复习专题二 人类活动对生物圈的影响-2024-2025学年七年级生物下学期期末考点大串讲（鲁科版五四学制）

复习专题二 人类活动对生物圈的影响 七年级生物下学期·期末复习大串讲 鲁科版五四制 ⭐专题考点大串讲 复习思考 人类对生物圈的影响远远超过了其他生物，这是为什么呢？ 现代人类对生物圈的影响远远超过了远古的人类，这又是为什么呢？ 怎样才能实现人与自然的和谐相处？ 人类活动对环境产生怎样的影响？ 考点01 人口增长及人与环境 探讨人口增长及其对环境的影响 1951 1961 1971 1981 1991 2001 2011 2021 世界总人口变化 1987年的这一天，全球人口突破50亿。为了纪念这一天，1989年，联合国发展规划署理事会将每年的7月11日定为世界人口日。 年代（公元） 人口数（亿） 年代（公元） 人口数（亿） 2 0.55 1949 5.42 740 0.48 1959 6.72 1393 0.60 1969 8.07 1578 0.60 1979 9.75 1764 2.00 1989 11.27 1849 4.10 1999 12.58 1928 4.70 2009 13.35 资料分析： 阅读下面我国不同年代人口数量的一组数据，分析讨论： 我国人口增长趋势 1.什么时候我国人口数量增长明显加快？可能的原因是什么？ 2.20世纪中期后，我国人口增长率，在什么时候基本稳定较低水平？为什么？ 讨论 我国从1949年到1989年,人口增长明显加快。新中国成立后，生活水平 和医疗条件改善，致使人口明显加快。 我国的人口增长率在1979年以后基本稳定在一个较低的水平， 因为我国开始实行计划生育。 人口的增长会对资源、环境和社会发展产生巨大的影响 为了人类的可持续性发展，人类必须控制人口数量 3.结合当地人口增长实际，分析人口数量变化对环境、社会和个人生活的影响？ 我国实行计划生育政策，鼓励晚婚晚育、少生优生。 实行计划生育的目的： 控制人口数量，提高人口素质。 计划生育是我国的一项基本国策 探讨人口增长及其对环境的影响 为了人类的可持续发展，人类必须控制人口的增长 思考：人口增长会给我们的家园——生物圈带来什么影响？ 资源缺乏 环境破坏 社会发展受影响 滥捕滥杀 滚滚沙尘 虫害泛滥 富营养化 滥砍乱伐 过度放牧 分析人类活动影响生态环境的事例 耕地沙化 洪水泛滥 问题2：有些工厂将大量烟雾直接排到大气中，这会对环境造成哪些影响？ 工业废气 空气污染影响人类健康；酸雨影响建筑物、农作物； 温室效应破坏碳氧平衡。 分析人类活动影响生态环境的事例 分析人类活动影响生态环境的事例 问题3：近些年来，我国不少湖泊发生严重的污染现象，导致蓝藻等大量滋生，形成水华，一部分湖水变质，鱼虾难以生存。造成这种状况的原因有哪些？采取哪些措施才能使这些湖泊恢复清澈秀美的原貌？ 水体污染 工业废水和生活污水；施用化肥等使水体富营养化。 建立污水处理厂，禁止工业废水排放，控制生活污水排放等。 生物入侵是指生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的生态环境中，并对新的生态环境造成严重危害的现象。 生物入侵 生物入侵不受时间和国界的限制，并且随着全球贸易的迅速发展和世界各地人们的频繁交往而迅速传播开来，并对当地的其他生物种类造成危害。 • 植物杀手 • 澳大利亚兔子 • 美丽杀手 考点总结 人口增长及其对环境的影响 计划生育：晚婚晚育、少生优生 破坏生态环境事例 1. 乱砍滥伐 人类活动对生态环境的影响 2. 工业废气排放 3. 水华和赤潮 4. 乱捕滥杀 5. 生物入侵 改善生态环境作为 1. 植树造林 2. 放归野鸟 3. 建立自然保护区 人口增长对资源、环境和社会的发展产生巨大的影响 分析人类活动对生态环境的影响 正确面对人类对环境的破坏和污染 随堂练习 1.当前，世界上日益严重的环境问题主要源于（ ） A.生物入侵 B.火山喷发和地震 C.温室效应 D.人类对环境的污染和破坏 2.下列哪一项不是人口增长过快产生的危害（    ） A.生态环境遭到破坏    B.制约社会发展      C.加快人口老龄化     D.造成资源危机　　 D  C 3.下列行为都是人们为了解决某些环境问题采取的措施，哪一项措施最容易导致相反的效果（      ） 　A. 制造效力更大的杀虫剂和农药 B. 寻求更好的控制人口的办法 　C. 利用秸秆生产沼气，解决农村燃料短缺问题 D. 建设核电站，减少燃煤发电　　　 A 酸雨的形成和危害 工业废气和汽车尾气等排放出的二氧化硫和氮氧化物等物质与大气中的水蒸气发生化学反应，形成硫酸和硝酸，进而降落形成酸雨。 酸碱度（pH）：任何溶液都有一定的pH值，常温下的范围在0-14之间。 pH <7为酸性，pH=7为中性，pH>7为碱性 正常雨水pH不小于5.6，pH<5.6的雨水则为酸雨。 考点02 环境污染 酸雨形成的过程 2018年全国酸雨分布 酸雨——空中死神 酸雨的形成和危害 ①使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用。 ②酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。 酸雨的形成和危害 ③酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而影响鱼虾等水生生物的生长发育，甚至造成水生生物死亡。 ⑤酸雨可以腐蚀建筑和文化遗产 ④酸雨可以引起水源酸化，影响饮用，威胁人们的健康。 通过使用净化装置，减少煤、石油等燃料燃烧时污染物的排放，并做好回收和利用这些污染物的工作。 控制酸雨的根本措施： 其他环境污染 1.全球性的环境污染----温室效应，臭氧层破坏 2. 大气污染----沙尘暴，雾霾 3. 水污染----浒苔，赤潮 4. 白色污染----塑料袋，泡沫 5. 重金属污染----水俣病，痛痛病 6. 核污染----遗传病、生物变异 为防治水污染，我国于2008年颁布了《中华人民共和国水污染防治法》。 水污染防治应当坚持预防为主、防治结合、综合治理的原则，优先保护饮用水水源，严格控制各种污染物进入河流湖泊。 重视生活中的重金属污染问题： 如：汞、镉、砷，通过土壤污染和水污染，最终进入农作物（食物链积累）最终危害人体健康。 温室效应和臭氧层破坏 光 太阳 地球 二氧化碳 二氧化碳 热 温室效应是指二氧化碳等气体的排放量不断增加而导致的 地球平均气温不断上升的现象。 南极上方出现的臭氧层空洞 臭氧层能有效地滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。 1.材料准备：培养皿、食醋、烧杯、试剂瓶、pH试纸和比色卡、玻璃棒、注射器等。 2.实施建议：配置“酸雨”将食醋与清水混合，玻璃棒搅拌配置出pH为3、4、5的三种“酸雨”溶液，贴好标签。 3.选择植物种子测定：酸雨条件下种子的发芽率的生长状况。 酸雨对生物的影响 探究环境污染对生物的影响 提出问题：酸雨对种子萌发有影响吗？ 作出假设：酸雨对种子萌发有影响。 制定计划： （1）准备4个培养皿，分别标记A、B、C、D，培养皿底五层纱布。 （2）每个培养皿放入相同数量且生理状况相似的小麦种子，同时置于25℃左右的室温 （3）往A中喷洒清水，同时向B、C、D中分别喷洒等量不同pH的“酸雨”，每天一次。 （4）记录和观察实验结果 注意事项： 1、A、B、C、D四组实验中，A组为对照组，B、C、D组是证明不同浓度的酸雨对小麦种子萌发的影响。 2、B、C、D喷洒的“酸雨”浓度由小到大，也就是酸性由弱到强，A、B、C、D组喷洒的次数和数量要一致，以纱布和种子保持潮湿为宜。 3、向同量的清水中加入不同量的食醋配置成不同PH的模拟酸雨。 组别 萌发的种子数 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 第6天 第7天 A               B               C               D （5）观察并做记录(指导学生做好实验记录) ( 6)计算结果：求种子的发芽率   预期效果：A组培养皿中种子萌发得多且萌发速度快；B、C、D组中种子萌发得较少且萌发速度慢，且随酸度增强，受害程度增大。 （1）查找资料，了解酸雨含有什么成分，说一说模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？ （2）酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？ 不一定。酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化碳和氮氧化物在大气中与水结合而成，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，甚至可以造成跨地域、跨国界的危害。 探究环境污染对生物的影响 酸雨和模拟酸雨的成分不同 酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸； 模拟酸雨的成分是水和醋酸。 复习总结 水污染 固体废弃物污染 大气污染 探究酸雨对种子萌发的影响 pH<5.6 二氧化硫、氮氧化物排放过多 破坏森林、影响生物、危害人类健康 探究环境污染对生物的影响 酸雨 探究环境污染对生物的影响 其他污染 0 1.酸雨被称为“空中死神”，对生物有极大危害。下列叙述中不正确的是（ ） A. 酸雨可使河流、湖泊酸化，酸化的水源威胁着人类的健康，影响人们的饮用 B. 酸化的水源影响鱼虾等水生生物的生长和发育 C. 酸雨直接危害芽和叶，使出现酸雨的地区植物全部死亡 D. 酸雨使土壤中的养分发生变化，从而不能被植物吸收 　　 随堂练习 C 2.导致酸雨发生的主要原因是空气中含有大量的（ ） A.由化石燃料燃烧排放的二氧化硫 B.由化石燃料燃烧排放的二氧化碳 C.由人类活动排放的过氧化物 D.由人类活动排放的含氮气体 A 随手关闭水龙头。 随手关灯，节约用电。 节约粮食，拒绝使用一次性餐具。 不随地乱扔乱吐口香糖。 不吸烟。 不乱倒垃圾，不焚烧垃圾。不随意丢弃废电池。 不捕捉鸟类，不虐待动物。保护草坪，积极参加植树造林。 宣传环保。 回收可再生资源等等。 保护环境的一些措施 考点03 保护环境 发展清洁能源 1 风力发电 太阳能发电 太阳能汽车 氢燃料车 水力发电 保护环境实例 退耕还林还草 2 吴起铁边城退耕前后对比图 保护环境实例 发展生态农业 3 生态茶园 桑基鱼塘 保护环境实例 拟定保护当地生态环境的计划 目的要求 1.通过调查当地生态环境的现状和分析讨论，拟定保护当地生态环境的计划。 2.认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任。 材料用具 笔记本、笔。 方法步骤 1.分成若干个小组，每组6～8人，调查校园周围或家庭所在社区的生态环境状况。可以进行实地调查，或到当地环境保护部门咨询，也可以通过图书馆、报刊、杂志社、电视或互联网收集资料。 2.每组至少选择一个当地存在的问题（如森林面积减少、水土流失、大气污染或水污染等），写出具体的实例和近些年来采取的措施（最好包括有关的数据）。进行评价，并写出调查报告。 3.结合当地近年来人口数量变化、资源开发利用情况和经济发展状况等，分析在生态环境方面出现问题的原因，并写出保护当地生态环境的计划（要抓住关键问题，并力求切实可行）。 4.每个小组推选两名代表，分别向全班同学汇报本组的调查报告和保护当地生态环境的计划。评价出全班哪些调查报告反映的问题最准确，哪些行动计划切实可行。最后，经全班讨论，决定是否将全班汇总后的报告和计划向当地有关部门汇报。 注意事项 实地调查时要注意安全。调查时全组同学要集体行动，做到分工明确、团结合作。 世界环境日： 6月5日 拟定保护当地生态环境的计划 目的要求 材料用具 方法步骤：分组分工、展开调查 选择问题、实例措施 分析原因、写出计划 推选代表、汇报情况 课堂小结 随堂练习 1.优秀调查品质包括（ ） ①要集体行动　 ②注意安全　 ③应实地调查 ④团结合作，分工明确　 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 　 A 2.下列说法中正确的是( ) A.经济发展过程中环境污染是不可避免的，所以应该停止工业的发展 B.经济比较落后的时候，应该采取“先发展，后治理”的措施 C.必须采取一定的环保措施，以避免和解决发展过程中的环境污染问题 D.随着科学的进步，环境污染的问题自然会解决 C $$