1《长横》教案-2024-2025学年人美版书法四年级上册

《长横》教学设计

一、教学目标

1.掌握长横的书写要领，能正确说出“起笔、行笔、收笔”的动作要点，学会使用毛笔写出规范的长横笔画，初步了解书法中长横在不同字体中的形态变化。
2. 通过观察、临摹、实践练习，提升学生的观察能力、手眼协调能力和运笔控笔能力，培养书法学习方法。
3. 激发学生对书法艺术的兴趣，感受中华传统文化的魅力，培养耐心、细心和专注力，增强文化自信。

二、教学重难点

1. 教学重点：掌握长横“逆锋起笔、中锋行笔、回锋收笔”的书写方法，理解并运用提按、轻重等运笔技巧，能规范书写长横笔画。
2. 教学难点：理解长横书写过程中微妙的运笔变化，把握长横的形态美感，如粗细变化、弧度把控，克服书写时手抖、运笔不稳等问题。

三、教学过程

（一）趣味导入

1. 故事引入：同学们，今天老师要给大家讲一个有趣的故事。在很久很久以前，文字刚刚被创造出来的时候，有一位聪明的仓颉，他观察世间万物来创造文字。有一天，他看到宽阔的地平线，又长又直，于是就有了“一”字，这个“一”字的重要组成部分就是我们今天要学习的长横。（展示图片：地平线、古代“一”字甲骨文、金文等字体）
2. 猜字游戏：老师在黑板上慢慢画出不同长短、形态的线条，让同学们猜猜哪些是汉字中的笔画，哪些不是，最后引出长横在汉字中的重要性，激发学生学习兴趣。
3. 展示作品：展示优秀书法作品，让学生观察其中长横的特点，提问学生：“大家看看这些作品中的长横，和我们平时写的横线有什么不一样呢？”引导学生思考，进入新课学习。

（二）知识讲解

1. 认识毛笔：拿出毛笔，向学生详细介绍毛笔的各个部分，笔头（分为锋、腹、根）、笔杆等，讲解不同部位在书写中的作用。让学生近距离观察毛笔，感受毛笔的柔软性，为理解运笔做铺垫。
2. 长横的形态与特点：在黑板上用粉笔书写几个不同形态的长横，让学生观察并描述。总结长横的特点：起笔略顿，行笔平稳，收笔回锋，整体呈现中间略细、两端稍粗的形态，像一座小小的拱桥，有一定的弧度但又不失平稳。
3. 书写口诀：为了方便学生记忆书写要领，创编口诀：“逆锋起笔如啄食，中锋行笔稳又直，回锋收笔似小鸟归巢急。”带领学生一起朗读口诀，初步记忆书写动作。

（三）示范讲解

1. 准备工作示范：在讲台上摆放好书法练习所需的工具，如毛笔、墨汁、宣纸、砚台（或墨碟）等，示范正确的铺纸、蘸墨方法。强调墨汁不要蘸得过多或过少，过多容易滴墨、晕染，过少则笔画干涩；铺纸要平整，避免褶皱影响书写。
2. 坐姿与握笔姿势示范：邀请一位学生上台，老师亲自指导其调整坐姿，讲解正确的坐姿要求：头正、身直、臂开、足安，身体距离桌子一拳左右。接着示范正确的握笔姿势——五指执笔法，讲解大拇指、食指、中指、无名指和小指的作用，让学生在座位上模仿练习，老师逐一巡视纠正。
3. 长横书写示范：在黑板上贴一张大宣纸，用毛笔蘸墨，一边缓慢书写长横，一边详细讲解每一个步骤：
- 起笔：毛笔笔尖向左上方轻轻逆锋起笔，就像小鸟准备起飞时先向后缩一下身子，然后轻轻按下笔，让笔锋在纸上留下一个小小的顿角。
- 行笔：起笔后，将笔锋调整为中锋，也就是让笔锋始终在笔画的中间运行，行笔过程中保持平稳，速度均匀，同时微微提笔，使笔画中间稍细。
- 收笔：行笔到笔画末端时，稍微向右上方提笔，然后向右下方顿笔，最后向左回锋收笔，就像小鸟飞回来后收起翅膀。
- 示范过程中，多次重复书写，强调每个动作的要点和细节，如起笔的角度、行笔的速度、收笔的力度等，让学生仔细观察。

（四）学生练习