俗代代相传的欣慰。 17．D 18.（1）杨志的理想是光宗耀祖、封妻荫子、流芳百世。 （2）①自身性格的缺陷：杨志性格高傲自负，急躁冲动，急功近利，粗暴蛮横。他在求取职位失败后，遇到泼皮牛二的挑衅，盛怒之下杀了牛二，吃了官司，被发配充军；在押送生辰纲时，打骂士卒，造成团队内部矛盾重重，给了吴用等人可乘之机。（2分） ②对手的强大：吴用等人精心策划，在黄泥冈上，巧妙地利用天气炎热、杨志与士卒的矛盾等因素，设计下药，让杨志防不胜防，最终成功劫取了生辰纲。这一失败使得杨志彻底断了升官之路。（1分） ③黑暗腐败的社会环境：当时社会黑暗，官场腐败，堵塞了杨志的求取功名之路。如他因失陷花石纲丢了官职，为了复职，到京城上下打点，才见到高俅，却遭高俅奚落驱赶，求官无果。（1分） 19.示例一：选择鲁迅。鲁迅遇见了藤野先生。藤野先生关爱学生、治学严谨、没有民族偏见。他为鲁迅修改讲义、纠正解剖图、关心鲁迅的解剖实习，给鲁迅以关怀和鼓励。鲁迅从藤野先生身上汲取精神力量，最终弃医从文，以文艺救国唤醒国人。 示例二：选择简·爱。简·爱遇见了海伦。海伦心灵纯洁、善良隐忍、宽容豁达。海伦的一言一行影响了简·爱，她告诉简·爱要忘记仇恨，快乐生活；在简·爱受辱和孤立无援时，她给简·爱送来食物和安慰。让简·爱在以后的人生学会去爱、去和解、去包容。 示例三：选择保尔•柯察金。保尔遇见了朱赫来。朱赫来勇敢机智、有信仰、有主见。他是保尔的引路人，给保尔讲布尔什维克的故事和革命知识，教保尔英式拳击，告诉他要有敢于拼搏的精神。在朱赫来的影响下，保尔找到了人生方向，加入了骑兵队，为共产主义事业而奋斗。 20.略。 ( 2 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$