精品解析：2024-2025学年四川省成都市东部新区统编版三年级下册期中考试语文试卷

2025年5月课堂练习题 三年级语文 注意事项： 1．全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分20分；监测时间100分钟。 2．考生使用答题卡作答。 3．在作答前，考生务必将自己的姓名．考生号和座位号填写在答题卡上。监测结束，监考人员将试卷和答题卡一并收回。 4．选择题部分请使用2B铅笔填涂；非选择题部分请使用0．5毫米黑色墨水签字笔书写，字体工整．笔迹清楚。 5．请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸．试卷上答题无效。 6．保持答题卡面清洁，不得折叠．污染．破损等。 听力 ①免预约，晚关门，想来就来：深圳博物馆自2024年7月22日起，实行免预约入馆，观众到馆后通过安检即可入馆参观，无需提前预约。至此，深圳全市61家博物馆、33家美术馆、12家图书馆、10家文化馆将全面告别“预约进场”管理模式，以方便市民和游客入场参观、游览。深圳此次取消预约的彻底性和全面性，体现了服务理念的深刻转变。深圳市文化广电旅游体育局始终将市民和游客的需求放在首位，通过优化服务流程、提升服务质量，努力为游客提供更加舒适、便捷的文旅体验。 ②正值暑假，深圳的各大博物馆和文化场馆贮备了丰富多彩的“文博盛宴”，让游客在享受无预约便利的同时，能够深入探索文化的魅力。深圳博物馆同心路馆将带领游客穿越时空，领略古代文明的辉煌，馆内常设展览的陶瓷展、铜器展、印章展。深圳博物馆金田路馆共有7个展览，常设展览包括“古代深圳”“近代深圳”“深圳改革开放史”“深圳民俗文化”“世界野生动物标本展”，临时展览有“熊猫时代”“千乘之国”。 ③值得一提的是，深圳博物馆同心路馆．深圳博物馆金田路馆在7月12日—8月30日期间还开展了延时开放服务，主要包括“周一开放”和“早晚延长开放时间”两项措施，适当增加部分白天及夜场活动时间，市民游客朋友可以选择夜游博物馆啦！ 1. 深圳博物馆自（ ）起，实行免预约入馆。（ ） A. 7月12日 B. 7月20日 C. 7月22日 D. 8月30日 2. 至此，深圳全市（ ）家博物馆告别“预约进场”模式。（ ） A. 10 B. 12 C. 33 D. 61 3. 深圳博物馆金田路馆的临时展览除了“熊猫时代”，还有（ ） A. 陶瓷展 B. 印章展 C. 古代深圳 D. 千乘之国 【答案】1. C 2. D 3. D 【解析】 【1题详解】 本题考查提取关键信息。 第①段“深圳博物馆自2024年7月22日起，实行免预约入馆”可知深圳博物馆自7月22日起，实行免预约入馆。 故选C。 【2题详解】 本题考查提取关键信息。 第①段“深圳全市61家博物馆、33家美术馆、12家图书馆、10家文化馆将全面告别‘预约进场’管理模式”可知告别“预约进场”模式的博物馆有61家。 故选D。 【3题详解】 本题考查提取关键信息。 第②段“临时展览有‘熊猫时代’、‘千乘之国’”可知临时展览除了“熊猫时代”，还有“千乘之国”。 故选D。 二．积累与运用 4. 阅读语段，完成练习题 春天，大地sū xǐng（ ）了，shì fàng（ ）出无限的活力。春风chuī fú（ ），鲜花（继续 陆续）绽放。桃花在枝头挨挨挤挤，散发出阵阵清香。ǒu ěr（ ）有huā bàn（ ）被微风吹落，在空中轻轻（飘荡 荡漾）。mì fēng（ ）也jù jí（ ）起来，xīn shǎng（ ）着这春色。在这美好的季节，学校举行了“读书节”活动。 （1）阅读语段，根据拼音将词语写在括号里。 （2）结合语境，选择括号中恰当的词语，用“ ”标出。 【答案】（1）苏醒 释放 吹拂 偶尔 花瓣 蜜蜂 聚集 欣赏 （2）陆续 飘荡 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写词语。 解答时，先读一读拼音，知道要写什么字词，再根据积累写出相应的字词。写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，不要写错字。书写时要注意“醒、释、拂、偶、瓣、蜜、蜂、聚、集”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 【小问2详解】 本题考查选词填空。 继续：延续下去；不间断地进行 陆续：表示动作行为先先后后、断断续续。 飘荡：在水上浮动。 荡漾：起伏不定；水面等起伏波动。 阅读语段中“鲜花……绽放”可知，这里形容鲜花开放的事件，用“陆续”强调动作的持续性，与“绽放”搭配更自然； 阅读语段中“有花瓣被微风吹落……在空中轻轻”可知，这里形容的是花瓣被微风吹落，随着风飘动，由此可知，“飘荡”用于描述花瓣随风飘动的状态更适合，“荡漾”多用于水波。 故答案为：陆续、飘荡。 5. 下列说法错误的一项是（ ） A. 而身为宋国笑（讥笑，嘲讽） B. 爆竹声中一岁除（逝去） C. 小溪泛尽却山行（但是） D. 泥融飞燕子（泥土变湿软） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词的解释。 C．小溪泛尽却山行：乘船到小溪尽头后，再改走山路。其中“却”应理解为“再、又”的意思。 故选C。 6. 查字典，填空。 《一幅名扬中外的画》中“扬”字在字典中的解释有：①高举，往上升；②往上撒；③传播出去；④指容貌好看。在“名扬中外”一词中“扬”应选第（ ）种解释；与“名扬中外”意思相近的四字词有_________、_________。 【答案】 ①. ③ ②. 驰名中外 ③. 家喻户晓 【解析】 【详解】本题考查多义字和近义词。 “扬”字在字典中的解释有：①高举，往上升；②往上撒；③传播出去；④指容貌好看。“名扬中外”意思是名声传播到国内和国外，形容名声很大。这里“扬”是“传播出去”的意思，故选③。“名扬中外”的近义词有举世闻名、闻名天下、名扬四海等。 7. 补充词语，并完成习题。 ①（ ）（ ）添足 ②滥（ ）充（ ） ③井底（ ）（ ） 1、将上面的词语补充完整。 2、根据语境选择词语（填序号） （1）我们要积极进取，不要安于现状，否则就会成为（ ）。 （2）他没有练琴就上台表演了，在这次的演出中只是（ ）罢了。 （3）这篇文章的最后一段话非常多余，真是（ ）。 【答案】 ①. 画 ②. 蛇 ③. 竽 ④. 数 ⑤. 之 ⑥. 蛙 ⑦. ③ ⑧. ② ⑨. ① 【解析】 【详解】本题考查补全词语、选词填空。 画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，也比喻虚构事实，无中生有。 滥竽充数：滥指失实的，假的。原义是不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。现在比喻没有本领的人冒充有本领，占着位置，或拿次的东西混在好的里面充数。 井底之蛙：井底下的青蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识短浅的人。 （1）根据词义可知，句子中强调“不要安于现状”，而“井底之蛙”比喻眼界狭窄、见识短浅的人，符合语境。故选③。 （2）根据词义可知，句中提到“没有练琴就上台表演”，说明是凑数或蒙混过关的行为，“滥竽充数”指没有真才实学的人混在行家中间充数，符合语境。故选②。 （3）根据词义可知，句中提到文章最后一段“非常多余”，指做了不必要的补充，“画蛇添足”比喻多此一举，符合语境。故选①。 8. 修改病句（提示：共6处错误） 最近，学校开展了“阅读节”活动。活动五花八门、丰富多彩，有诗朗颂、演讲、现场作文等……尽管同学们积极参与，而且老师也为我们出谋划策。通过这次活动，使我们提高了知识，增长了能力。 _________________ 【答案】 最近，学校开展了“阅读节”活动。活动丰富多彩，有诗朗诵、演讲、现场作文等，不但同学们积极参与，而且老师也为我们出谋划策。通过这次活动，我们增长了知识，提高了能力。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改。 注意：修改病句不能改变原句的意思。然后检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 第一处：语义重复，“五花八门”和“丰富多彩”都有活动多的意思，删掉一个即可； 第二处：错别字：“诗朗颂”的“颂”改为“诵”。 第三处：标点符号有误，省略号与“等”表达重复，可将“省略号”改为“逗号”； 第四处：关联词运用不当，“同学们积极参加”与“老师也为我们出谋划策”是递进关系，所以应将“尽管”改为“不但”； 第五处：缺少主语。“通过”和“使”删除其中一个； 第六处：搭配不当，“提高”应搭配“能力”，“增长”应搭配“知识”。 9. 请围绕下面给出的开头写一段话。（请用上连续性动词） 手工课上学的剪纸可真是有趣极了。______________ 【答案】我先把彩纸对折，用铅笔在上面画出蝴蝶的轮廓，然后捏紧剪刀沿着线条慢慢转动，只见纸屑轻轻飘落，最后展开纸张，一只栩栩如生的蝴蝶就在指尖飞舞。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 围绕“剪纸有趣”的主题，通过连续性动词具体展现剪纸的过程，如折纸、画图、裁剪、展开等动作，突出步骤的连贯性和趣味性，让读者感受到手工课的生动场景。 示例：手工课上学的剪纸可真是有趣极了。我先将正方形纸折成三角形，用彩笔勾出花朵图案，接着用剪刀尖小心戳穿花瓣边缘，手腕灵活地转动着，让剪刀在纸上“沙沙”游走，不一会儿，一朵立体的剪纸花就在掌心绽放了。 10. 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”（照样子，补充句子。） 