2025届陕西省汉中市高三三模考试语文试题

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A.首联以”看影”*落云”勾勒秋日色,莫定全诗苍茫萧琴的基调 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分 B.领联“老鹤”与“寒蝉”形求意象对比,暗含诗人对生命境遇的感悟. A.按《春秋》记事法,晋国起进人阳应被认定为析乱.因为起融不持君主的会令到系其 C.颈联“新雨清”与”少阳进“时空交情,展现山特有的围 身进的题人. D.诗人通过描写秋日整高所见,借景抒情,抒发自已的无限感慨与情思 B.既然已经设犯了君主的权力,面又能在北边的国上目于人臣的位置,健君主不怀疑的,天下 16.本诗尾联化用”高山流水”典故,对表达主旨有何作用?请结合全诗简要分析。(6分 还不鲁有过。 C.强行答人割掉脖子上的子可整导致人的死亡,大臣强行清君例也会导数亡国,汉朝灭亡效 这个国。 (三)名篇名句默写(本题共1小题.6分) D.汉末宣官当道,君子进遇两,天下怒,士大失们认为国家的灾难在干官官,必须除去专程 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 的富冒。 (1)《六国论)中,苏淘指出,齐国依刚国不指助其她国家,声燕赵的君起相有长远的谋略. 13.把材料中面线的句子翻译成现代汉语。(8分) 可以 (2)()- (1)改文正君,而无害子国,可谭大臣矣。(4分) “直程 舆,表达屈原内心对所崇尚的美德和理想的遍求,即使多次为之而死,也绝不后悔 陵西答3025高三语文新高考全度拟考试-7-1共10页 院两者205第三语文新高考会真相考试-共10页 (3)在古代诗歌中.诗人常常运用诸葛亮的典故,表达对诸葛亮的崇敬和社志难酬之情,比好 像从终日相守的人的面上偶然发现一道装老的被致一样,几是 ② 的,然而的确已经夏 了,你看潮上已落了两点明灵的红光,而且冥的种声已经颤抖在新流的家气里了 三、语言文字运用[20分) 一而他,仍以圈定的婆势生着,一任与夜网时生长的款风在地蔬跳的般发间吹家 ③ (一)语言文字运用1(本题共2小题.7分) 的突音,两手地,竹草如一个人的孩子,倚在她的皮:头激前仰,像是喝望着这辽选的,辽这 阅读下面文字,完或1~19题 众人喝他不住,贾营是不住慢骂了儿句,叫人,“摇起来!明目涌醒了,再已地还寻死高 20.文中画横线处使用了什么修辞手法?请指出修辞手法并仿写句子,要奖:语义完整,准确使用 寻选!“ 修辞:句式结构一数,表达夜。(4分) 郡线大哪里有曾婆在眼里?反大叫起来,赶着婆叫,“婆哥儿,你别在大跟前使主子性儿 别说你这样儿的,就是秀、你答,也不敢和大提子呢。不是熄大一个人,你们作官儿,事荣 21.文中喝波浪终的部分如果写成”作保持着双手指的容势,左具轻看一全如到人睡的孩子。 辈,受常青!你祖定九死一生争下这个家业,到如令不报我的,反和我克起主子来了,不和我说 样的竹竿,改欲毕起的头,创早没晃表远方”,表达效果有什么不目?(6分 别的还可:再说期的,咱们刀子进去,红刀子出来!” 风姐在来上和贾婆说:”还不革打发了漫三法的素西!在家里,觉不是客?亲友知道,岂 2.请在文中画线处填人恰当的成语。(3分) 不笑话咱们这样的人家,进个规题没?” n.写作(60分) 贾答点了“是* 23.阅读下面材料,根据要求写作。(60分) 众人见他去激野,只得上来了几个,揪烟倒,托拉高墨里去。 107中两国打破坚冰,以兵耳孙交”开乌时话;00年共同应时会融机,世投路 18.《红楼梦》甲戌本第七回大醉笃道*暗们乃子进去,白刀子出来’,而选文版本改成了”略 免干腐溃;202!年在气核变化成达成合作题架。与此同时,为5G技术竟,芯片封等 们白刀子进去,红刀子出来”,认为这样才更符合事实逻提。你认为哪一神更好?请从语境的 件引发全球美注。