第1课《春》课后练习 2024—2025学年统编版语文七年级上册

 1 春 课后练习

 

一、选择题

1．本文作者朱自清，原名自华，号秋实，改名自清，字_______，现代散文家、诗人、学者。散文代表作有_______《春》《荷塘月色》《背影》等。

A．佩弦　　　　 B．弦佩　　　　 C．《匆匆》　　　　 D．《囚绿记》

2．在朗读朱自清的《春》“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”这一句中的“盼望着，盼望着”时，你认为下列感情基调把握最恰当的一项是（    ）

A．怅惘低回的感情基调。 B．急切欣喜的感情基调。

C．豪迈刚健的感情基调。 D．苍凉悲壮的感情基调。

3．下列表述不正确的一项是(　　)

A．《春》的作者朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。

B．从体裁上看，《春》是一篇写景抒情散文，主要通过盼春、绘春、颂春，抒发了作者对春天的喜爱之情。

C．全文围绕一个“春”字展开，运用抒情和说明的表达方式，把一个花卉争荣、生机勃勃的春天形象展现在我们的面前。

D．“吹面不寒杨柳风”出自南宋志南和尚的《绝句》：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”

 

二、填空题

4．根据意思写词语

        ：欢欢喜喜的样子。

        ：明亮滋润。

        ：本文是时间赶得上，文中是指众多果树争先恐后地开花。

        ：本指造酒时的发酵过程，文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。

        ：密密地开着的花。

        ：呼唤朋友，招引同伴。

        ：形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转”。

        ：昏黄，不明亮。

        ：形容女子打扮得十分艳丽。文中比喻姿态优美。

5．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

分析：这句话“盼望着，盼望着”运用_______，生动地表达出向往春天的_______心情。“春天的脚步近了”运用_______，表达了_______的感情。

6．你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

分析：这句话运用_______，形象生动地写出了桃树、杏树、梨树_______的情态，表达出作者对春花的_______和_______之情。

 

三、基础知识综合

7．阅读下面的语段，完成问题。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的 mì fēng 嗡嗡的闹着，大小的 hú dié 飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

(1)根据拼音，在括号内写出相应的汉字。

mì fēng      

hú dié      

(2)“都开满了花赶趟儿”一句中“赶趟儿”的意思是：    

(3)上面的语段节选自散文      ，作者是      。

(4)“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这个句子运用的修辞手法是：     和      。

阅读下面语段，按要求回答问题。

一切都像刚睡醒的样子，xīn（   ）xīn然张开了眼。山 （A．朗润 B．湿润）起来了，水涨（   ）起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里zuān（ ）出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏（   ）。风 （A．静悄悄 B．轻悄悄）的，草绵软软的。

（节选自朱自清《春》）

8．（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。

①xīn(           )xīn然  ②zuān(           )出来

③涨(           )起来    ④捉几回迷藏(           )

9．（2）根据原文从备选词语中选择正确的一项，将序号填在横线上。

①山       （A．朗润 B．湿润）起来了

②风        （A．静悄悄 B．轻悄悄）的

10．（3）请仿照画横线句子，再写一句话。       

 

 

四、语言表达

11．红的像火，粉的像霞，白的像雪

分析：这句话运用        和        ，形象喻色彩，生动形象地写出了春花        。表达出作者对春花的喜爱和赞美之情。

12．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

分析：这句话运用        和        ，把春风比成母亲的手，生动形象地写出春风的        ，表达出作者对春风的喜爱和赞美之情。

 

五、现代文阅读

阅读下面语段，完成下面小题。

（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

（2）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

（3）天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去了。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

（4）春天像___，从头到脚都是新的，他生长着。

（5）春天像___，花枝招展的，笑着，走着。

（6）春天像___，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

13．《春》是一篇写春的精美_______（体裁），作者是我国著名作家________。

14．根据课文内容补全文章空白处，并明确这三处依次突出了春天_________、_________、_________的特点。

15．“吹面不寒杨柳风”，这句话中的杨柳风指什么？这句话的意思是什么？

16．第（2）段的画线句采用了_____和_____的修辞手法，请选任何一种修辞方法指出其使用的作用_________________。

 

阅读选文，完成问题。

春

①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。