2025年中考化学能力素养提升：科学探究题

2025年中考化学能力素养提升：科学探究题

【基础练习】

1．劳动实践课上同学们用草木灰给农作物施肥。课后同学查阅资料，得知草木灰是一种重要的农家肥，碳酸钾含量高。

【提出问题】如何测定草木灰中碳酸钾的含量？

【查阅资料】

1 常见草木灰钾含量(以碳酸钾表示)如下表：

草木灰种类	小灌木灰	稻草灰	小麦秆灰	棉壳灰	棉秆灰	向日葵秆灰
K2CO3(%)	8.66	2.63	20.26	32.28	16.44	51.97

2 提取碳酸钾主要过程是：秸秆→草木灰→滤液→固体

表格中钾含量最高的草木灰是向日葵杆灰 ，同学们选用这种秸秆灰提取碳酸钾。

【设计与实验】

实验一：提取碳酸钾

第一步：燃烧秸秆，收集草木灰，称取20.00g。

第二步：用60℃水浸洗草木灰(如图1)并过滤，浸洗滤渣2次，合并滤液。

第三步：蒸发滤液，烘干得到9.90g固体。

(1)图1实验中，用60℃的温水而不用冷水浸洗的原因是           。

实验二：测定碳酸钾含量

取实验一中所得固体3.30g进行图3实验。

(2)实验中需缓慢滴入稀硫酸，原因是           。

(3)装置B的作用是           。

【数据与解释】

(4)称量图3中反应前后烧杯和其中溶液的总质量，增重0.92g。计算草木灰中碳酸钾的质量分数为           %，与表格中数据相比明显偏低，原因可能是           (填序号)。

a.烧杯中溶液与空气接触   b.固体含有其它钾盐   c.固体含有氯化钠

【反思与评价】

(5)我国秸秆产量巨大，可作为生物质发电的原料，还可利用其燃烧发电产生的草木灰提取碳酸钾，其优点有           (写一条)。

2．学习小组决定开展“为鱼缸增氧”的跨学科实践活动。

【任务一】了解鱼缸增氧原理。小组同学查阅资料并实地了解水族馆的增氧方式。

(1)由于氧气           (填“易”或“不易”)溶于水，需要往鱼缸内增氧以保证鱼的正常生存。

【任务二】设计鱼缸增氧装置。小组同学决定往水中鼓入空气或氧气为鱼缸增氧，设计以下三种简易增氧装置。

松开甲装置A瓶瓶盖，即可将B瓶中的空气通入鱼缸实现增氧；乙装置利用电动马达推拉

注射器活塞，往鱼缸通入空气实现增氧。

(2)与乙装置相比，甲装置增氧的不足之处是           。

(3)当乙装置马达拉动注射器活塞时，呈关闭状态的单向阀是           (填“”或“”)。

(4)丙装置控制产生氧气速率的操作方法是           ，涉及的反应化学方程式是           。

【任务三】反思与拓展。

(5)小组同学认为在鱼缸内种植水草也能为鱼缸增氧，原因是           。

3．小刚和小洁以“化学反应中，反应物和生成物的质量关系”为课题进行科学探究，请填写以下探究过程中的空格：（提示：稀盐酸与石灰石反应生成二氧化碳和水、氯化钙；与氢氧化钠生成水和氯化钠）

（1）写出稀盐酸与氢氧化钠反应的化学方程式        

提出假设：化学反应中，反应物的总质量与生成物的总质量相等。

研究方法：分析推理，查阅资料，实验探究。

进行实验：小刚设计的实验装置和选用药品如图A所示，小洁的如图B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作，准确的称量和细致的观察。

（2）实验结论：通过实验，小刚认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等，小洁认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等，你认为结论正确的是     ，请你谈谈导致另一种结论错误的原因：         。

（3）结论分析：请从原子的角度，简要分析你认为正确的结论：       。

4．不用电和火，只需拆开食品专用发热包倒入凉水，就能享用美味的自热食品。某学习小组对某自热食品专用发热包进行了如下探究。