邓小平曾诞”中美美系好,对世界有利”,基辛格则在《论命国)中写道“合作 角度谈你的看法。(4分) 与排始终是两神平抒的因”,这种”老”与“合作”的共生美系被称为党合,新时代肯景 下、如何处理竟合这道必答题,关人类文明永来的高度。 10.选文中有三处别字,请找出来并进行修改。(3分 请结合上选枯料,围线“竞合时代的破与立”这一话题展开思考,联系国际格局变迁与青年 捆当,完一作文 (二)语言文字运用II(本题共3小题.13分) 要求,选准角度,确定立意,坍确文体,自拟标题:不要套作,不得性;不排露个人信息;不少 阅读下面的文字,完成2-22题 于800字。 脚下,河水痴渐地流过:因为入数,萍花叶早流数子也枯了,道越显得清洲;多少年了,它永过 来和文症寞地极轻唱着。隔河是一片茫茫的潮水,① ,遮断人转眼睛。 现在,暮色从烟水陶命起,教人猛一转念,大为得:怎么,天已经黑了!什乞时候开始的呢? 院西备2025号高三语交题考全指考试-0-共10五 2005届高三语文新富考全考试-10共页 陕西省2025届高三新高考全直模拟考试 语文参考答案及评分标准 一、现代文阅读(35分 (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分) 1.(3分)B(“元画不再坚守中国绘画‘气韵生动'的美学原则”错,由原文“中国绘画中一贯讲求的'气韵生动'的美 学基本原则,到这里不再放在客观对象上,而完全是放在主观意兴上”可知,选项曲解文意。) 2.(3分)C(“古人评价唐代王维的画是画中有诗',说的就是这一现象”错,王维“画中有诗”是指画里富有诗意 有意境,与原文所说不是同一回事。 3.(3分)C(元代画主流美学指导思想:极力强调的是主观的意兴心绪。ABD三项是对客观景色的描写。C.词人 将深情倾注于自然,不仅觉得青山“妩媚”,而且觉得似乎青山也以词人为“妩媚”了。这种手法,先把审美主体 的感情模入客体,然后借染有主体感情色彩的客体形象来揭示审美主体的内在感情,可以表现元代画主流美学 指导思想。) 4.(4分)①强调笔墨,重视书法趣味,将线的艺术传统推至最高阶段。②丰富画面,画上题字作诗,让书法文字和 朱红印章配合画面,加强绘画艺术的审美因素。(每点2分,分析准确、恰当即可) 5.(6分)①强调主观的意兴心绪,形似与写实放在很次要的地位。②在绘画的形式结构中传达主观精神境界。 元画在画上题诗,通过文字来表达画面的文学趣味和诗情画意。(每点2分,分析准确、恰当即可) (二)现代文阅读II(本题共4小题,16分) 6.(3分)B(A.曲解文意,作者认为“生命的意义同价值”若仅被理解为“活几十年”则太可怕,后文对此持批判态 度。C.文中提到这类人“活下来显得愚蠢,死后却伟大”,并非“生前被广泛认可”。D.“被多数人直接否定”不准 确,文中指出多数人因时间抽象而“不敢说”,而非否定。) 7.(3分)C(引用诗句并非为了说明“时间的不可捉摸”,而是强调理解生命意义的伟人内心的孤独,以及理想主义 者与现实的冲突。) 8.(4分)这句话出自陈子昂的《登幽州台歌》,沈从文借此表达真正理解生命意义的人往往处于一种精神上的孤独 状态。(1分)他们超越世俗对时间的庸常认知,执着于理想追求,却因时代局限或现实困境难觅知音。(1分)文 中提到,只有那些“从日光下牵入牢狱,或从牢狱中牵上刑场”的倾心理想者,才最能体会此句的深意,因为他们 的生命虽短暂,却因对理想的坚持而获得永恒价值,与诗句中的“寂寞”心境形成共鸣。(2分)(此答案仅作参 考,其他答案,言之有理也可酌情给分) 9.(6分)沈从文以时间为线索,构建了双层生命观。时间的有限性:生命被框定在“几十个年头”中,多数人将意义 等同于“活着”,陷入重复与虚无(如吃喝、争吵),这是对时间的被动消耗;(2分)时间的超越性:真正的生命价值 在于如何主动“耗费”时间。聪明人追求理想,即便生前不被理解(如释如、孔子),其精神却能借作品、思想突破 时间限制,在人类记忆中永存。(2分)作者通过对比“习惯生活”与“理解生活”两种态度,批判了庸常的生命观 返歌了为理想“耗费”时间的精神。最终,时间既是生命的度量,也是价值的见证一-唯有超越对时间占有的执 念,以创造抵御流逝,才能实现生命的永恒意义。(2分)(此答案仅作参考,其他答案,言之有理也可酌情给分) 二、古代诗文阅读(35分 (一)文言文阅读(本题共5小题,20分) 陕西省2025届高三语文新高考全真模拟考试-答案-1(共3页) 10.(3分)BDF 11.(3分)D(“意思相同”错,《齐桓晋文之事》中“盖亦反其本矣”的“盖”同“索”,何不。) 12.(3分)B(“而又能在北边的国土归于人臣的位置”错,北面-面向北。古礼.臣拜君,卑幼拜尊长,皆面向北 行礼,因而居臣下、晚辈之位日“北面”,指臣服于人,选项曲解文意。) 13.(8分)(1)(4分)用义来匡正君主,而对国家无害的,可说是大臣了。(正:匡正;无害于国:状语后置;可谓:可 以说是。关键词每处1分,句意1分) (2)(4分)本意是想有利于国家却妨害国家的人,是固执任性的的君子,还是值得同情的。(主意;本意,用意 ......者,.....也:判断句;尚:尚且,还是。关键词每处1分,句意1分) 14.(3分)①王安石有误国之罪,罪不容诛。②王安石无误国之心,天地可鉴。③王安石的误国属于君子误国,难 以发现、难以补救。(每点1分,理解准确、恰当即可) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 15.(3分)B(“意象对比”错,“老鹤”与“寒蝉”同为孤寂意象,共同营造出萧瑟意境,并非对比关系。) 16.(6分)①以“欲持绿绮弹流水”呼应伯牙鼓琴的典故,暗示诗人渴望以诗琴寄意的文人雅志。②“却恐知音不解 诗”反向落笔,将典故中“知音相契”转为“知音难求”的怅惘,深化孤独情怀。③典故与“雁影稀”“老鹤”“寒 蝉”等意象形成情感呼应,强化了羁旅孤寂与精神苦闷的双重主旨。(每点2分,分析准确、恰当即可) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.(6分)(1)能守其土 义不赂秦 (2)亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔 (3)[示例]出师一表真名世 千载谁堪伯仲间 三、语言文字运用(20分 (一)语言文字运用I(本题共2小题,7分) 18.(4分)[示例]我认为“红刀子进去,白刀子出来”这一版更好。(1分)“红刀子进去,白刀子出来”虽然违反事 实逻辑,但在焦大喝醉的语境下,违反逻辑的语言表达更能表现焦大借酒发泄不满,说醉话的形象。(3分)(分 析准确、恰当即可) 19.(3分)①“净”改为“挣”;②“锹”改为“揪”;③“托”改“拖”。(每改对一处,得1分) (二)语言文字运用I(本题共3小题,13分) 20.(4分)拟人的修辞手法。[示例]林间,月光幽幽地漫过;时至深秋,梧桐银杏尽褪去华裳,更显得空明;千百年 来,它始终洁而孤独地细细绣着。(答出“拟人”,得1分;句式结构一致,得1分;修辞运用自然贴切,得1分; 无语病,意象连贯,意境统一,得1分) 21.(6分)①原句更具画面感。原句“竹竿如一个入睡的孩子,歆倚在他的左肩”运用比喻和拟人,形象地描绘出竹 竿倚靠的轻柔姿态,而改句较为平实,缺乏生动性。②原句更富情感张力。原句“像是瞩望着这辽远的,辽远的 地方”通过重复“辽远”和“瞩望”一词,强化了人物凝望的深远与专注,改句的“凝视”则显得普通。③原句语言 更凝练优美。原句句式长短结合,节奏舒缓,与文段的意境更契合;改句偏重陈述,文学性较弱。(每点2分,分 析准确、恰当即可) ②不可置信(不可思议) 22.(3分)[示例]①烟波浩渺(一望无际/查无边际) ③如泣如诉(每空1分) 四、写作(60分) 23.(60分)略。 陕西省2025届高三语文新高考全真模拟考试-答案-2(共3页 附高考作文评分标准 四等 (20-16分) (15-11分) (10-6分) (5-0分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容 内容充实 内容单薄 内容较充实 内容不当 基 20分 思想健康 语 思想健康 思想基本健康 思想不健康 (排 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 级 不符合文体要求 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺,语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 我 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别内容较好 20分 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩 级 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意 附文言文参考译文 材料一: 天下不幸没有出现英明的君主,让小人执掌了政权,天下的忠臣义士无不想振臂来攻击他。而那小人,一定要 先在君主那里获得宠信从而在天下人面前巩固自己的地位,所以不可用攻击的办法。(如果)攻击他不能取得胜利 自己身亡,它的灾祸还只是殃及自己。(如果)攻击他取得胜利,君臣之间不能相安无事,天下一定要灭亡。所以 《春秋》记事的办法,(将)不等君主的命令而杀他身边的恶人称为“叛”。晋国赵鞅进入晋阳被称为“叛”就是这样 世上的君子,将要对天下有所作为,想扶持救助衰危国家的人,一定先要考虑它的后果才去建立可以据(为己) 有的功劳,至于事情能否成功就靠命运了,因此一旦取得成功就会使天下得到安定。今天倘若有小人,君主不杀他 而我来杀他,就是侵犯了君主的权力,因而是不可据为已有的功劳。既然已经侵犯了君主的权力,而又能面北归于 人臣的位置,使君主不怀疑的,天下还不曾有过。国家有小人,就好像人有痛子。人的痛子,如果生在颈部而附着 于咽喉部位,所以就不可以割掉。不能抑制愤怒而决定割掉它,割掉了痛子却只能死亡。汉代的亡国,就是这个 缘故。 汉代从桓帝、灵帝以后,直到献帝,天下的权力,归于官官。贤人君子,出来做官,朝中不能相容,退隐,也不能 安身于草野,天下人们的愤怒,可说达到极点了。当这个时候,议论的人认为国家的灾难,只在官官身上,必须除去 专权的宦官。然而窦武、何进他们攻击宦官不能取胜,以身死而终;袁绍攻击他们取得了胜利,汉代于是就灭亡了。 当它没有除去的时候,是下垂着的一个痛子罢了。等到它已经被割去,就溃烂破裂向四面流出来,接下来就会 死亡。为什么?这是侵犯君主的权力,(因而是)不可据为己有的功劳。而且作为人臣不顾他的君主,在一次决战 之中放弃他的性命,来满足天下的希望,也已经很危险了。所以他成功就能成为袁绍,失败就成为何进、窦武。那 么,作为忠臣义士,何必要采取这个办法呢?窦武、何进的被杀,天下人们为他们悲伤,认为是不幸。然而这也多亏 不成功,假使他们取得成功,他们二人将怎样自处?所以说:用义来匡正君主,而对国家无害的,可说是大臣了。 材料二: 王安石误国之罪,罪不容诛,而王安石没有危害国家的心,天地可鉴。本意是想有害于国家而妨害国家的人 是残忍暴虐的小人,杀了也抵不了他所犯的罪恶。本意是想有利于国家却妨害国家的人,是固执任性的的君子,还 是值得同情的。卓吾说:“你只知道小人们能误国,不知道君子尤其会误国。小人误国尚且可以解救,如果君子误 国,却没有办法。为什么呢?他大概自以为是君子而内心没有愧疚。所以他的胆量越来越大而志向更坚决,谁能 阻止他。” 陕西省2025届高三语文新高考全真模拟考试-答案-3(共3页