精品解析：2025年浙江省湖州市中考二模语文试题

2025年5月初中学业水平考试适应性考试语文试题卷 温馨提示： 1.全卷共6页，17小题。满分120分，书写分3分，考试时间120分钟。 2.请用黑色签字笔把答案写在答题卷相应位置，答在试题卷上无效。 活动一 春日寻芳 文化溯源（19分） 1. 读下面这段文字，完成任务。 风掠过溪岸，新草正踮脚① 溪水的倒影。行至竹林深处，忽遇一树桃花斜出，粉瓣落衣袂间，像是自然埋下的探mì 线索。归家后仍念着那抹春色，便别出心cái 地将桃枝插在粗陶罐里，看花枝在青瓷光影里② ，仿佛把整个春天的温柔，都酿成了案头的诗。 （1）根据拼音写出汉字。 探mì_______ 别出心cái_______ （2）下列选项中填入①②两处最恰当是（ ） A. 窥视 展现 B. 窥望 舒展 2. 初中阶段，我们学习过很多关于“春”字的古诗文，请你补充完整。 春日，漫步于钱塘湖畔，白居易笔下“乱花渐欲迷人眼，（1）___________的景致映入眼帘，尽显春日蓬勃朝气。行至北固山下，王湾描绘的（2）___________，江春入旧年”之景震撼人心，新岁气息扑面而来。抬眼，繁花似海，正如欧阳修在《醉翁亭记》中所写（3）“___________”，将春日装点得馥郁芬芳。然而，春日里也有别样情愫，晏殊面对春日变迁，以（4）“___________，___________”（《浣溪沙·一曲新词酒一杯》）感慨时光流逝的无奈。 3. 将下列关于春分的语句组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（ ） ①“春分有雨家家忙，先种瓜豆后插秧”，田间地头满是农民劳作的身影，他们播撒下希望的种子。 ②春分是二十四节气中的第四个节气，通常在每年公历3月20日或21日。 ③春分一到，气候温和，雨水充沛，各种花卉竞相绽放，大地一片姹紫嫣红。 ④除了自然现象和农事活动，春分还承载着丰富文化内涵，民间有竖蛋、吃春菜等习俗。 A. ②③①④ B. ②③④① C. ②①③④ D. ③④②① 4. 请在括号中填入合适的内容，完成对话。 ： 春天的景色真是迷人！你知道吗？甲骨文里“春”字上部的‘艸’代表草木，下部有根须，中间的‘屯’字象形种子，所以“春”的本意应该是（1）________。 ： 这太有意思了。你瞧，原本干枯的树木如今都冒出了新芽，就像我们常说的“枯木逢春”。在这情境下，“春”蕴含象征意义，意思是（2）________。 ： 对呀，汉字的含义真是丰富，一个“春”字就有这么多学问。其实人生也如自然四季，人生的春天往往体现在困境后。就像名著中的那些人物，唐僧师徒、宋江、简·爱、保尔……，你能选择其中一位，谈谈他（她）是如何迎接人生的春天的吗？ ： 当然可以。（3）________。 ： 我从你刚说的人物中得到了启示：（4）________。 活动二 古艺焕新 传承寻光（17分） 阅读小说，完成相关任务。 药香与鼓点 ①林墨把鼓棒狠狠砸向镲片，金属震颤声惊得药柜最上层的罐子簌簌落灰。父亲冲进阁楼时，他正把褪色的“回春堂”牌匾垫在架子鼓下当防滑板。 ②“畜生！”父亲扬起的手掌在离他脸颊三寸处生生刹住。老中医常年捣药的手指关节肿大如竹节，“这是你太爷爷悬壶济世挣来的匾额！” ③阁楼木窗漏进的夕阳将两人影子拉成对峙的剑。林墨盯着父亲深青长衫上陈旧的药渍，那些褐色的斑点像永远洗不净的血，“我不想闻一辈子当归味！下周乐队海选。”“跪下！”父亲暴喝，抄起捣药杵砸碎鼓面。林墨看着陪伴自己三年的鼓皮像枯萎的荷叶般蜷缩，脸瞬间涨红了起来，喉头泛起一阵苦涩。 ④清明雨丝裹着艾草灰飘进祠堂，林墨膝盖上的淤青还在渗血。供桌上《林氏十七代传人》的族谱被他的眼泪晕开墨迹，忽然，有一阵热辣触感爬上手腕——那条父亲逼他佩戴的紫藤根手串正在发烫。砖墙在他眼前融化成水幕，浩荡的历史长河从水幕中奔涌而出，围绕在他周围。他看见李时珍在虎啸中攀崖采着药材，无数光影碎片里，有个抱膝哭泣的少年格外清晰——蓝布衫少年攥着撕碎的戏袍跪在药碾旁，而举着藤条的老者竟与父亲眉眼相似。“小墨。”叹息声贴着耳畔响起，林墨回头撞进一片琥珀色的光晕里。先祖林清源的面容像浸在陈年药酒中的标本，唯有眼角的皱纹里还嵌着戏妆金粉，“那年，我也在这摔过父亲的药秤。” ⑤老人摊开掌心，露出道横贯生命的陈旧疤痕。“他说戏子是下九流，用称犀角的铜秤砸我手背。”流光掠过，映照出林墨腕间被鼓棒磨出的茧，“你看，我们连伤的位置都一样。”林墨忽然痛哭出声，积压的委屈混着祠堂线香在肺里灼烧。先祖的虚影轻抚他颤抖的脊背，他闻到对方袖口传来与自己相同的跌打药酒气味。 ⑥“那夜黄河决堤，我偷了家里三车药材去灾区。”先祖的指尖在空中勾勒，幻化出抱着婴孩跪谢的灾民，“当我用《长生殿》的调子教他们唱防疫口诀时，突然明白父亲为何宁断我手也要守住药铺。”先祖眼尾金粉在笑纹里闪烁，突然哼起带秦腔韵味的问诊口诀，林墨则下意识用鼓点节奏相和，竟有了些许爵士的味道。 ⑦祠堂冷风卷着纸钱灰扑进来，林墨浑身一震。先祖的身影开始消散，最后一缕光缠上他肿胀的膝盖：“真正的传承不是枷锁，是把祖辈的光藏在心里，走出自己的路……” ⑧晨光刺破雨幕时，林墨在先祖消散的流光中摊开处方笺。当雨滴敲打青瓦奏出《广陵散》的韵律时，他忽然听见父亲的声音混在雨声里：“把《药性歌》改成摇滚版，或许孩子们背得快些。”林墨顿时恍然大悟。300年前撕碎的戏袍与昨天砸碎的鼓皮，此刻都在春日的回南天里长出翠绿的新芽。 （选自《中国青年报》2025年4月8日） 小说因为“冲突”而精彩，让我们一起来研读小说中“冲突”的妙处。 5. 冲突是情节的核心驱动力。请梳理文中的冲突过程，完成下面的思维导图。 6. 冲突在塑造人物形象方面的作用显著。请结合文中画横线句，分析其中的冲突是如何体现人物形象的。 人物 语句 人物形象分析 父亲 老中医常年捣药的手指关节肿大如竹节，“这是你太爷爷悬壶济世挣来的匾额！ （1）_______ 林墨 林墨看着陪伴自己三年的鼓皮像枯萎的荷叶般蜷缩，脸瞬间涨红了起来，喉头泛起一阵苦涩。 （2）_______ 7. “先祖”这个人物在父子的冲突过程中出现，请结合“先祖”表现分析其作用。 8. 有人认为本文的题目也存在“冲突”，请阐述你的看法。 活动三 视听融合 阅书致远（11分） 某中学开展“合理对待短视频与纸质阅读”主题活动。请你参与并完成任务。 材料一： 2024抖音读书类视频 数量与播放量情况 抖音日均售书300万册 助力全民阅读 过去全年 读书类视频 播放量同比增长135% 时长大于≥5分钟的读书类视频 总数量达到1143.43万个 收藏量达到3.91亿次 读书类直播 累计730万场 场均观看人次3076人 图书订单量超2.5亿单 平均每天售出图书300万册 不同年龄段购买图书用户数量增长情况 （《2024抖音图书消费报告》） 材料二： ①孩子沉迷短视频，成为全国两会代表委员共同关注的话题。一项调查显示，82.9%的未成年人使用过短视频，农村地区、中学阶段、学习负担重、亲子关系不好的未成年人使用短视频比例更高。短视频用户规模庞大，截至2023年6月，已达10.26亿，青少年是重要用户群体。 ②不少短视频有知识含量，便于青少年学习吸收，但快速浏览自带被动接受、时长有限、轻浅易忘等缺陷，只能作学习辅助，无法代替书本阅读。短视频不仅导致孩子近视率上升、体质下滑，还会削弱上进心，剥夺阅读时间，存在瓦解深度阅读、持久学习能力的风险。 （中国经济网《莫让短视频刷走孩子阅读时间》2024年3月13日） 材料三： ①讲解影视和文学作品的短视频，没有消解经典阅读，反而用另一种方式打开了经典文学。影视解说视频对公众阅读文学名著起到促进作用，推荐算法让更多文学作品推广到大众面前。 （全国人大代表、著名作家麦家） ②相比数字阅读，纸质阅读能刺激大脑中的某些区域，处理情感共鸣和空间记忆。因此，纸质阅读可以留下“更深的足迹”。 （美国著名阅读研究专家吉姆·崔利斯） ③手机、平板等电子产品具有天然的优势：占用空间小，节省空间资源；比纸媒更加便利，携带更方便；功能齐全，想看什么都可以搜到。