妈妈 ____________________：“宝贝，你真的太棒了！” 【答案】嘴角上扬，眼睛笑得眯成了一条缝 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 结合例句中“噘起了嘴，皱起了眉头”可知，在语言描写前面加上恰当的动作或神态描写即可。 如：妈妈神情激动，高高地竖起大拇指：“宝贝，你真的太棒了！” 11. 课文积累运用 （1）我想古人雅致的生活大概就是闲暇时，拿出“文房四宝”——（ ），画一画山水花鸟，再与朋友探讨“雅人四好”——（ ），最后吟诗一首。 （2）赏诗中春日之美。“____________，春江水暖鸭先知”，苏轼笔下的春景生机勃勃；“___________，上有黄鹂深树鸣”，韦应物笔下的春景清雅幽静。 （3）《清明》一诗中，表现祭扫的人们心情的诗句是：_________，___________。 （4）《九月九日忆山东兄弟》一诗中，表现诗人思乡之情的诗句是：____________，____________。 （5）我国的四大发明是：造纸术、印刷术、__________、____________。 （6）北宋时候，有位画家叫（ ），他画了一副名扬中外的画——（ ）。 【答案】 ①. 笔墨纸砚 ②. 琴棋书画 ③. 竹外桃花三两枝 ④. 独怜幽草涧边生 ⑤. 清明时节雨纷纷 ⑥. 路上行人欲断魂 ⑦. 独在异乡为异客 ⑧. 每逢佳节倍思亲 ⑨. 指南针 ⑩. 火药 ⑪. 张择端 ⑫. 清明上河图 【解析】 【详解】本题考查国学常识、诗句默写、课内文章内容的识记。 （1）“文房四宝”是中国独有的文书工具，即笔、墨、纸、砚 ，是文人书写绘画必备之物。“雅人四好”也叫“文人四友”，指的是琴（弹奏古琴）、棋（一般指围棋）、书（书法）、画（绘画），是古代文人修身所必须掌握的技能，体现了一种高雅的生活情趣。 （2）书写时注意“桃”“幽”“涧”的正确写法。 （3）“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自唐代杜牧的《清明》，意思是：江南清明时节，细雨纷纷扬扬地飘落。在这样的天气里，路上那些出门在外的行人，个个神情凄迷、烦闷不乐，仿佛灵魂都要与身体分开一样，被愁苦哀伤的情绪笼罩。 （4）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思是：一个人独自漂泊在他乡，成为他乡的客人。每到美好的节日，对亲人的思念就会愈发强烈。 （5）中国古代四大发明对中国及世界文明发展影响深远。造纸术改进书写材料，印刷术促进知识传播，火药在军事等领域应用广泛，指南针则在航海等方面意义重大，它们是中国古代科技辉煌成就的代表。 （6）张择端是北宋著名画家，他的《清明上河图》是风俗画的杰出代表。这幅画生动记录了北宋都城汴京以及汴河两岸的繁华景象和市民生活，具有极高的历史价值和艺术价值，在国内外都享有盛誉。 三．阅读感悟 12. 读下面的一段话，完成练习。 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… （1）在文中找出下列词语的反义词。 昏迷——（ ） 蜷缩——（ ） （2）短文是围绕哪句话来写的？用“_______”画出来。 （3）联系上下文，理解带点词语的意思。 争奇斗艳：____________ 欣然怒放：___________ （4）昙花却在九点左右含笑“一现”中“一现”一词说明昙花开放的时间______，生活中人们用成语“____________”形容美好的事物出现的时间很短。 （5）仿照文中句子补充下面的句子。 清晨六点，龙葵______________；下午五点，紫茉莉______________。 【答案】（1） ①. 苏醒 ②. 舒展 （2）要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 （3） ①. 指百花齐放，十分艳丽．愉悦地开放。 ②. 意思是愉快的开放。文中是指万寿菊愉快地开放。 （4） ①. 很短 ②. 昙花一现 （5） ①. 张开了小巧的手 ②. 送来了缕缕清香 【解析】 【导语】这篇短文以优美的笔触描绘了不同花卉的开放时序，展现了自然界的神奇韵律。作者运用拟人手法（如“吹起小喇叭”“绽开笑脸”）赋予花朵灵动的生命感，通过时间线索串联起全天候的花开景象，形成一幅动态的“花钟”图景。文本语言清新雅致，短句排比增强节奏感，既传播植物学知识，又传递出观察自然的乐趣。特别是“昙花一现”的描写，巧妙将科学现象与成语典故结合，体现了汉语表达的凝练之美。整体呈现出科普性与文学性相融的特色。 【小问1详解】 本题考查反义词。 昏迷：指失去知觉的状态。 从句子“傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；”或“七点，睡莲从梦中醒来”中“苏醒”、“醒来”与“昏迷”构成反义关系； 蜷缩：指身体或物体收缩卷曲。“月光花在七点左右舒展开自己的花瓣”中“舒展”与“蜷缩”形成反义对比。 【小问2详解】 本题考查找关键句。 原文通过拟人化的手法，按照时间顺序描写了不同花卉的开放过程。在文章开头“要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的”这句话，概括了全文要说明的主要内容，后文都是围绕这个中心展开的具体例证。‌ 这句话出现在文章开头，用“要是……就……”的句式引出全文主题。后文用“凌晨四点……五点左右……七点……”等时间词串联起不同花卉的开放时间，通过“吹起小喇叭”、“绽开笑脸”、“从梦中醒来”等生动描写，具体印证了中心句的观点。这种“总-分”的结构使文章条理清晰，中心突出。是全文的中心句。 【小问3详解】 本题考查对词语的理解。 争奇斗艳：出自首句“鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人”，形容各种花朵竞相开放，比美斗艳的景象。“争奇”指争相比谁更奇特美丽，“斗艳”指比谁更鲜艳夺目 欣然怒放：出自“下午三点，万寿菊欣然怒放”，形容花朵愉快地、热烈地盛开。“欣然”指愉快的样子，“怒放”形容花开得旺盛热烈。 这两个词语都运用了拟人手法：“争奇斗艳”将花朵比作争相比美的人；“欣然怒放”用描写人物神态的“欣然”和表示情感强烈的“怒”来修饰花开。通过这种生动形象的表达，展现了花朵开放的动态美和生命力。 【小问4详解】 本题考查对词语的理解。 原文通过拟人化的手法描写了昙花开放的特点。“一现”出现在句子“昙花却在九点左右含笑一现”，“含笑一现”中的“一现”表示昙花开放时间极短，这与人们熟知的昙花特性相符。由此可以联想到形容短暂美好事物的成语如昙花一现。 【小问5详解】 本题考查仿写句子。 原文运用拟人手法描写不同花卉的开放特点。仿写时需要把握三个要点：1、保持时间+花名的句式结构；2、使用拟人化表达；3、动词选择要符合花卉特性。 示例：清晨六点，龙葵舒展着洁白的小伞；下午五点，紫茉莉轻启淡紫色的香唇。 13. 读下面的短文，完成后面的练习。 ①有个孩子，在他出世的那天，妈妈就离开了人世。 ②从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“唉！我真命苦啊！我的妈妈竟来不及给我一件礼物。” ③一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独个儿在街头徘徊。泪水迷糊了双眼，他撞在了一位老人身上。 ④老人并不生气，却关心地问：“孩子，你为啥哭？” ⑤孩子向老人倾诉了自己的哀伤。 ⑥老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！” ⑦“那……我怎么会不知道？”孩子诧异地问。 ⑧老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界都作为礼物送给了你，这难道还不够吗？” ⑨孩子听着，眼睛忽地一亮。 ⑩老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你（ ）的眼睛，让你去（ ）世界；给了你（ ）的耳朵，让你去（ ）世界；给了你一双腿，让你去（ ）世界；给了你一双手，让你去（ ）世界。这些，难道还不够吗？” ⑪孩子听着。陷入了沉思。老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心。那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界。” （1）给短文加上一个合适的题目： ________________ （2）写出下列词语的近义词： 哀伤——（ ） 诧异——（ ） （3）根据意思从课文中找出恰当的词语。 ①语言恳切而有分量，情意深长。（ ） ②倾吐（心里的话）。（ ） ③在一个地方来回地走。（ ） （4）选择适当的词语填入文中的空格内。 改造 灵敏 观察 明亮 倾听 走遍 （5）不改变意思，把下面的句子换个说法。 妈妈从你出生那天起，就把整个世界都作为礼物送给了你，这难道还不够吗？ __________________ （6）理解短文，填空。 ①孩子听完老人第一次说的语重心长的话，“眼睛忽地一亮”，是因为_____________________ ②听完老人第二次说话，孩子“陷入了沉思”，是因为__________________ ③孩子听完老人最后一席话后是怎么想的？请你展开丰富的想象，为短文加上结尾。 _____________ 【答案】（1）妈妈的礼物 （2） ①. 悲痛 ②. 惊讶 （3） ①. 语重心长 ②. 倾诉 ③. 徘徊 （4）明亮 观察 灵敏 倾听 走遍 改造 （5）妈妈从你出生那天起，就把整个世界都作为礼物送给了你，这就足够了。 （6） ①. 孩子觉得老爷爷说得有道理，妈妈把自己带到世间上来就是最好的礼物。 ②. 他想自己以前总抱怨没有礼物，而没有想自己身上具备观察世界．改造能力的礼物。 ③. 孩子抬起头时眼神清亮。他擦干眼泪，向老人致谢。此后，他用眼睛发现花开的绚烂，用耳朵聆听风的私语，用双脚走遍街巷，用双手传递温暖。他终于明白，妈妈留下的礼物，是让他用心热爱这充满希望的世界。 【解析】 【导语】这篇短文以质朴的语言讲述了一个失去母亲的孩子在老人引导下重新认识生命礼物的故事。通过孩子从哀伤到顿悟的情感转变，文章深刻揭示了母爱的永恒存在——即使母亲离世，她留下的感官能力和生命本身，就是最珍贵的馈赠。老人充满智慧的话语层层递进，从"明亮眼睛"到"热血的心"，引导孩子领悟生命的真谛。文章以简洁的对话和心理描写，展现了从绝望到希望的心灵成长历程，启发读者思考生命的价值与母爱的深远意义。结尾留白的设计，更给予读者广阔的想象空间。 【小问1详解】 本题考查学生拟写题目的能力。 短文第②自然段中“从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：‘啊！我真命苦。我的妈妈竟来不及给我一件礼物。’”由此可知是由这件事情引出后文的。 短文第⑥自然段中”老人听罢，严肃地说：‘孩子，你错了！其实，你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！’”“礼物”是贯穿全文的线索。由此可将短文题目拟写为《礼物》《珍贵的礼物》等。 【小问2详解】 本题考查学生对近义词的掌握。 需要学生首先要理解词语的意思。 哀伤的意思是悲痛忧伤，近义词是悲痛、悲伤、忧伤、哀愁。 诧异的意思是感到意外和奇怪，近义词是惊讶、惊奇、惊异、愕然、吃惊。 【小问3详解】 本题考查学生对词语的理解。 （1）第⑧自然段“老人抚摸着孩子的头，语重心长地说”可知，“语重心长”指老人的话恳切而有分量，情意深长。在文中相对应的是：语重心长。 （2）第⑤自然段“孩子向老人倾诉了自己的哀伤”可知孩子向老人倾吐了心里的话，在文中相对应的是倾诉； （3）第③自然段“他独个儿在街头徘徊”可知他在街头来回地走。在文中相对应的是：徘徊。 【小问4详解】 本题考查词语填空。 改造：改变原有事物； 灵敏：反应迅速、感觉敏锐，常用来描述听觉或触觉； 观察：仔细察看； 明亮：形容光线充足或眼睛有神，常用来描述视觉器官 倾听：认真听取； 走遍：走完所有地方； 第⑩段中“妈妈还给了你（明亮）的眼睛”：用“明亮”修饰眼睛最贴切，既指生理上的视力健康，也象征认知世界的清晰度。 “让你去（观察）世界”：“观察”是眼睛的核心功能，比单纯“看”更强调主动性。 “给了你（灵敏）的耳朵”：“灵敏”突出听觉的敏锐性，比“聪敏”更侧重生理机能。 “让你去（倾听）世界”：“倾听”专指用耳朵接收声音，且带有专注的含义。 “给了你一双腿，让你去（走遍）世界”：“走遍”强调用双腿探索空间的广度，比“行走”更具完成性。 “给了你一双手，让你去（改造）世界”：“改造”体现手的创造性价值，比“触摸”更深刻，呼应前文“礼物”的深层意义。 【小问5详解】 本题考查学生修改句子的能力。 “妈妈从你出生那天起，就把整个世界都作为礼物送给了你，这难道还不够吗？”这是一句反问句。反问句是用疑问的句式，表达肯定的观点，为了加强语气，答案藏在问题里。 方法是：去掉反问词，去掉问号，把句子按句意改为字面相反意。 所以改为：你出生那天起，就把整个世界都作为礼物送给了你，这就足够了。 【小问6详解】 (6)本题考查对短文内容的筛选和续写能力。 （1）第一次“眼睛一亮”对应第⑧段：孩子突然意识到，妈妈留给他的"整个世界"本身就是最宏大的礼物，打破了原先对物质礼物的执念。 （2）“陷入沉思”的原因对应第⑩-⑪段：老人进一步列举了眼睛、耳朵、手脚等身体馈赠，让孩子反思自己是否珍惜了这些与生俱来的能力。 （3）从前面十二个自然段可知，男孩从老人的话中知道了妈妈送给自己这么多的礼物，而且是最珍贵的礼物，所以续写的短文是男孩明白这些礼物中的含义，男孩重新开始新和生活。 所以续写的结尾为：孩子听完老人的一番话后心想：孩子低头沉默许久，抬起头时眼里闪烁着光亮。他忽然擦干眼泪，对着老人深深鞠躬。此后，他不再自怨自艾，而是用眼睛捕捉朝阳与落叶的美，用耳朵聆听鸟鸣与欢笑，用双腿丈量山河，用双手创造温暖，更用心去拥抱每一缕阳光。他终于懂得，妈妈留下的礼物，是让他尽情热爱这鲜活的世界。 14. 书面表达。 题目：伤心的鸟妈妈 提示：观察下面两幅图，鸟妈妈原先有好几个孩子，后来却只剩下一个了。这是为什么呢？请你根据图片发挥想象，把想到的写下来。不少于300字。 【答案】例文： 伤心的鸟妈妈 在一棵高大的树上，住着一只勤劳的鸟妈妈和她好几只活泼可爱的小鸟。每天早晨，鸟妈妈都早早飞出去寻找虫子和种子，喂养这些嗷嗷待哺的孩子们。小雏鸟们见到妈妈回来，总是叽叽喳喳地围着妈妈转，快乐地拍打着翅膀。 有一天，鸟妈妈外出觅食时，几个小家伙好奇地探出小脑袋，看着远处蓝蓝的天空。它们互相鼓励，想学着妈妈的样子飞向天空。于是，领头的小鸟扑腾着翅膀跳出了窝，另几只也尾随而下。起初它们跌跌撞撞，还不太会飞，可稍稍振翅就慢慢掌握了要领，越飞越高，越飞越远。 当鸟妈妈回到巢里，发现只有最胆小的小鸟还在树枝上颤巍巍地望着她，其他兄弟姐妹已经不见了。鸟妈妈一边焦急地四下张望，一边唧唧喳喳地呼唤，心里十分着急。可过了好久，其他小鸟们都没能回来。鸟妈妈望着空荡荡的鸟巢，心里又伤心又难过。 其实，那几只小鸟并没有走丢，它们只是飞到了更远更高的地方，自信地踏上了探索世界的旅程。鸟妈妈虽然伤心，但也渐渐明白，孩子们终究要学会独立飞翔。她叮嘱留下的小鸟：“你要好好练习飞行，将来和兄弟姐妹们一样，展翅高飞！” 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 根据图片描述，图片一描绘了几只小鸟展翅分离鸟巢的画面，图片二描绘了鸟妈妈语重心长地对一只小鸟说的画面。可以围绕“为什么小鸟减少”为中心，联想到小鸟学飞、离巢等场景。行文时注意顺序清晰、情节合理，并适当体现鸟妈妈的关爱和担忧。 开头：开门见山，引出下文。 中间：按事情的发展顺序写出小鸟离巢的原因，与鸟妈妈对小鸟说的话。 结尾：总结全文，表达出鸟妈妈对小鸟的情感。 阅读文言文完成练习。 截竿入城 鲁①有执长竿入城门者，初竖执②之，不可入；横执之，亦不可入。计无所出。俄③有老父④至⑤，曰：“吾非圣人⑥，但见事多矣！何不以锯中截⑦而入？”遂⑧依而截之。 [注释]①鲁：鲁国。②执：握，拿。③：一会儿，不久。④老父（f）：古时对年长的男人的尊称。⑤至：到，到来。⑥圣人：最有学识的人。⑦中截：从中间截断。⑧遂：于是，就。 15. 结合文章内容，下面四幅图的正确顺序是_______ A． B． C． D． 16. 用自己的话说说下面句子的意思。 横执之，亦不可入。_______________ 17. 文中“老父”和“执竿者”的做法都令人发笑，你想对谁说些什么？ 我想对（ ）说：__________________ 【答案】15. CBAD 16. （他）把长竿横过来拿着，也不能进入城门。 17. ①. 执竿者 ②. 遇到问题别盲目听从别人意见，要多动脑思考，结合实际灵活解决问题。 【解析】 【导语】这篇文言文《截竿入城》通过一个简单的故事，揭示了人们在面对问题时，常常因思维僵化而陷入困境的现象。文章以鲁国一人执长竿入城为引，描述了他在尝试竖执、横执均无法入城后，听从老父的建议，将竿子截断而入的情节。故事虽短，却富有哲理，讽刺了那些缺乏灵活思维、盲目听从他人建议的行为。文章语言简洁，情节紧凑，通过对话和动作描写，生动地展现了人物的心理和行为的荒谬性，发人深省。 【15题详解】 本题考查内容的概括。 A．内容是有人告诉拿竹竿的人，把竹竿截断进城。 B．内容是拿竹竿的人横向拿着竹竿进城。 C．内容是拿竹竿的人竖立拿着竹竿进城。 D．内容是拿竹竿的人正在截断竹竿。 阅读文章，了解到整个事件的发展过程。首先，文中“初竖执之，不可入；横执之，亦不可入”，意思是一开始竖着拿长竿，进不了城；横着拿，也进不了城。C图是竖着拿长竿，B图是横着拿长竿，所以先是C，再是B。 接着，“有老父至，曰：‘吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？’”，即有个老人来了，给出把长竿从中间截断进城的主意，A图是有人来告诉他，D图显示的是他拿着锯子准备锯长竿，所以先是A，再是D。 故四幅图的正确顺序是CBAD。 【16题详解】 本题考查句子翻译。 “横”在这里是“横着”的意思，描述拿长竿的方式；“执”是“拿着”；“之”作为代词，指代“长竿”；“亦”表示“也”；“入”就是“进入”。将这些字词的意思连贯起来，就可以准确翻译出整句话。 故这句话的意思是：他将长竿横着拿，也无法进入城门。 【17题详解】 本题考查开放性题目。 对执竿者：执竿者在遇到长竿无法进城的问题时，没有自己深入思考解决办法，而是轻易听从了老人不合理的建议。所以可以从要有自主思考能力、不能盲目跟从他人等角度对他说，比如遇到问题要自己多思考，不能盲目听从别人不合理的建议，其实还有更好的办法能让长竿进入城门。 对老父：老父虽然看似是在帮忙出主意，但实际上给出的是一个并不合理、会破坏长竿的方法。所以可以从不要不懂装懂、随意给别人错误建议等角度对他说，例如不要不懂装懂，随意给别人出主意，你的办法并不是最好的，可能会破坏有用的东西。 示例：我想对（执竿者）说：遇到问题要自己多思考，不能盲目听从别人不合理的建议，其实还有更好的办法能让长竿进入城门。 我想对（老父）说：不要不懂装懂，随意给别人出主意，你的办法并不是最好的，可能会破坏有用的东西。 【点睛】参考译文： 鲁国有个拿着长竿子进城门的人，起初竖立起来拿着它想要进城门，但不能进入城门；横过来拿着它，也不能进入城门。他实在是想不出什么办法来了。不久，有个年长的男子来到这里说：“我并不是圣贤，只不过经历了很多的事情，为什么不用锯子将长竿从中截断后再进入城门呢？”那个鲁国人依照老人的办法将长竿子截断了。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年5月课堂练习题 三年级语文 注意事项： 1．全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分20分；监测时间100分钟。 2．考生使用答题卡作答。 3．在作答前，考生务必将自己的姓名．考生号和座位号填写在答题卡上。监测结束，监考人员将试卷和答题卡一并收回。 4．选择题部分请使用2B铅笔填涂；非选择题部分请使用0．5毫米黑色墨水签字笔书写，字体工整．笔迹清楚。 5．请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸．试卷上答题无效。 6．保持答题卡面清洁，不得折叠．污染．破损等。 听力 ①免预约，晚关门，想来就来：深圳博物馆自2024年7月22日起，实行免预约入馆，观众到馆后通过安检即可入馆参观，无需提前预约。至此，深圳全市61家博物馆、33家美术馆、12家图书馆、10家文化馆将全面告别“预约进场”管理模式，以方便市民和游客入场参观、游览。深圳此次取消预约的彻底性和全面性，体现了服务理念的深刻转变。深圳市文化广电旅游体育局始终将市民和游客的需求放在首位，通过优化服务流程、提升服务质量，努力为游客提供更加舒适、便捷的文旅体验。 ②正值暑假，深圳的各大博物馆和文化场馆贮备了丰富多彩的“文博盛宴”，让游客在享受无预约便利的同时，能够深入探索文化的魅力。深圳博物馆同心路馆将带领游客穿越时空，领略古代文明的辉煌，馆内常设展览的陶瓷展、铜器展、印章展。深圳博物馆金田路馆共有7个展览，常设展览包括“古代深圳”“近代深圳”“深圳改革开放史”“深圳民俗文化”“世界野生动物标本展”，临时展览有“熊猫时代”“千乘之国”。 ③值得一提的是，深圳博物馆同心路馆．深圳博物馆金田路馆在7月12日—8月30日期间还开展了延时开放服务，主要包括“周一开放”和“早晚延长开放时间”两项措施，适当增加部分白天及夜场活动时间，市民游客朋友可以选择夜游博物馆啦！ 1. 深圳博物馆自（ ）起，实行免预约入馆。（ ） A. 7月12日 B. 7月20日 C. 7月22日 D. 8月30日 2. 至此，深圳全市（ ）家博物馆告别“预约进场”模式。（ ） A. 10 B. 12 C. 33 D. 61 3. 深圳博物馆金田路馆的临时展览除了“熊猫时代”，还有（ ） A. 陶瓷展 B. 印章展 C. 古代深圳 D. 千乘之国 二．积累与运用 4. 阅读语段，完成练习题 春天，大地sū xǐng（ ）了，shì fàng（ ）出无限的活力。春风chuī fú（ ），鲜花（继续 陆续）绽放。桃花在枝头挨挨挤挤，散发出阵阵清香。ǒu ěr（ ）有huā bàn（ ）被微风吹落，在空中轻轻（飘荡 荡漾）。mì fēng（ ）也jù jí（ ）起来，xīn shǎng（ ）着这春色。在这美好的季节，学校举行了“读书节”活动。 （1）阅读语段，根据拼音将词语写在括号里。 （2）结合语境，选择括号中恰当的词语，用“ ”标出。 5. 下列说法错误的一项是（ ） A. 而身为宋国笑（讥笑，嘲讽） B. 爆竹声中一岁除（逝去） C. 小溪泛尽却山行（但是） D. 泥融飞燕子（泥土变湿软） 6. 查字典，填空。 《一幅名扬中外的画》中“扬”字在字典中的解释有：①高举，往上升；②往上撒；③传播出去；④指容貌好看。在“名扬中外”一词中“扬”应选第（ ）种解释；与“名扬中外”意思相近的四字词有_________、_________。 7. 补充词语，并完成习题。 ①（ ）（ ）添足 ②滥（ ）充（ ） ③井底（ ）（ ） 1、将上面的词语补充完整。 2、根据语境选择词语（填序号） （1）我们要积极进取，不要安于现状，否则就会成为（ ）。 （2）他没有练琴就上台表演了，在这次的演出中只是（ ）罢了。 （3）这篇文章的最后一段话非常多余，真是（ ）。 8. 修改病句（提示：共6处错误） 最近，学校开展了“阅读节”活动。活动五花八门、丰富多彩，有诗朗颂、演讲、现场作文等……尽管同学们积极参与，而且老师也为我们出谋划策。通过这次活动，使我们提高了知识，增长了能力。 _________________ 9. 请围绕下面给出的开头写一段话。（请用上连续性动词） 手工课上学的剪纸可真是有趣极了。______________ 10. 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”（照样子，补充句子。） 妈妈 ____________________：“宝贝，你真的太棒了！” 11. 课文积累运用 （1）我想古人雅致的生活大概就是闲暇时，拿出“文房四宝”——（ ），画一画山水花鸟，再与朋友探讨“雅人四好”——（ ），最后吟诗一首。 （2）赏诗中春日之美。“____________，春江水暖鸭先知”，苏轼笔下的春景生机勃勃；“___________，上有黄鹂深树鸣”，韦应物笔下的春景清雅幽静。 （3）《清明》一诗中，表现祭扫的人们心情的诗句是：_________，___________。 （4）《九月九日忆山东兄弟》一诗中，表现诗人思乡之情的诗句是：____________，____________。 （5）我国的四大发明是：造纸术、印刷术、__________、____________。 （6）北宋时候，有位画家叫（ ），他画了一副名扬中外的画——（ ）。 三．阅读感悟 12. 读下面的一段话，完成练习。 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… （1）在文中找出下列词语的反义词。 昏迷——（ ） 蜷缩——（ ） （2）短文是围绕哪句话来写的？用“_______”画出来。 （3）联系上下文，理解带点词语的意思。 争奇斗艳：____________ 欣然怒放：___________ （4）昙花却在九点左右含笑“一现”中“一现”一词说明昙花开放的时间______，生活中人们用成语“____________”形容美好的事物出现的时间很短。 （5）仿照文中句子补充下面的句子。 清晨六点，龙葵______________；下午五点，紫茉莉______________。 13. 读下面的短文，完成后面的练习。 ①有个孩子，在他出世的那天，妈妈就离开了人世。 ②从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“唉！我真命苦啊！我的妈妈竟来不及给我一件礼物。” ③一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独个儿在街头徘徊。泪水迷糊了双眼，他撞在了一位老人身上。 ④老人并不生气，却关心地问：“孩子，你为啥哭？” ⑤孩子向老人倾诉了自己的哀伤。 ⑥老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！” ⑦“那……我怎么会不知道？”孩子诧异地问。 ⑧老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界都作为礼物送给了你，这难道还不够吗？” ⑨孩子听着，眼睛忽地一亮。 ⑩老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你（ ）的眼睛，让你去（ ）世界；给了你（ ）的耳朵，让你去（ ）世界；给了你一双腿，让你去（ ）世界；给了你一双手，让你去（ ）世界。这些，难道还不够吗？” ⑪孩子听着。陷入了沉思。老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心。那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界。” （1）给短文加上一个合适的题目： ________________ （2）写出下列词语的近义词： 哀伤——（ ） 诧异——（ ） （3）根据意思从课文中找出恰当的词语。 ①语言恳切而有分量，情意深长。（ ） ②倾吐（心里的话）。（ ） ③在一个地方来回地走。（ ） （4）选择适当的词语填入文中的空格内。 改造 灵敏 观察 明亮 倾听 走遍 （5）不改变意思，把下面的句子换个说法。 妈妈从你出生那天起，就把整个世界都作为礼物送给了你，这难道还不够吗？ __________________ （6）理解短文，填空。 ①孩子听完老人第一次说的语重心长的话，“眼睛忽地一亮”，是因为_____________________ ②听完老人第二次说话，孩子“陷入了沉思”，是因为__________________ ③孩子听完老人最后一席话后是怎么想的？请你展开丰富的想象，为短文加上结尾。 _____________ 14. 书面表达。 题目：伤心的鸟妈妈 提示：观察下面两幅图，鸟妈妈原先有好几个孩子，后来却只剩下一个了。这是为什么呢？请你根据图片发挥想象，把想到的写下来。不少于300字。 阅读文言文完成练习。 截竿入城 鲁①有执长竿入城门者，初竖执②之，不可入；横执之，亦不可入。计无所出。俄③有老父④至⑤，曰：“吾非圣人⑥，但见事多矣！何不以锯中截⑦而入？”遂⑧依而截之。 [注释]①鲁：鲁国。②执：握，拿。③：一会儿，不久。④老父（f）：古时对年长的男人的尊称。⑤至：到，到来。⑥圣人：最有学识的人。⑦中截：从中间截断。⑧遂：于是，就。 15. 结合文章内容，下面四幅图的正确顺序是_______ A． B． C． D． 16. 用自己的话说说下面句子的意思。 横执之，亦不可入。_______________ 17. 文中“老父”和“执竿者”的做法都令人发笑，你想对谁说些什么？ 我想对（ ）说：__________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $