第六单元检测试卷 山东省东平县接山镇第二中学2024—2025学年统编版语文八年级下册

八年级语文下册第六单元检测试卷

（考试时间：150分钟 试卷满分：120分）

一、积累与运用（共20分）

1.下列加点字注音完全正确的一项是（2分）（ ）
A. 骈死（pián） 嘉肴（yáo） 濠梁（háo） 抟扶摇（chuán）
B. 挂罥（juàn） 塘坳（ào） 布衾（qīn） 教学相长（zhǎng）
C. 槽枥（lì） 兑命（yuè） 大庇（pì） 选贤与能（jǔ）
D. 突兀（wù） 俄顷（qīng） 鲦鱼（tiáo） 学校（xiào）

2.下列词语书写无误的一项是（2分）（ ）
A. 马厩 槽枥 鹏徙南冥 教学相长
B. 俄倾 布衾 天下为工 选贤举能
C. 挂娟 塘坳 濠梁观鱼 骈死于槽
D. 突兀 大庇 安知鱼乐 鳏寡孤独

3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（2分）（ ）
A. 《庄子》中“鹏之徙于南冥”的想象，展现了古人对自然的哲思。
B. 我们要学习古人“教学相长”的智慧，在互相探讨中共同进步。
C. 他总爱对别人的作品指指点点，却连“骈死”的“骈”都读错，真是贻笑大方。
D. 老师用“大道之行也，天下为公”的典故，激励我们树立远大理想，可谓妙手偶得。

4.古诗文默写。（8分）
（1）鹏之徙于南冥也，水击三千里，      ，去以六月息者也。（《北冥有鱼》）
（2）              ，讲信修睦。（《大道之行也》）
（3）《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫由个人困境推及天下寒士，发出“     ，    ”的强烈呼吁。
（4）《卖炭翁》中，通过动作描写刻画卖炭翁矛盾心理的句子是：“       ，    。”
（5）《马说》中，作者用“           ？”的反问，表达对人才被埋没的愤懑。

5.综合性学习。（6分）
八年级（3）班开展“经典中的哲思”主题活动，请你参与并完成以下任务。

（1）活动一：对联配对。
上联：鹏徙南冥展天地浩气
下联：________________（从下列选项中选出最匹配的一项）（2分）
A. 鱼游濠梁悟物我之乐
B. 天下为公显大同理想
C. 教学相长明学问之道
D. 大庇寒士见仁者情怀

（2）活动二：名著推荐。
《庄子》是第六单元文言文的重要出处，其中“鲲鹏”“濠梁观鱼”等寓言充满哲思。请你为同学推荐《庄子》中的一个寓言（除教材外），并说明推荐理由。（4分，80字左右）

                                                    

二、阅读与鉴赏（共45分）

（一）课外文言文阅读（10分）

阅读下面的文言文，完成6-9题。

庄子行于山中，见大木，枝叶盛茂，伐木者止其旁而不取也。问其故，曰：“无所可用。”庄子曰：“此木以不材得终其天年。”

夫子出于山，舍于故人之家。故人喜，命竖子杀雁而烹之。竖子请曰：“其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀？”主人曰：“杀不能鸣者。”

明日，弟子问于庄子曰：“昨日山中之木，以不材得终其天年；今主人之雁，以不材死。先生将何处？”

庄子笑曰：“周将处乎材与不材之间。材与不材之间似之而非也故未免乎累。若夫乘道德而浮游则不然。无誉无訾①，一龙一蛇②，与时俱化，而无肯专为；一上一下，以和为量③，浮游乎万物之祖④，物物而不物于物⑤，则何累之有哉！”
                                          （节选自《庄子·山木》）

【注释】①訾（zǐ）：诋毁。②一龙一蛇：比喻时隐时现，随势变化。③量：标准。④万物之祖：万物的本源。⑤物物而不物于物：主宰事物而不被事物主宰。

6.用“/”给文中画波浪线的句子断句（限两处）。（2分）
材与不材之间似之而非也故未免乎累

7.解释下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）问其故（）
（2）舍于故人之家（）

8.翻译文中画横线的句子。（4分）
其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀？

                                                                                                

9.结合选文和《庄子与惠子游于濠梁之上》，概括庄子的语言风格和思想特点。（2分）

                                                                                                  

（二）古诗词阅读（5分）

阅读下面这首诗，完成10-11题。

秋词（其二）
刘禹锡
山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。
试上高楼清入骨，岂如春色嗾①人狂。

【注释】①嗾（sǒu）：教唆，指使。

10.请用生动的语言描绘“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”的画面。（2分）

                                                                                                    

11.本诗与《秋词（其一）》（“自古逢秋悲寂寥”）都表达了对秋的独特感悟，请结合两诗内容，分析刘禹锡的“秋”之思。（3分）

 

（三）现代文阅读（30分）

阅读下面的记叙文，完成12-15题。（10分）

父亲的竹篾

李娟

①父亲是个篾匠，能把一根竹子变成筛子、背篓、蒸笼……但他最擅长的，是编竹篾。

②那年我上初二，学校要开运动会，老师让每人做一面班旗。我回家翻出旧红布，却发现缺根旗杆。父亲说：“用竹篾吧，轻便又结实。”他选了根细竹，剖成薄片，刮得溜光，再用火烤出弧度——一根弯如新月的竹篾旗杆做好了。

③运动会那天，我举着班旗跑过操场，竹篾旗杆在风中轻颤，红布猎猎作响。班主任拍着我的肩说：“这旗杆做得真讲究！”我偷偷看父亲，他蹲在观众席角落，笑得像个孩子。

④初三时，我迷上了书法。父亲翻出压箱底的竹篾，编了个笔架。笔架有五根“手指”，每根都微微内弯，正好卡住笔杆。我问：“这弧度怎么算的？”父亲说：“试了十几次，笔杆放上去不滚就行。”后来我的毛笔字拿了区里二等奖，