书籍会因人为或自然的原因损坏造成知识的失传，如果把这些知识“数字化”，存储在手机上，这个问题就可以迎刃而解，可以随时随地查阅。 （大三学生 张晨江） ④用手机看书方便快捷，省时省力，但没有阅读的真实感，就像快餐一样，好吃但没什么营养。纸质类图书真实的厚重让人无端有一种满足感。因为这种触感更能静下心来细细品味其中的文字魅力。“深度阅读”，书籍比手机更胜一筹！ （80后阅读爱好者） ⑤孩子在上学阶段就需要养成读书的习惯，这样不仅能提升孩子的表达能力，还能增强孩子的耐心和专注力。现在短视频风靡，几秒、几十秒的视频将大量信息传送至受众面前，不少成年人长期刷短视频都会出现注意力不集中的情况，更何况是孩子。孩子如果有需查资料的情况，我也更倾向带孩子去图书馆，通过翻阅书籍的方式查找资料。 （一学生家长） 9. 阅读材料一，可以获得哪些信息？请概括回答。 10. 请依据材料二、三，概述不能用短视频完全替代纸质书本阅读的原因。 11. 请结合上述三则材料，谈谈青少年应该怎样对待短视频与纸质书本阅读，才能有助于自己健康成长。 活动四 山林雅趣 古韵探幽（20分） 阅读下面两则古诗文，完成任务。 （一） 山静日长 【宋】罗大经 唐子西诗云：“山静似太古，日长如小年。”余家深山之中，每春夏之交，苍藓盈阶，落花满径，门无剥啄①，松影参差，禽声上下。午睡初足，旋汲山泉，拾松枝，煮苦茗啜之②。随意读《周易》《国风》《左氏传》《离骚》《太史公书》及陶杜诗、韩苏文数篇。从容步山径，抚松竹，与麛③犊共偃息于长林丰草间。坐弄流泉，漱齿濯足。既归竹窗下，则山妻④稚子，作笋蕨⑤，供麦饭，欣然一饱。弄笔窗前，随大小作数十字，展所藏法帖、墨迹、画卷纵观之。兴到则吟小诗，或草《玉露》⑥一两段，再烹苦茗一杯。出步溪边，邂逅园翁溪叟，问桑麻，说粳稻，量晴校雨，探节数时，相与剧谈一晌。归而倚杖柴门之下，则夕阳在山，紫绿万状，变幻顷刻，恍可入目。牛背笛声，两两来归，而月印前溪矣。 味子西此句，可谓妙绝。然此句妙矣，识其妙者盖少。 【注释】①剥啄：象声词，形容轻轻敲门声音。②煮苦茗啜之：茗，好茶。啜，喝。③麛：mí，小鹿，也泛指幼兽。④山妻：隐士之妻。常用作对别人称自己的妻子的谦词。⑤笋蕨：竹笋和蕨菜。⑥玉露：作者有笔记《鹤林玉露》。 （二） 早秋山居 【唐】温庭筠 山近觉寒早，草堂霜气晴。树凋窗有日，池满水无声。 果落见猿过，叶干闻鹿行。素琴机虑①静，空伴夜泉清。 【注释】①机虑：思虑。 12. 根据语境，解释下面加点字 （1）余家深山之中__________ （2）漱齿濯足__________ （3）相与剧谈一晌__________ 13. 《山静日长》描写山居生活，你最喜欢哪个生活场景，谈谈理由。 14. 《早秋山居》一诗中哪些意象体现了“秋”的特点？请结合具体诗句分析。 15. 同样写“静”，《山静日长》与《早秋山居》在表现手法、情感表达上却各具特色。结合文本进行分析比较。 16. 有人认为：“山水诗文是古人应对现实困境的精神良药。”你是否认同？请结合《山静日长》《早秋山居》和任意一篇以下备选诗文，表明你的观点，并联系现实生活谈谈对你的启示。 诗文备选（任选其一或自选其它）：《饮酒（其五）》《小石潭记》《醉翁亭记》 活动五 妙笔挥毫 墨韵传思（50分） 17. 阅读下面漫画《用尽全力不如用对方法》，根据要求完成写作。。 要求：（1）根据漫画内容，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外）；（2）不得抄袭或套作；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年5月初中学业水平考试适应性考试语文试题卷 温馨提示： 1.全卷共6页，17小题。满分120分，书写分3分，考试时间120分钟。 2.请用黑色签字笔把答案写在答题卷相应位置，答在试题卷上无效。 活动一 春日寻芳 文化溯源（19分） 1. 读下面这段文字，完成任务。 风掠过溪岸，新草正踮脚① 溪水的倒影。行至竹林深处，忽遇一树桃花斜出，粉瓣落衣袂间，像是自然埋下的探mì 线索。归家后仍念着那抹春色，便别出心cái 地将桃枝插在粗陶罐里，看花枝在青瓷光影里② ，仿佛把整个春天的温柔，都酿成了案头的诗。 （1）根据拼音写出汉字。 探mì_______ 别出心cái_______ （2）下列选项中填入①②两处最恰当的是（ ） A. 窥视 展现 B. 窥望 舒展 【答案】（1） ①. 秘 ②. 裁 （2）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 探秘：tàn mì，探索秘密或奥秘的意思。 别出心裁：bié chū xīn cái，独创一格，与众不同（多指诗文、美术、建筑等构思设想）。 【小问2详解】 本题考查词语辨析。 ①处，“窥望”指暗中观察、探望。“窥视”指偷看，往往含贬义。相对而言，“窥望”比“窥视”更贴合语境中草对溪水倒影的好奇与轻柔姿态，与“踮脚”的拟人化描写呼应，展现自然的灵动。 ②处，“舒展”强调花枝在陶罐中自然伸展的动态。“展现”指清楚明显地表现出来。“舒展”与“温柔”“酿成诗”的意境相符，比“展现”更具画面感和抒情性，突出春日的舒展与诗意。 故选B。 2. 初中阶段，我们学习过很多关于“春”字的古诗文，请你补充完整。 春日，漫步于钱塘湖畔，白居易笔下“乱花渐欲迷人眼，（1）___________景致映入眼帘，尽显春日蓬勃朝气。行至北固山下，王湾描绘的（2）___________，江春入旧年”之景震撼人心，新岁气息扑面而来。抬眼，繁花似海，正如欧阳修在《醉翁亭记》中所写（3）“___________”，将春日装点得馥郁芬芳。然而，春日里也有别样情愫，晏殊面对春日变迁，以（4）“___________，___________”（《浣溪沙·一曲新词酒一杯》）感慨时光流逝的无奈。 【答案】 ①. 浅草才能没马蹄 ②. 海日生残夜 ③. 野芳发而幽香 ④. 无可奈何花落去 ⑤. 似曾相识燕归来 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“蹄、生残夜、幽、奈何、燕”等字词容易写错。 3. 将下列关于春分的语句组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（ ） ①“春分有雨家家忙，先种瓜豆后插秧”，田间地头满是农民劳作的身影，他们播撒下希望的种子。 ②春分是二十四节气中的第四个节气，通常在每年公历3月20日或21日。 ③春分一到，气候温和，雨水充沛，各种花卉竞相绽放，大地一片姹紫嫣红。 ④除了自然现象和农事活动，春分还承载着丰富的文化内涵，民间有竖蛋、吃春菜等习俗。 A. ②③①④ B. ②③④① C. ②①③④ D. ③④②① 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查语句排序。 ②先介绍春分在节气中的位置和时间；③描述春分到来后的气候和自然景色变化；①由自然过渡到农事活动；④最后说明春分的文化内涵和习俗； 故选A。 4. 请在括号中填入合适的内容，完成对话。 ： 春天的景色真是迷人！你知道吗？甲骨文里“春”字上部的‘艸’代表草木，下部有根须，中间的‘屯’字象形种子，所以“春”的本意应该是（1）________。 ： 这太有意思了。你瞧，原本干枯的树木如今都冒出了新芽，就像我们常说的“枯木逢春”。在这情境下，“春”蕴含象征意义，意思是（2）________。 ： 对呀，汉字的含义真是丰富，一个“春”字就有这么多学问。其实人生也如自然四季，人生的春天往往体现在困境后。就像名著中的那些人物，唐僧师徒、宋江、简·爱、保尔……，你能选择其中一位，谈谈他（她）是如何迎接人生的春天的吗？ ： 当然可以。（3）________。 ： 我从你刚说的人物中得到了启示：（4）________。 【答案】 ①. 草木生长 ②. 生机、新生、希望 ③. 示例1：《钢铁是怎样炼成的》中保尔・柯察金在战争中身负重伤，双腿瘫痪，双目失明，陷入了人生的绝境。但他没有被打倒，在病榻上，他开始文学创作。起初，保尔创作的小说《暴风雨所诞生的》初稿在邮寄过程中丢失，这对他无疑是沉重打击。可保尔凭借钢铁般的意志，重新振作起来，他在母亲和妻子的帮助下，以口述的方式继续创作。最终，小说得以出版，他也实现了从一名战士到作家的转变，迎来了人生的春天。 示例2：《简・爱》中的简・爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家时受尽欺凌，被送进条件恶劣的洛伍德学校，生活艰苦。成年后，她在桑菲尔德庄园当家庭教师，与主人罗切斯特相爱。然而，婚礼上她得知罗切斯特有妻子，出于尊严，简・爱毅然离开。流浪途中，她风餐露宿，饥寒交迫。后来在圣约翰等表亲的帮助下生活暂时稳定。但简・爱始终无法忘怀罗切斯特，当她得知罗切斯特因火灾失去了庄园且残疾后，依然回到他身边，收获了属于自己的幸福，迎来人生春天。 示例3：《水浒传》中的宋江原本是郓城县押司，因杀阎婆惜而被迫走上逃亡之路，后上梁山。在梁山，宋江带领众兄弟与朝廷势力对抗，面临着被朝廷围剿的巨大压力。招安成为梁山发展的重要抉择，这一过程充满争议与波折。招安后，梁山好汉为朝廷南征北战，在征讨方腊的战役中，众多兄弟牺牲，宋江等人却在艰难战斗中取得一系列胜利，为梁山赢得了一定的朝廷认可，迎来了他们在特定环境下的“春天”。 ④. 启示：示例1：追求目标时，无论遭遇多少艰难，只要坚定信念，团结合作，发挥自身优势，就能战胜困难，实现目标，迎来希望曙光。 示例2：在困境中要拥有坚定信念，不屈不挠，只要不放弃努力，就一定能找到突破困境的方法，收获成功。 示例3：面对困境要坚守尊严与原则，勇敢追求真爱，保持独立人格，如此才能在人生波折中找到属于自己的希望之光。 示例4：身处困境要敢于抗争，积极寻求改变命运的机会，同时在面临选择时要深思熟虑，为实现目标全力以赴，哪怕道路荆棘丛生。 【解析】 【详解】 本题考查字义。 ①根据题目中明确提到甲骨文中“春”字上部代表草木，下部有根须，中间象形种子。从对字形部件含义的分析可知，组合起来表示草木或种子发芽，这就是“春”的本意，故此空填写“草木生长”。 ② 根据文中给出的情境“原本干枯的树木如今都冒出了新芽，就像我们常说的‘枯木逢春’” 。“枯木逢春”意味着枯树遇到春天重新焕发生机，在这个情境下，“春”蕴含的象征意义就是生机、新生，故此空填写生机、新生、希望。 ③本题考查人物分析。 示例1：《西游记》中的唐僧师徒四人西天取经途中历经无数艰难。在三打白骨精时，孙悟空被唐僧误解赶回花果山，这使得取经团队实力大减。火焰山横亘眼前，炽热的火焰阻挡前行之路，师徒们想尽办法，最终孙悟空巧借芭蕉扇才得以通过。在车迟国，虎力大仙、鹿力大仙、羊力大仙凭借妖法迷惑国王，打压佛教，师徒四人必须与他们斗法才能换取倒换关文继续西行。面对这些困境，唐僧坚守取经初心，孙悟空凭借高强武艺降妖除魔，猪八戒、沙僧全力协助。他们凭借坚定信念与各自本领，一路克服重重困难。最终成功抵达西天，取得真经，迎来人生的“春天”。 示例2：《水浒传》中的宋江原本在郓城县做押司，因怒杀阎婆惜等事陷入人生低谷。但他在梁山竖起替天行道大旗，广纳英雄豪杰。他凭借自身的仗义疏财、善于用人，带领梁山好汉不断发展壮大。接受招安后，虽历经征战，却也在一定程度上实现了自己为兄弟们谋个好前程、为朝廷效力的抱负，这可以看作是他迎来了人生的春天。 示例3：《简・爱》中的简·爱自幼父母双亡，在舅妈家受尽欺凌，被送到条件恶劣的寄宿学校。但她凭借顽强的毅力完成学业并成为家庭教师。在与罗切斯特的感情中，她经历了波折，得知罗切斯特已有妻子后毅然离开。后来罗切斯特遭遇火灾受伤，简·爱重返他身边，收获了平等而真挚的爱情，这是她人生春天的到来。她始终坚守自尊、独立和对真爱的追求，才得以迎来幸福。 示例4：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔出身贫苦，早年在社会底层饱受折磨和侮辱。后来他投身革命，在战场上冲锋陷阵，在建设工地艰苦奋斗。即使身患重病，他也没有放弃，凭借钢铁般的意志进行文学创作，用另一种方式继续为革命事业做贡献。他在不断战胜困难中实现了自身价值，迎来了属于自己的人生春天。 ④本题考查人物启示。 ①从宋江角度：人生道路充满曲折，要懂得抓住机遇，团结各方力量，坚守自己的理想并为之努力，才能在困境后迎来转机。 ②从简·爱角度：无论处于何种艰难境地，都要坚守自我，保持独立人格和对美好生活的向往，不向命运低头，最终会收获属于自己的幸福与成功。 ③从保尔·柯察金角度：面对生活的重重磨难，要拥有钢铁般的意志和坚定的信念，勇于拼搏奋斗，不断超越自我，就能让生命绽放光彩，迎来人生的高光时刻。 活动二 古艺焕新 传承寻光（17分） 阅读小说，完成相关任务。 药香与鼓点 ①林墨把鼓棒狠狠砸向镲片，金属震颤声惊得药柜最上层的罐子簌簌落灰。父亲冲进阁楼时，他正把褪色的“回春堂”牌匾垫在架子鼓下当防滑板。 ②“畜生！”父亲扬起的手掌在离他脸颊三寸处生生刹住。老中医常年捣药的手指关节肿大如竹节，“这是你太爷爷悬壶济世挣来的匾额！” ③阁楼木窗漏进的夕阳将两人影子拉成对峙的剑。林墨盯着父亲深青长衫上陈旧的药渍，那些褐色的斑点像永远洗不净的血，“我不想闻一辈子当归味！下周乐队海选。”“跪下！”父亲暴喝，抄起捣药杵砸碎鼓面。林墨看着陪伴自己三年的鼓皮像枯萎的荷叶般蜷缩，脸瞬间涨红了起来，喉头泛起一阵苦涩。 ④清明雨丝裹着艾草灰飘进祠堂，林墨膝盖上的淤青还在渗血。供桌上《林氏十七代传人》的族谱被他的眼泪晕开墨迹，忽然，有一阵热辣触感爬上手腕——那条父亲逼他佩戴的紫藤根手串正在发烫。砖墙在他眼前融化成水幕，浩荡的历史长河从水幕中奔涌而出，围绕在他周围。他看见李时珍在虎啸中攀崖采着药材，无数光影碎片里，有个抱膝哭泣的少年格外清晰——蓝布衫少年攥着撕碎的戏袍跪在药碾旁，而举着藤条的老者竟与父亲眉眼相似。“小墨。”叹息声贴着耳畔响起，林墨回头撞进一片琥珀色的光晕里。先祖林清源的面容像浸在陈年药酒中的标本，唯有眼角的皱纹里还嵌着戏妆金粉，“那年，我也在这摔过父亲的药秤。” ⑤老人摊开掌心，露出道横贯生命的陈旧疤痕。“他说戏子是下九流，用称犀角的铜秤砸我手背。”流光掠过，映照出林墨腕间被鼓棒磨出的茧，“你看，我们连伤的位置都一样。”林墨忽然痛哭出声，积压的委屈混着祠堂线香在肺里灼烧。先祖的虚影轻抚他颤抖的脊背，他闻到对方袖口传来与自己相同的跌打药酒气味。 ⑥“那夜黄河决堤，我偷了家里三车药材去灾区。”先祖的指尖在空中勾勒，幻化出抱着婴孩跪谢的灾民，“当我用《长生殿》的调子教他们唱防疫口诀时，突然明白父亲为何宁断我手也要守住药铺。”先祖眼尾金粉在笑纹里闪烁，突然哼起带秦腔韵味的问诊口诀，林墨则下意识用鼓点节奏相和，竟有了些许爵士的味道。 ⑦祠堂冷风卷着纸钱灰扑进来，林墨浑身一震。先祖的身影开始消散，最后一缕光缠上他肿胀的膝盖：“真正的传承不是枷锁，是把祖辈的光藏在心里，走出自己的路……” ⑧晨光刺破雨幕时，林墨在先祖消散的流光中摊开处方笺。当雨滴敲打青瓦奏出《广陵散》的韵律时，他忽然听见父亲的声音混在雨声里：“把《药性歌》改成摇滚版，或许孩子们背得快些。”林墨顿时恍然大悟。300年前撕碎的戏袍与昨天砸碎的鼓皮，此刻都在春日的回南天里长出翠绿的新芽。 （选自《中国青年报》2025年4月8日） 小说因为“冲突”而精彩，让我们一起来研读小说中“冲突”的妙处。 5. 冲突是情节核心驱动力。请梳理文中的冲突过程，完成下面的思维导图。 6. 冲突在塑造人物形象方面的作用显著。请结合文中画横线句，分析其中的冲突是如何体现人物形象的。 人物 语句 人物形象分析 父亲 老中医常年捣药的手指关节肿大如竹节，“这是你太爷爷悬壶济世挣来的匾额！ （1）_______ 林墨 林墨看着陪伴自己三年的鼓皮像枯萎的荷叶般蜷缩，脸瞬间涨红了起来，喉头泛起一阵苦涩。 （2）_______ 7. “先祖”这个人物在父子的冲突过程中出现，请结合“先祖”表现分析其作用。 8. 有人认为本文的题目也存在“冲突”，请阐述你的看法。 【答案】5. （1）父亲怒砸鼓面，希望林墨传承中医技艺。（2）林墨在祠堂哭诉，在手串光晕里看见了先祖。 （3）父亲提出创新想法，提议把《药性歌》改成摇滚版。 6. ①. 示例：父亲：“老中医常年捣药的手指关节肿大如竹节”，通过细节描写，体现出父亲作为老中医，长期从事捣药等中医工作，展现其对中医事业的坚守与勤恳 ；“这是你太爷爷悬壶济世挣来的匾额！”，在与林墨玩架子鼓行为的冲突中，表明父亲对家族传承的珍视与看重，凸显他传统、守旧，希望守护家族中医荣耀的形象。 ②. 示例：“看着陪伴自己三年的鼓皮像枯萎的荷叶般蜷缩，脸瞬间涨红了起来，喉头泛起一阵苦涩”，运用神态描写，在其鼓皮被父亲砸碎这一冲突事件中，生动体现出林墨对架子鼓的热爱，以及鼓皮被砸毁时内心的愤怒、委屈与痛苦，展现出他是一个有自己热爱追求，却因父亲阻拦而无奈苦恼的年轻人形象。 7. 示例1：先祖以自身曾与父亲激烈冲突的经历，如“我也在这摔过父亲的药秤”，与林墨抗拒父亲、守护音乐梦想的处境形成呼应。相同的受伤位置、相似的委屈情绪，让林墨感受到理解，积压的情绪得以释放，拉近了林墨与父亲之间情感上的距离。（从建构情感共鸣角度） 示例2：先祖讲述自己的故事展现了家族传承的历史脉络，从拒绝传承到为救灾民主动使用药材，将秦腔与防疫口诀结合，体现了传承的多元性和生命力，丰富了故事内容，增添了文化底蕴，使 “传承” 的主题更具深度。（从深化文化内涵角度） 示例3：先祖 “真正的传承不是枷锁，是把祖辈的光藏在心里，走出自己的路” 的话语，直接启发林墨转变对传承的认知；同时父亲 “把《药性歌》改成摇滚版” 的想法，也与先祖传递的理念呼应，为父子和解、共同探索新的传承方式提供契机，推动情节走向父子关系缓和的新阶段。（从推动情节发展角度） 8. 示例1：认同题目存在“冲突”：“药香”象征着传统中医文化、家族的传承与父亲坚守的事业，代表着沉稳、古朴、传统的生活方式和价值观念；“鼓点”则是现代音乐元素的体现，象征着林墨追求的自由、个性、充满活力的梦想。二者在文化属性、表现形式上截然不同，“药香”的沉静与“鼓点”的热烈形成鲜明对比，这种冲突恰如文中父子之间因传承观念差异而产生的矛盾。但随着故事发展，先祖的引导让林墨认识到传承的新方式，父子尝试将《药性歌》改成摇滚版，“药香”与“鼓点”从对立走向融合，暗示传统与现代并非不可调和，也象征着父子关系的和解与传承的创新，使题目与文章主题紧密相连，内涵深刻。 示例2：不认同题目存在“冲突”：“药香”和“鼓点”表面上看似代表不同领域，但在文中并非真正的冲突关系。“药香”虽然代表传统中医文化，但先祖的故事展现出传承并非一成不变，而是可以与时俱进；“鼓点”代表的现代音乐元素，在父子共同将《药性歌》改编为摇滚版的过程中，成为了传承中医文化的新载体。二者在故事中相互融合、相互促进，共同服务于“传承需要创新”的主题，更像是一种互补关系，而不是冲突关系。题目以“药香”与“鼓点”并置，意在引发读者好奇，同时巧妙暗示文章传统与现代交融的核心内容。 【解析】 【导语】这篇小说通过林墨与父亲之间的冲突，展现了传统与现代、家族责任与个人梦想之间的深刻矛盾。冲突不仅是情节的驱动力，更是人物性格的塑造工具。父亲作为传统中医的守护者，象征着家族传承的沉重责任；而林墨则代表着年轻一代对自由与梦想的追求。先祖的出现为冲突提供了历史背景和情感共鸣，最终引导林墨在传统与创新之间找到平衡。题目“药香与鼓点”巧妙地将两种截然不同的元素并置，暗示了冲突与融合的主题，体现了作者对文化传承与个人发展的深刻思考。 【5题详解】 本题考查内容概括。 第一空：根据第③段中“‘跪下！’父亲暴喝，抄起捣药杵砸碎鼓面” ，以及前文提到父亲是老中医，指责林墨拿太爷爷悬壶济世挣来的匾额当防滑板，可知，父亲希望林墨传承中医，对林墨玩架子鼓的行为愤怒制止。据此可概括为：父亲怒砸鼓面，希望林墨传承中医技艺。 第二空：根据第④段中“清明雨丝裹着艾草灰飘进祠堂，林墨膝盖上的淤青还在渗血……他看见李时珍在虎啸中攀崖采着药材……蓝布衫少年攥着撕碎的戏袍跪在药碾旁，而举着藤条的老者竟与父亲眉眼相似”可知，林墨被父亲罚跪祠堂，积压的委屈在此处爆发哭诉，并且在手串光晕里看到先祖经历。据此可概括为：林墨在祠堂哭诉，在手串光晕里看见了先祖。 第三空：根据第⑧段中“他忽然听见父亲的声音混在雨声里：‘把《药性歌》改成摇滚版，或许孩子们背得快些’”可知，表明父亲在观念上有所转变，提出创新的想法，这也意味着父子间冲突的解决。据此可概括为：父亲提出创新想法，提议把《药性歌》改成摇滚版。 【6题详解】 本题考查人物形象。 根据第②段中“老中医常年捣药的手指关节肿大如竹节，‘这是你太爷爷悬壶济世挣来的匾额’”可知，“老中医常年捣药的手指关节肿大如竹节”，通过对父亲手指关节这一细节描写，直观地展现出父亲作为老中医，长期从事捣药这一工作的痕迹，体现出他在中医事业上投入了大量的时间和精力，是一位对中医工作坚守、勤恳的从业者。“这是你太爷爷悬壶济世挣来的匾额”，在与林墨将匾额垫在架子鼓下这一行为的冲突中，父亲着重强调匾额的来历，表明他对家族传承下来的中医荣耀十分珍视，凸显出他传统、守旧的观念，一心希望林墨能继承家族中医事业，守护这份传承。 根据第③段中“林墨看着陪伴自己三年的鼓皮像枯萎的荷叶般蜷缩，脸瞬间涨红了起来，喉头泛起一阵苦涩”可知，运用神态描写，“脸瞬间涨红”生动地表现出林墨在看到自己心爱的鼓皮被父亲砸碎时内心的愤怒；“喉头泛起一阵苦涩”则体现出他的委屈与痛苦。在这一父子冲突事件中，这些神态变化鲜明地体现出林墨对架子鼓的热爱，以及他作为一个有自己热爱追求的年轻人，面对父亲粗暴阻拦时的无奈和苦恼，塑造出一个有个性追求却遭遇阻碍的青年形象。 【7题详解】 本题考查内容概括，人物形象。 根据第④段中“‘那年，我也在这摔过父亲的药秤’”以及第⑤段中“‘他说戏子是下九流，用称犀角的铜秤砸我手背。’‘你看，我们连伤的位置都一样’”可知，先祖讲述自己曾与父亲发生冲突的经历，与林墨当下抗拒父亲、追求音乐梦想的处境极为相似。这种相似让林墨产生强烈的共鸣，他感受到自己并非孤立无援，积压的委屈得以宣泄，明白在家族历史中也有和自己类似的经历，从而在情感上拉近了与父亲的距离，使林墨对父亲的行为有了新的思考角度。 第④-⑥段，先祖讲述自己的故事。第⑥段“那夜黄河决堤，我偷了家里三车药材去灾区”，“当我用《长生殿》的调子教他们唱防疫口诀时，突然明白父亲为何宁断我手也要守住药铺”可知，先祖从拒绝传承到在救灾过程中主动将戏曲与中医知识结合，展现了家族传承并非一成不变，而是具有多元性和生命力。这一情节丰富了故事内容，将中医传承与传统文化中的戏曲等元素相融合，增添了文化底蕴，深化了“传承”这一主题，让读者明白传承不只是技艺的延续，还有文化融合与创新等多方面内涵。 根据第⑦段先祖说“真正的传承不是枷锁，是把祖辈的光藏在心里，走出自己的路……”可知，这句话直接点醒林墨，促使他对传承有了新的理解和感悟。根据第⑧段父亲“把《药性歌》改成摇滚版，或许孩子们背得快些”可知，这一想法与先祖所传达的传承理念相契合。先祖的出现和话语为父子关系的缓和提供了契机，推动情节从父子冲突走向和解，共同探索出将传统中医知识与现代音乐形式结合的新传承方式，使故事发展有了新的走向。 【8题详解】 本题考查内容概括及标题作用。 认同题目存在“冲突”。 “药香”从文中父亲的职业以及对家族传承的态度能看出其象征意义。根据第②段父亲说“这是你太爷爷悬壶济世挣来的匾额”，第③段中“林墨盯着父亲深青长衫上陈旧的药渍，那些褐色的斑点像永远洗不净的血”可知，父亲对中医事业的坚守，“药香”代表着传统中医文化、家族传承，是古朴、传统价值观念的象征。而“鼓点”，从林墨对架子鼓的热爱能体现其内涵。根据第①段中“林墨把鼓棒狠狠砸向镲片，金属震颤声惊得药柜最上层的罐子簌簌落灰”，以及第③段他为参加乐队海选准备，可知，都表明“鼓点”是现代音乐元素，象征着自由、个性与活力。二者文化属性和表现形式差异极大，一个沉静，一个热烈，正如第③段中父亲与林墨的冲突，父亲希望林墨传承中医，砸毁鼓面，而林墨抗拒，脸涨红、内心苦涩。根据第⑧段中“把《药性歌》改成摇滚版，或许孩子们背得快些”可知，随着故事发展，“药香”与“鼓点”走向融合，象征着传统与现代的和解、父子关系的缓和以及传承的创新，体现了题目与主题的紧密联系。 不认同题目存在“冲突”。 “药香”代表传统中医文化，根据第②段中“老中医常年捣药的手指关节肿大如竹节，‘这是你太爷爷悬壶济世挣来的匾额’”可知，匾额体现的家族传承，根据第⑥段先祖的经历“那夜黄河决堤，我偷了家里三车药材去灾区”，“当我用《长生殿》的调子教他们唱防疫口诀时，突然明白父亲为何宁断我手也要守住药铺”可知，传承并非刻板不变，是有创新发展空间的。“鼓点”所代表的现代音乐元素，根据第⑧段中“把《药性歌》改成摇滚版，或许孩子们背得快些”可知，成为了传承中医文化的新方式。二者在文中不是对立冲突的，而是相互融合、相互促进。题目将“药香”与“鼓点”并置，更多是引发读者好奇，同时暗示文章传统与现代交融，传承需要创新的核心内容，是一种互补关系而非冲突关系。 活动三 视听融合 阅书致远（11分） 某中学开展“合理对待短视频与纸质阅读”的主题活动。请你参与并完成任务。 材料一： 2024抖音读书类视频 数量与播放量情况 抖音日均售书300万册 助力全民阅读 过去全年 读书类视频 播放量同比增长135% 时长大于≥5分钟的读书类视频 总数量达到1143.43万个 收藏量达到3.91亿次 读书类直播 累计730万场 场均观看人次3076人 图书订单量超2.5亿单 平均每天售出图书300万册 不同年龄段购买图书用户数量增长情况 （《2024抖音图书消费报告》） 材料二： ①孩子沉迷短视频，成为全国两会代表委员共同关注的话题。一项调查显示，82.9%的未成年人使用过短视频，农村地区、中学阶段、学习负担重、亲子关系不好的未成年人使用短视频比例更高。短视频用户规模庞大，截至2023年6月，已达10.26亿，青少年是重要用户群体。 ②不少短视频有知识含量，便于青少年学习吸收，但快速浏览自带被动接受、时长有限、轻浅易忘等缺陷，只能作学习辅助，无法代替书本阅读。短视频不仅导致孩子近视率上升、体质下滑，还会削弱上进心，剥夺阅读时间，存在瓦解深度阅读、持久学习能力的风险。 （中国经济网《莫让短视频刷走孩子阅读时间》2024年3月13日） 材料三： ①讲解影视和文学作品的短视频，没有消解经典阅读，反而用另一种方式打开了经典文学。影视解说视频对公众阅读文学名著起到促进作用，推荐算法让更多文学作品推广到大众面前。 （全国人大代表、著名作家麦家） ②相比数字阅读，纸质阅读能刺激大脑中的某些区域，处理情感共鸣和空间记忆。因此，纸质阅读可以留下“更深的足迹”。 （美国著名阅读研究专家吉姆·崔利斯） ③手机、平板等电子产品具有天然的优势：占用空间小，节省空间资源；比纸媒更加便利，携带更方便；功能齐全，想看什么都可以搜到。书籍会因人为或自然的原因损坏造成知识的失传，如果把这些知识“数字化”，存储在手机上，这个问题就可以迎刃而解，可以随时随地查阅。 （大三学生 张晨江） ④用手机看书方便快捷，省时省力，但没有阅读的真实感，就像快餐一样，好吃但没什么营养。纸质类图书真实的厚重让人无端有一种满足感。因为这种触感更能静下心来细细品味其中的文字魅力。“深度阅读”，书籍比手机更胜一筹！ （80后阅读爱好者） ⑤孩子在上学阶段就需要养成读书的习惯，这样不仅能提升孩子的表达能力，还能增强孩子的耐心和专注力。现在短视频风靡，几秒、几十秒的视频将大量信息传送至受众面前，不少成年人长期刷短视频都会出现注意力不集中的情况，更何况是孩子。孩子如果有需查资料的情况，我也更倾向带孩子去图书馆，通过翻阅书籍的方式查找资料。 （一学生家长） 9. 阅读材料一，可以获得哪些信息？请概括回答。 10. 请依据材料二、三，概述不能用短视频完全替代纸质书本阅读的原因。 11. 请结合上述三则材料，谈谈青少年应该怎样对待短视频与纸质书本阅读，才能有助于自己健康成长。 【答案】9. 示例：①过去一年，抖音读书类视频发展迅猛，播放量同比增长显著，时长大于≥5分钟的读书类视频总数量、收藏量大；②读书类直播场次多，场均观看人次超3000人；③抖音电商图书销售成绩突出，图书订单量超2.5亿单，日均售书300万册；④不同年龄段中00后购买增幅量最大达到163%。 10. 材料二：①短视频快速浏览具有被动接受、时长有限、轻浅易忘的缺陷；②短视频会导致近视率上升、体质下滑，还可能削弱上进心，剥夺阅读时间；③短视频带来的是短期感官刺激，无法像读书那样给予长期熏陶，不利于培养深度阅读和持久学习能力； 材料三：①短视频没有阅读的真实感，纸质阅读可以留下“更深的足迹”，更能静下心来细细品味其中的文字魅力；②刷短视频都会出现注意力不集中的情况，纸质阅读能增强孩子的耐心和专注力，有助于养成读书习惯。 11. 示例：我们应该正确看待这两种阅读方式。短视频确实能学习知识，像讲解经典文学的短视频能辅助我们理解名著，扩大阅读面。但另一方面，我们不能忽视其弊端，它会影响健康，还阻碍深度阅读。我们应合理利用短视频辅助学习，如用它了解书籍梗概，激发阅读兴趣，然后回归纸质阅读，深入品味文字魅力，在两者融合中实现知识积累和能力提升。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，探讨了短视频与纸质阅读的利弊及如何合理对待两者。材料一通过数据展示了短视频在阅读推广中的作用；材料二指出了短视频对青少年阅读习惯的负面影响；材料三则从不同角度分析了纸质阅读的优势。文章结构清晰，材料互补，既展示了短视频的便捷性，又强调了纸质阅读的深度与持久性。整体上，文章引导读者理性看待两种阅读方式，呼吁青少年在享受短视频便利的同时，不忘培养纸质阅读的习惯，以实现全面健康发展。 【9题详解】 本题考查材料信息概括。 结合材料一中“2024抖音读书类视频数量与播放量情况”的数据，“过去全年读书类视频播放量同比增长135%，时长大于≥5分钟的读书类视频总数量达到1143.43万个，收藏量达到3.91亿次”可知，过去一年，抖音读书类视频发展迅猛，播放量同比增长显著，时长大于≥5分钟的读书类视频总数量、收藏量大； 结合材料一中“2024抖音读书类视频数量与播放量情况”的数据，“读书类直播累计730万场，场均观看人次3076人”可知，读书类直播场次多，场均观看人次超3000人； 结合材料一中“抖音日均售书300万册助力全民阅读”“图书订单量超2.5亿单，平均每天售出图书300万册”可知，抖音电商图书销售成绩突出，图书订单量超2.5亿单，日均售书300万册； 结合材料一“不同年龄段购买图书用户数量增长情况”表中数据，00后增长达163%，可得：不同年龄段中00后购买增幅量最大，达到163%。 【10题详解】 本题考查材料内容概括。 根据材料二第②段“不少短视频有知识含量，便于青少年学习吸收，但快速浏览自带被动接受、时长有限、轻浅易忘等缺陷，只能作学习辅助，无法代替书本阅读”可知：短视频快速浏览具有被动接受、时长有限、轻浅易忘的缺陷； 根据材料一第②段“短视频不仅导致孩子近视率上升、体质下滑，还会削弱上进心，剥夺阅读时间”可知：短视频会导致近视率上升、体质下滑，还可能削弱上进心，剥夺阅读时间； 根据材料一第②段“存在瓦解深度阅读、持久学习能力的风险”可知，短视频带来的是短期感官刺激，无法像读书那样给予长期熏陶，不利于培养深度阅读和持久学习能力。 结合材料三第②段“相比数字阅读，纸质阅读能刺激大脑中的某些区域，处理情感共鸣和空间记忆。因此，纸质阅读可以留下‘更深的足迹’”、第④段“用手机看书方便快捷，省时省力，但没有阅读的真实感，就像快餐一样，好吃但没什么营养。纸质类图书真实的厚重让人无端有一种满足感。因为这种触感更能静下心来细细品味其中的文字魅力”可知：短视频没有阅读的真实感，纸质阅读可以留下“更深的足迹”，更能静下心来细细品味其中的文字魅力； 结合材料三第⑤段“孩子在上学阶段就需要养成读书的习惯，这样不仅能提升孩子的表达能力，还能增强孩子的耐心和专注力。现在短视频风靡，几秒、几十秒的视频将大量信息传送至受众面前，不少成年人长期刷短视频都会出现注意力不集中的情况，更何况是孩子”可知：刷短视频都会出现注意力不集中的情况，纸质阅读能增强孩子的耐心和专注力，有助于养成读书习惯。 【11题详解】 本题考查材料阅读运用和语言表达。 要求结合三则材料，谈谈青少年应该怎样对待短视频与纸质书本阅读，才能有助于自己健康成长。从短视频的优缺点并存，要更注重纸质书本阅读方面来谈，合理即可。 示例：结合上述三则材料，青少年应合理对待短视频与纸质书本阅读。青少年应避免过度沉迷短视频，合理分配时间，确保有足够的时间进行纸质阅读。短视频可以作为学习辅助工具，但不能完全替代深度阅读。纸质阅读能够刺激大脑处理情感共鸣和空间记忆，有助于培养深度思考和持久学习能力。青少年应养成定期阅读纸质书籍的习惯，提升表达能力和专注力。短视频可以作为一种便捷的学习方式，帮助青少年快速获取知识和信息，可以利用短视频了解经典文学作品、获取学习资源，但要注意筛选内容，避免低质量信息的干扰。短视频内容往往快速浏览且被动接受，容易导致思维浅层化。青少年应通过纸质阅读培养独立思考的能力，深入理解和分析问题。青少年可以在享受短视频带来的便利的同时，充分利用纸质阅读的优势，促进全面健康发展。 活动四 山林雅趣 古韵探幽（20分） 阅读下面两则古诗文，完成任务。 （一） 山静日长 【宋】罗大经 唐子西诗云：“山静似太古，日长如小年。”余家深山之中，每春夏之交，苍藓盈阶，落花满径，门无剥啄①，松影参差，禽声上下。午睡初足，旋汲山泉，拾松枝，煮苦茗啜之②。随意读《周易》《国风》《左氏传》《离骚》《太史公书》及陶杜诗、韩苏文数篇。从容步山径，抚松竹，与麛③犊共偃息于长林丰草间。坐弄流泉，漱齿濯足。既归竹窗下，则山妻④稚子，作笋蕨⑤，供麦饭，欣然一饱。弄笔窗前，随大小作数十字，展所藏法帖、墨迹、画卷纵观之。兴到则吟小诗，或草《玉露》⑥一两段，再烹苦茗一杯。出步溪边，邂逅园翁溪叟，问桑麻，说粳稻，量晴校雨，探节数时，相与剧谈一晌。归而倚杖柴门之下，则夕阳在山，紫绿万状，变幻顷刻，恍可入目。牛背笛声，两两来归，而月印前溪矣。 味子西此句，可谓妙绝。然此句妙矣，识其妙者盖少。 【注释】①剥啄：象声词，形容轻轻敲门的声音。②煮苦茗啜之：茗，好茶。啜，喝。③麛：mí，小鹿，也泛指幼兽。④山妻：隐士之妻。常用作对别人称自己的妻子的谦词。⑤笋蕨：竹笋和蕨菜。⑥玉露：作者有笔记《鹤林玉露》。 （二） 早秋山居 【唐】温庭筠 山近觉寒早，草堂霜气晴。树凋窗有日，池满水无声。 果落见猿过，叶干闻鹿行。素琴机虑①静，空伴夜泉清。 【注释】①机虑：思虑。 12. 根据语境，解释下面加点字。 （1）余家深山之中__________ （2）漱齿濯足__________ （3）相与剧谈一晌__________ 13. 《山静日长》描写山居生活，你最喜欢哪个生活场景，谈谈理由。 14. 《早秋山居》一诗中哪些意象体现了“秋”的特点？请结合具体诗句分析。 15. 同样写“静”，《山静日长》与《早秋山居》在表现手法、情感表达上却各具特色。结合文本进行分析比较。 16. 有人认为：“山水诗文是古人应对现实困境的精神良药。”你是否认同？请结合《山静日长》《早秋山居》和任意一篇以下备选诗文，表明你的观点，并联系现实生活谈谈对你的启示。 诗文备选（任选其一或自选其它）：《饮酒（其五）》《小石潭记》《醉翁亭记》 【答案】12. ①. 家：用作动词，居住（以……为家） ②. 濯：洗 ③. 相与：共同，一起。 13. 示例1：“从容步山径，抚松竹，与麛犊共偃息于长林丰草间”，通过作者在山林中悠然漫步、与自然亲密接触的行为，直接体现出对山居生活的享受； 示例2：“既归竹窗下，则山妻稚子，作笋蕨，供麦饭，欣然一饱”，描绘家庭在山居环境中的简单生活场景，透露出一种满足与喜爱。 14. 诗歌中“霜气”“树凋”“叶干”“果落”等意象体现了“秋”的特点。“山近觉寒早，草堂霜气晴”中“霜气”表明天气转寒，是秋天的典型特征；“树凋窗有日”通过树木凋零，展现出秋意萧瑟；“叶干闻鹿行”以干枯的树叶，突出秋天叶子脱水干枯的景象；“果落见猿过”中果实成熟坠落，也是秋季的物候表现，这些意象共同描绘出早秋山居的独特景致。 15. 相同点：借景抒情：两文都借自然景物来营造“静”的氛围。《山静日长》中“苍藓盈阶，落花满径，松影参差，禽声上下”，描绘出一幅清幽寂静的山中春景图；《早秋山居》里“树凋窗有日，池满水无声。果落见猿过，叶干闻鹿行”，通过秋日山林的寂静景象，展现出山居的宁静。（也可以从“以动衬静”角度来答：都运用了以动景衬托静景的手法。《山静日长》中“禽声上下”，鸟儿的叫声在山中回荡，更显山林的幽静；《早秋山居》中 “果落见猿过，叶干闻鹿行”，猿猴、鹿的活动声，打破了山林的寂静，却又从侧面烘托出整体环境的静谧。） 不同点：描写角度不同：《山静日长》从多个角度描写山中生活的 “静”，除自然景物外，还通过描写人物的活动，如 “午睡初足，旋汲山泉，拾松枝，煮苦茗啜之” 等，展现出一种闲适、悠然的生活之静；《早秋山居》主要从视觉和听觉角度，描写山中秋天的自然景象，突出环境的清冷寂静。（也可以从“动静结合方式”来答：《山静日长》中动静结合较为丰富，有自然景物的动静对比，也有人物活动与自然环境的动静相衬，生活气息浓厚；《早秋山居》的动静结合主要集中在自然景物之间，通过果落、猿过、鹿行等动态景物与树凋、池满等静态景物的对比，营造出清冷、寂静的氛围。） 情感表达不同：《山静日长》：表达了作者对山中宁静、闲适生活的喜爱与享受之情。文中“欣然一饱”“兴到则吟小诗”等语句，体现出作者在山居生活中的愉悦和满足。《早秋山居》：流露出诗人内心的孤寂和清冷。如“山近觉寒早”“素琴机虑静，空伴夜泉清”等句，在描写山居之静的同时，也透露出诗人因秋景而引发的孤独、落寞之感。 16. 示例1：我认同“山水诗文是古人应对现实困境的精神良药”这一观点。 在《山静日长》中，作者隐居深山，春夏之交，家中苍藓盈阶、落花满径，他汲山泉、煮苦茗，随意读书，与妻儿共享麦饭，与园翁溪叟谈论桑麻。这种远离世俗喧嚣的山居生活，让他在自然与闲适的生活中摆脱尘世纷扰，寻得内心的宁静与满足。 《早秋山居》里，温庭筠描绘山居秋景，“山近觉寒早，草堂霜气晴”等句，展现了山居的清冷幽静。“素琴机虑静，空伴夜泉清”表明他借素琴、夜泉等自然之景，平息内心的忧虑，在山居的静谧中获得精神的安宁。 以《饮酒（其五）》为例，陶渊明“结庐在人境，而无车马喧”，身处闹市却心无纷扰，“采菊东篱下，悠然见南山”，通过欣赏山水田园之景，达到“欲辨已忘言”的超脱境界，山水让他远离官场的污浊与生活的烦恼，成为他精神寄托与心灵慰藉的源泉。​ 启示：在现实生活中，我们也常面临各种压力与困境，山水或自然同样能给予我们力量。当工作疲惫、生活不顺时，走进自然，看山川壮丽、听流水潺潺，能舒缓焦虑情绪，让心灵得到放松，重新获得面对生活的勇气与信心。山水诗文不仅是古人的精神良药，也能成为现代人治愈心灵的良方。 示例2：我不认同“山水诗文是古人应对现实困境的精神良药”这一观点。虽然山水诗文展现了自然之美，但在许多情况下，古人面对的现实困境复杂而深刻，山水并不能真正解决他们的问题，难以成为有效的精神良药。 在《山静日长》中，作者描绘的山居生活充满闲适与惬意，但这种生活方式建立在自身具备一定经济基础和归隐条件之上。并非所有古人都能像他一样，脱离尘世的经济压力和社会责任，躲进深山享受宁静。多数古人面临生存压力、社会动荡等困境时，根本没有条件退隐山水，即便向往，也只能望而兴叹，山水对他们而言遥不可及，无法起到缓解困境的作用。 《早秋山居》里，温庭筠虽描绘了山居的静谧与清幽，看似能让人获得内心平静，然而诗中“素琴机虑静，空伴夜泉清”也透露出一种无奈的孤寂。他或许是因仕途不顺等困境选择山居，但山水并没有真正消解他内心的忧虑，只是暂时的逃避。一旦回归现实，那些困境依然存在，山水带来的短暂宁静并不能从根本上解决问题。 以《小石潭记》为例，柳宗元被贬永州，寄情山水发现小石潭。“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”，初到小石潭时，他为美景所吸引，心情愉悦。但随着对环境观察的深入，“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，山水的清幽反而勾起他内心深处被贬的孤寂、凄凉之感，让他意识到自己无法摆脱现实困境。山水不仅没有成为治愈他的良药，反而加深了他对现实的痛苦认知。 启示：在现实生活中，我们也会遇到各种难题，单纯依靠欣赏山水或阅读山水诗文，只能获得短暂的放松，无法从根源上解决实际问题。面对困境，更需要我们积极采取行动，直面问题，寻求切实可行的解决办法，而不是将希望寄托于山水带来的精神慰藉。因此，山水诗文难以成为古人应对现实困境的精神良药。 【解析】 【导语】这两篇古诗文均以山居生活为题材，通过细腻的景物描写展现闲适隐逸的情趣。罗大经的《山静日长》以时间为序，铺陈煮茶读书、漫步山径、与乡邻闲谈等日常场景，体现“静中见长”的悠然心境；温庭筠的《早秋山居》则捕捉霜晴、树凋、果落等典型秋景，以动衬静，营造空寂清冷的意境。两文都运用白描手法，但前者重生活情趣的铺展，后者重瞬间画面的凝练，共同展现了古代文人寄情山水、超脱尘世的精神追求。 【12题详解】 本题考查对文言词语的理解。 （1）句意为：我把家安在深山的里面。家，名词作动词，居家或以……为家； （2）句意为：漱口洗脚。濯，洗； （3）句意为：大家就约好一起吃饭畅谈。相与，共同，一起。 【13题详解】 本题考查内容理解。 示例1：午睡烹茶、读书观景的场景 原文“午睡初足，旋汲山泉，拾松枝，煮苦茗啜之。随意读《周易》《国风》《左氏传》《离骚》《太史公书》及陶杜诗、韩苏文数篇。” 动作细节：“汲山泉”“拾松枝”“煮苦茗”等动作，展现出生活的质朴与悠然，透露出对自然的亲近。随意阅读经典诗文，体现作者在山居生活中以诗书为乐，追求精神的充实与宁静，与尘世的喧嚣形成鲜明对比。通过日常小事的细腻描写，传递出对闲适生活的满足感，营造出“静而不寂”的生活氛围。 示例2：傍晚观景与牧童归笛的场景 原文“归而倚杖柴门之下，则夕阳在山，紫绿万状，变幻顷刻，恍可入目。牛背笛声，两两来归，而月印前溪矣。” 视觉与听觉交融：夕阳“紫绿万状”的动态色彩变化，与牛背笛声、月影倒映的静态画面结合，形成“静中有动，动中有静”的美学意境。从夕阳西下到明月初升，短短片刻浓缩了自然的韵律，体现作者对时光流逝的从容观照，传递出“日长如小年”的闲适心态。牧童晚归的场景，为山林增添了人间温情，使“静”不至于孤僻，而是充满生机的“烟火之静”。 示例3：与妻儿共处的家庭场景 原文“既归竹窗下，则山妻稚子，作笋蕨，供麦饭，欣然一饱。” 平凡中的温馨：粗茶淡饭（笋蕨、麦饭）与“欣然一饱”的满足感，展现山居生活的本真。物质简单，情感却丰盈，凸显“家”作为精神港湾的意义。动静的微缩对照：外界是“松影参差，禽声上下”的自然之静，室内是妻儿劳作的细微声响，以家庭的“小动”衬山林的“大静”，体现生活节奏的和谐。 【14题详解】 本题考查赏析诗句。 体现“秋”的意象： 霜气（山近觉寒早，草堂霜气晴）：秋季天气转寒，“霜气”直接点明早秋的寒冷特征，且“晴”字突出秋高气爽的气候特点。 树凋（树凋窗有日）：树叶凋零是秋季典型景象，树木落叶后，阳光透过窗户直射室内，侧面烘托秋意萧瑟。 叶干（叶干闻鹿行）：树叶干枯脱水，踩过时发出声响，既体现秋季植物的状态，又以声音反衬环境的寂静。 果落（果落见猿过）：果实成熟坠落是秋季物候特征，猿猴因觅食而过，动态描写中隐含秋日山林的生机与静谧。 【15题详解】 本题考查对比阅读。 （一）表现手法 相同点：以动衬静 《山静日长》：“禽声上下”以鸟鸣声打破寂静，反衬山林的幽静；“牛背笛声”以声音点缀黄昏，增添闲适感。 《早秋山居》：“果落见猿过，叶干闻鹿行”以果实坠落、猿鹿行走的声响，衬托山居环境的静谧，属于“动中取静”。 不同点： 《山静日长》：①多维度描写，既写自然景物（如苍藓、落花、松影），又融入人物活动（如烹茶、读书、与妻儿共处），将“环境之静”与“生活之静”结合，充满生活气息。②时间线索：按日间活动顺序（午睡、读书、漫步、晚餐、吟诗）展开，展现“静”的延续性。 《早秋山居》：①聚焦自然意象，以“霜气”“树凋”“池满”“果落”等秋季景物为主，侧重视觉与听觉的静态刻画，营造清冷孤寂的氛围。②单一场景：集中描写早秋某一时刻的山居景象，未涉及人物具体活动，“静”更偏向环境本身的清幽。 （二）情感表达 《山静日长》情感基调：愉悦、满足。通过“欣然一饱”“兴到则吟小诗”等细节，展现作者对山居生活的热爱，以及在自然与诗书之中获得的精神自足。 《早秋山居》情感基调：孤寂、清冷。“素琴机虑静，空伴夜泉清”中，“空伴”一词透露出诗人虽以琴音、泉声排解忧虑，却难掩内心的孤独，隐含对现实的无奈。 【16题详解】 本题考查理解与感悟。 认同（以《山静日长》《早秋山居》《饮酒（其五）》为例） 古人的精神寄托：《山静日长》中，作者通过山居生活的闲适（如与自然相处、家庭温馨），逃避尘世纷争，在“静”中获得心灵安宁。《早秋山居》里，温庭筠以山水之静平息“机虑”，虽有孤寂，但自然仍为其暂时的精神庇护所。《饮酒（其五）》中，陶渊明“采菊东篱下”的超然，借山水田园摆脱官场束缚，实现精神超脱。 现实启示： 现代社会压力下，自然仍具治愈力。如亲近山水可缓解焦虑，让人暂时抽离琐事，重获内心平静，体现“精神良药”的普适性。 不认同（以《山静日长》《早秋山居》《小石潭记》例） 山水的局限性：《山静日长》的隐居需经济基础，非普遍可行；《早秋山居》的“静”未能消除诗人的孤寂，仅为逃避。《小石潭记》中，柳宗元借山水排遣被贬之痛，却因景生情，更感“凄神寒骨”，说明山水无法根本解决现实困境。 现实启示：面对困境需积极行动（如沟通、解决问题），而非依赖短暂的自然慰藉，体现“精神良药”的片面性。 两文均以“静”为核心，但前者侧重生活之“闲适”，后者侧重环境之“清冷”；对“山水是否为精神良药”的探讨，需结合古人境遇与现实逻辑，辩证看待自然的疗愈作用与局限性。 示例一：我认同“山水诗文是古人应对现实困境的精神良药”这一观点。​ 在《山静日长》中，作者居于深山，于春夏之交，感受着“苍藓盈阶，落花满径”的清幽，汲泉煮茗、随意读书、与妻儿共享家常饭食，还能与园翁溪叟畅谈农事。这种山居生活，远离尘世的喧嚣与繁杂，让他在自然与闲适之中，寻得了内心的安宁，摆脱了世俗的纷扰，沉浸在自我满足的精神世界里。​ 《早秋山居》里，温庭筠以“山近觉寒早，草堂霜气晴”等诗句，勾勒出山居清冷幽静的秋景“素琴机虑静，空伴夜泉清”，他借素琴、夜泉等自然元素，平息内心的忧虑，在山居的静谧氛围中，获得了精神上的安宁，实现了心灵的短暂休憩。​ 而《醉翁亭记》中，欧阳修被贬滁州，却寄情于醉翁亭的山水之间。“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，他与民同乐，欣赏“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”的四季美景，组织宴饮，参与射弈等活动。山水不仅给予他视觉与感官的享受，更让他在与百姓的相处中，找到了人生的价值与意义，排遣了被贬的苦闷，将困境转化为与民同乐的豁达心境，山水成为了他精神的寄托与治愈心灵创伤的良药 。​ 启示：在快节奏的现代生活中，我们同样面临着来自学业、工作、人际关系等多方面的压力与困境。山水和自然依旧有着神奇的力量。当我们被繁重的课业压得喘不过气，或是在职场中遭遇挫折时，不妨暂时放下手中的事务，走进大自然，去公园漫步，看花朵绽放、听鸟儿欢唱；或是登高望远，领略山川的壮美。就像古人一样，在山水之间放松身心，舒缓压力，调整心态。山水诗文所传达的对自然的热爱与向往，能帮助我们在忙碌的生活中找到一片心灵的净土，成为治愈我们内心焦虑与疲惫的良药，让我们以更好的状态回归生活，迎接挑战。 示例2：我不认同“山水诗文是古人应对现实困境的精神良药”这一观点。尽管山水诗文展现出自然之美，但对于古人面临的诸多现实困境而言，山水带来的精神慰藉只是暂时的，难以从根本上解决问题，无法成为真正有效的精神良药。​ 在《山静日长》中，作者描绘的山居生活看似闲适恬淡，充满诗意，但这种生活本质上是一种脱离现实社会的避世状态。作者能够享受“汲山泉，拾松枝，煮苦茗”的悠然，前提是他拥有相对稳定的生活条件和自主选择隐居的自由 。然而，在古代社会，多数人肩负着养家糊口的责任，面临苛捐杂税、战乱纷争等生存压力，根本无力追求这样的山居生活。山水对他们来说，只是遥不可及的幻想，无法缓解他们在现实中为生存奔波的困苦，更无法成为解决温饱、躲避灾祸的良药。​ 《早秋山居》里，温庭筠笔下的山居静谧清幽，“素琴机虑静，空伴夜泉清”似乎让人内心平静。但结合他仕途不顺、壮志难酬的背景来看，这种宁静不过是他在困境中的短暂逃避。他隐居山中，看似远离了尘世的喧嚣与失意，可一旦回归现实，依然要面对理想与现实的巨大落差，山水并不能改变他的人生境遇，也无法消解他内心深处的失落与不甘，无法成为治愈他精神创伤的长效良药。​ 以《小石潭记》为例，柳宗元被贬永州，偶然发现小石潭，初时“心乐之”，为清脆的水声、游动的鱼儿而欣喜。但随着对周围环境的深入感受，“凄神寒骨，悄怆幽邃”的氛围瞬间勾起他被贬谪的孤寂、凄凉之情。山水不仅没有抚平他的伤痛，反而成为了他抒发内心苦楚的媒介，更深刻地映衬出他无法摆脱现实困境的无奈。他虽寄情山水，却始终无法从山水之中找到真正的精神寄托，山水难以成为治愈他心灵创伤的良药。​ 启示：在现代生活中，我们也会遭遇各种难题，如学业压力、职场竞争、家庭矛盾等。虽然走进自然、阅读山水诗文能让我们暂时放松身心，但这些并不能从根本上解决实际问题。比如学生面临考试失利，单纯欣赏山水无法提升成绩；职场人遭遇职业瓶颈，阅读山水诗文也不能直接改善工作困境。面对困境，我们必须直面问题，积极寻求解决办法，而不能单纯依赖山水带来的精神慰藉。因此，山水诗文难以成为古人应对现实困境的精神良药。 【点睛】参考译文： （一）唐子西的诗中写道：“山静似太古，日长如小年。”我把家安在深山的里面，每逢春末夏初（的时候），苍翠的苔藓生满台阶，落下的花瓣铺满小路，没有人来敲门（打扰），（惟有）松树的影子斑驳不齐，地面和空中不时传来鸟儿的啼鸣。午睡刚够，就打点山泉水，捡几根松树枝，煮苦茶喝（它）。凭兴趣读几篇《周易》《国风》《左氏传》《离骚》《太史公书》以及陶渊明、杜甫的诗、韩愈、苏轼的文章。悠悠然不慌不忙地走在山路上，摸摸松树竹子，跟小麝犊（一样）都在高高的树林和茂盛的草地里休息。坐下来赏玩奔流的泉水，（用这水）漱口洗脚。很快回到竹子做窗的家里，有山居的妻子和幼小的孩子做了竹笋和蕨菜，端上麦子煮的饭，高高兴兴的吃一个饱。在窗子旁边提笔起来，管他多少写个几十个字，（或者）展开收藏的模板字帖、（名士）真迹、画卷来一起欣赏。兴致来了就吟诵小诗，有时草书一两段《玉露》，再煮上一杯苦茶，出门到溪边踱步，偶然遇到种田的大爷或垂钓的朋友，问问桑叶麻虅，谈谈梗米稻谷，猜猜天气，比比谁钓的鱼多；遇到节日或好日子，大家就约好一起吃饭畅谈，回家后靠在柴门旁边，就（只见）夕阳挂在山上，（树林和天空）紫色绿色纷繁众多，迅速变幻，美丽得让人目眩。（等到牧童骑在）牛背上和笛声一起归来，那么月亮（已经）映在溪水上了。 品味子西这句话，实在是精妙到了极点。然而虽然这句话如此精妙，但能够真正领会它精妙之处的人，大概很少。 活动五 妙笔挥毫 墨韵传思（50分） 17. 阅读下面漫画《用尽全力不如用对方法》，根据要求完成写作。。 要求：（1）根据漫画内容，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外）；（2）不得抄袭或套作；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名等。 【答案】例文： 成功，源于正确的方法 漫画中，拉牛之人拼尽全力却徒劳无功，而用树枝引导牛的人轻松达成目的，鲜明对比揭示出：成功的关键往往不在于付出多少力气，而在于是否用对方法。 学习上，方法的正确与否起着决定性作用。就拿背单词来说，曾经我像个蛮干的拉牛者，每日花费大量时间死记硬背，对着单词表反复诵读、抄写，可记住的单词却寥寥无几，刚背完就忘。后来，我尝试改变方法，开始通过阅读英文文章、观看英文电影来记忆单词。在语境中理解单词的含义和用法，不仅记得牢固，还能灵活运用。比如在阅读《小王子》英文原著时，我认识了“ephemeral”这个单词，书中描述沙漠中短暂绽放的花朵，结合语境我深刻理解了它“转瞬即逝的”含义，此后便再也没忘记。这让我明白，学习不是靠一味的死功夫，找到适合自己的方法才是提升效率的关键。 生活里，处理问题同样需要正确方法。大扫除时，若毫无章法，东一榔头西一棒槌，既耗费精力又难以达到理想效果。但如果合理规划，先清理灰尘，再擦拭家具，最后清扫地面，按照一定顺序进行，就能事半功倍。又比如和家人朋友产生矛盾时，一味地争吵、赌气并不能解决问题，心平气和地沟通，换位思考去理解对方，才是化解矛盾、维系感情的正确方法。 在追求成功的道路上，许多人如同漫画中第一个拉牛者，只顾埋头苦干，却忽略了方法的重要性。他们耗费大量时间精力，却收获甚微。而那些善于思考、懂得寻找正确方法的人，就像第二个牵牛者，能轻松达成目标。 “授人以鱼，不如授人以渔。”掌握正确方法，就如同拥有了打开成功之门的钥匙。在未来的日子里，无论面对学习、生活还是工作中的难题，我都将积极探寻方法，用智慧和巧劲前行，让成功之路更加顺畅。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题。漫画分为上下两部分，上部分两人用力拉牛，牛却不肯前行；下部分一人牵牛，用树枝引诱牛，牛主动前行。标题“用尽全力不如用对方法”点明主旨，强调方法的重要性。漫画以牵牛为例，暗指在生活、学习、工作等场景中，单纯依靠蛮力往往事倍功半，而运用正确方法才能事半功倍，达成目标。需从具体画面引申到抽象的人生哲理层面思考。 二、立意。 方法决定效率：提出在追求目标过程中，方法的选择至关重要，正确方法能提高效率、实现突破的观点。如在学习中，掌握科学的学习方法，像思维导图归纳法、费曼学习法等，远比死记硬背高效。 创新方法，突破困境：强调面对困境时，不能因循守旧，要勇于创新方法。例如企业在市场竞争中，传统经营模式受限，通过创新营销模式、研发新技术等方法，开辟新的发展路径。 巧力胜于蛮力：论述在处理问题时，要善于运用巧力、智慧，而非一味蛮干。如在体育运动中，运动员通过科学的训练方法、战术安排，而非单纯依靠体力，取得优异成绩。 三、选材构思。 学习经历：讲述自己准备考试时，起初日夜刷题却成绩不佳，后来分析自身薄弱点，采用专项练习、总结错题等方法，成绩大幅提升，以此体现方法对学习的重要性。 科技故事：以共享单车的发展为例，在解决城市出行“最后一公里”问题上，传统公共自行车存在诸多弊端，共享单车公司通过运用互联网技术、创新运营模式等方法，迅速占领市场，改变人们出行方式。 历史典故：选取曹冲称象的故事，众人面对称大象重量的难题无计可施，曹冲却巧妙利用船的浮力原理，用石头替代大象称重，成功解决问题，论证创新方法的力量。 层进式结构：开头描述漫画内容，引出“方法重要性”的论点。中间先论述方法对个人学习的影响，再延伸到企业发展、社会进步层面，阐述方法的作用如何逐步凸显。结尾总结全文，呼吁大家重视方法，灵活运用方法解决问题。 对照式结构：开篇点明主旨，然后设置两个板块，一个列举因方法不当导致失败的案例，如古代战争中将领不懂战术，盲目进攻致败；另一个列举因用对方法取得成功的案例，如现代科研团队创新研究方法取得重大突破。最后对比总结，强化论点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$