精品解析：2024-2025学年四川省成都市东部新区统编版六年级下册期中考试语文试卷

2025年5月课堂练习题 六年级语文 第一部分听答题 一、听录音，完成练习。 1．“人民艺术家”老舍曾说过文章写不好，就要（ ） A．多改 B．多练 C．多模仿 2．老舍创作的话剧有（ ） A．《骆驼祥子》 B．《春华秋实》 C．《方珍珠》 第二部分积累与运用 一、字词部分。 1. 看拼音，写词语。 春日的阳光míng mèi（ ）得晃眼，我沿着溪边的小路pái huái（ ），看柳枝轻拂水面，荡起一圈圈涟漪。野花开了，空气里fèn wài（ ）香甜，连鸟鸣也显得格外清脆。偶尔有风拂过，树影摇动，却从不jiàn duàn（ ）这宁静的午后。小狗yī wēi（ ）在我脚边，懒洋洋地打着盹，时间仿佛被dān ge（ ）在此刻，温柔而缓慢。直到暮色渐染，我才jué chá（ ）到天色的变化——黄昏与白昼的界限如此jié rán（ ），像被谁轻轻划开。回家的路上，心里装满了这一天的光影与芬芳。 【答案】 ①. 明媚 ②. 徘徊 ③. 分外 ④. 间断 ⑤. 依偎 ⑥. 耽搁 ⑦. 觉察 ⑧. 截然 【解析】 【详解】本题考查词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“媚”“徊”“断”“偎”“搁”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 2. 把下列词语补充完整，再完成练习。 ①行（ ）积德 ②精兵简（ ） ③轻于（ ）毛 ④清（ ）朗月 ⑤（ ）阳似火 ⑥（ ）精会神 ⑦重见（ ）日 ⑧热泪（ ）眶 （1）上面词语中描写人物神态的词语是（ ）和（ ）；描写环境的词语是（ ）和（ ）（填序号） （2）用词语⑦写一句话。 _______________________________ 【答案】 ①. 善 ②. 政 ③. 鸿 ④. 风 ⑤. 骄 ⑥. 聚 ⑦. 天 ⑧. 盈 ⑨. ⑥ ⑩. ⑧ ⑪. ④ ⑫. ⑤ ⑬. 考古学家的发现，使这件珍贵的青铜器能够重见天日。 【解析】 【详解】本题考查补全词语、词语分类和造句。 行善积德‌：指多做善事、积累美德，强调通过善行提升道德修养与社会责任感。常用于描述长期坚持利他行为的人。 精兵简政‌：精简军队数量和政府机构，优化人员配置以提高效率。现多用于组织管理领域，强调去冗余、抓核心任务。 轻于鸿毛‌：比喻事物价值极轻或生命意义微不足道，“鸿毛”指大雁羽毛（极轻之物）。常与“重于泰山”对比，突显价值差异。 清风朗月‌：形容夜晚微风清爽、月色明亮的自然美景，也借喻人品格高洁、心境澄明。 骄阳似火‌：指烈日炽热如熊熊火焰，多用于描写盛夏酷暑天气。 聚精会神‌：注意力高度集中，精神完全投入某一活动。常见于描述学习、工作时的专注状态。 重见天日‌：比喻脱离困境或黑暗环境后重新获得自由与光明，常用于被解救、沉冤得雪等场景。 热泪盈眶‌：因情绪激动（如感动、悲伤）而眼眶充满泪水，形容情感难以自抑的状态。 （1）人物神态：⑥聚精会神（专注的样子），⑧热泪盈眶（流泪的状态）。这两个都是描述人的表情或情绪。 环境描写：④清风朗月（晴朗的夜晚），⑤骄阳似火（炎热的太阳），都是自然环境的描写 （2）选择一个词语造句。 示例：考古队让沉睡千年的文物重见天日。 3. 下列句子中的加点词语运用有误的一项是（ ） A. 毗邻明显陵的莫愁村，青瓦白墙的古街道悬灯结彩，传统戏曲、民俗表演轮番上演。 B. 云南泼水节的盛况上了热搜，这让网友们哄堂大笑。 C. 如今的孩子们，对人工智能的认知和态度与前几代人截然不同。 D. 近年来，从淄博烧烤，到“尔滨”冰雪，再到天水麻辣烫，“泼天富贵”的流量之下是真金白银的文旅收入，这令很多地方跃跃欲试。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语的运用和搭配。 B．“哄堂大笑”指整个屋子（在场的人）同时大笑，强调同一场合的集体反应。而句中，网友们看到热搜后的笑是分散、个体的行为，不存在“同一场所”的集体效应，因此使用错误。 故选B。 4. 与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所蕴含的道理相似的俗语是（ ） A. 近水知鱼性，近山识鸟音。 B. 莫道君行早，更有早行人。 C. 读书须用意，一字值千金。 D. 听君一席话，胜读十年书。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名人名言。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”出自宋代陆游《冬夜读书示子聿》，意思是：从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。 A．“近水知鱼性，近山识鸟音。”本句出自《增广贤文》，意思是：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会认识林中鸟儿的声音。告诉我们实践出真知的道理。 B．“莫道君行早，更有早行人”出自《增广贤文》，意思是：不要以为自己走得早，其实还有人走的比你更早。指时间的宝贵性和勤奋的重要性。不符合题意。 C．“读书须用意，一字值千金”出自《增广贤文》，意思是：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。不符合题意。 D．“听君一席话，胜读十年书”出自《增广贤文》，意思是：听了您说的这些话，要比读了十年书还有用。不符合题意。 故选A。 5. 下列句子中，划线部分的用法与其他三项不同的是（ ） A. 一生炸雷，吓得我小心脏都快跳出来了！ B. 