精品解析：2024-2025学年广西贵港市港南区统编版六年级下册期中考试语文试卷

2025年春季期期中学业质量监测六年级 语 文 一、积累与运用。 1. 书写展示。请你用硬笔书写楷书，做到行款整齐，力求美观。 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” _______________________________ 【答案】中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 【解析】 【详解】本题考查汉字的书写。 认真抄写题目中的汉字，书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。注意“迁”“固”“或”“鸿”字的正确书写。 2. 请你看拼音写词语，要写得规范、端正、整洁。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 书写时要注意行款整齐、布局合理。书写要正确，不出现错别字和不规范的字。书写时要注意“媚、挪、移、峻、凄”的正确写法，不要写错字。 3. 请你用下面的字分别组成两个词语写下来。 章（ ）（ ） 砖（ ）（ ） 贷（ ）（ ） 避（ ）（ ） 【答案】 ①. 文章 ②. 章节 ③. 砖块 ④. 地砖 ⑤. 贷款 ⑥. 信贷 ⑦. 躲避 ⑧. 避开 【解析】 【详解】本题考查汉字组词能力。 章可组词：印章、章鱼、章程等； 砖可组词：煤砖、冰砖、砖头等； 贷可组词：借贷、责无旁贷、贷方等； 避可组词：避免、退避、避嫌等。 4. 请你把下面的词语补充完整。 （ ）以继日 千（ ）一发 各抒（ ）见 独出心（ ） （ ）头丧气 乌（ ）之众 全神（ ）注 死得其（ ） 【答案】 ①. 夜 ②. 钧 ③. 己 ④. 裁 ⑤. 垂 ⑥. 合 ⑦. 贯 ⑧. 所 【解析】 【详解】本题考查词语的补全。 夜以继日：晚上连着白天。形容加紧工作或学习。 千钧一发：千钧重物用一根头发系着。比喻情况万分危急。 各抒己见：各人充分发表自己的意见。 独出心裁：诗文的构思、安排上有独到之处。 垂头丧气：耷拉着脑袋，神情沮丧。形容失意懊丧的样子。 乌合之众：像乌鸦一样聚集的一群。 全神贯注：指精神高度集中。 死得其所：形容死得有价值，有意义。 5．请你选择正确答案的序号填在括号里。 5. 下列选项中书写及加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 骆驼 浪慢 薄雾（bó） B. 截然 留落 处境（chù） C. 恐惧 恰好 间断（jiàn） D. 确乎 惊皇 徘徊（huí） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析、字形易错字。 A．浪慢——浪漫； B．留落——流落，处境（chù）——chǔ； D．惊皇——惊惶，徘徊（huí）——huái； 故选C。 6. 下列句子中的加点词语使用有误的一项是（ ） A. 相声演员的精彩表演，逗得我哄堂大笑。 B. 听到事情已经得到解决了，他顿时喜出望外。 C. 社会主义建设蓬勃发展，祖国大地万象更新。 D. 我国奥运健儿们在多个项目的比赛中拔得头筹。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．“哄堂大笑”本意是全屋子的人同时大笑。但在这个句子中，“我”只是一个人，不能用“哄堂大笑”形容自己的笑，使用错误。 故选A。 7. 选出下列关于习俗及其寓意说法正确的一项（ ） A. 过年时吃年糕，寓意小孩要长高。 B. 中秋节吃月饼，寓意幸福团圆。 C. 过年吃鱼，寓意年年都有鱼吃。 D. 建筑上雕刻蝙蝠，寓意驱魔辟邪。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对节日习俗的理解。 A．过年吃年糕，“糕”与“高”谐音，寓意生活、事业步步高升，而非“小孩要长高”，故该选项错误。 B．中秋节吃月饼，月饼圆形，象征家庭团圆、生活圆满，故该选项正确。 C．过年吃鱼，“鱼”与“余”谐音，寓意年年有余（财富、粮食等富足），而非“年年有鱼吃”，故该选项错误。 D．建筑雕刻蝙蝠，“蝠”与“福”谐音，寓意福气、福运降临，而非“驱魔辟邪”，故该选项错误。 故选B。 8. 在横线上填入格言或俗语，下列选项最恰当的一项是（ ） 有时与别人交谈了很短的时间，但是受益很大，这时你可以说：“______” A. 莫道君行早，更有早行人 B. 路遥知马力，日久见人心 C. 听君一席话，胜读十年书 D. 读书须用意，一字值千金 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名言警句的理解与应用。 A．“莫道君行早，更有早行人”的意思是不要以为自己行动早，还有比自己更早的人。多用于表达进取无止境，与题干“交谈受益”无关。 B．“路遥知马力，日久见人心”的意思是路途遥远才能了解马的耐力，时间长久才能看清人心的好坏。强调经过长时间考验才能认清事物本质，与题干“短时间交谈受益”的情境矛盾。 C．“听君一席话，胜读十年书”的意思是听对方一番话，比读十年书收获更大。形容对方的话深刻精辟，使人受益匪浅。与题干最为贴切。 D．“读书须用意，一字值千金”的意思是读书一定要用心体会，每个字都价值千金。强调读书要专注、认真，与题干中交谈收益无关。 