1《古诗三首 村晚》课件-2024-2025学年统编版语文五年级下册

小学语文 五年级下册 村晚 课堂导入 单元主题： 主题就是“童年往事”； 换句话说就是小时候令人深刻的事。 单元要素： 体会课文表达的思想感情；也就是体会作者的心情。 把一件事的重点部分写具体；也就是把一件事的过程写的详略得当；再进一步就是要把有关的事情写的井井有条，其余省略。 壹 能会认“漪”字,理解字义,识记字形，有感情地朗读、背诵古诗。 能借助注释和插图理解古诗大意,并能用自己的话说出诗句的意思。 贰 能在反复诵读的基础上,想象古诗所描绘的情景,体会诗人所表达的思想感情,感受古诗的语言美和内蕴美。 叁 教 目 学 标 想象并说出诗句描绘的画面，并有感情地朗读。 壹 教 重、难 学 点 贰 从画面中体会童真童趣。 读通诗句 1 理解诗意 2 感悟诗情 3 积累背诵 4 学习古诗的步骤 知诗人 雷震，南宋，生平不详。或以为眉州（今四川眉山）人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌（今属江西）人，宋度宗咸淳元年（1265）进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。 村晚 【宋】雷震 草满/池塘/水满陂， 山衔/落日/浸寒漪。 牧童/归去/横牛背， 短笛/无腔/信口吹。  用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。 整体感知 运用以上方法先自己说一说这首古诗的大意，然后和同桌交流。 村晚 宋雷震 草满池塘水满陂， 山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。 乡村的傍晚 解诗题 村晚 【宋】雷震 草满池塘水满陂。 山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背。 短笛无腔信口吹。 诗意： 池塘里长满了水草，池水几乎漫上了堤岸。 山衔着落日，倒映在寒冷的水中。 回家的牧童悠闲地横坐在牛背上。 拿着短笛随意地吹着不成调的曲子。 理解诗意 草满池塘水满陂， 山衔落日浸寒漪。 想象画面 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。 古诗学习 《村晚》中有哪些事物？可以想象出什么画面？ 描写事物：池塘（景物）、山（景物）、落日（景物）、牧童（人物）。 想象画面：夕阳西下，青山和夕阳互映衬，池塘水草丰美，水面泛起金色的光芒，牧童正坐在牛背上随意吹着手中的笛子。 《村晚》中有小孩子（牧童）在干什么？ 牧童横牛背、信口吹笛。 读着________，我仿佛看到了_______，听到了_______，同时想到了________，我从中也感受到了_______。 想像画面 感悟诗情 景物 诗人抓住了对景物和人的描写，整首诗描绘了一幅牧童骑牛吹笛晚归图。 小结 师：童年往事，忘却不了，难以忘却。 生：忘却不了“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”的悠闲自得； 合作朗读 生：忘却不了“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”的天真聪明； 生：忘却不了“归路转鞭牛背上，笛声吹老太平歌”的优哉游哉。 1.从今天所学的三首古诗中任选一首，根据古诗内容展开想象，改写成一篇小短文。（还可以给自己描绘的画面配一幅插图） 【古诗改写小贴士：把诗句中的景物写具体，把人物的语言、动作、表情写清楚。】 2.回家让爸爸妈妈、爷爷奶奶分享自己的童年往事。 布置作业 村晚 舟过安仁 童 悠然自得 真 天真 牧童 童 优哉游哉 趣 想画面 悟感情 感谢欣赏 Lavf57.62.100 null 214739.67 null 23092.305 轻音乐—中国十大名曲(平湖秋月) 古筝 null 248112.0 XXX - 酷我音乐 $$