精品解析：吉林省长春市二道区2024-2025学年九年级下学期期初监测化学试题

化学部分 可能用到的相对原子质量：H—1，C—12，N—14，O—16，Mg—24，K—39，I—127 一、选择题：本题共10小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 2024年5月3日，嫦娥六号探测器由长征五号运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，开启世界首次月球背面采集月壤样品之旅。完成下面小题。 1. 在下列过程中，一定发生化学变化的是 A. 填充燃料 B. 点火发射 C. 箭器分离 D. 采集月壤 2. “长征五号”用到了无污染的高能燃料。该燃料最有可能是 A. 液氧 B. 液氢 C. 液氮 D. 石油 3. “嫦娥六号”在采集月壤样品的过程中，当环境温度过高时，其自备装置中的冰便会升华以达到降温的目的。下列关于冰升华过程的说法，正确的是 A. 水分子的总数变小 B. 水分子的质量变小 C. 水分子的体积变大 D. 水分子间的间隔变大 【答案】1. B 2. B 3. D 【解析】 【1题详解】 A、填充燃料，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； B、点火发射，涉及燃料的燃烧，有新物质生成，属于化学变化，故选项正确； C、箭器分离，只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； D、采集月壤，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； 故选：B。 【2题详解】 A、氧气不具有可燃性，不能做燃料，故错误； B、氢气燃烧热值高，且产物只有水，清洁无污染，故正确； C、氮气不具有可燃性，不能做燃料，故错误； D、石油燃烧会产生一氧化碳等多种污染物，故错误； 故选：B。 【3题详解】 A、冰升华，水由固态变为气态，是因为水分子间的间隔变大，水分子的数目不变，故选项错误； B、冰升华，水由固态变为气态，是因为水分子间的间隔变大，分子的质量没有变化，故选项错误； C、冰升华，水由固态变为气态，是因为水分子间的间隔变大，分子的体积没有变化，故选项错误； D、冰升华，水由固态变为气态，是因为水分子间的间隔变大，故选项正确； 故选：D。 4. 生态优先，绿色发展，下列做法不符合该理念的是 A. 废水随意排放 B. 使用清洁能源 C. 垃圾分类回收 D. 积极植树造林 【答案】A 【解析】 【详解】A、废水随意排放，会造成水污染，不利于生态环境保护，故选项做法不符合该理念； B、使用清洁能源，可以减少污染，有利于生态环境保护，故选项做法符合该理念； C、垃圾分类回收，可以节约资源，减少污染，有利于生态环境保护，故选项做法符合该理念； D、积极植树造林，可以净化空气，保护环境，有利于生态环境保护，故选项做法符合该理念； 故选：A。 小组同学取少量水于试管中，用试管夹夹住该试管，用酒精灯在试管底部小心加热直到水沸腾。完成下面小题。 5. 在该实验过程中，下列实验操作不正确的是 A. 倾倒液体 B. 夹持试管 C. 点燃酒精灯 D. 加热液体 6. 在该实验过程中，有关安全问题不涉及的提示图标是 A. 护目镜 B. 用电 C. 明火 D. 热烫 7. 小花同学发现在该实验结束后，试管外壁略发黑，她的下列做法不正确的是 A. 反复实验，并观察是否有相同现象 B. 认为与本次实验无关，不予理睬 C. 分析酒精成分，进行实验探究 D. 向老师请教产生异常现象的原因 【答案】5. B 6. B 7. B 【解析】 【5题详解】 A、倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，故选项实验操作正确； B、用试管夹夹持试管时，试管夹应该从试管底部往上套，夹持在试管的中上部，故选项实验操作错误； C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，可用火柴点燃酒精灯，故选项实验操作正确； D、加热试管中的液体时，用外焰加热，液体不超过试管容积的三分之一，试管夹夹在中上部，用手拿试管夹的长柄，试管口斜向上，与水平方向大约成45°夹角，故选项实验操作正确； 故选：B。 【6题详解】 A、图标为护目镜，实验过程中可能会有飞溅等情况，需要佩戴护目镜，故A不符合题意； B、图标为用电，该实验不涉及用电，故B符合题意； C、图标为明火，用酒精灯在试管底部小心加热直到水沸腾，燃烧需要注意明火，故C不符合题意； D、图标为热烫，用酒精灯在试管底部小心加热直到水沸腾，燃烧需要注意热烫，故D不符合题意； 故选：B。 【7题详解】 A、利用反复实验，根据产生的现象来探究烧杯被熏黑的原因，就是进行对比实验，故该做法正确； B、认为与本次试验无关，不予理睬，没有对发现的问题进行探究，不符合探究的学习精神，故该做法错误； C、分析酒精成分，探究黑色物质成分，也是探究学习的过程，符合科学探究的过程，故该做法正确； D、向老师请教产生异常现象的原因，就是通过咨询老师、积极探讨，来解决问题，故该做法正确； 故选：B。 8. 小红绘制了如下图所示的碳元素的部分“价类二维图”。下列推断不合理的是 A. 分类观：B属于化合物 B. 转化观：A通过在氧气中充分燃烧可转化为C C. 能量观：C转化生成D的过程中可能没有能量的变化 D. 微粒观：B、C是由不同种分子构成 【答案】C 【解析】 【详解】A、B是含有+2价碳元素的氧化物，氧化物是指由两种元素组成，且其中一种是氧元素的化合物，则氧化物属于化合物，故B也属于化合物，故选项说法正确； B、A是碳的单质，C是含有+4价碳元素的氧化物，其中氧元素显-2价，即为CO2，碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳，即A通过在氧气中充分燃烧可转化为C，故选项说法正确； C、化学反应伴随着能量的变化，C是二氧化碳，D是含有+4价碳元素的盐，C转化生成D的过程中应伴随着能量的变化，故选项说法错误； D、B是含有+2价碳元素的氧化物，氧元素显-2价，即为CO，一氧化碳是由一氧化碳分子构成的，C是含有+4价碳元素的氧化物，其中氧元素显-2价，即为CO2，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，B、C是由不同种分子构成的，故选项说法正确； 故选：C。 9. 向原煤中加入适量的生石灰(CaO)可制成“环保煤”，“环保煤”燃烧时，生石灰会发生反应生成硫酸钙固体，其化学方程式为：2CaO+mSO2+O2nCaSO4，下列有关该反应的分析不正确的是 A. m的值为3 B. 反应后固体质量比反应前固体质量多 C. 属于化合反应 D. 利用该反应可以减弱燃煤对空气的污染 【答案】A 【解析】 【详解】A、根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类和数目不变，根据钙原子数目守恒，则n=2，根据硫原子数目守恒，则m=2，且满足氧原子数目守恒，故错误； B、反应前固体是CaO，反应后固体是CaSO4，根据质量守恒定律，反应后生成的CaSO4质量等于参加反应的CaO、SO2和O2质量总和，因为有气体SO2和O2参与反应转化为固体，所以反应后固体质量比反应前固体质量多，故正确； C、该反应是由三种物质生成一种物质，符合“多变一”的特点，属于化合反应，故正确； D、该反应可以将SO2转化为固体硫酸钙，减少了SO2气体排放到空气中，从而减弱了燃煤对空气的污染，故正确； 故选：A。 10. 某品牌制氧机的工作原理如下图所示，通过制氧剂产生氧气，制氧剂甲剂为过碳酸钠，乙剂为二氧化锰。已知过碳酸钠遇水可生成过氧化氢和碳酸钠；碳酸钠易溶于水且它与MnO2混合不能生成氧气。下列说法不正确的是 A. 反应仓是制取氧气的发生装置 B. 该装置可以通过气泡观察氧气的生成速率 C. MnO2可加快反应仓中过氧化氢的分解 D. 反应仓和过滤仓中水的作用相同 【答案】D 【解析】 【详解】A、制氧剂甲剂过碳酸钠遇水生成过氧化氢和碳酸钠，乙剂二氧化锰可以催化过氧化氢分解产生氧气，反应仓是发生这些反应产生氧气的地方，所以反应仓是制取氧气的发生装置，故A不符合题意； B、氧气不易溶于水，当反应仓中产生氧气时，氧气会进入加湿过滤仓得水中形成气泡。氧气生成速率越快，产生的气泡就会越多、越快，所以该装置可以通过气泡观察氧气的生成速率，故B不符合题意； C、在过氧化氢分解的反应中，二氧化锰是催化剂，能够加快过氧化氢分解的速率。在制氧机中，二氧化锰同样可以加快反应仓中过氧化氢分解，从而制得氧气，故C不符合题意； D、反应仓中的水是与过氧化钠反应，使过氧化钠分解产生过氧化氢；而过滤仓中的水主要是对产生的氧气进行加湿和观察氧气产生的速率等，两者的作用明显不同，故D符合题意。 故选D。 二、非选择题：本题共8小题，共40分。14(3)3分，17(4)2分，化学方程式2分，其它每空1分。 11. 用化学用语回答问题。 （1）钠元素______。 （2）2个钙原子______。 （3）氢气的化学式______。 【答案】（1）Na （2）2Ca （3）H2 【解析】 【小问1详解】 由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母必须小写，故钠元素表示为：Na； 【小问2详解】 原子用元素符号表示，多个原子就是在元素符号前面加上相应的数字，故2个钙原子表示为：2Ca； 【小问3详解】 每个氢分子由2个氢原子构成，化学式为：H2。 12. 北斗导航系统采用铷原子钟，提供精确时间。铷元素在元素周期表中的信息如下图所示。 （1）铷元素的原子序数为___________。 （2）铷元素的元素符号为___________。 （3）铷元素的相对原子质量为___________。 【答案】（1）37 （2）Rb （3）85.47 【解析】 【小问1详解】 根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，铷元素的原子序数为37； 【小问2详解】 根据元素周期表中的一格可知，字母表示该元素的元素符号，铷元素的元素符号为Rb； 【小问3详解】 根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为85.47。 13. 下图是一种“加碘盐”包装袋上的部分文字说明。请根据此表，回答问题。 配料表 精制海盐、碘酸钾(KIO3) 碘酸钾(以I计) 20~40mg/kg 储藏方法 密封、避光、防潮 使用方法 烹调时待食品熟后加入碘盐 （1）加碘盐中的“碘”指的是___________。 （2）碘酸钾中碘元素和氧元素的质量比是___________。 （3）碘酸钾中碘元素的质量分数___________(精确到0.1%)。 （4）根据该盐的储藏和使用方法，推测碘酸钾可能具有的化学性质___________(写一条即可)。 【答案】（1）碘元素 （2）127：48 （3）59.3% （4）见光易分解或受热易分解 【解析】 【小问1详解】 物质是由元素组成的，加碘盐中的“碘”指的是碘元素； 【小问2详解】 碘酸钾(KIO3)中碘元素和氧元素的质量比是（127×1）：（16×3）=127：48； 【小问3详解】 碘酸钾中碘元素的质量分数为 ； 【小问4详解】 根据该盐的储藏是密封、避光、防潮，使用方法是烹调时待食品熟后加入碘盐，推测碘酸钾可能具有的化学性质是见光易分解、受热易分解。 14. “水是生存之本，文明之源”，小组同学对水的知识进行了复习。 （1）净水：实验室对浑浊的水进行过滤时，用到的实验仪器除了漏斗、烧杯、铁架台外，还需要___________。 （2）探水：下图“探究水的组成”实验中，经验证a管产生的气体是氢气，由此可以推论出水中一定含有的元素是___________。 （3）识水：请从宏观、微观、定性、定量等角度描述化学式H2O的意义___________(写三条即可)。 （4）用水：航天员在空间站内所需的氧气一部分需通过电解水来获取。若要通过电解水制取96g氧气，请计算理论上需要电解水的质量。(计算过程及结果请在答题卡上补充完整) 【答案】（1）玻璃棒 （2）氢元素##H （3）表示水这种物质；表示水是由氢元素和氧元素组成；表示1个水分子；表示1个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成等（合理即可） （4）解：设理论上需要电解水的质量为x。 x=108g 答：理论上需要电解水的质量为108g。 【解析】 【小问1详解】 实验室对浑浊的水进行过滤时，用到的实验仪器除了漏斗、烧杯、铁架台外，还需要用玻璃棒引流； 【小问2详解】 在“探究水的组成”实验中，a管产生的气体是氢气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，氢气由氢元素组成，由此可以推论出水中一定含有的元素是氢元素； 【小问3详解】 从宏观角度：H2O表示水这种物质；表示水是由氢元素和氧元素组成的。从微观角度：H2O表示一个水分子；表示一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的（合理即可）； 【小问4详解】 见答案。 15. 为验证二氧化碳的性质，兴趣小组进行了以下实验。 （1）图1中把Y型导管平放在桌面上，一段时间后，可观察到湿润的紫色石蕊试纸变为___________色，干燥的紫色石蕊试纸不变色。 （2）若把Y型导管固定在铁架台上，a管位于上方b管位于下方，如图2所示，可观察到b管中试纸变色比a管更快，由此验证了二氧化碳具有的物理性质是___________。 【答案】（1）红 （2）通常情况下，二氧化碳的密度比空气大 【解析】 【小问1详解】 二氧化碳可与湿润的紫色石蕊试纸中的水反应生成显酸性的碳酸，碳酸能使紫色石蕊试纸变红，故填：红； 【小问2详解】 实验中可观察到b管中试纸变色比a管更快，由此验证了二氧化碳具有的物理性质是通常情况下，二氧化碳的密度比空气大，故填：通常情况下，二氧化碳的密度比空气大。 16. 下图是实验室制取气体的部分装置。 （1）仪器a的名称是___________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气。 ①该反应的化学方程式为___________。 ②用该方法制取并收集一瓶干燥的氧气应选择的装置组合是___________(填序号)。 （3）用装置C收集CO2，验满的操作为___________。 【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. ②. AC （3）将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则证明CO2已收集满 【解析】 【小问1详解】 仪器a为锥形瓶； 【小问2详解】 ①高锰酸钾在加热的条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为； ②用高锰酸钾制取氧气，反应物是固体，反应条件是加热，所以发生装置选A；要收集干燥的氧气，不能用排水法（排水法收集的气体含有水蒸气），氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，即收集装置选C；所以制取并收集一瓶干燥的氧气应选择的装置组合是AC； 【小问3详解】 二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，用装置C收集CO2，验满时，将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则证明CO2已收集满。 17. 人们常把镁称为“国防金属”，照明弹、燃烧弹里都装有镁粉。镁的化学性质活泼，能与许多物质发生化学反应，如：镁能在氧气中燃烧生成氧化镁，能在氮气中燃烧(发生化合反应)生成氮化镁(Mg3N2)，还能和水反应生成氢气。如图为镁在某物质中燃烧的微观示意图。请回答下列问题。 （1）参加反应的和的微粒个数比是___________。 （2）该反应的化学方程式为___________。 （3）金属镁着火时，可以采用的灭火方法是___________(填序号)。 A. 用水浇灭 B. 用CO2扑灭 C. 用干燥的沙土盖灭 （4）若4.8g镁在一个充有氮气和二氧化碳两种气体组成的混合气体的密闭装置中完全燃烧，生成物的质量是a，则a可能是___________(填序号)。 A. 6.4g B. 7.4g C. 8.4g D. 9.4g 【答案】（1）1:2 （2）2Mg+CO22MgO+C （3）C （4）BC 【解析】 【小问1详解】 由反应的微观示意图可知，有一个未参加反应，因此参加反应的和的微粒个数比是1:2，故填：1:2； 【小问2详解】 由反应的微观示意图可知，镁与二氧化碳在点燃的条件下生成氧化镁和碳，反应的化学方程式为CO2+2Mg2MgO+C，故填：CO2+2Mg2MgO+C； 【小问3详解】 由题干的信息可知，镁能与水、二氧化碳反应，因此金属镁着火时，可以采用的灭火方法是用干燥的沙土盖灭，故选C； 【小问4详解】 若镁只与氮气，设生成氮化镁的质量是x， 若镁只与二氧化碳，设参加反应的二氧化碳的质量为y， 根据质量守恒定律，则生成物的质量为4.4g+4.8g=9.2g，由上述分析可知，生成物的质量a在6.7g～9.2g之间，故选BC。 18. 某兴趣小组对“测定空气里氧气的含量”实验展开了学习和探究。 （1）经典回顾：二百多年前，法国化学家拉瓦锡用图1装置研究了空气的成分。拉瓦锡得出了空气是由氮气和氧气组成的结论，由此可知，从物质类别角度分析，空气属于混合物或纯净物中的___________。 （2）原理分析：该实验利用氧气和空气中其他气体性质的差异，借助化学反应，将空气中的___________除去，从而达到物质分离。再利用密闭体系中压强的变化，借助进入容器内液体的体积，将间接量转化为可视的数据，进而通过分析得出结论。 （3）反思交流：拉瓦锡实验中选择使用汞进行实验，其原因不包括___________。 A. 汞蒸气有毒 B. 反应生成的氧化汞是固态 C. 加热时汞只与空气中的氧气反应 仿照拉瓦锡的实验原理，同学们利用图2装置进行实验，同时利用传感器记录了仪器甲中温度、气压随时间的变化如图3所示。 实验步骤： ①连接仪器，检查装置气密性； ②在仪器甲内加入少量水，将仪器甲水面上方空间划分为5等份，并做好标记； ③关闭止水夹，在燃烧匙内放入足量红磷，用酒精灯加热，点燃红磷后立即伸入 仪器甲中并把橡胶塞塞紧； ④待红磷熄灭并冷却至室温后，打开止水夹，观察现象。 （4）引起图3中de段气体压强变化的实验操作是___________。 （5）结合图3，请分析点a~g中，最接近红磷熄灭时的点应该是图中的___________(填字母)。 （6）待红磷熄灭并冷却到室温后，打开止水夹，可以看到烧杯中的水被吸入仪器甲内，产生这一现象的原因是___________。 小组同学在上述实验结束后，对仪器甲内是否还有氧气剩余产生了疑问，于是设计了如图4所示的实验装置并开展了进一步的探究。 【提出问题】足量红磷在密闭装置中燃烧结束后，装置内是否还有氧气剩余？ 【实验探究】 （7）填写空白处 实验装置 实验步骤 实验现象 实验结论 Ⅰ．按图4组装好实验装置，检查___________ 良好后加入试剂，用高能激光笔照射(照射时的光可产生高温)燃烧匙中足量的红磷 红磷：燃烧 白磷：始终不燃烧 足量红磷在密闭装置中燃烧结束后，装置内还有氧气剩余 Ⅱ．待红磷熄灭，装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，用高能激光笔照射白磷 红磷：始终不燃烧 白磷：__________ 【迁移应用】 （8）某同学设计了如图5所示的装置，在装置气密性良好，红磷足量且实验操作全部正确的情况下，请判断利用该装置进行实验是否能精确地测定出空气中氧气的含量？___________。 【答案】（1）混合物 （2）氧气##O2 （3）A （4）将燃着的红磷立即伸入仪器甲中并塞紧橡胶塞，红磷燃烧放出热量，使装置中压强变大 （5）b （6）红磷燃烧，消耗了装置内的氧气，使装置内压强小于外界大气压 （7） ①. 装置气密性 ②. 燃烧，产生大量白烟 （8）不能 【解析】 【小问1详解】 空气由氮气和氧气等多种气体组成，因此从物质类别角度来看，空气属于混合物。 【小问2详解】 拉瓦锡的实验通过化学反应将空气中的氧气除去，因为氧气与其他气体在性质上存在差异，从而实现了物质的分离。随后，他利用密闭体系中压强的变化，通过测量进入容器内液体的体积，间接地将不可视的气体体积变化转化为了可视的数据，进而分析并得出了空气组成的结论。 【小问3详解】 拉瓦锡实验中选择使用汞进行实验的原因不包括汞蒸气有毒。实际上，汞蒸气确实有毒，但这不是选择汞进行实验的原因。选择汞是因为它在加热时只与空气中的氧气反应，生成的氧化汞是固态，这些性质有利于实验的进行，故选A。 【小问4详解】 图3中de段气体压强变化的实验操作是将燃着的红磷立即伸入仪器甲中并塞紧橡胶塞。红磷燃烧放出热量，使装置中压强变大。 【小问5详解】 根据图3，最接近红磷熄灭时的点应该是图中的b点。因为在b点之前，温度上升，说明红磷还在燃烧；而在b点之后，温度开始下降，气压也开始恢复，说明红磷已经熄灭，装置开始冷却。 【小问6详解】 红磷燃烧消耗了装置内的氧气，导致气压减小。当打开止水夹时，烧杯中的水被吸入仪器甲内，以平衡气压差，因此产生了这一现象。 【小问7详解】 该反应涉及气体，则实验开始前需要先检查装置气密性，防止装置漏气造成实验误差； 根据实验结论足量红磷在密闭装置中燃烧结束后，装置内还有氧气剩余，则待红磷熄灭，装置完全冷却后，将燃烧匙提起，使白磷露出水面，白磷与氧气接触，再次用高能激光笔照射燃烧匙上的白磷，可使温度达到白磷的着火点，则可观察到白磷燃烧，产生大量白烟； 【小问8详解】 根据实验的结果足量红磷在密闭装置中燃烧结束后，装置内还有氧气剩余，从而不能精确地测定出空气中氧气的含量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 化学部分 可能用到的相对原子质量：H—1，C—12，N—14，O—16，Mg—24，K—39，I—127 一、选择题：本题共10小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 2024年5月3日，嫦娥六号探测器由长征五号运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，开启世界首次月球背面采集月壤样品之旅。完成下面小题。 1. 在下列过程中，一定发生化学变化的是 A. 填充燃料 B. 点火发射 C. 箭器分离 D. 采集月壤 2. “长征五号”用到了无污染的高能燃料。该燃料最有可能是 A. 液氧 B. 液氢 C. 液氮 D. 石油 3. “嫦娥六号”在采集月壤样品的过程中，当环境温度过高时，其自备装置中的冰便会升华以达到降温的目的。下列关于冰升华过程的说法，正确的是 A. 水分子的总数变小 B. 水分子的质量变小 C. 水分子的体积变大 D. 水分子间的间隔变大 4. 生态优先，绿色发展，下列做法不符合该理念的是 A. 废水随意排放 B. 使用清洁能源 C. 垃圾分类回收 D. 积极植树造林 小组同学取少量水于试管中，用试管夹夹住该试管，用酒精灯在试管底部小心加热直到水沸腾。完成下面小题。 5. 在该实验过程中，下列实验操作不正确的是 A. 倾倒液体 B. 夹持试管 C. 点燃酒精灯 D. 加热液体 6. 在该实验过程中，有关安全问题不涉及的提示图标是 A. 护目镜 B. 用电 C. 明火 D. 热烫 7. 小花同学发现在该实验结束后，试管外壁略发黑，她的下列做法不正确的是 A. 反复实验，并观察是否有相同现象 B. 认为与本次实验无关，不予理睬 C. 分析酒精成分，进行实验探究 D. 向老师请教产生异常现象的原因 8. 小红绘制了如下图所示的碳元素的部分“价类二维图”。下列推断不合理的是 A. 分类观：B属于化合物 B. 转化观：A通过在氧气中充分燃烧可转化为C C. 能量观：C转化生成D的过程中可能没有能量的变化 D. 微粒观：B、C是由不同种分子构成 9. 向原煤中加入适量的生石灰(CaO)可制成“环保煤”，“环保煤”燃烧时，生石灰会发生反应生成硫酸钙固体，其化学方程式为：2CaO+mSO2+O2nCaSO4，下列有关该反应的分析不正确的是 A. m的值为3 B. 反应后固体质量比反应前固体质量多 C. 属于化合反应 D. 利用该反应可以减弱燃煤对空气的污染 10. 某品牌制氧机的工作原理如下图所示，通过制氧剂产生氧气，制氧剂甲剂为过碳酸钠，乙剂为二氧化锰。已知过碳酸钠遇水可生成过氧化氢和碳酸钠；碳酸钠易溶于水且它与MnO2混合不能生成氧气。下列说法不正确的是 A. 反应仓是制取氧气的发生装置 B. 该装置可以通过气泡观察氧气的生成速率 C. MnO2可加快反应仓中过氧化氢的分解 D. 反应仓和过滤仓中水的作用相同 二、非选择题：本题共8小题，共40分。14(3)3分，17(4)2分，化学方程式2分，其它每空1分。 11. 用化学用语回答问题。 （1）钠元素______。 （2）2个钙原子______。 （3）氢气的化学式______。 12. 北斗导航系统采用铷原子钟，提供精确时间。铷元素在元素周期表中的信息如下图所示。 （1）铷元素的原子序数为___________。 （2）铷元素的元素符号为___________。 （3）铷元素的相对原子质量为___________。 13. 下图是一种“加碘盐”包装袋上的部分文字说明。请根据此表，回答问题。 配料表 精制海盐、碘酸钾(KIO3) 碘酸钾(以I计) 20~40mg/kg 储藏方法 密封、避光、防潮 使用方法 烹调时待食品熟后加入碘盐 （1）加碘盐中的“碘”指的是___________。 （2）碘酸钾中碘元素和氧元素的质量比是___________。 （3）碘酸钾中碘元素的质量分数___________(精确到0.1%)。 （4）根据该盐的储藏和使用方法，推测碘酸钾可能具有的化学性质___________(写一条即可)。 14. “水是生存之本，文明之源”，小组同学对水的知识进行了复习。 （1）净水：实验室对浑浊的水进行过滤时，用到的实验仪器除了漏斗、烧杯、铁架台外，还需要___________。 （2）探水：下图“探究水的组成”实验中，经验证a管产生的气体是氢气，由此可以推论出水中一定含有的元素是___________。 （3）识水：请从宏观、微观、定性、定量等角度描述化学式H2O的意义___________(写三条即可)。 （4）用水：航天员在空间站内所需的氧气一部分需通过电解水来获取。若要通过电解水制取96g氧气，请计算理论上需要电解水的质量。(计算过程及结果请在答题卡上补充完整) 15. 为验证二氧化碳的性质，兴趣小组进行了以下实验。 （1）图1中把Y型导管平放在桌面上，一段时间后，可观察到湿润的紫色石蕊试纸变为___________色，干燥的紫色石蕊试纸不变色。 （2）若把Y型导管固定在铁架台上，a管位于上方b管位于下方，如图2所示，可观察到b管中试纸变色比a管更快，由此验证了二氧化碳具有的物理性质是___________。 16. 下图是实验室制取气体的部分装置。 （1）仪器a的名称是___________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气。 ①该反应的化学方程式为___________。 ②用该方法制取并收集一瓶干燥的氧气应选择的装置组合是___________(填序号)。 （3）用装置C收集CO2，验满的操作为___________。 17. 人们常把镁称为“国防金属”，照明弹、燃烧弹里都装有镁粉。镁的化学性质活泼，能与许多物质发生化学反应，如：镁能在氧气中燃烧生成氧化镁，能在氮气中燃烧(发生化合反应)生成氮化镁(Mg3N2)，还能和水反应生成氢气。如图为镁在某物质中燃烧的微观示意图。请回答下列问题。 （1）参加反应的和的微粒个数比是___________。 （2）该反应的化学方程式为___________。 （3）金属镁着火时，可以采用的灭火方法是___________(填序号)。 A. 用水浇灭 B. 用CO2扑灭 C. 用干燥的沙土盖灭 （4）若4.8g镁在一个充有氮气和二氧化碳两种气体组成的混合气体的密闭装置中完全燃烧，生成物的质量是a，则a可能是___________(填序号)。 A. 6.4g B. 7.4g C. 8.4g D. 9.4g 18. 某兴趣小组对“测定空气里氧气的含量”实验展开了学习和探究。 （1）经典回顾：二百多年前，法国化学家拉瓦锡用图1装置研究了空气的成分。拉瓦锡得出了空气是由氮气和氧气组成的结论，由此可知，从物质类别角度分析，空气属于混合物或纯净物中的___________。 （2）原理分析：该实验利用氧气和空气中其他气体性质的差异，借助化学反应，将空气中的___________除去，从而达到物质分离。再利用密闭体系中压强的变化，借助进入容器内液体的体积，将间接量转化为可视的数据，进而通过分析得出结论。 （3）反思交流：拉瓦锡实验中选择使用汞进行实验，其原因不包括___________。 A. 汞蒸气有毒 B. 反应生成的氧化汞是固态 C. 加热时汞只与空气中的氧气反应 仿照拉瓦锡的实验原理，同学们利用图2装置进行实验，同时利用传感器记录了仪器甲中温度、气压随时间的变化如图3所示。 实验步骤： ①连接仪器，检查装置气密性； ②在仪器甲内加入少量水，将仪器甲水面上方空间划分为5等份，并做好标记； ③关闭止水夹，在燃烧匙内放入足量红磷，用酒精灯加热，点燃红磷后立即伸入 仪器甲中并把橡胶塞塞紧； ④待红磷熄灭并冷却至室温后，打开止水夹，观察现象。 （4）引起图3中de段气体压强变化的实验操作是___________。 （5）结合图3，请分析点a~g中，最接近红磷熄灭时的点应该是图中的___________(填字母)。 （6）待红磷熄灭并冷却到室温后，打开止水夹，可以看到烧杯中的水被吸入仪器甲内，产生这一现象的原因是___________。 小组同学在上述实验结束后，对仪器甲内是否还有氧气剩余产生了疑问，于是设计了如图4所示的实验装置并开展了进一步的探究。 【提出问题】足量红磷在密闭装置中燃烧结束后，装置内是否还有氧气剩余？ 【实验探究】 （7）填写空白处 实验装置 实验步骤 实验现象 实验结论 Ⅰ．按图4组装好实验装置，检查___________ 良好后加入试剂，用高能激光笔照射(照射时的光可产生高温)燃烧匙中足量的红磷 红磷：燃烧 白磷：始终不燃烧 足量红磷在密闭装置中燃烧结束后，装置内还有氧气剩余 Ⅱ．待红磷熄灭，装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，用高能激光笔照射白磷 红磷：始终不燃烧 白磷：__________ 【迁移应用】 （8）某同学设计了如图5所示的装置，在装置气密性良好，红磷足量且实验操作全部正确的情况下，请判断利用该装置进行实验是否能精确地测定出空气中氧气的含量？___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $