2025届湖北省高三下学期新高考信息卷（四）语文试题

2025年新高考信息卷 6(四) 语文试卷参考答案与解析 1.【答案】A 【解析】材料一第一段提到“如农业时代的水利、工业时代的电力,数字时代的算力已经成为国民经济 的核心生产力”,并不是说算力与水利、电力共同成为当下国民经济的核心生产力,A项理解错误 2.【答案】B 【解析】材料一第二段中说“算力获得极大提升的量子计算机却能够支撑起人工智能基于海量数据深度 学习的需要,因此有望推进人工智能技术进一步迈向成熟”,“有望”表明只是一种可能性,并非已经 化解了危机,“使其迈向成熟”,B项说法过于绝对。 3.【答案】D 【解析】材料二强调我国在量子科技领域“加强协同合作”,即不同单位、不同领域人员共同合作进行 量子科技相关研究。A项只是说明量子通信骨干网络的运行情况,未体现协同合作。B项是新加坡政 府推动人工智能发展的战略,与我国量子科技领域协同合作无关。C项是AR技术在春晚表演中的应 用,并未涉及量子科技领域。D项是浙江大学不同学院的科学家与工程技术团队群策群力研发量子超 导芯片,体现了我国在量子科技领域的协同合作,符合题意 4.【答案】①文章从量子计算技术自身特点、推动其他技术发展与对基础科学的影响等方面,多角度阐 述了量子计算技术具有巨大潜在价值的原因,由此得出结论,使论证更加充分。②通过因果论证,文 章将量子计算技术的特点与潜在价值紧密联系起来,形成严密的逻辑,使论证更加有力,论点更具可 信度。(每点2分,其他合理答案酌情给分) 5.【答案】我国量子科技的持续进步除了国家在资金上的支持,还得益于以下多个因素:①我国在战略 与政策层面的重视与支持;②我国科学家的爱国精神及其在科研上的坚持与努力,他们加强协同合 作,进行科研攻关;③在量子科研中大胆起用年轻科学家、鼓励学科交又研究等。(每点2分,其他合 理答案酌情给分) 6.【答案】D 【解析】D项“这种语言风格主要体现了作者对当地淳朴民风的认识”说法错误。小说的语言风格确实 有乡土风味,但这并非主要体现了作者对淳朴民风的认识,更多是营造了真实的乡村场景,展现了人 物形象并推动了情节发展。 7.【答案】A 【解析】A项“看似随意,实则有心,为后文的结局埋下伏笔”说法错误。他们“很随意地抓拉开两堆 鱼儿”,结合前文每次分鱼时两人相互礼让、相互给对方扔鱼的情节,可知他们之前分鱼确实是随意 且真诚的,并非“实则有心,为后文的结局埋伏笔”。此次分鱼出现差异更多是精确称重下的偶然,并 非哥哥之前就有意为之。 8.【答案】①开篇“三十年前”“那个时候,我哥哥也就三十出头”,说明“估堆”已是过去的事了,其时 市场经济已经在中国大地逐渐铺开。②哥哥“在县里化肥厂上班”,“化肥”代表了现代文明,“化肥 厂”生产的“化肥”流向农村田地,意味着坚守了几千年的传统义利观将会发生变化。③鼎书大爷和 哥哥分鱼时,相互间都会往对方的鱼堆上扔鱼,客气的背后隐藏着因利益而产生的心理负担,因此 “称量”的出现必然会冲击“估堆”。④哥哥身强力壮,鼎书大爷经验丰富,他们的付出并非完全对等 完全靠“君子人格”、自律自觉来分享获利,有着不可避免的局限性。常贵用秤称出了斤两,鼎书 大爷和哥哥所分鱼的分量差距悬殊,哥哥回家后还是“让我嫂子......装了些鱼给鼎书大爷家送去”, 语文试卷参考答案与解析(四) 第1页(共4页) “估堆”在“称量”面前受到严重冲击。(每点2分,答出任意两点即可,其他合理答案酌情给分) 9.【答案】①文中民风淳朴,带有明显的地域特色和时代特色,为当代人留下了鲜活的历史生产生活的 样本。②鼎书大爷、哥哥裕阁、“好事者”常贵等人物,都是平凡人,都不争不抢,好聚好散,无所 谓善与恶、好与坏、对与错。③情节方面,作者没有制造大开大阖的矛盾冲突,更没有激烈的对抗 ④都是对农业社会受现代生产生活方式冲击的挽歌,都表达了对传统乡土文明的凭吊。(每点2分,答 出任意三点即可,其他合理答案酌情给分) 10.【答案】CDG 【解析】“今乐氏之趣或者其未尽乎”意思是“现在乐毅的志趣或许还没有完全被人了解吧”,此处表 意完整,应在“乎”后断开,即C处;“而多劣之”与前文形成转折,应在其后断开,即D处;“是 使前贤失指于将来,不亦惜哉”,“不亦......哉”是固定句式,表达感叹,应在“不亦”前断开,即 G处。 11.【答案】D 【解析】A项正确,“庶刘饶幸,保卒余年”中“庶”是“或许”的意思,材料一中“其殆庶乎机 合乎道以终始者与”中的“庶”是“差不多”的意思,二者意思不同。B项正确,“获楚、魏之师 举地千里”与“举齐之事”中的“举”都为“攻克”之意。C项正确,“走乐生”中“走”是使动用 法,意为“使......逃走”,“侣鱼虾而友魔鹿”中“侣”是意动用法,意为“以......为伴侣”,二者用 法不同。D项错误,“然乐毅以百倍之众”中“以”是“凭借”的意思,“日削月割,以趋于亡”中 “以”表结果,是“以致”的意思,二者用法不同。 12.【答案】A 【解析】乐毅举伊尹放逐太甲的史实,是为了劝谏燕昭王要以天下为心,做到君臣齐心,而非劝谏燕 惠王,A项错误。 13.【答案】(1)兼并别国,并不是乐毅所看重的;使燕国强大却废弃正道,这又不是乐毅所追求的。 (“屑”“强”各1分,句意2分) (2)想要成就王业就成就王业,不想成就王业就慎重地选择自已的处境,不要使两方面都有所失而 被天下人嘲笑。(“王”“为天下笑”各1分,句意2分) 14.【答案】①继承:都认可乐毅不是单纯以武力兼并为目的,有仁义之心,不以威力除暴。如夏侯玄认 为乐毅“除暴不以威力”,苏轼认为乐毅“盖欲以仁义服齐之民,故不忍急攻而至于此也”。②发扬 苏轼指出乐毅不知审时度势,在燕并齐不符合他国利益、师老于外的情况下,没有采取正确的策略 而导致失败,批评乐毅“未知大道”。而夏侯玄更多是为乐毅不速攻二城的行为辩护,并未指出其战 略失误。(第①点2分,第②点3分,其他合理答案酌情给分) 【参考译文】 材料一: 世上很多人认为乐毅不及时攻克莒、即墨两城是他的短处,因此我要叙述并讨论这件事。探究古代 贤人的思想,应该先从大的、长远的方面着眼,必定要经历曲折迂回且难以理解的过程,然后方能最终 解决。现在乐毅的志趣或许还没有完全被人了解吧,然而很多人却贬低他,这会使前代贤人在未来被误 解,不也很可惜吗!看乐毅给燕惠王的信,他大概差不多是掌握了事物的关键、符合道义并且自始至终 都能坚守的人吧。他给燕昭王打比方说:“伊尹放逐太甲却不被怀疑,太甲被放逐却没有怨恨,这是为了 把国家大业放在最公正的位置上,并且是以天下为已任的做法啊。想要尽到道义的气量,致力于以天下 为己任的人,一定要使他的君主达到兴盛的境地,使君主的志趣与先王的志趣相契合,如果君臣的心意 一致,那么大业就可以确定了。”在那个时候,乐毅的志向,千年才能遇到一次,他也将要实行千年才会 出现一次的兴盛之道,难道他会局限于当时的形势,仅仅满足于兼并别国吗?兼并别国,并不是乐毅所 看重的;使燕国强大却废弃正道,这又不是乐毅所追求的。不看重苟且得到,那么心中就不会有眼前的 语文试卷参考答案与解析(四) 第2页(共4页) 琐事,不追求小的成就,这是意在统一天下的表现啊。那么攻打齐国这件事,就是他用来运用谋略而震 动天下的举动,讨伐齐国以表明燕主的道义,这样战争就不是为了谋取利益而发动的了。包围城池却不 使百姓受到伤害,这样的仁爱之心远近闻名了,整个国家不谋求战功,不用武力来铲除暴虐,这样的最 高道德能让天下人听从了。不幸发生变故,这是形势没有预料到的,在将要成功的时候失败了,这是时 运本来如此。乐毅难道不知道迅速攻克两城的好处吗?只是担心城池攻克了而与自己的志向背离。难道 不知道不迅速进攻会导致变故吗?只是担心志向背离与发生变故的结果是一样的。由此说来,乐毅不屠 杀两城的百姓,其中的意义也许是不可估量的。 材料二: 唤!乐毅是战国时期的英雄,不知道真正的王道,只是私下曾经听闻过王道,就足以使他灭亡了。 议论的人认为燕惠王不贤明,被(敌人)用了反间计,用骑劫代替乐毅为将领,最终使乐毅逃离(燕 国)。他们认为乐毅之所以没有成功,是出于不幸,而不是他用兵的过错。然而当时假如燕昭王还在世, 反间计不能得逞,乐毅最终也必定会失败。为什么呢?燕国吞并齐国,不符合秦国、楚国和三晋(韩、 赵、魏三国)的利益。现在用百万大军攻打两座城池中的残兵败寇,却几年都不能攻克,军队在外长期 作战,这样一定会有人趁着燕国国内空虚而进攻。诸侯在国内乘机进攻,齐国在外面攻击,在这个时侯, 即使是姜太公、田直也不能不失败。然而乐毅凭借着百倍于敌人的兵力,几年都不能攻下两座城池, 不是他的智谋和力量不足,大概是他想要用仁义来使齐国百姓归服,所以不忍心急切进攻才导致这样的 结果。因为齐国人苦于齐王的残暴,乐毅如果退兵停战,整治政令,放宽赋税摇役,让百姓返回田园, 使老人孩子生活安定,让齐国人不再有斗志,那么田单又能和谁去作战呢!为什么要用百万大军,相持 而不决战,这本来就是让齐国人能够慢慢地谋划对付他的办法啊。 在战国时期,兵力强大相互吞并的国家,难道只有我们(燕国)这样吗?用燕国、齐国的众多兵力 围攻那两座城池,并且急切地攻打它们,可以消灭敌人之后再吃饭,谁会说不可以呢?俟!想要成就王 业就成就王业,不想成就王业就慎重地选择自已的处境,不要使两方面都有所失而被天下人嘲笑。 15.【答案】C 【解析】结合首句“客子”身份和词下注解可知,“茂陵”是诗人自指,“长干”则指所怀念相思之人。 “芳心事、箫声里”的主体可能是相思之人。C项错误。 16.【答案】(1)以我方设想对方:①“鹊南飞、有人应喜”是词人想象伊人闻鹊心喜,写出了伊人对词 人的思念和期盼之情。②“画阑桂子,留香小待,提携影底”则是词人想象的团圆之未来:画阑旁 桂花盛开,留足香气等待归来者,二人携手游赏于月光花影处。(2)以对方反衬我方:悬想对方之 情之境也是在抒发自已深沉的思归之情,彼我之情水孔交融,交相辉映。[第(1)点4分,第(2) 点2分,其他合理答案酌情给分 17.【答案】(1)不赂者以赂者丧 故不战而强弱胜负已判矣 (2)子立 形影相吊 (3) [示例]譬如朝露 去日苦多 人生如朝露 何久自苦如此 人生处一世 去若朝露唏 人生譬朝露 居世多屯塞 18.【答案】[示例]逻辑学就如一把万能钥匙,能够开启各种知识宝库的大门,让我们在智慧的世界里 自由探索。(修辞1分,句意2分) 【解析】结合全文,作者认为逻辑学能处理人类面临的各类问题,所以可以把逻辑学比作万能钥匙。 19.【答案】将“推祟”的“祟”改为“崇”;将“人类事物”的“物”改为“务”。(每处1分) 20.【答案】②删去“没有”;④将“各类人类面临的问题”改成“人类面临的各类问题”。(每处2分) 【解析】②句中“并不意味着逻辑学没有不涉及任何实际问题”中“没有”与“不涉及”杂糅,可以 语文试卷参考答案与解析(四) 第3页(共4页) 删去“没有”;④句中“因为它处理各类人类面临的问题”中“各类人类面临的问题”语序不当,应 该是“人类面临的各类问题” 21.【答案】[示例]甲:如果一门学问是有用的乙:逻辑学确实是抽象的(每处2分) 【解析】甲处,结合前文“但有观点认为”与后文“逻辑学是一种与日常生活无关的.....智力游戏” 可知该段提出了不同于第一段“逻辑学是最有用的学问之一”的观点,又联系甲处后文“那么她的 手必须触碰现实生活,处理社会和人们面对的具体问题”可知,该处应是在假设有用的学问具备什 么作用,可用“如果”引起句子,故可填“如果一门学问是有用的”。乙处,结合语境“因为她研究 的是脱离于具体事物对象的推理标准”,可知该处与后文形成因果关系,既然“脱离于具体事物”, 那么这里应该表示“抽象的”,考虑语句连贯,可填“逻辑学确实是抽象的” 22.【答案】[示例]我认为“失于抽象”在这个语境中符合逻辑。其一,从语言习惯上来说,逻辑学的抽 象性是其特点,但在某些人看来,这种抽象性可能会导致其与现实生活的联系不够紧密,这种表述 符合人们日常的语言使用习惯和思维逻辑。其二,从文章内容的连贯性来看,“失于抽象”的表述引 出了对逻辑学被误解为与日常生活无关的错误观点的反驳,起到了引发讨论和推动论述的作用。为 后文阐述逻辑学的真正价值和意义做了铺垫。(观点1分,理由4分) 【解析】“失于抽象”在这个语境中有其合理性和表达价值。一方面,从语言习惯上来说,“失于”可 理解为在某方面存在不足或有欠缺之处。抽象性是逻辑学本身所具有的特点,但在某些人看来,这 种抽象性可能会导致其与现实生活的联系不够紧密,从而认为其不够具体、实用等,这种表述符合 人们日常的语言感受和思维逻辑。另一方面,从文章内容的连贯性来看,“失于抽象”表达了一种对 逻辑学特性的负面评价倾向,该论述认为“逻辑学研究的原理并不直接处理人类事务”“与日常生活 无关”,因此起到了引发讨论和推动论述的作用。后文“这个观点是非常错误的......它处理各类人类 面临的问题,这也正是逻辑学的独特之处和价值所在”,强调了逻辑学的真正价值和意义,所以该词 语为后文阐述逻辑学的真正价值和意义做了铺垫。 23.【写作提示】 材料通过“合伙捉鱼”与“合伙做生意”的类比,表达了一个核心观点,即在合作过程中,要 正确看待利益的分配。无论是多一点还是少一点,吃亏或占便宜,在整体合作的大背景下,都是相 对次要的事情。据此可确定,合作是背景,如何看待合作中的小利益是写作重点。关于如何看待小 利益,材料主张不用斤斤计较,这是一种观点:与之相对,还存在另一种观点,即亲兄弟明算账 这两种观点都有其合理性,写作时,可取其一,或二者兼取。需要注意的是,这种利益观无关大利 益的分配。 立意参考:①不计个人小利益,追求合作的整体大利益。②确保合作中的利益分配相对公平, 以维持合作的稳定性和持久性。③合作中是否计较个人小利益,可以依据具体情况来定 语文试卷参考答案与解析(四) 第4页(共4页)·.. 2025年湖北省新高考信息卷(四) 语文答题卡 4 名 班级: 准考证号 贴条形码区 墙样 = 贴缺考标识 上比水了,一一一耳。 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