下午三点整，会场上爆出一阵排山倒海的掌声。 C. 遇到下班高峰期，地铁里拥挤的连一根针都插不进去 D. 他收到了大学的录取通知书，撒开双腿跑回家向妈妈报喜。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．运用了夸张的修辞手法，小心脏都快跳出来了”夸张地表现紧张害怕； B．运用了夸张的修辞手法，排山倒海的掌声”将掌声比作自然巨力，突出声势浩大； C．运用了夸张的修辞手法，连一根针都插不进去”极言拥挤程度。 D．“撒开双腿跑回家”是直接的动作描写，没有使用修辞手法，仅描述跑的动作状态，因此用法与其他三项不同。 故选D。 6. 按要求完成句子练习。 语文试卷发下来了，我考了全班第一。奔跑在田野上，______________________（写出对身边事物的感受）。 【答案】路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴 【解析】 【详解】本题考查情景写话的能力。 要求写一写“语文试卷发下来了，我考了全班第一。奔跑在田野上”时对身边事物的感受。心情不同，看到的同样的景象，感悟也不相同。心情好时，描写的情境应该是明媚、积极的；心情不好时，描写的情境应该是颓败、灰暗的。本题因为考了全班第一，心情是愉悦的，所以要从积极、美好的角度去描述身边事物给自己的感受。可以把风想象成甜丝丝的，赋予小花“欢快舞蹈”“为我庆祝”等人的动作和情感，生动地体现出愉悦的心情 。 示例：语文试卷发下来了，我考了全班第一。奔跑在田野上，泥土的清香扑面而来，蜻蜓追着我的影子飞，整个世界都在闪闪发亮，风儿温柔地擦过耳边，蒲公英的种子乘着阳光飘向远方，像撒落的彩色音符。 7. 积累填空。 （1）诗中有美景，《寒食》中________________，________________描写了暮春的京城处处柳絮飞舞，落英缤纷，皇城里的柳絮飘荡的景色；《长歌行》________________，________________则写出了春天万物一派欣欣向荣的景象。 （2）诗中有哲理，《长歌行》中_______________，_____________________。 （3）诗中有情，《迢迢牵牛星》中表达牛郎织女隔河相望默默无语的诗句是____________________，_________________。 （4）过去的日子如轻烟，____________________________，如薄雾，____________________________。 【答案】 ①. 春城无处不飞花 ②. 寒食东风御柳斜 ③. 阳春布德泽 ④. 万物生光辉 ⑤. 少壮不努力 ⑥. 老大徒伤悲 ⑦. 盈盈一水间 ⑧. 脉脉不得语 ⑨. 被微风吹散了 ⑩. 被初阳蒸融了 【解析】 【详解】本题考查对古诗和课文的识记理解。 （1）根据关键词“暮春的京城处处柳絮飞舞，落英缤纷，皇城里的柳絮飘荡”可知，为“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”出自唐代韩翃的《寒食》，译文：暮春长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城中的柳树。 根据关键词“春天万物一派欣欣向荣”可知，为“阳春布德泽，万物生光辉。”出自两汉佚名的《长歌行》，译文：春天给大地普施阳光雨露，万物生机盎然欣欣向荣。 书写时注意“春”“城”“寒”“食”“御”“柳”“春”“德”“辉”的正确写法； （2）“少壮不努力，老大徒伤悲！”出自两汉佚名的《长歌行》，译文：年轻力壮的时候不奋发图强，到老来只能徒然悲伤了。告诉我们要珍惜时光，好好努力，不要等老了后悔。书写时注意“壮”“努”“徒”“悲”的正确写法； （3）根据“牛郎和织女隔河相望默默无语”可知，为“盈盈一水间，脉脉不得语。”出自两汉佚名的《迢迢牵牛星》，译文：虽然只相隔了一条银河，但也只能含情脉脉相视无言。书写时注意“盈”“脉”“语”的正确写法； （4）书写时注意“被”“微”“散”“蒸”“融”的正确写法。 第三部分阅读与鉴赏 非连续性文本阅读 材料一： 都江堰始建于秦昭五末年（约公元前256－前251），是蜀郡太守李冰父子在前人鳖灵开凿的基础上组织修建的大型水利工程。主体工程包括鱼嘴分水堤、飞沙堰溢洪道和宝瓶口进水口。 材料二： 都江堰工程布置示意图 材料三： 都江堰水利工程的上游“鱼嘴”，左侧为外江，右侧为内江。内江底高低于外江，但是口宽远低于外江。枯水期时，水流流速缓慢，遵循“水往低处流”的原则。整个岷江水60%流入内江保证成都平原灌溉生活用水；丰水期时，流速较快，肯定先从口宽较大的外江泄洪，60%的洪水排入外江，减轻了内江的防洪压力，这就是所谓的“四六分水”。 材料四： 雨季，内江的水量超过定瓶口流量上限时，多余的水便从飞沙堰自行溢出，流回到外江，这就保证丰水季节大水不至于淹了成都平原。旱季，江水水位回落，飞沙堰拦截江水，约束水流通过宝瓶口进入内江，实现灌溉渠道水量稳定。另外，丰水期，水流湍急，有部分沙石不能进入内江，则随急流到达宝瓶口附近。宝瓶口上游内江东岸是“S型”的，大水冲到这里，直接撞到半挡着的玉垒山岩壁，就会翻滚，下层泥沙翻上来，翻过飞沙堰，翻到外江里。这又解决了剩余泥沙的淤泥问题。据说几吨重的大石头都会翻滚过去，这样保证不堵塞宝瓶口，这就是“二八排沙”，足见古人是多么的高明。 8. 判断 （1）都江堰水利工程建成距今至少有2270年。（ ） （2）都江堰水利工程是蜀郡太守李冰父子组织首建的。（ ） （3）从都江堰工程分布示意图来看，飞沙堰位于内金刚堤和人字堤之间。（ ） （4）修筑飞沙堰的目的仅仅是排沙，避免内江的河道淤泥。（ ） （5）结合几则材料可知，岷江在鱼嘴这里第一次被分流，流到宝瓶口前第二次被分流。（ ） 9. 综合四则材料，李冰父子修筑都江堰水利工程的目的和作用是什么？请用关键词概括，填写在下面的横线上。 （1）_____________________________ （2）_____________________________ （3）_____________________________ 10. 结合材料，补充思维导图。 【答案】8. ①. √ ②. × ③. √ ④. × ⑤. √ 9. ①. 保证生活用水 ②. 减轻防洪压力 ③. 解决泥沙淤泥问题 10. 缓慢 水往低处流 60 较快 先从口宽较大的外江泄洪 40 【解析】 【分析】这篇阅读文章通过四则材料，详细介绍了都江堰水利工程的历史、结构及其功能。文章结构清晰，材料之间逻辑紧密，逐步揭示了都江堰的建造背景、工程布局及其在灌溉、防洪和排沙方面的作用。文章不仅提供了丰富的历史信息，还通过示意图和具体机制的解释，帮助读者深入理解这一古代水利工程的智慧与巧妙。整体上，文章兼具知识性和趣味性，适合作为非连续性文本阅读的素材。 【8题详解】 本题考查对文段内容的理解。 （1）对。从材料一的“都江堰始建于秦昭五末年（约公元前256－前251）”可知都江堰始建于公元前256—前251年，距今确已超过2270年。 （2）错。从材料一的“是蜀郡太守李冰父子在前人鳖灵开凿的基础上组织修建的大型水利工程。”可知材料说明李冰父子是在前人鳖灵开凿的基础上组织修建，并非最初开创者。 （3）对。从材料二的示意图可见，飞沙堰位于内金刚堤和人字堤之间。 （4）错。从材料四的“旱季，江水水位回落，飞沙堰拦截江水，约束水流通过宝瓶口进入内江，实现灌溉渠道水量稳定。另外，丰水期，水流湍急，有部分沙石不能进入内江，则随急流到达宝瓶口附近。宝瓶口上游内江东岸是‘S型’的，大水冲到这里，直接撞到半挡着的玉垒山岩壁，就会翻滚，下层泥沙翻上来，翻过飞沙堰，翻到外江里。这又解决了剩余泥沙的淤泥问题。据说几吨重的大石头都会翻滚过去，这样保证不堵塞宝瓶口，这就是‘二八排沙’，足见古人是多么的高明。”可知飞沙堰不仅用于排沙，还可以在雨季时自动溢洪，起到防洪作用。 （5）对。材料三显示岷江在鱼嘴先分为内外两江，之后在宝瓶口前又由飞沙堰将多余水流分回外江，算第二次分流。 【9题详解】 本题考查对文段内容的理解和概括。 从材料三的“枯水期时，水流流速缓慢，遵循‘水往低处流’的原则。整个岷江水60%流入内江保证成都平原灌溉生活用水；丰水期时，流速较快，肯定先从口宽较大的外江泄洪，60%的洪水排入外江，减轻了内江的防洪压力，这就是所谓的‘四六分水’。”材料四的“这又解决了剩余泥沙的淤泥问题。据说几吨重的大石头都会翻滚过去，这样保证不堵塞宝瓶口，这就是‘二八排沙’，足见古人是多么的高明。”可以概括李冰父子修筑都江堰水利工程的目的和作用是保证生活用水、减轻防洪压力和解决泥沙淤泥问题。 【10题详解】 本题考查对文段内容的理解和概括。 从材料三的“枯水期时，水流流速缓慢，遵循‘水往低处流’的原则。整个岷江水60%流入内江保证成都平原灌溉生活用水；丰水期时，流速较快，肯定先从口宽较大的外江泄洪，60%的洪水排入外江，减轻了内江的防洪压力，这就是所谓的‘四六分水’。”可知内江枯水期的流速是缓慢，原理是：水往低处流。水量是60%。丰水期的流速较快，原理是先从口宽较大的外江泄洪，60%的洪水排入外江，内江流量是40%。 阅读短文，完成练习 当人生遭遇不自由时 ①毛毛虫选择了短暂的束缚，才有了蝴蝶破茧而出的翩翩起舞：牡蛎选择了短暂的痛苦，才有了珍珠脱壳之后的莹润光泽。为了到达理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟自己独有的天空。 ②当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达。苏轼，一代文豪，他意气风发步入仕途，期间有得意，更有坎坷。他有神奇的文笔、渊博的学识和睿智的思想，更有乐观旷达、忘怀得失、超然物外、闲适洒脱的心境。虽然命运多舛，人生路途风雨飘零，多次遭贬，深陷乌台诗案时几近有生命之忧，但他依然宁静如月，旷达如风。寄居黄州，亲耕东坡时，他依然乐观高歌：“莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。”他纵笔酣畅淋漓，留下的《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》成千古名唱。 ③当人生遭遇不自由时，我们要坚持信念。不想让乡亲的梦跌落于山崖，门巴族的女儿格桑德吉师范大学毕业后，执意要回到家乡，坚守在雪山、河流之间。面对重重困难，她从未退缩。为了劝学，格桑德吉天黑走悬崖，在艰险的山路上频繁往返；为了孩子们不停课，别村缺老师时她不顾六个月身孕，背起糌（zān）粑上路；为了把学生平安送到家，每年大雪封山时，她过冰河，溜铁索，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母身边。她坚持信念，用一颗心打动了一群人的心。村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。 ④当人生遭遇不自由时，我们要勇敢面对。作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷。他无数次坐着轮椅来到地坛，似乎要从这座历经沧桑的古园里获得某种启示，追问生命的意义，汲取顽强生活与奋斗的力量。他迷茫过，痛苦过，但他又艰难地从生存的窄缝里勇敢地走了出来，带着豁然开朗的喜悦。他找到了写作这条路，他曾戏称自己“职业是生病，业余在写作”。在写作这条路上，史铁生勇敢地坚持下去，展现出了自己健全而丰满的思想。 ⑤人生路漫漫，在学习或生活中，难免遇到坎坷，当遭遇不自由时，我们无须迷茫、消沉，命运掌握在自己手中，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟自己独有的天空。 11. “不自由”原指受到约束与限制，短文中指（ ） A. 喜欢守旧，不懂创新。 B. 孤独寂寞，不会与人交往。 C. 不能说出想说的话。 D. 遭受挫折，陷入困境。 12. 短文的主要观点是：_______________________________ 13. 阅读短文，根据提示，用简洁的语言将下面的思维导图补充完整。 14. 短文的开头和结尾有什么特点？这样写有什么好处？ ____________________________ 15. 如果要给短文再增加一个具体事例来说明观点，下列不合适的一项是（ ） A. 华罗庚在校读书时，因交不起学费而中途退学，但他坚持自学，成为著名的数学家。 B. 海伦·凯勒在一岁多时因病丧失了视觉和听觉，她凭着顽强的毅力，成了一位著名作家。 C. 刷子李一身绝活，凭借绰号奇、规矩奇、技艺奇，一举成为天津码头上的奇人。 D. 贝多芬在晚年听力完全丧失的情况下坚持写作，谱写出了许多伟大的作品。 【答案】11. D 12. 当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟自己独有的天空。 13. ①多次遭贬、深陷乌台诗案 ②宁静如月，旷达如风，留下千古名唱 ③坚持信念，用一颗心打动了一群人的心，被村民们称为门巴族的“护梦人” ④双腿瘫痪，人生跌入低谷 ⑤勇敢面对，找到写作之路，并用写作展现出自己的思想 14. 短文的开头和结尾相互呼应。这样写的好处是能够强调主题，加深读者的印象。 15. C 【解析】 【导语】这篇短文通过多个具体事例，阐述了当人生遭遇不自由时应持有的态度：乐观旷达、坚持信念、勇敢面对。文章结构清晰，开头以自然现象引入主题，结尾总结观点，首尾呼应，增强了文章的连贯性和说服力。文中引用了苏轼、格桑德吉、史铁生等人物的事迹，生动形象地展示了面对困境时的积极态度和行动，具有较强的感染力和启发性。整体上，文章语言简洁明了，观点鲜明，事例典型，能够有效引导读者思考并从中获得力量。 【11题详解】 本题考查分析词语的含义。 从文中第②段“虽然命运多舛，人生路途风雨飘零，多次遭贬”，第③段“面对重重困难，她从未退缩”，第④段“作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷”等语句可知，文中讲述的“不自由”是指人生遭遇挫折、陷入困境，并非A选项的不懂创新、B选项的孤独寂寞不与人交往、C选项不能说出想说的话。 故选D。 【12题详解】 本题考查观点、论点。 文章第①段“当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟自己独有的天空”提出观点，开篇点明主旨。中间通过苏轼、格桑德吉、史铁生三人的经历及成就具体事例论证。结尾第⑤段又再次强调“当遭遇不自由时，我们……要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟自己独有的天空”。 示例：当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟自己独有的天空。 【13题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 从第②段“他意气风发步入仕途，期间有得意，更有坎坷……多次遭贬，深陷乌台诗案时几近有生命之忧”得出苏轼“不自由” 在于仕途坎坷、人生多舛。 依据第②段“但他依然宁静如月，旷达如风……他纵笔酣畅淋漓，留下的《赤壁赋》《念奴娇・赤壁怀古》成千古名唱”，可知苏轼乐观旷达，留下千古名唱。 第③段“格桑德吉师范大学毕业后，执意要回到家乡，坚守在雪山、河流之间……村民们亲切地称她为门巴族的‘护梦人’”，可概括出格桑德吉坚持信念，成为门巴族的“护梦人”。 从第④段“作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷”得出史铁生遭遇的“不自由”是双腿瘫痪，跌入低谷。 根据第④段“他艰难地从生存的窄缝里勇敢地走了出来……展现出了自己健全而丰满的思想”，可总结出史铁生勇敢面对，展现健全丰满思想。 示例：①仕途不顺，屡遭贬谪 ②乐观创作，留千古名篇 ③坚守乡村，守护学生求学梦 ④突患重病，双腿瘫痪 ⑤笔耕不辍，思想健全丰满 【14题详解】 本题考查表现手法。 文章开头（第①段）以类比的手法引入，先列举“毛毛虫选择了短暂的束缚，才有了蝴蝶破茧而出的翩翩起舞；牡蛎选择了短暂的痛苦，才有了珍珠脱壳之后的莹润光泽”，通过自然界的现象类比人生，进而提出“当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟自己独有的天空”这一核心观点，直接点明主旨，为后文展开论述奠定基础。 文章结尾（第⑤段）“人生路漫漫，在学习或生活中，难免遇到坎坷，当遭遇不自由时，我们无须迷茫、消沉，命运掌握在自己手中，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟自己独有的天空”，再次强调了与开头一致的观点，在内容上呼应开头，形成首尾呼应的结构。 首尾呼应使文章结构更加严谨、完整。开头提出观点，中间通过苏轼、格桑德吉、史铁生的事例进行论证，结尾再次强调观点，形成一个闭合的逻辑回路，让读者能清晰地把握文章的行文脉络，感受到文章结构的紧凑与连贯。 开头点明主旨，结尾再次强调，起到了突出和强化中心论点的作用。反复提及“当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟自己独有的天空”，能让读者更深刻、更牢固地记住作者想要传达的核心思想，加深对文章主旨的理解。 这种首尾呼应的写法增强了文章的感染力和说服力。开头提出观点引发读者思考，结尾再次强化观点，让读者在阅读过程中不断强化对观点的认同，使文章的论述更具力量，更能打动读者，引发读者在面对人生困境时的共鸣与思考。 示例：特点：开头和结尾都点明了文章主旨，前后呼应。 好处：使文章结构更加严谨，突出强调了中心论点，增强文章的感染力和说服力，让读者更深刻地理解作者的意图。 【15题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 A．华罗庚交不起学费中途退学（挫折）仍坚持自学成功，体现了遭遇挫折（不自由）后积极面对取得成就。不符合题意。故错误。 B．海伦・凯勒因病丧失视听觉（挫折）后凭借毅力成为作家，体现了遭遇挫折（不自由）后积极面对取得成就。不符合题意。故错误。 C．刷子李是凭借自身技艺高超成为奇人，文中未体现其遭遇挫折困境（不自由），与文章论述的“遭遇不自由时积极面对”观点不符。符合题意。故正确。 D．贝多芬晚年失聪（挫折）仍坚持创作，体现了遭遇挫折（不自由）后积极面对取得成就。不符合题意。故错误。 故选C。 第四部分语言与表达 16. 妙笔生花 题目： 那一次，我______ 要求：请补全题目，选一件印象深刻的事情来写，叙事具体，能表达真情实感，条理清晰，标点规范，书写工整，字数不少于450字。 【答案】例文： 那一次，我读懂了父爱 父亲总爱站在阳台抽烟，背对着我时，蓝色的烟雾会顺着风飘进客厅，像一团化不开的雾气。我曾以为，这团雾气就是我们之间的距离——他不懂我的叛逆，我也读不懂他的沉默。直到那个暴雨倾盆的傍晚，我终于在泥泞里看清了他藏在烟雾后的温柔。 那是初二的暑假，我吵着要学自行车。父亲把车库里落灰的旧车推出来时，车铃还发出沙哑的“叮铃”声。“扶住后座啊！”我握着车把，心跳得比车轮还快。父亲却只是退后两步，抱臂站在树荫下：“自己找平衡。”阳光穿过树叶的缝隙，在他脸上织出明暗交错的网，我看不清他的表情，只觉得那目光像根刺，扎得我眼眶发烫。 车子歪歪扭扭地冲出两米，我终究还是摔进了草丛。膝盖擦破了皮，混着草汁的血珠渗出来，我抬头望向父亲，指望他能像其他家长那样跑过来扶我。可他只是弹了弹烟灰，声音平静得像是在说天气：“再试一次。”那一刻，委屈混着愤怒在胸腔里炸开，我猛地爬起来，跨上车座时用力过猛，车链“咔嗒”一声掉了。 暴雨就是在这时落下来的。豆大的雨点砸在车把上，我手忙脚乱地想把车链装回去，忽然有片阴影罩住了我。父亲不知何时蹲在了身边，他的白衬衫很快被雨水浸透，贴在背上显出嶙峋的肩胛骨。他的手指在油污里翻找，指尖被链条划破了，却像感觉不到疼似的，终于“咔嗒”一声把车链复位。“抓紧车把。”他的声音混着雨声，却格外清晰，“这次我扶着你。” 我以为他会像别的父亲那样，一路小跑着护在车后。可骑出去一段后，回头却发现他根本没动。雨水顺着他的下巴往下淌，他却笑着冲我挥手，像棵被雨水浇透的树，却站得那样稳。那一刻，我忽然懂了——他不是不愿扶我，而是知道，有些路必须我自己走。 后来我终于能稳稳地骑行在马路上，身后传来父亲踩灭烟头的声音：“骑慢点，注意车。”我回头看他，他又点了支烟，却把烟头转向了自己，不让烟雾飘向我这边。原来他的爱从来不是热烈的拥抱，而是藏在烟雾里的侧脸，是暴雨中蹲在泥地里的背影，是明明想伸手却又收回的克制。 那天晚上，我在日记本里写：“父亲的爱像旧车的铃铛，听起来沙哑，却在风雨里格外清晰。”现在每当我看见他站在阳台抽烟，都会轻轻关上客厅的门——不是为了隔绝烟雾，而是想让这个总把爱藏在背后的男人，能多抽一会儿烟，不用急着把温柔藏起来。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 “那一次，我______”是一道半命题作文题，其中“那一次”明确要求聚焦一件具体事件展开叙述，“我”则限定以第一人称视角进行叙事，需在横线处填入情感类（如“感动”“愧疚”）或成长类（如“战胜恐惧”“学会坚持”）等关键词，以此锚定文章的核心主旨。 二、立意。 从个人经历出发，挖掘事件背后的意义，传递积极价值。如写失败经历体现“吸取教训”，写助人故事突出“赠人玫瑰手有余香”，以小见大展现成长感悟或情感触动。 三、写作思路。 开头：可采用倒叙法，以事件结果或深刻画面引入（如“每当看到抽屉里的那张奖状，我总会想起那次演讲比赛”）；或用环境描写、疑问句式设置悬念，激发阅读兴趣。 中间：按事件发展顺序，运用动作、语言、心理描写，详述起因、经过和高潮，重点刻画最触动自己的情节，融入细节增强感染力。 结尾：总结事件对自己的影响，呼应开头与题目，升华主题，将个人感受延伸至普遍意义，引发读者共鸣。 一、选择题 17. 下列成语的感情色彩与其他三项不同的是（ ） A. 处心积虑 B. 呕心沥血 C. 殚精竭虑 D. 鞠躬尽瘁 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语理解。 A．处心积虑：形容蓄谋已久，长期谋划要干某件事(多含贬义)； B．呕心沥血：比喻费尽心血。多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦（含褒义）； C．殚精竭虑：形容用尽精力、费尽心思（含褒义）； D．鞠躬尽瘁：恭敬谨慎，勤勤恳恳，尽心竭力，奉献一切（含褒义）； 故选A。 18. 下列诗句中，不是描写春天的是（ ） A. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无 B. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 C. 等闲识得东风面，万紫千红总是春 D. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的理解。 A．“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》。诗句描绘了京城长安街道上春雨如酥油般细腻滋润，远望草色朦胧，近看却稀疏零星的早春景致，是描写春天的诗句。 B．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”出自宋代杨万里的《晓出净慈寺送林子方》。此句生动形象地描绘出西湖六月时，那无边无际的碧绿荷叶与在阳光映照下格外艳丽的荷花的景象。荷花盛开在夏季，所以这句诗描写的是夏天，不是春天。 C．“等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自宋代朱熹的《春日》。意思是很容易就能看出春风的面貌，春风吹得百花开放，万紫千红，到处都是春天的景致，是描写春天的诗句。 D．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景》。竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中嬉戏，它们最先察觉到了初春江水的回暖，是描写春天的诗句。 故选B。 19. 下列句子中，分号使用正确的一项是（ ） A. 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 B. 他喜欢打篮球；踢足球；打羽毛球。 C. 教室里很安静；只有笔尖在纸上沙沙作响。 D. 雨越下越大；路越来越滑。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查标点符号的运用。 分号（；）用于分隔结构相似、意义并列的分句。 A．正确。 B．句子“他喜欢打篮球；踢足球；打羽毛球”中，“打篮球、踢足球、打羽毛球” 属于并列的动宾短语，共同作“喜欢”的宾语。此时，多个并列的短语之间使用顿号。分号使用错误。 C．后半句“只有笔尖在纸上沙沙作响”是对前半句的补充说明，非并列关系，应使用逗号。 D．两个短句因果关系紧密，通常用逗号连接，分号分隔过重。 故选A。 20. “春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”描写的是哪个传统节日？（ ） A. 清明节 B. 寒食节 C. 端午节 D. 元宵节 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的理解。 “春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”出自唐代韩翃的《寒食》，意思是暮春长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城中的柳树。这里描述的是寒食节。 故选B。 21. 选择恰当的词语填空 陆续 继续 持续 （1）梅雨时节，江南一带（ ）降雨。 （2）经过短暂的休息，比赛（ ）进行。 （3）鲁滨逊将船舱里可以用、可以吃的东西（ ）搬到岸上。 【答案】 ①. 持续 ②. 继续 ③. 陆续 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 陆续‌；表示动作或事件在不同时间点接连发生，强调先后顺序且存在间隔。 继续‌：指中断后重新开始，或原有动作未中断而延续下去。 持续‌：表示动作、状态在一段时间内保持连贯，无中断。 （1）强调“梅雨时节长时间降雨”，表示无中断的连贯状态，故选“持续”。 （2）比赛“短暂休息后重启”，表示中断后接续，故选“继续”。 （3）鲁滨逊“分批搬运物品”，表示多次分散动作，故选“陆续”。 三、快乐读书吧 22. 下列书名、人物和事件对应有误的是（　　） A. 《骑鹅旅行记》——尼尔斯——变成小人儿 B. 《汤姆·索亚历险记》——汤姆·索亚——智救寡妇 C. 《鲁滨逊漂流记》——鲁滨逊——抗争病魔 D. 《童年》——阿廖沙——被外祖父毒打 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著内容与人物事件的对应关系。 B．《汤姆·索亚历险记》中，“智救寡妇”的关键人物是哈克贝利・费恩（哈克），他暗中观察到印第安・乔打算报复寡妇，及时报信使其脱险。而非汤姆“智救”，对应错误。 故选B。 23. 读了《鲁滨逊漂流记》，小凯认为鲁滨逊是一个英雄，请你结合小说情节帮他补充理由。 【答案】把荒岛居所称为“乡间别墅” 聪明能干 克服困难建造住所 【解析】 【详解】本题考查经典名著。 题干要求结合《鲁滨逊漂流记》的情节，为“鲁滨逊是一个英雄”这一观点补充理由。需从不同品质角度出发，以具体情节作为支撑，来阐述鲁滨逊具备英雄特质。 已给出“勇敢”品质及对应情节“从野人手中救下‘星期五’”。此示例表明，要先确定鲁滨逊的某种优秀品质，然后找到能体现该品质的典型情节。 需挖掘鲁滨逊其他优秀品质，如乐观、坚韧、智慧、有创造力等。并精准匹配能体现这些品质的小说情节，像在荒岛独自生活时面对困境的积极态度可体现乐观；克服重重困难建造住所、制作工具等情节可体现坚韧和创造力；运用智慧对抗野人、防御野兽等情节可体现智慧等。通过品质与情节的对应，完善对“鲁滨逊是英雄 这一观点的论证。 鲁滨逊初到荒岛，没有陷入绝望，而是冷静分析处境，把好处和坏处排列出来，自我宽慰。比如他意识到自己虽流落荒岛，但还活着，没像同伴那样葬身大海，这一心态体现乐观。之后他积极行动，打猎、种植、制作工具等，努力把生活过好，不因困境而沮丧消极。 为离开荒岛，鲁滨逊尝试制作独木舟。这一过程涉及对木材选择、工具使用、制作工艺等多方面知识和技能的运用，没有足够智慧难以完成，体现了他的智慧。 示例： 乐观 落荒岛后列出幸与不幸清单 智慧 制作独木舟试图离开荒岛 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年5月课堂练习题 六年级语文 第一部分听答题 一、听录音，完成练习。 1．“人民艺术家”老舍曾说过文章写不好，就要（ ） A．多改 B．多练 C．多模仿 2．老舍创作的话剧有（ ） A．《骆驼祥子》 B．《春华秋实》 C．《方珍珠》 第二部分积累与运用 一、字词部分。 1. 看拼音，写词语。 春日的阳光míng mèi（ ）得晃眼，我沿着溪边的小路pái huái（ ），看柳枝轻拂水面，荡起一圈圈涟漪。野花开了，空气里fèn wài（ ）香甜，连鸟鸣也显得格外清脆。偶尔有风拂过，树影摇动，却从不jiàn duàn（ ）这宁静的午后。小狗yī wēi（ ）在我脚边，懒洋洋地打着盹，时间仿佛被dān ge（ ）在此刻，温柔而缓慢。直到暮色渐染，我才jué chá（ ）到天色的变化——黄昏与白昼的界限如此jié rán（ ），像被谁轻轻划开。回家的路上，心里装满了这一天的光影与芬芳。 2. 把下列词语补充完整，再完成练习。 ①行（ ）积德 ②精兵简（ ） ③轻于（ ）毛 ④清（ ）朗月 ⑤（ ）阳似火 ⑥（ ）精会神 ⑦重见（ ）日 ⑧热泪（ ）眶 （1）上面词语中描写人物神态的词语是（ ）和（ ）；描写环境的词语是（ ）和（ ）（填序号） （2）用词语⑦写一句话。 _______________________________ 3. 下列句子中的加点词语运用有误的一项是（ ） A. 毗邻明显陵的莫愁村，青瓦白墙的古街道悬灯结彩，传统戏曲、民俗表演轮番上演。 B. 云南泼水节的盛况上了热搜，这让网友们哄堂大笑。 C. 如今的孩子们，对人工智能的认知和态度与前几代人截然不同。 D. 近年来，从淄博烧烤，到“尔滨”冰雪，再到天水麻辣烫，“泼天富贵”的流量之下是真金白银的文旅收入，这令很多地方跃跃欲试。 4. 与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所蕴含的道理相似的俗语是（ ） A. 近水知鱼性，近山识鸟音。 B. 莫道君行早，更有早行人。 C. 读书须用意，一字值千金。 D. 听君一席话，胜读十年书。 5. 下列句子中，划线部分的用法与其他三项不同的是（ ） A. 一生炸雷，吓得我小心脏都快跳出来了！ B. 下午三点整，会场上爆出一阵排山倒海的掌声。 C. 遇到下班高峰期，地铁里拥挤的连一根针都插不进去 D. 他收到了大学的录取通知书，撒开双腿跑回家向妈妈报喜。 6. 按要求完成句子练习。 语文试卷发下来了，我考了全班第一。奔跑在田野上，______________________（写出对身边事物的感受）。 7. 积累填空。 （1）诗中有美景，《寒食》中________________，________________描写了暮春的京城处处柳絮飞舞，落英缤纷，皇城里的柳絮飘荡的景色；《长歌行》________________，________________则写出了春天万物一派欣欣向荣的景象。 （2）诗中有哲理，《长歌行》中_______________，_____________________。 （3）诗中有情，《迢迢牵牛星》中表达牛郎织女隔河相望默默无语的诗句是____________________，_________________。 （4）过去的日子如轻烟，____________________________，如薄雾，____________________________。 第三部分阅读与鉴赏 非连续性文本阅读 材料一： 都江堰始建于秦昭五末年（约公元前256－前251），是蜀郡太守李冰父子在前人鳖灵开凿的基础上组织修建的大型水利工程。主体工程包括鱼嘴分水堤、飞沙堰溢洪道和宝瓶口进水口。 材料二： 都江堰工程布置示意图 材料三： 都江堰水利工程的上游“鱼嘴”，左侧为外江，右侧为内江。内江底高低于外江，但是口宽远低于外江。枯水期时，水流流速缓慢，遵循“水往低处流”的原则。整个岷江水60%流入内江保证成都平原灌溉生活用水；丰水期时，流速较快，肯定先从口宽较大的外江泄洪，60%的洪水排入外江，减轻了内江的防洪压力，这就是所谓的“四六分水”。 材料四： 雨季，内江的水量超过定瓶口流量上限时，多余的水便从飞沙堰自行溢出，流回到外江，这就保证丰水季节大水不至于淹了成都平原。旱季，江水水位回落，飞沙堰拦截江水，约束水流通过宝瓶口进入内江，实现灌溉渠道水量稳定。另外，丰水期，水流湍急，有部分沙石不能进入内江，则随急流到达宝瓶口附近。宝瓶口上游内江东岸是“S型”的，大水冲到这里，直接撞到半挡着的玉垒山岩壁，就会翻滚，下层泥沙翻上来，翻过飞沙堰，翻到外江里。这又解决了剩余泥沙的淤泥问题。据说几吨重的大石头都会翻滚过去，这样保证不堵塞宝瓶口，这就是“二八排沙”，足见古人是多么的高明。 8. 判断 （1）都江堰水利工程建成距今至少有2270年。（ ） （2）都江堰水利工程是蜀郡太守李冰父子组织首建的。（ ） （3）从都江堰工程分布示意图来看，飞沙堰位于内金刚堤和人字堤之间。（ ） （4）修筑飞沙堰的目的仅仅是排沙，避免内江的河道淤泥。（ ） （5）结合几则材料可知，岷江在鱼嘴这里第一次被分流，流到宝瓶口前第二次被分流。（ ） 9. 综合四则材料，李冰父子修筑都江堰水利工程的目的和作用是什么？请用关键词概括，填写在下面的横线上。 （1）_____________________________ （2）_____________________________ （3）_____________________________ 10. 结合材料，补充思维导图。 阅读短文，完成练习 当人生遭遇不自由时 ①毛毛虫选择了短暂的束缚，才有了蝴蝶破茧而出的翩翩起舞：牡蛎选择了短暂的痛苦，才有了珍珠脱壳之后的莹润光泽。为了到达理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟自己独有的天空。 ②当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达。苏轼，一代文豪，他意气风发步入仕途，期间有得意，更有坎坷。他有神奇的文笔、渊博的学识和睿智的思想，更有乐观旷达、忘怀得失、超然物外、闲适洒脱的心境。虽然命运多舛，人生路途风雨飘零，多次遭贬，深陷乌台诗案时几近有生命之忧，但他依然宁静如月，旷达如风。寄居黄州，亲耕东坡时，他依然乐观高歌：“莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。”他纵笔酣畅淋漓，留下的《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》成千古名唱。 ③当人生遭遇不自由时，我们要坚持信念。不想让乡亲的梦跌落于山崖，门巴族的女儿格桑德吉师范大学毕业后，执意要回到家乡，坚守在雪山、河流之间。面对重重困难，她从未退缩。为了劝学，格桑德吉天黑走悬崖，在艰险的山路上频繁往返；为了孩子们不停课，别村缺老师时她不顾六个月身孕，背起糌（zān）粑上路；为了把学生平安送到家，每年大雪封山时，她过冰河，溜铁索，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母身边。她坚持信念，用一颗心打动了一群人的心。村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。 ④当人生遭遇不自由时，我们要勇敢面对。作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷。他无数次坐着轮椅来到地坛，似乎要从这座历经沧桑的古园里获得某种启示，追问生命的意义，汲取顽强生活与奋斗的力量。他迷茫过，痛苦过，但他又艰难地从生存的窄缝里勇敢地走了出来，带着豁然开朗的喜悦。他找到了写作这条路，他曾戏称自己“职业是生病，业余在写作”。在写作这条路上，史铁生勇敢地坚持下去，展现出了自己健全而丰满的思想。 ⑤人生路漫漫，在学习或生活中，难免遇到坎坷，当遭遇不自由时，我们无须迷茫、消沉，命运掌握在自己手中，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟自己独有的天空。 11. “不自由”原指受到约束与限制，短文中指（ ） A. 喜欢守旧，不懂创新。 B. 孤独寂寞，不会与人交往。 C. 不能说出想说的话。 D. 遭受挫折，陷入困境。 12. 短文的主要观点是：_______________________________ 13. 阅读短文，根据提示，用简洁的语言将下面的思维导图补充完整。 14. 短文的开头和结尾有什么特点？这样写有什么好处？ ____________________________ 15. 如果要给短文再增加一个具体事例来说明观点，下列不合适的一项是（ ） A. 华罗庚在校读书时，因交不起学费而中途退学，但他坚持自学，成为著名的数学家。 B. 海伦·凯勒在一岁多时因病丧失了视觉和听觉，她凭着顽强的毅力，成了一位著名作家。 C. 刷子李一身绝活，凭借绰号奇、规矩奇、技艺奇，一举成为天津码头上的奇人。 D. 贝多芬在晚年听力完全丧失的情况下坚持写作，谱写出了许多伟大的作品。 第四部分语言与表达 16. 妙笔生花 题目： 那一次，我______ 要求：请补全题目，选一件印象深刻的事情来写，叙事具体，能表达真情实感，条理清晰，标点规范，书写工整，字数不少于450字。 一、选择题 17. 下列成语的感情色彩与其他三项不同的是（ ） A. 处心积虑 B. 呕心沥血 C. 殚精竭虑 D. 鞠躬尽瘁 18. 下列诗句中，不是描写春天的是（ ） A. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无 B. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 C. 等闲识得东风面，万紫千红总是春 D. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 19. 下列句子中，分号使用正确的一项是（ ） A. 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 B. 他喜欢打篮球；踢足球；打羽毛球。 C. 教室里很安静；只有笔尖在纸上沙沙作响。 D. 雨越下越大；路越来越滑。 20. “春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”描写的是哪个传统节日？（ ） A. 清明节 B. 寒食节 C. 端午节 D. 元宵节 21. 选择恰当的词语填空 陆续 继续 持续 （1）梅雨时节，江南一带（ ）降雨。 （2）经过短暂的休息，比赛（ ）进行。 （3）鲁滨逊将船舱里可以用、可以吃的东西（ ）搬到岸上。 三、快乐读书吧 22. 下列书名、人物和事件对应有误的是（　　） A. 《骑鹅旅行记》——尼尔斯——变成小人儿 B. 《汤姆·索亚历险记》——汤姆·索亚——智救寡妇 C. 《鲁滨逊漂流记》——鲁滨逊——抗争病魔 D. 《童年》——阿廖沙——被外祖父毒打 23. 读了《鲁滨逊漂流记》，小凯认为鲁滨逊是一个英雄，请你结合小说情节帮他补充理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $