精品解析：2024-2025学年广东省茂名市信宜市统编版六年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年度第二学期期中练习 六年级语文 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔把镇别、学校、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。 2．全部答案必须答题卡上完成，写在试卷上无效。 3．考试结束后，将本卷和答题卡分别装好并一起交回。 一、卷面：卷面整洁，书写规范，字体端正。 二、语言积累与运用 1. 下列选项中，带点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 搅和（hé） 正月（zhēng） 脏水（zāng） 咽唾沫（yàn） B. 汤匙（chí） 脉脉（mò） 老铺（pù） 白云观（guān） C. 简陋（lòu） 簿记（pù） 处境（chǔ） 剔除（tī） D. 仆役（pú） 撬棒（qiào） 萦系（yíng） 铁锨（xiān） 2. 下面的词语没有错别字的一组是（ ） A. 停顿 抵抗 倾覆 心平汽和 B. 何曾 泡沫 休止 焉知飞福 C. 理智 觉察 亲戚 重见天日 D. 彼此 沸腾 缺乏 翻箱到柜 3. 下列句子中，不能体现“京味儿”语言特点的是（ ） A. 孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。 B. 恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。 C. 按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。 D. 腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。 4. 下列有关习俗的说法正确的是（ ） A. 过年的时候吃鱼，寓意年年都有鱼吃 B. 春节门上倒贴“福”字，寓意福气到了 C. 中秋节吃月饼，寓意甜甜蜜蜜 D. 重阳节登高，寓意祝福远方的家人步步高升 5. 下列诗句不是描写中国传统节日的是（ ） A. 待到重阳日，还来就菊花。 B. 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 C. 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 D. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 6. 下列名著的书名与作者等信息搭配正确的一项是（ ） A. 《鲁滨逊漂流记》 丹尼尔·笛福 法国 B. 《骑鹅旅行记》 塞尔玛·拉格洛芙 瑞典 C. 《汤姆·索亚历险记》 刘易斯·卡罗尔 英国 D. 《爱丽丝漫游奇境》 马克·吐温 美国 7. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 某工厂原来每日用水四吨，现在每日一吨，现在每日用水比原来降低了三倍。 B. 我们只要相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。 C. 通过语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。 D. 战胜自己思想上弱点，是一个人在事业上成功的关键。 8. 下列说法有误的一项是 （　　） A. 《北京的春节》一文让我们欣赏了一幅老北京人过春节的民俗画卷，作者在文中重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一和正月十五这几天的情景。 B. 《腊八粥》一文写了八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程，其中“喝粥”写得比较详细。 C. 《鲁滨逊漂流记》这部小说按照“流落荒岛→建房定居→驯养培育→救‘星期五’→回到英国”的顺序写了鲁滨逊的故事。 D. 《匆匆》和《那个星期天》在表达上具有不同点：《匆匆》中作者用一连串的问句，直接表达了对时间流逝的无限感慨；《那个星期天》中作者将情感融入到人、事、物中，展现了小男孩的心情变化过程。 9. 读拼音，写出相应的词语。 shū jí（ ）里有“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的壮阔，有“泥融飞燕子”的míng mèi（ ），有“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的豪情，有“驿外断桥边，jì mò（ ）开无主”的huāng liáng（ ），有“盈盈一水间，脉脉不得语”的yōu shāng（ ），也有“孔雀东南飞，五里一pái huái（ ）”的无奈…… 10．按要求写句子。 10. 请你在横线处填入“喜欢”的同义词。 汤圆的口感丰富多样，有人（ ）黑芝麻的浓香，有人（ ）豆沙的细腻，还有人（ ）花生的香甜，但无论是什么口味，这一碗汤圆都包含着人们对“团圆美满”的期盼。 11. 请仿照例句用相同的修辞手法写一个句子。 例：教室里安静极了，连一根针掉到地上都能听见。 _________________ 12. 修改病句。 我非常酷爱书法，汉字对我有特殊的情感。即使一有时间，我就挥毫练字。已成为我生命中不可缺少的内容。 __________ 13. 日积月累。 （1）唐代诗人王建在《十五夜望月》中用“_______，_______________”两句诗委婉地表达了游子的思亲之情。你还积累了哪些思亲名句？请写出两句_______________，_______________。 （2）富有哲理的语句时时激励着我们：“莫道君行早，更有早行人”告诫我们“山外有山，人外有人”；“_______________，_______________”告诉我们读书需要用心，才能文采出众。 14. 鲁滨逊在荒岛上做了很多工作，可谓“十八般武艺样样精通”。小明同学根据鲁滨逊所做的事情，给他设计了一张角色卡，请你根据范例也写一写。 农民 在荒岛上耕种 驯兽师 训练鹦鹉学说话 农场主 驯养羊 _______ _______ _______ _______ _______ _______ 三、积累与运用 15. 生活中有些场合，需要我们做即兴发言。请在下面的话题中选择一项，快速组织语言，写一段发言稿，把自己要表达的意思说清楚。 ①开班会时，主持人临时请你说一说平时应该怎样珍惜粮食、拒绝浪费。 ②在街上遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”看法。 _________________ 四、阅读理解 阅读《那个星期天》选段，按要求作答。 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 16. 请把这段文字的中心句抄写在下面的横线上。 _________________ 17. “我”在这段时间所做的事情有：①______________；②_________________；③用树枝拨弄蚁穴；④_________________。 18. 选段中画“______”的句子中，“我”“焦急”是因为______________，“兴奋”是因为_____________。 19. 对这段文字的最后一句理解不正确的一项是（ ） A. 写出了“我”独自等待时的寂寞。 B. 写出了“我”一直在无聊中耐心等待。 C. 写出了等待的过程漫长而又孤独。 D. “我”选择了放弃，因为母亲不会带“我”出去。 20. 这段文字主要是通过（ ）来表达“我”耐心等待时的情感的。 A 直接抒情 B. 融情于景 C. 内心独白 D. 融情于事 阅读短文《春》（节选），按要求作答。 ①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 ④雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 21. 第①段表达情感方法属于__________（直接抒情 融情于景），表达了作者________________之情。 22. 选文描述了春天四幅图景，请分别用两个字概括各是什么图。 23. 下面哪一句描写的画面与“小草偷偷地从土里钻出来”的画面最接近？（ ） A. 春风又绿江南岸——（王安石《泊船瓜洲》） B. 风吹草低见牛羊——（《敕勒歌》） C. 草色遥看近却无——（韩愈《早春呈水部张十八员外》） 24. 第③段，作者分别从触觉、________、________这些角度描写了春风。 25. 作者在写景时多次融入了自己的感受，有什么好处？表达了作者怎样的情感？ _____________________ 26. 习作 2020年是不平凡的一年，春节期间，新型冠状病毒疫情出现，在疫情肆虐的时候有许多的人和事带给我们许多感动，有许多瞬间让我们泪崩：医护人员、科研人员冒着生命危险战斗在抗疫第一线；公安干警、社区人员坚守岗位，防范疫情蔓延，超市员工和快递员加班为市民服务……请回忆那些让你感动的瞬间，以“那一刻，我流泪了”为题，写一篇作文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第二学期期中练习 六年级语文 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔把镇别、学校、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。 2．全部答案必须答题卡上完成，写在试卷上无效。 3．考试结束后，将本卷和答题卡分别装好并一起交回。 一、卷面：卷面整洁，书写规范，字体端正。 二、语言积累与运用 1. 下列选项中，带点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 搅和（hé） 正月（zhēng） 脏水（zāng） 咽唾沫（yàn） B. 汤匙（chí） 脉脉（mò） 老铺（pù） 白云观（guān） C. 简陋（lòu） 簿记（pù） 处境（chǔ） 剔除（tī） D. 仆役（pú） 撬棒（qiào） 萦系（yíng） 铁锨（xiān） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．搅和（hé）——huo； B．白云观（guān）——guàn； C．簿记（pù）——bù。 故选D。 2. 下面的词语没有错别字的一组是（ ） A. 停顿 抵抗 倾覆 心平汽和 B. 何曾 泡沫 休止 焉知飞福 C. 理智 觉察 亲戚 重见天日 D. 彼此 沸腾 缺乏 翻箱到柜 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．心平汽和——心平气和； B．焉知飞福——焉知非福； D．翻箱到柜——翻箱倒柜； 故选C。 3. 下列句子中，不能体现“京味儿”语言特点的是（ ） A. 孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。 B. 恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。 C. 按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。 D. 腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对词语的理解和辨析。 “京味儿”是指运用北京民间的语言，具有浓厚的北京韵味，节律性强，多用儿化音、俗白浅易的口语，彰显了浓厚的民族色彩。 A．本句中“零七八碎儿”指用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的杂拌儿。“京味儿”俗语。 B．本句中“玩意儿”指小物件，即风筝、空竹、口琴等。“京味儿”俗语。 C．本句没有体现“京味儿”特点的词语。 D．本句中“闲在”指空闲的时候。“京味儿”俗语。 故选C。 4. 下列有关习俗的说法正确的是（ ） A. 过年的时候吃鱼，寓意年年都有鱼吃 B. 春节门上倒贴“福”字，寓意福气到了 C. 中秋节吃月饼，寓意甜甜蜜蜜 D. 重阳节登高，寓意祝福远方的家人步步高升 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 A．过年吃鱼，寓意年年有余。鱼的谐音“余”不仅仅代表盈余，也象征着降妖除鬼。 B．春节门上倒贴“福”字，寓意福气到了。故答案选B。 C．中秋吃月饼，寓意着吉祥、团圆。古往今来，人们把月饼当做吉祥、团圆的象征。 D．重阳节登高寓意是祈福和感恩。 5. 下列诗句不是描写中国传统节日的是（ ） A. 待到重阳日，还来就菊花。 B. 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 C. 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 D. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 【答案】C 【解析】 【详解】考查学生文化常识的掌握。“待到重阳日，还来就菊花。”写的是重阳节。“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。”写的是乞巧节。“常恐秋节至，焜黄华叶衰。”意思是常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。没有写到节日。“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”写的是寒食节。 6. 下列名著的书名与作者等信息搭配正确的一项是（ ） A. 《鲁滨逊漂流记》 丹尼尔·笛福 法国 B. 《骑鹅旅行记》 塞尔玛·拉格洛芙 瑞典 C. 《汤姆·索亚历险记》 刘易斯·卡罗尔 英国 D. 《爱丽丝漫游奇境》 马克·吐温 美国 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 A．《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索）出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。 C．《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温1876年发表的长篇小说。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。 D．《爱丽丝漫游奇境记》是英国数学家卡罗尔兴之所致，给友人的女儿爱丽丝所讲的故事，写下后加上自己的插图送给了她。故事讲述了一个叫爱丽丝的小女孩，在梦中追逐一只兔子而掉进了兔子洞，开始了漫长而惊险的旅行，直到最后与扑克牌王后、国王发生顶撞，急得大叫一声，才大梦醒来。这部童话以神奇的幻想，风趣的语言，昂然的诗情，突破了西欧传统儿童文学道德说教的刻板公式，此后被翻译成多种文字，走遍了全世界。 故选B。 7. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 某工厂原来每日用水四吨，现在每日一吨，现在每日用水比原来降低了三倍。 B. 我们只要相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。 C. 通过语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。 D. 战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上成功的关键。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．“降低了三倍”表述错误，倍数通常用于增加，减少应使用分数或百分比。应该为“现在每日用水比原来减少了四分之三”或“降低到原来的四分之一”。 B．关联词搭配不当，应把“只要”改为“只有”或把“才”改为“就”。 C．缺失主语，可删掉“通过”或是“使”。 故选D。 8. 下列说法有误的一项是 （　　） A. 《北京的春节》一文让我们欣赏了一幅老北京人过春节的民俗画卷，作者在文中重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一和正月十五这几天的情景。 B. 《腊八粥》一文写了八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程，其中“喝粥”写得比较详细。 C. 《鲁滨逊漂流记》这部小说按照“流落荒岛→建房定居→驯养培育→救‘星期五’→回到英国”的顺序写了鲁滨逊的故事。 D. 《匆匆》和《那个星期天》在表达上具有不同点：《匆匆》中作者用一连串的问句，直接表达了对时间流逝的无限感慨；《那个星期天》中作者将情感融入到人、事、物中，展现了小男孩的心情变化过程。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文章内容理解。 B．《腊八粥》一课讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊异, 写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和家庭亲情的眷念。文中通过小孩八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程。其中，“喝粥”是略写，“等粥”部分是详写，文章详略得当，突出了八儿的可爱。 故选B。 9. 读拼音，写出相应的词语。 shū jí（ ）里有“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的壮阔，有“泥融飞燕子”的míng mèi（ ），有“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的豪情，有“驿外断桥边，jì mò（ ）开无主”的huāng liáng（ ），有“盈盈一水间，脉脉不得语”的yōu shāng（ ），也有“孔雀东南飞，五里一pái huái（ ）”的无奈…… 【答案】 ①. 书籍 ②. 明媚 ③. 寂寞 ④. 荒凉 ⑤. 忧伤 ⑥. 徘徊 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“籍、媚、寞、荒、徘”的笔画较复杂，易写错，需注意。 10．按要求写句子。 10. 请你在横线处填入“喜欢”的同义词。 汤圆的口感丰富多样，有人（ ）黑芝麻的浓香，有人（ ）豆沙的细腻，还有人（ ）花生的香甜，但无论是什么口味，这一碗汤圆都包含着人们对“团圆美满”的期盼。 【答案】 ①. 喜爱 ②. 中意 ③. 醉心 【解析】 【详解】本题考查近义词和词语搭配。 首先分析“喜欢”的意思是对人或事物有好感或感兴趣。 以下是一些可以填入的同义词：第一空可填“钟情”，“钟情”有感情专注集中的意思，表达对黑芝麻浓香的特别喜爱 。第二空可填“偏爱”，“偏爱”指在几个人或几件事物中特别喜爱其中的一个或一件，能体现对豆沙细腻口感的格外喜欢。第三空可填“青睐”，“青睐”表示对人喜爱或重视，这里表示对花生香甜口味的喜爱。 11. 请仿照例句用相同修辞手法写一个句子。 例：教室里安静极了，连一根针掉到地上都能听见。 _________________ 【答案】桂花开了，香飘十里。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 观察所给句子，抓住关键词句“连一根针掉到地上都能听见”，运用了夸张的修辞手法，写出了教室的安静，仿照例句，运用夸张的修辞手法写句子。 如：他的嗓音像铜钟一样，十里地都能听见。 12. 修改病句。 我非常酷爱书法，汉字对我有特殊的情感。即使一有时间，我就挥毫练字。已成为我生命中不可缺少的内容。 __________ 【答案】我非常爱书法，我对汉字有特殊的情感。只要一有时间，我就挥毫练字，书法已成为我生命中不可缺少的内容。 【解析】 【详解】本题考查的是修改病句。 语义重复：“非常”和“酷”都表达程度深，语义重复，可删去“非常”或“酷”。 主客颠倒：原句“汉字对我有特殊的情感”表达错误，应是“我对汉字有特殊的情感”，“我”是主动方，“汉字”是被动方，调整主客关系使表达合理。 关联词使用不当：原句“即使一有时间，我就挥毫练字”中，“即使”表示假设的让步，用在此处不合适。这里表达的是条件关系，应改为“只要”，“只要……就……”表示充分条件，更符合语境。 成分残缺：“已成为我生命中不可缺少的内容”前缺少主语，结合前文可知主语是“练字”，应添加“书法”，使句子成分完整。 故修改后的句子：我酷爱书法，我对汉字有特殊的情感。只要一有时间，我就挥毫练字，书法已成为我生命中不可缺少的内容。 13. 日积月累。 （1）唐代诗人王建在《十五夜望月》中用“_______，_______________”两句诗委婉地表达了游子的思亲之情。你还积累了哪些思亲名句？请写出两句_______________，_______________。 （2）富有哲理的语句时时激励着我们：“莫道君行早，更有早行人”告诫我们“山外有山，人外有人”；“_______________，_______________”告诉我们读书需要用心，才能文采出众。 【答案】 ①. 今夜月明人尽望 ②. 不知秋思落谁家 ③. 独在异乡为异客 ④. 每逢佳节倍思亲 ⑤. 读书须用意 ⑥. 一字值千金 【解析】 【详解】本题考查对古诗、名言的识记和理解。 （1）“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”出自唐代王建的《十五夜望月》，译文：今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？ “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，译文：一个人独自漂泊在他乡作异客，每逢节日加倍思念远方的亲人。 书写时注意“夜”“望”“落”“谁”“家”“异”“逢”的正确写法； （2）“读书须用意，一字值千金。”摘自《增广贤文·上集》，译文：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。 书写时注意“读”“意”“值”“金”的正确写法； 14. 鲁滨逊在荒岛上做了很多工作，可谓“十八般武艺样样精通”。小明同学根据鲁滨逊所做的事情，给他设计了一张角色卡，请你根据范例也写一写。 农民 在荒岛上耕种 驯兽师 训练鹦鹉学说话 农场主 驯养羊 _______ _______ _______ _______ _______ _______ 【答案】 ①. 陶艺师 ②. 烧制陶器 ③. 园艺师 ④. 种树、修剪树枝 ⑤. 面点师 ⑥. 用谷物烤面包 【解析】 【详解】本题考查课外阅读。 根据鲁滨逊在荒岛上生活的需要，他不仅要种地、驯养动物，还需要自己动手搭建住所、获取肉食并制作或修补衣物，因此可从“盖房子、狩猎、做衣物”等方面选取合适角色并简要说明所做的事。 示例： 木匠——搭建木屋，制作小船和工具； 猎人——狩猎野味，采集食物； 裁缝——缝制衣物，修补破损衣料。 三、积累与运用 15. 生活中有些场合，需要我们做即兴发言。请在下面的话题中选择一项，快速组织语言，写一段发言稿，把自己要表达的意思说清楚。 ①开班会时，主持人临时请你说一说平时应该怎样珍惜粮食、拒绝浪费 ②在街上遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。 _________________ 【答案】谢谢大家给我发言的机会，我就以我个人有限的经验抛砖引玉希望可以启发同学们。首先，我们平时的一日三餐，需要做到定量取餐，不要铺张浪费；其次，我们不能挑食，我们要体会到农民伯伯的辛苦；最后，大家平时帮家长做饭时，诸如淘米水都可以利用起来，节约我们有限的资源，谢谢大家！ 【解析】 【详解】本题考查即兴发言 即兴发言需快速明确观点，结构清晰（开头引入+中间分点论述+结尾总结），语言简洁口语化。选①需结合生活实际，从自身行动、宣传影响等角度谈珍惜粮食；选②需辩证分析小学生带手机的利弊，提出合理建议。 示例①：同学们，珍惜粮食是我们每个人的责任！平时打饭时，咱们可以吃多少打多少，碗里的饭要吃得干干净净，不剩饭、不挑食。看到浪费现象，主动提醒同学“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。在家吃饭时，也别忘了告诉家人，按需做饭菜，剩菜剩饭合理保存再食用。节约粮食不是小事，让我们从每一顿饭、每一粒米做起，用实际行动拒绝浪费！ 示例②：我认为小学生带手机去学校有利有弊。好处是遇到紧急情况能及时联系家长，查资料也方便。但如果控制不好，上课可能会分心玩游戏、看视频，影响学习，课间还可能和同学攀比手机款式。所以我建议，除非有特殊需要，尽量不带手机去学校。如果必须带，要和家长约定好使用时间，老师也可以引导我们合理利用手机查资料、拓展知识，让它成为学习的好帮手，而不是影响成长的“小麻烦”。 四、阅读理解 阅读《那个星期天》选段，按要求作答。 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 16. 请把这段文字的中心句抄写在下面的横线上。 _________________ 17. “我”在这段时间所做的事情有：①______________；②_________________；③用树枝拨弄蚁穴；④_________________。 18. 选段中画“______”的句子中，“我”“焦急”是因为______________，“兴奋”是因为_____________。 19. 对这段文字的最后一句理解不正确的一项是（ ） A. 写出了“我”独自等待时的寂寞。 B. 写出了“我”一直在无聊中耐心等待。 C. 写出了等待的过程漫长而又孤独。 D. “我”选择了放弃，因为母亲不会带“我”出去。 20. 这段文字主要是通过（ ）来表达“我”耐心等待时的情感的。 A. 直接抒情 B. 融情于景 C. 内心独白 D. 融情于事 【答案】16. 这段时光不好挨。 17. ①. 跳房子 ②. 看云彩走 ③. 翻看画报 18. ①. 等着母亲带“我”出去玩 ②. 等母亲回来就可以带“我”出去玩了 19. D 20. D 【解析】 【导语】这段文字细腻刻画了孩童等待时的心理状态，通过跳房子、看云、玩蚂蚁、翻画报等具体行为，将“焦急又兴奋”的矛盾心情具象化。作者运用白描手法展现空旷院落与孤独身影的对比，以“空空落落”的环境烘托内心寂寥。等待过程中的时间流逝被转化为空间意象（方砖、云彩、蚁穴），形成独特的心理时空。结尾处荒草丛的绿色暗示希望与失望的交织，体现了孩童对承诺既执着又不安的复杂情感。全文通过日常琐事折射童年记忆的微妙质感。 【16题详解】 本题考查中心句。 结合短文大意，通过一系列的动作和想象来展现孩子的无聊、孤独以及对母亲的期盼。孩子跳房子、看云彩、拨弄蚁穴、翻看画报并想象画报中人物的生活，这些行为都是孩子在打发时间，试图缓解等待的焦虑。可知，“这段时光不好挨”作为中心句，准确地概括了整段文字的主题和情感基调，即孩子在等待母亲过程中的无聊、孤独和焦虑。 【17题详解】 本题考查文章内容理解与概括。 结合文中句子“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。”可知“我”在跳房子；结合文中“我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。”可知“我”在看云彩走；结合文中“我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。”可知“我”在拨弄蚁穴；结合文中“我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。”可知“我”在看画报；围绕中心句，作者分别描写了四个事例，分别是：玩跳房子、看云彩、拨弄蚁穴、看画报。 【18题详解】 本题考查句子理解。 文中句子“这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。”“我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。”描写了主人公在等待母亲归来时的内心状态。其中“我看着天看着云彩走”这一动作，实际上反映了主人公在等待过程中的无聊与无奈，他只能通过观察天空中的云彩来打发时间。而“等母亲回来”则直接点明了焦急的源头——母亲迟迟未归，让主人公感到时间仿佛变得缓慢而难熬。同时尽管内心焦急，但主人公仍然对母亲的归来充满了希望和憧憬。这种兴奋情绪源于母亲在主人公心中的重要地位，以及母亲归来后能带来的温暖、关爱和陪伴。可知，“焦急”是因为：迫切希望妈妈早点回家；“兴奋”是因为：妈妈回来后就可以带“我”出去玩。 【19题详解】 本题考查句子理解。 D．阅读句子“去年荒草从里又有了绿色，院子很大，空空落落。”可知这个句子是对院子的环境描写，“空空落落”仅仅写出了院子的冷清，写出了“我”那时的失落心境以及等待的孤独和漫长。并非写出了“我”选择了放弃，因为母亲不会带“我”出去。 故选D。 【20题详解】 本题考查文章的表达方式。 D．《那个星期天》所节选的片段写了“我”在焦急万分中耐心等待母亲带“我”出去玩,最终却彻底失望的过程。最主要的写法就是把情感融入具体的人、事、景物之中，在叙述中自然地表达情感。即“融情于事”。 故选D。 阅读短文《春》（节选），按要求作答。 ①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 ④雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 21. 第①段表达情感的方法属于__________（直接抒情 融情于景），表达了作者________________之情。 22. 选文描述了春天的四幅图景，请分别用两个字概括各是什么图。 23. 下面哪一句描写的画面与“小草偷偷地从土里钻出来”的画面最接近？（ ） A. 春风又绿江南岸——（王安石《泊船瓜洲》） B. 风吹草低见牛羊——（《敕勒歌》） C. 草色遥看近却无——（韩愈《早春呈水部张十八员外》） 24. 第③段，作者分别从触觉、________、________这些角度描写了春风。 25. 作者在写景时多次融入了自己的感受，有什么好处？表达了作者怎样的情感？ _____________________ 【答案】21. ①. 融情于景 ②. 对春天的喜爱 22. 春草 春花 春雨 23. C 24. ①. 嗅觉 ②. 听觉 25. 融情于景，容易唤起读者的共鸣，激发读者的兴趣。表达了作者对春天、对自然最真挚的热爱和赞美之情。 【解析】 【导语】这篇短文《春》（节选）通过细腻描写和生动的语言，展现了春天的生机与美好。作者运用融情于景的手法，将自然景物与个人情感紧密结合，使读者仿佛置身于春天的怀抱中。文章通过描绘小草、花朵、春风和春雨等元素，勾勒出一幅幅充满活力的春景图，表达了对春天的热爱与赞美。同时，作者在写景时融入了自己的感受，增强了文章的感染力，使读者能够更深刻地体会到春天的美好与宁静。整体上，文章语言优美，情感真挚，充分展现了春天的魅力。 【21题详解】 本题考查情感的表达方法和分析主题。 表达情感的方法：第①段通过描写小草的生长、园子和田野的景象，以及人们在春天里的活动，将作者的情感融入到了对景物的描写中，因此属于“融情于景”。 作者的情感：通过描写春天的生机勃勃和人们的欢乐活动，作者表达了对春天的喜爱和赞美之情。 【22题详解】 本题考查文段内容概括和理解。 选文描述了春天的四幅图景： 第①段描写了小草的生长和人们在草地上的活动，概括为“春草”。 第②段描写了桃树、杏树、梨树开花的情景，概括为“春花”。 第③段描写了春风的触感、气息和声音，概括为“春风”。 第④段描写了春雨的景象，概括为“春雨”。 【23题详解】 本题考查名篇名句默写与理解 “小草偷偷地从土里钻出来”描写的是春天小草刚刚萌发的景象，而“草色遥看近却无”出自韩愈的《早春呈水部张十八员外》，描写的是早春时节草色若隐若现的景象，与题干中的画面最为接近。 【24题详解】 本题考查文章内容概括和理解。 第③段中，作者通过“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”描写了春风的嗅觉感受，通过“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着”描写了春风的听觉感受。 【25题详解】 本题考查情感的表达方式和分析。 作者通过将个人感受融入景物描写中，使读者不仅能感受到春天的美景，还能体会到作者对春天的情感。这种写法使文章更加生动、富有感染力，表达了作者对春天的热爱和对自然美景的赞美。 26. 习作 2020年是不平凡的一年，春节期间，新型冠状病毒疫情出现，在疫情肆虐的时候有许多的人和事带给我们许多感动，有许多瞬间让我们泪崩：医护人员、科研人员冒着生命危险战斗在抗疫第一线；公安干警、社区人员坚守岗位，防范疫情蔓延，超市员工和快递员加班为市民服务……请回忆那些让你感动的瞬间，以“那一刻，我流泪了”为题，写一篇作文。 【答案】例文： 那一刻，我流泪了 老辈人说，每当有一颗星星落下来，就有一个人要离去，我看这星星，怎么少了这么多呢？哦，他们或许只是留在了昨天罢…… ——题记 我时常沉醉于抗战片之中，抬头发现，原来此时也在打着一场没有硝烟的苦战；我时常迷惘于松柏冢之中，风吹过才发现，我的脸上挂满了豆大的水珠。于是我想起你们，那些英雄，活在昨天的世界里的你们，过得还好吗？目不转睛的盯着眼前的屏幕，显示在我眼前的是毫无生气的黑白两色。在这之前，显示在我眼前的都是一张张打了胜仗的笑脸，一个个剪刀手，一套套背后写了“xxx老婆(老公），加油！”的防护服。不知哪个医院的主治医师出现在了画面里，脸上是满满的幸福，他向世人宣告：我的病人基本痊愈了！屏幕里的开心溢了出来，我也笑了。镜头前的一张张笑脸，在我心里开了花……哦，面对医生们的病人基本痊愈的好消息，我流泪了。 难以忘怀过年时那独一无二的场景，时光老人也没能带走它的凄凉。本该热闹的街上，变成了无人的街道，我们都在人多却没什么言语的家里，上着无聊的网课，日复一日。 突然有天解封的消息打破了这个沉睡的小镇，街上再次热闹起来，人来人往。却有人的世界由彩色变成了灰色，永远也回不来……哦，面对解封的消息和英雄们的离去，我流泪了。 纵使抗战片再精彩，当面对无声地战争时，我还是会放下手里正在播放的抗战片，为前线的战士们加油打气；纵使松柏冢再使我迷惘，我还是会把那些在战争中牺牲的勇士们、英雄们放在我心里的第一位。 你们的身影，永存于我的心底。星星虽然坠落了，但它的光芒永远也不会熄灭！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 以“那一刻，我流泪了”为题，写一写这次疫情中让你感动的人或事。疫情正在悄悄远离中国大地，人们正在复工、复学。在这次疫情中，肯定有许多让你感动的瞬间，选择你印象深刻，最想表达的去写。可写从媒体中看到、听到的，可写自己亲身经历的。无论写什么，都要通过具体的人或事写出自己的感动。 二、立意。 聚焦平凡英雄的奉献精神；也可选择生死时刻的人性光辉；记录不同场景下的感人瞬间。写作中要注意所叙之事必须真实感人，把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。 三、写作思路。 开头：开篇点题，引出所要叙述的事。 中间：具体写写在疫情中你的所感所想，如是叙事，要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。 结尾：最后写自己的感受与收获，抒发感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$