故选C。 9. 联系课文内容，下列表述错误的一项是（ ） A. 《为人民服务》是一篇演讲稿，全文围绕“全心全意为人民服务”来论述的。 B. 《匆匆》一文大量运用夸张的修辞方法，表达了作者对时光匆匆流逝的感慨。 C. 《十六年前的回忆》这篇文章的作者按时间顺序，依次回忆了李大钊被捕前、被捕时、被审时、被害后的情形。 D. 《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》这三部小说讲述的都是游历和冒险故事。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 B.《匆匆》一文中并没有运用夸张的修辞手法。《匆匆》是现代散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字运用了拟人、比喻、设问和排比等修辞手法，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无亲和惋惜。 故选B。 10. 请你把下面的诗句补充完整。 （1）____________，万物生光辉。（汉乐府《长歌行》） （2）____________，不知秋思落谁家。（王建《十五夜望月》） （3）此夜曲中闻折柳，____________。（李白《春夜洛城闻笛》） （4）古诗中，很多事物被赋予人的品格和志向，比如郑燮借竹子“千磨万击还坚劲，____________。”表现了自己刚正不阿、铮铮铁骨的气节；于谦以“粉骨碎身浑不怕，____________”的石灰自比，表明了自己持身清白、坚贞不屈的品性。这两首诗都运用了______的表现手法，我积累的这类诗句还有“____________，____________。” 【答案】 ①. 阳春布德泽 ②. 今夜月明人尽望 ③. 何人不起故园情 ④. 任尔东西南北风 ⑤. 要留清白在人间 ⑥. 托物言志 ⑦. 不要人夸好颜色 ⑧. 只留清气满乾坤 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“春”“德”的正确写法。 （2）书写时注意“夜”“望”的正确写法。 （3）书写时注意“起”“情”的正确写法。 （4）书写时注意“清”的正确写法。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代诗人郑燮《竹石》，诗人以竹子扎根岩石、历经风雨仍坚韧不拔的形象，象征自己面对世俗压力时刚正不阿、不屈不挠的气节。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代诗人于谦的《石灰吟》，诗人借此直抒胸臆，表达自己愿为坚守清白品格而不惜牺牲的决心，“清白” 二字既指石灰的物理特性，又暗喻高洁的道德情操。因此，这两首诗都运用了托物言志的表现手法。 北宋诗人王安石的《梅花》中，诗句“墙角数枝梅，凌寒独自开”以梅花在严寒中独自绽放的形象，象征坚贞不屈、孤高自许的精神，暗喻诗人在困境中坚守理想的决心。也运用了托物言志的表现手法。 7．按要求写句子。 11. 请你结合身边的景物，用几句话写出你得到表扬后走在回家路上的心情。 ___________________________________ 【答案】例：今天在学校，我凭借出色的演讲赢得了老师和同学们的一致表扬。走在回家的路上，风轻柔地拂过脸颊，像是在温柔地抚摸。路边的花朵竞相绽放，红的像火，粉的像霞，仿佛都在为我庆祝这份荣耀。鸟儿在枝头欢快地歌唱，那清脆的歌声好似是专门为我演奏的赞歌。我步伐轻盈，像一只欢快的小鹿，迫不及待地想把这份喜悦分享给家人。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 解答本题，需结合“得到表扬后”走在回家路上的心情来写，得到表扬后肯定是心情好的，看到身边的景物也是美的，语句通顺写出来即可。 如：今天在学校得到了老师的表扬，走在回家的路上，阳光格外温暖，像给大地披上了一层金色的纱衣。路边的花朵仰着笑脸，仿佛在为我喝彩；柳树轻柔地摆动着枝条，像是在欢快地舞蹈。我哼着小曲，脚步也变得格外轻盈。 12. 请你以“盼望”或“喜欢”为内容，用夸张的修辞手法写一两句话。 ____________________________________ 【答案】盼望：我盼望着下课铃声，就像沙漠中的旅人渴盼清泉，每一秒的等待都像一个世纪那样漫长。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 夸张是一种通过对事物的形象、特征、作用、程度等方面进行超出常规逻辑的夸大或缩小，以突出事物本质、强化情感表达的修辞手法。围绕“盼望”或“喜欢”运用夸张修辞手法。若写“喜欢”，可从喜欢的事物对人的影响入手，比如将喜欢的程度与自然现象关联，像心跳、火山喷发等，让抽象情感具化为震撼场景；若写“盼望”，则聚焦等待时的心理状态，把时间感、心理活动极度夸大，如让等待的时长超越实际，或让盼念产生物理性的影响，如烧化物件、震碎时空等。 示例： 盼望：我盼望春天快些降临，感觉冬天的每一分每一秒都像被冰封在了千年寒潭里，凝固得纹丝不动，每一刻的等待都似要把我的心熬成焦炭。 喜欢：我对那本心仪已久的书喜欢到了极点，恨不得把它吞进肚子里，让它的每一个字都融入我的血液，和我融为一体。 二、阅读与鉴赏。 请你阅读《匆匆》课文片段，回答问题。 去的尽管去了，来的尽管来着：去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 13. 这篇短文告诉人们（ ）的道理。 A. 年华虚度，无可奈何 B. 岁月无情，不要有非分之想 C. 时光易逝，不如及时行乐 D. 光阴似箭，要珍惜时间，发奋努力 14. 请你填空。 （1）作者抓住了日常生活中的寻常之事如洗手、______、______等，令人恍悟时光流逝的匆匆。 （2）作者借助______这个具体的事物来描写时光的流逝，表达了对时光匆匆的感慨，运用了______（A．直接抒情B．间接抒情）的表达方式。 15. 请你根据画“______”的部分，仿写句子。 聊天时，日子从_______________________；玩耍时，日子从______________________________：______时，日子从_____________________________________ 【答案】13. D 14. ①. 吃饭 ②. 默默时 ③. 行走的太阳 ④. B 15. ①. 飞扬的嘴角间隙里滑落 ②. 紧握的玩具指缝间挣脱 ③. 沉思 ④. 皱起的眉梢上轻轻跳走。 【解析】 【导语】这篇《匆匆》片段以细腻的笔触描绘时光流逝的不可逆性，通过日常琐事（洗手、吃饭等）具象化抽象的时间概念，赋予太阳拟人化的动态描写，形成强烈的生命在场感。 【13题详解】 本题考查文章的主旨。 A．文中并没有表达出年华虚度后无可奈何的情绪，作者是在感慨时光匆匆，并非在描述年华已经虚度，所以该选项错误。 B．文段重点围绕时光匆匆流逝展开，并未提及“不要有非分之想”相关内容，与文意不符，该选项错误。 C．“及时行乐”与文章主旨相悖，文章是在强调时光易逝，要珍惜时光，而不是追求享乐，该选项错误。 D．文中通过描写日子在洗手、吃饭、默默时、遮挽时、睡觉等日常活动中悄然流逝，生动形象地展现了光阴似箭的特点，从而告诫人们要珍惜时间，发奋努力，该选项正确。 故选D。 【14题详解】 本题考查对短文内容的理解。 （1）从文中“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”可知，作者除了写洗手，还抓住了吃饭、默默思考（默默时）这些日常生活中的寻常之事，体现时光流逝匆匆。 （2）文中“早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”，作者借助太阳这个具体事物，把太阳当作有脚会挪移的对象，将时光流逝具象化。作者没有直接直白地表达对时光匆匆的感慨，而是通过描写太阳的挪移、日子在各种日常行为中消逝等，含蓄地表达情感，所以运用的是间接抒情。故选B。 【15题详解】 本题考查仿写句子。 分析原句结构：“……时，日子从……（具体动作/场景）过去”，需围绕日常活动展开，突出时光在不经意间流逝。结合生活细节，选择与“聊天”“玩耍”类似的场景（如“散步”“发呆”等），并补充具体动作或环境，使画面感鲜明。保持句式一致，运用拟人化手法（如“日子从……溜走/跑掉”），体现时光匆匆的特点。 示例：聊天时，日子从嘴角的笑声中溜走；玩耍时，日子从飞扬的裙摆间跑掉；散步时，日子从脚下的石板缝里悄悄滑落。 请你阅读下面的文段，试着回答问题 ①我不知道怎么用烟叶来治我的病。不过我拿烟叶做了几个试验。我先是取出一片烟叶，放在嘴里咀嚼。它起初的确把我的脑子辣得几乎麻木了，这烟叶未经加工，味儿冲得很。然后我取出一些，把它放在朗姆酒里，泡上一两个钟头，决定在临睡前喝上一剂。最后我把一些烟叶放在炭火上烤，然后把我的鼻子凑近烟叶，吸它的烟，只要我能经得住它的热，就能吸多久就吸多久，差一点儿没把我给憋死。 ②现在已经很晚了，烟叶已经折腾得我的头脑昏昏沉沉，我想睡了。但是，在躺下之前，我把泡了烟叶的朗姆酒喝掉，酒是那么冲，还有一股烟叶的刺鼻臭气。说实话，我几乎没法咽下去。酒一下肚我就马上上床，我很快就发现酒涌上头来，势头极猛，但是我美美地睡了一觉。醒来时我觉得精神焕发，身体也完全恢复了活力。 16. 短文中鲁滨逊面临的挑战和困难是：_______________________________。 17. 鲁滨逊拿烟叶做了三个实验分别是①____________②____________③____________。从试验的过程中可以看出鲁滨逊是一个____________的人。 18. 请你从最近读过的名著中选择一本，对书中的印象最深的一个人物作出自己的评价。 _____________________________________ 【答案】16. 生病却无药医治 17. ①. 咀嚼烟叶 ②. 喝泡的烟叶酒 ③. 吸烤烟叶的烟 ④. 聪明能干、敢于挑战 18. 《简・爱》中的简・爱堪称独立女性典范。她不向命运低头，在爱情中坚守平等尊严，面对财富诱惑仍保持人格独立，其勇敢追求自由与尊严的形象，展现了超越时代的思想光芒。 【解析】 【导语】这段文字生动展现了鲁滨逊在荒岛上的生存智慧。通过三个烟叶实验（咀嚼、泡酒、熏烟），体现了他面对疾病时的探索精神和实践能力。语言朴实却富有张力，如“辣得几乎麻木”“差一点儿没把我给憋死”等描写，让读者身临其境。第二段“精神焕发”的转变，既展示了实验效果，也暗示着主人公永不言弃的品质。作为《鲁滨逊漂流记》的经典片段，充分诠释了人类在绝境中爆发的创造力。 【16题详解】 本题考查对短文内容的概括能力。 从第①段“我不知道怎么用烟叶来治我的病”可知鲁滨逊生病需治疗；从“取出一片烟叶，放在嘴里咀嚼”“放在朗姆酒里泡”“放在炭火上烤吸它的烟”等句子，可见他因无药而尝试用烟叶的不同用法自救。 故答案可写：面临生病却无药医治的困境，尝试用烟叶治病。 【17题详解】 本题考查提取信息和分析人物形象的能力。 从第①段“我先是取出一片烟叶，放在嘴里咀嚼”可知，鲁滨逊的第一个实验是直接咀嚼烟叶，通过这种方式尝试利用烟叶治病。 故第一空答案可写：放在嘴里咀嚼 第①段中“然后我取出一些，把它放在朗姆酒里，泡上一两个钟头，决定在临睡前喝上一剂”表明，第二个实验是将烟叶泡在朗姆酒中，制成“药剂”后饮用。 故第二空答案可写：放在朗姆酒里泡后饮用 根据第①段“最后我把一些烟叶放在炭火上烤，然后把我的鼻子凑近烟叶，吸它的烟，只要我能经得住它的热，就能吸多久就吸多久”可知，第三个实验是通过烤制烟叶并吸入烟雾来尝试治疗疾病。 故第三空答案可写：放在炭火上烤并吸其烟 文中鲁滨逊在生病无药的情况下，没有放弃或绝望，而是主动尝试用烟叶的三种不同方式（咀嚼、泡酒、吸烟）自救，体现出他面对困境时积极寻找解决办法的乐观态度、勇于探索的实践精神和坚韧的生存意志。 故第四空可写：积极乐观、善于尝试、坚韧不拔。 【18题详解】 本题考查拓展性思维。 先确定一本近期读过的名著，回想书中人物，选取印象最深的一个，结合其具体言行、事件分析性格特点、精神品质等，注意紧扣名著内容，评价要有依据，语言简洁明了。 示例：我读《钢铁是怎样炼成的》，印象最深的是保尔・柯察金。他在全身瘫痪、双目失明时仍坚持写作，用生命践行“为人类解放而斗争”的誓言，其坚韧不拔的意志和对理想的执着追求，展现了超越常人的精神力量，是永远激励青年的榜样。 请你阅读下面的短文《以路为赞》，试着回答问题。 ①在安徽合肥，有这样一条路，路不长，路牌上仅有三个字一延乔路。每当有人轻轻念出这路名，便能掀开历史厚重的幕布，再回到那个革命年代。 ____________ ②1927年7月4日深夜，铁镣叮当的长巷，阴森幽暗的牢房。一个革命者被押赴刑场。他身着短衣，皮肤黝黑，拖着沉重的脚镣，浑身血污。在此之前，他经历了敌人的严刑拷打，威逼利诱，但他始终以钢铁般的意志严守党的机密，宁死不肯透露一个字。敌人从他口中得不到任何秘密，便决定将他押赴刑场。 ③那晚，龙华刑场的月亮异常清冷。面对敌人的屠刀，年轻的面庞满是坚毅。监斩官喝令他跪下，他毅然屹立，毫不理会，目光中透露着藐视。几个刽子手强行把他按下去，但是，刽子手们刚一松手，他就一跃而起，昂然挺立，并高声道：“革命者光明磊落，视死如归，只有站着死，绝不下跪！”那声音刺破至暗的黑夜，响彻天际。最后刽子手们恼羞成怒，一拥而上，再次将他强按在地，而他，依旧挺直脊梁，高昂头颅，以不屈的姿态面对敌人的屠刀。 ④他叫陈延年，陈独秀的长子。那时，他才29岁。 锤炼意志 ⑤陈延年出生在书香世家，从小聪敏好学。1915年，17岁的陈延年带着弟弟乔年，辞别母亲，离开家乡来到上海求学。一日，上海北风大作，异常寒冷，一个衣着单薄的年轻人在街头徘徊，路过的好心人实在于心不忍，请他到自己的寓所穿衣，却被他婉言谢绝了。没人想到，这个年轻人，就是陈独秀的儿子陈延年。原来，兄弟两人来到上海后，不愿像纨绔子弟一样依赖家庭，他们决意锻炼自己的独立能力。但即使在这样的环境下，两人也从没落下学习，双双考上了大学。 ___________ ⑥1924年9月的广州，身在社会底层的手车夫们发现，不知什么时候，在万福路、大南路手车夫们聚集的地方，多了一个奇怪的人。这个人特别喜欢和手车夫们交朋友，拉家常。他总是虚心地请教拉车要领，没多久就像一个老练的黄包车夫。 ⑦最奇怪的是这人“人傻钱多”，谁家手车夫生病或者有事不能出车，他就会主动帮忙，拉车挣的工钱全部交给手车夫。渐渐地，大家都喜欢他，有什么问题都告诉他，而他也经常给手车夫们“出招”，教手车夫们用集体的力量对付黑社会的敲诈勒索，学会团结斗争。工友们一定想不到，他就是刚被任命为团中央驻粤特派员没多久的陈延年。 19. 阅读第②③自然段中画“ ”的关于环境描写的句子，下列说法不恰当的是（ ）。 A. 渲染了当时可怖的氛围。 B. 交代了事情发生的时间、地点。 C. 给人一种清冷寂寥的美感。 D. 烘托了陈延年坚毅冷静的内心世界。 20. 请你认真阅读短文后填空。 （1）第③自然段中，画“ ”的句子运用了______、______描写方法，表现了陈延年__________________的品质。 （2）文章围绕“以路为赞”写了陈延年人生路上的三件事：①______；②锤炼意志；③____________。这三件事中，第______件（写序号）写得比较详细，这样安排的好处是：______________________________ 21. 有同学为这篇文章补充了结尾，你认为这个结尾好吗？说说你的理由。 少年有志，一身正气，让无数人以此为榜样前赴后继，成为像他一样有血性的人。他们用鲜血踏出了一条为党为民的道路，值得我们永远铭记！ _________________________ 22. 在班级举行的“童心向党”主题班会上，假如老师请你即兴发言，向陈延年等革命先烈表达崇敬之情，请你用一两句话把你的发言写下来。 _____________________________ 【答案】19. C 20. ①. 语言 ②. 动作 ③. 英勇无畏的斗志和坚定的意志 ④. 视死如归 ⑤. 乐于助人 ⑥. ①③ ⑦. 突出陈延年的视死如归的英雄气概和乐于助人的高贵品质。 21. 这个结尾好，做到首尾呼应，强调主题，加深读者印象。 22. 陈延年等革命先烈，你们用热血铸就忠诚，我们定承继先辈遗志，逐梦前行！ 【解析】 【导语】这篇《以路为赞》以“延乔路”为切入点，通过典型场景和细节描写，生动展现了革命烈士陈延年的光辉形象。文章采用倒叙手法，先写壮烈牺牲，再回溯成长历程，最后描写深入群众的革命实践，层层递进地塑造了一个有血有肉的革命者形象。环境描写与人物刻画相得益彰，如刑场的清冷月光烘托出主人公的坚毅品格。文章以小见大，通过一条路名串联起历史记忆，既有文学感染力，又具历史教育意义。 【19题详解】 本题考查对文中环境描写作用的理解与分析 。 C．结合第②自然段中画线句子“1927年7月4日深夜，铁镣叮当的长巷，阴森幽暗的牢房”，第③自然段中画线句子“那晚，龙华刑场的月亮异常清冷”中“1927年7月4日深夜”可知，交代事情发生的时间，“阴森幽暗”“月亮异常清冷”可知，这是环境描写，主要是为了突出环境的恐怖，从而烘托出陈延年的坚毅冷静的内心。而并非给人一种美感。 故选C。 【20题详解】 本题考查对描写方法的辨析、人物品质的分析及对文章内容的理解。 （1）文章第③自然段“几个刽子手强行把他按下去，但是，刽子手们刚一松手，他就一跃而起，昂然挺立，并高声道：‘革命者光明磊落，视死如归，只有站着死，绝不下跪！’”可知，“革命者光明磊落、视死如归，只有站着死，绝不下跪！”陈延年直接说出的这句话，鲜明地表达了自己的立场和信念，属于语言描写。“他就一跃而起，昂然挺立”，“跃”“挺立”等动词，生动地刻画了陈延年的动作姿态，表现出他面对敌人的强硬和不屈，这属于动作描写。他在敌人的威逼下，没有丝毫的怯懦，用坚定的语言和果敢的动作，充分表现出陈延年英勇无畏的斗志和坚定的意志。 （2）仔细阅读文章第②自然段到④段自然段内容可知，陈延年在革命年代被捕，面对敌人的严刑拷打和屠刀，他坚守信念，宁死不屈，展现出革命者的坚定意志和崇高精神。小标题可以拟为“视死如归”或者“坚贞不屈”。结合文章第⑥到第⑦自然段可知，陈延年担任中央驻粤特派员期间，深入社会底层，与车夫们交朋友，帮助他们解决实际问题，教他们团结斗争，展现了他心系群众、关注民生的品质。小标题可以拟为“关心民生”或“乐于助人”。 文中对陈延年视死如归的过程，从被押赴刑场到面对屠刀的表现进行细致描写；对他在车夫群体中乐于助人，从与车夫交往、帮助解决问题等方面也有较多笔墨。相比之下，“锤炼意志”部分仅简单叙述在上海求学时的艰苦环境和学习情况，较为简略。所以①③两件事写得比较详细。这样安排详略的好处在于，通过详细描写最能体现陈延年核心精神品质的事件，即视死如归的英雄气概和乐于助人的高贵品质，使人物形象更加丰满、立体，让读者对他的高尚精神有更深刻的感受，突出文章主旨。 【21题详解】 本题考查理解句子。 “少年有志，一身正气”简明扼要地总结了陈延年的精神风貌，“前赴后继”“为党为民的道路”既与标题“以路为赞”形成呼应，又将个体的精神境界拓展到革命事业的宏大层面，通过“值得我们永远铭记”的深情表述强化了对先烈的敬仰与纪念这一核心主题，在结构上实现了首尾圆合，让读者对文章所歌颂的革命精神留下深刻印象。通过凝练的语言完成了对人物精神的提炼与主题的升华，情感基调庄重且具有感染力，能够有效收束全文并引发读者的情感共鸣，达到了首尾呼应、突出主旨的效果。 示例：这个结尾好。它高度概括了陈延年等革命者的精神品质，“少年有志，一身正气” 点明其志向与气节，“用鲜血踏出为党为民的道路”强调其奉献牺牲，表达铭记之情，升华主题，情感真挚。 【22题详解】 本题考查开放作答。 明确发言主题是“童心向党”，需紧扣向陈延年等革命先烈表达崇敬之情这一核心。要突出先烈的精神品质（如英勇无畏、坚贞不屈、为党为民等），以及这种精神对自己和同学们的激励作用，同时体现“童心”与“向党”的关联，语言需简洁有力、情感真挚，符合即兴发言的场景，用一两句话完成崇敬之情的表达与精神传承的表态即可。 示例：陈延年等革命先烈用身躯筑就革命道路，以信仰照亮民族未来。我们会永远铭记这份热血担当，让童心追随党辉，用行动传承先烈精神！ 三、表达与交流。 23. “情以物迁，辞以情发”，请你通过一两件事情，从“幸福、感动、盼望”中选择一种你印象最深刻的感受写下来，题目自拟。 要求：①要把事情的经过写具体，把情感的变化写清楚，语句通顺，感情真实；②行款正确，书写规范、整洁、美观，正确使用常用的标点符号；③字数不少于400字。 【答案】 例文1：以“幸福”为主题 雨中的温暖 那是一个闷热的下午，天空突然乌云密布。我刚走出校门，豆大的雨点就噼里啪啦砸了下来。同学们纷纷撑开雨伞，而我却呆立在屋檐下——书包侧袋里的折叠伞不见了。 雨水在地面溅起白茫茫的水花，我的校服袖子很快被斜飞的雨丝打湿。我踮着脚往路口张望，平时准时出现的妈妈今天要加班。正当我咬着嘴唇数地上的水泡时，忽然听见“咔嚓”一声脆响，隔壁班的张老师撑开把墨绿色大伞，笑着朝我招手：“小语，老师送你回家吧？” 伞骨轻轻震颤着，像片会移动的屋檐。张老师特意把伞往我这边倾斜，她的右肩很快洇开深色的水痕。我们踩着积水往前走时，她给我讲起她小时候忘带伞，用作业本挡雨结果墨水糊了满脸的糗事，逗得我咯咯直笑。 转过最后一个路口，我看见楼道口站着个浑身滴水的人。妈妈举着还在滴水的透明雨披，刘海湿漉漉贴在额头上，看到我的瞬间眼睛亮起来：“幸好张老师送你……”话音未落，张老师已经摆着手走回雨幕里，墨绿伞面渐渐融进朦胧的雨帘。 那天晚上，我摸着烘干的书包带，听着窗外渐渐停歇的雨声，忽然觉得心里暖融融的。原来幸福就像春天的雨，落在张老师倾斜的伞沿上，藏在妈妈湿透的雨披里，悄悄浸润着平凡的日子。 例文2：以“感动”为主题 温暖的瞬间 生活中，总有一些平凡的瞬间，如微风轻拂湖面，泛起层层涟漪，触动我们内心最柔软的角落，让我们收获满满的感动。 那是一个寒风凛冽的冬日，我像往常一样在公交站台等待公交车。风如刀割般刮过脸颊，我不停地跺脚、搓手，试图驱散寒冷。身旁的人们都裹着厚厚的棉衣，缩着脖子，一脸焦急地张望着公交车驶来的方向。 终于，公交车缓缓进站。车门打开，人们一窝蜂地往上挤，我也被裹挟在人群中，好不容易上了车。车内拥挤不堪，人们摩肩接踵，我被挤在一个狭小的角落里，动弹不得。 车缓缓启动，摇摇晃晃地前行。突然，一个急刹车，整个车厢的人都向前倾倒。我没站稳，一下子撞到了前面一位阿姨身上。我心里一惊，连忙道歉：“阿姨，对不起！”阿姨回过头，微笑着对我说：“没关系，人太多了，你没事吧？”那笑容如冬日里的暖阳，瞬间驱散了我心中的紧张与不安。 就在这时，我感觉脚下被什么东西硌了一下，低头一看，原来是一枚硬币。我弯腰捡起硬币，正想着是谁掉的，耳边传来一个稚嫩的声音：“姐姐，那是我的硬币，我刚才买票的时候不小心掉了。”我顺着声音看去，是一个背着小书包的小男孩。我把硬币递给他，小男孩接过硬币，奶声奶气地说：“谢谢姐姐！”说完，他从口袋里掏出一颗糖递给我，“姐姐，这颗糖给你吃。”我有些不好意思地接过糖，心里却暖暖的。 看着这一幕，我的心中涌起一股暖流。在这个寒冷的冬日，公交车上的这些平凡人，用他们的微笑、宽容、善良和关爱，编织了一个个温暖的瞬间。这些瞬间，如同点点繁星，照亮了我们的生活，让我深深感受到了人与人之间的美好与温情，也让我明白，感动其实就在我们身边，只要我们用心去感受，就能发现那些藏在平凡生活中的温暖宝藏。 例文3：以“盼望”为主题 盼望 在我小小的心灵深处，一直藏着一个大大的盼望——去海边看日出。每次在电视上看到太阳从海平面缓缓升起的壮观画面，我都满心向往，渴望有一天能亲身去感受那激动人心的时刻。 终于，在去年暑假，爸爸妈妈决定带我去海边旅游，这个消息让我兴奋得好几个晚上都没睡好觉。出发那天，天还没亮我就早早地起了床，催着爸爸妈妈赶紧出发。一路上，我满心欢喜，脑海里不断浮现出想象中海边日出的美景。 经过几个小时的车程，我们终于到达了海边的酒店。我顾不上一路的疲惫，放下行李就直奔海边。此时，夜幕还笼罩着大海，海浪轻轻拍打着沙滩，发出有节奏的声响，像是在演奏一首美妙的摇篮曲。远处的海平面与天空融为一体，黑漆漆的一片，让人充满了期待。 为了不错过日出，第二天凌晨四点，我就迫不及待地拉着爸爸妈妈来到了海滩。沙滩上已经有不少人在等待了，大家都静静地望着海平面的方向，眼神里充满了期待。我找了个合适的位置，席地而坐，眼睛一眨不眨地盯着远方，生怕错过太阳出现的那一刻。 渐渐地，天边泛起了一丝微光，黑暗的天空开始慢慢变亮。那微光就像一位神奇的画家，轻轻地在天空中涂抹着色彩，先是淡淡的鱼肚白，然后颜色逐渐加深，变成了浅浅的橙色。随着时间的推移，橙色越来越浓，还夹杂着一些红色，把天边染得绚丽多彩。 就在我沉浸在这美丽的色彩变化中时，海平面上出现了一道红线，那红线越来越粗，越来越亮。紧接着，一个红彤彤的小半圆从海平面缓缓升起，像是一个害羞的小姑娘，悄悄地探出了脑袋。它努力地往上爬着，每上升一点，光芒就更亮一分。不一会儿，半个太阳已经跳出了海面，阳光洒在海面上，波光粼粼，像是无数颗钻石在闪耀。最后，太阳猛地一跃，完全跳出了海平面，发出耀眼的光芒，照亮了整个大海和天空。 望着眼前这壮观的日出景象，我心中充满了震撼和感动。那一刻，我感受到了大自然的神奇和伟大，也明白了盼望已久的事情成真时是多么的幸福。这次看日出的经历，将永远留在我的记忆深处，成为我最宝贵的财富。而我也知道，只要心中有盼望，并为之努力，总有一天，美好的事情会发生。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 审题，明确习作要求是写好作文的关键。本题为话题作文，要求从“幸福、感动、盼望”中选择一种你印象最深刻的感受写下来。 二、立意。 以“幸福”为主题的立意 立意一：平凡生活中的幸福真谛 通过描述日常生活里的一两件小事，如一家人围坐在一起吃晚餐时的温馨交流、生病时父母无微不至的照顾等，展现幸福并非遥不可及的宏大目标，而是蕴藏在这些平凡琐碎却充满爱的瞬间之中，引导读者珍视身边平凡而真实的幸福。 立意二：付出带来的幸福回响 讲述自己帮助他人的事例，比如在社区参与志愿活动帮助孤寡老人，或者为贫困地区儿童捐赠书籍文具等。在付出的过程中，体会到给予比索取更能带来幸福感，传达幸福不仅是收获，更是付出奉献后内心的满足与温暖这一主题。 以“感动”为主题的立意 立意一：陌生人的善意点亮心灵 选取在生活中接受陌生人帮助的经历，像在迷路时路人热心带路、丢失重要物品后陌生人帮忙寻找归还等。这些陌生人不求回报的善意举动，让自己内心深受触动，进而思考人与人之间的信任与互助，传递人间自有真情在，陌生人的温暖足以感动人心的观点。 立意二：坚韧精神引发的感动力量 可以写看到身患残疾却努力追求梦想的人，如残疾运动员在赛场上拼搏、身残志坚的画家坚持创作等事例。他们面对生活的重重困难，依然不放弃、勇往直前的精神，深深感动自己，从而激励读者在面对生活挫折时也要保持坚韧不拔的态度。 以“盼望”为主题的立意 立意一：对梦想实现的热切期待 围绕自己追求某个梦想的经历来写，比如渴望在某一学科竞赛中获奖、希望考上理想的学校等。通过描述为梦想努力奋斗的过程，以及在这个过程中对梦想实现的盼望，展现盼望给予自己前进的动力，表达只要心怀盼望并为之努力，梦想终会照进现实的信念。 立意二：对美好情感关系的向往 例如写与曾经亲密的朋友因误会而疏远后，内心一直盼望能重归于好。通过回忆曾经的美好时光，以及为修复关系所做的努力，突出对真挚友情的渴望，反映出人们对美好情感关系的向往是一种强大的精神支撑，引导读者珍惜身边的情感。 三、写作思路。 开头：开篇点题，点明故事发生的背景。 中间：写时要选取具体的事例，将自己的情感贯穿于文字之中，本文要注意人的感情对着景物而变化。运用学过的写作方法，做到详略得当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 结尾：点题，做到首尾呼应抒发情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春季期期中学业质量监测六年级 语 文 一、积累与运用。 1. 书写展示。请你用硬笔书写楷书，做到行款整齐，力求美观。 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” _______________________________ 2. 请你看拼音写词语，要写得规范、端正、整洁。 3. 请你用下面的字分别组成两个词语写下来。 章（ ）（ ） 砖（ ）（ ） 贷（ ）（ ） 避（ ）（ ） 4. 请你把下面的词语补充完整。 （ ）以继日 千（ ）一发 各抒（ ）见 独出心（ ） （ ）头丧气 乌（ ）之众 全神（ ）注 死得其（ ） 5．请你选择正确答案的序号填在括号里。 5. 下列选项中书写及加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 骆驼 浪慢 薄雾（bó） B. 截然 留落 处境（chù） C. 恐惧 恰好 间断（jiàn） D. 确乎 惊皇 徘徊（huí） 6. 下列句子中的加点词语使用有误的一项是（ ） A. 相声演员的精彩表演，逗得我哄堂大笑。 B. 听到事情已经得到解决了，他顿时喜出望外。 C. 社会主义建设蓬勃发展，祖国大地万象更新。 D. 我国奥运健儿们在多个项目的比赛中拔得头筹。 7. 选出下列关于习俗及其寓意说法正确的一项（ ） A. 过年时吃年糕，寓意小孩要长高。 B. 中秋节吃月饼，寓意幸福团圆。 C. 过年吃鱼，寓意年年都有鱼吃。 D. 建筑上雕刻蝙蝠，寓意驱魔辟邪。 8. 在横线上填入格言或俗语，下列选项最恰当的一项是（ ） 有时与别人交谈了很短的时间，但是受益很大，这时你可以说：“______” A. 莫道君行早，更有早行人 B. 路遥知马力，日久见人心 C. 听君一席话，胜读十年书 D. 读书须用意，一字值千金 9. 联系课文内容，下列表述错误的一项是（ ） A. 《为人民服务》是一篇演讲稿，全文围绕“全心全意为人民服务”来论述的。 B. 《匆匆》一文大量运用夸张的修辞方法，表达了作者对时光匆匆流逝的感慨。 C. 《十六年前的回忆》这篇文章的作者按时间顺序，依次回忆了李大钊被捕前、被捕时、被审时、被害后的情形。 D. 《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》这三部小说讲述的都是游历和冒险故事。 10. 请你把下面的诗句补充完整。 （1）____________，万物生光辉。（汉乐府《长歌行》） （2）____________，不知秋思落谁家。（王建《十五夜望月》） （3）此夜曲中闻折柳，____________。（李白《春夜洛城闻笛》） （4）古诗中，很多事物被赋予人的品格和志向，比如郑燮借竹子“千磨万击还坚劲，____________。”表现了自己刚正不阿、铮铮铁骨的气节；于谦以“粉骨碎身浑不怕，____________”的石灰自比，表明了自己持身清白、坚贞不屈的品性。这两首诗都运用了______的表现手法，我积累的这类诗句还有“____________，____________。” 7．按要求写句子。 11. 请你结合身边的景物，用几句话写出你得到表扬后走在回家路上的心情。 ___________________________________ 12. 请你以“盼望”或“喜欢”为内容，用夸张的修辞手法写一两句话。 ____________________________________ 二、阅读与鉴赏。 请你阅读《匆匆》课文片段，回答问题。 去的尽管去了，来的尽管来着：去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 13. 这篇短文告诉人们（ ）的道理。 A. 年华虚度，无可奈何 B. 岁月无情，不要有非分之想 C. 时光易逝，不如及时行乐 D. 光阴似箭，要珍惜时间，发奋努力 14. 请你填空。 （1）作者抓住了日常生活中的寻常之事如洗手、______、______等，令人恍悟时光流逝的匆匆。 （2）作者借助______这个具体的事物来描写时光的流逝，表达了对时光匆匆的感慨，运用了______（A．直接抒情B．间接抒情）的表达方式。 15. 请你根据画“______”的部分，仿写句子。 聊天时，日子从_______________________；玩耍时，日子从______________________________：______时，日子从_____________________________________ 请你阅读下面的文段，试着回答问题 ①我不知道怎么用烟叶来治我的病。不过我拿烟叶做了几个试验。我先是取出一片烟叶，放在嘴里咀嚼。它起初的确把我的脑子辣得几乎麻木了，这烟叶未经加工，味儿冲得很。然后我取出一些，把它放在朗姆酒里，泡上一两个钟头，决定在临睡前喝上一剂。最后我把一些烟叶放在炭火上烤，然后把我的鼻子凑近烟叶，吸它的烟，只要我能经得住它的热，就能吸多久就吸多久，差一点儿没把我给憋死。 ②现在已经很晚了，烟叶已经折腾得我的头脑昏昏沉沉，我想睡了。但是，在躺下之前，我把泡了烟叶的朗姆酒喝掉，酒是那么冲，还有一股烟叶的刺鼻臭气。说实话，我几乎没法咽下去。酒一下肚我就马上上床，我很快就发现酒涌上头来，势头极猛，但是我美美地睡了一觉。醒来时我觉得精神焕发，身体也完全恢复了活力。 16. 短文中鲁滨逊面临的挑战和困难是：_______________________________。 17. 鲁滨逊拿烟叶做了三个实验分别是①____________②____________③____________。从试验的过程中可以看出鲁滨逊是一个____________的人。 18. 请你从最近读过的名著中选择一本，对书中的印象最深的一个人物作出自己的评价。 _____________________________________ 请你阅读下面的短文《以路为赞》，试着回答问题。 ①在安徽合肥，有这样一条路，路不长，路牌上仅有三个字一延乔路。每当有人轻轻念出这路名，便能掀开历史厚重的幕布，再回到那个革命年代。 ____________ ②1927年7月4日深夜，铁镣叮当的长巷，阴森幽暗的牢房。一个革命者被押赴刑场。他身着短衣，皮肤黝黑，拖着沉重的脚镣，浑身血污。在此之前，他经历了敌人的严刑拷打，威逼利诱，但他始终以钢铁般的意志严守党的机密，宁死不肯透露一个字。敌人从他口中得不到任何秘密，便决定将他押赴刑场。 ③那晚，龙华刑场的月亮异常清冷。面对敌人的屠刀，年轻的面庞满是坚毅。监斩官喝令他跪下，他毅然屹立，毫不理会，目光中透露着藐视。几个刽子手强行把他按下去，但是，刽子手们刚一松手，他就一跃而起，昂然挺立，并高声道：“革命者光明磊落，视死如归，只有站着死，绝不下跪！”那声音刺破至暗的黑夜，响彻天际。最后刽子手们恼羞成怒，一拥而上，再次将他强按在地，而他，依旧挺直脊梁，高昂头颅，以不屈的姿态面对敌人的屠刀。 ④他叫陈延年，陈独秀的长子。那时，他才29岁。 锤炼意志 ⑤陈延年出生在书香世家，从小聪敏好学。1915年，17岁的陈延年带着弟弟乔年，辞别母亲，离开家乡来到上海求学。一日，上海北风大作，异常寒冷，一个衣着单薄的年轻人在街头徘徊，路过的好心人实在于心不忍，请他到自己的寓所穿衣，却被他婉言谢绝了。没人想到，这个年轻人，就是陈独秀的儿子陈延年。原来，兄弟两人来到上海后，不愿像纨绔子弟一样依赖家庭，他们决意锻炼自己的独立能力。但即使在这样的环境下，两人也从没落下学习，双双考上了大学。 ___________ ⑥1924年9月的广州，身在社会底层的手车夫们发现，不知什么时候，在万福路、大南路手车夫们聚集的地方，多了一个奇怪的人。这个人特别喜欢和手车夫们交朋友，拉家常。他总是虚心地请教拉车要领，没多久就像一个老练的黄包车夫。 ⑦最奇怪的是这人“人傻钱多”，谁家手车夫生病或者有事不能出车，他就会主动帮忙，拉车挣的工钱全部交给手车夫。渐渐地，大家都喜欢他，有什么问题都告诉他，而他也经常给手车夫们“出招”，教手车夫们用集体的力量对付黑社会的敲诈勒索，学会团结斗争。工友们一定想不到，他就是刚被任命为团中央驻粤特派员没多久的陈延年。 19. 阅读第②③自然段中画“ ”的关于环境描写的句子，下列说法不恰当的是（ ）。 A. 渲染了当时可怖的氛围。 B. 交代了事情发生的时间、地点。 C. 给人一种清冷寂寥的美感。 D. 烘托了陈延年坚毅冷静的内心世界。 20. 请你认真阅读短文后填空。 （1）第③自然段中，画“ ”的句子运用了______、______描写方法，表现了陈延年__________________的品质。 （2）文章围绕“以路为赞”写了陈延年人生路上的三件事：①______；②锤炼意志；③____________。这三件事中，第______件（写序号）写得比较详细，这样安排的好处是：______________________________ 21. 有同学为这篇文章补充了结尾，你认为这个结尾好吗？说说你的理由。 少年有志，一身正气，让无数人以此为榜样前赴后继，成为像他一样有血性的人。他们用鲜血踏出了一条为党为民的道路，值得我们永远铭记！ _________________________ 22. 在班级举行的“童心向党”主题班会上，假如老师请你即兴发言，向陈延年等革命先烈表达崇敬之情，请你用一两句话把你的发言写下来。 _____________________________ 三、表达与交流。 23. “情以物迁，辞以情发”，请你通过一两件事情，从“幸福、感动、盼望”中选择一种你印象最深刻的感受写下来，题目自拟。 要求：①要把事情的经过写具体，把情感的变化写清楚，语句通顺，感情真实；②行款正确，书写规范、整洁、美观，正确使用常用的标点符号；③字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $