2025届作文写作指导：明确内涵，拓展外延——讲评2024年全国Ⅱ卷 课件

基于题干的概念细化和逻辑推进之“核心概念” 明晰内涵 拓展外延 ——2024年新高考Ⅱ卷作文讲评 本试卷现代文阅读Ⅰ提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空…… 正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 类型： 关联情境+中心论题 中心论题： 我们每个人也都在不断抵达未知之境。 核心概念： 未知之境 深挖关键词内涵，得出中心论点 关键词解读： ①“抵达未知之境”：探索，探索精神，发现与创造； ②“不断”：永无止境，永不止步； ③“不断抵达未知之境”：大到人类发展，小到个人生活，都要探索永无止境，才能成就辉煌。 中心论点： 大到人类发展，小到个人生活，都要探索永无止境，才能成就辉煌； 分论点： ①为什么——于个人：探索未知，突破认知维度，提升生命格局，成就精彩自我。 ②为什么——于时代：探索未知，助力强国崛起，推动人类进步。 ③怎么办：心怀热爱，直抵山海，以好奇之心，深入未知探索之境。 ④怎么办：攻坚克难，永不止步，超越自我，探索直济星辰大海。 谋篇布局-行文提纲 标题：探索永无止境，成就辉煌未来 第一段：分析材料，结合航天，引出中心论点 嫦娥奔月，揭开月背神秘面纱；天问逐火，深入苍茫无尽太空。人类探索宇宙，从未止步，目标自是那璀璨深空、星辰大海。我们生活何尝不是如此？人生之旅，本就是一趟未知的旅行，那无限的风景总在远方召唤着我们。人生于途，自当探索，永无止境，方能成就辉煌未来。 第二段-分论点1：于个人，探索未知，突破认知维度，提升生命格局，成就精彩自我。 道理论述：人生固然可以囿于原地，过着井底之蛙温吞不变的生活。但诗于远方，总在灵魂的深处呐喊，让我们心情激荡，召唤我们翻山越海，探索远方。 论据素材1：屈原曾说，路漫漫兮其修远，吾将上下而求索。 论据素材2：毛泽东诗云，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 论据素材3：袁隆平，探索未知领域，挑战杂交水稻的不可能，成就了共和国勋章的典范； 论据素材4：屠呦呦，潜心研究，探索中医药救治痢疾的未知领域，终究铸就了诺奖的辉煌，兼济苍生。 第三段-分论点 2：于时代，探索未知，助力强国崛起，推动人类进步。 道理论述：人类社会的发展，一日千里，倘若只停留于已知，便失去了发展动力；唯有不断走向边缘，深入未知，才能找到推动国家崛起、人类变革的力量，成就人类未来的生生不息。 论据素材1：麦哲伦环球航行，是对未知世界的勇敢探索，拓宽了人类认知世界的领域，影响深远。 论据素材2：中国航天，嫦娥奔月，天问逐火，目标是星辰大海，只为拓宽未来人类生存发展的空间，意义重大。 第四段-分论点3：心怀热爱，直抵山海，以好奇之心，深入未知探索之境。 道理论述：擦亮好奇之眼，才能发现未知领域，找到探索的方向；胸怀热爱之心，定能勇敢探索未来，尽览未知迷人之魅力。 论据素材1：牛顿的苹果，法布尔的昆虫，达尔文的自然万物； 论据素材2：桂海潮心怀热爱，潜心航天专业学习，探索新领域，入选航天科学家团队，成就飞天科学家的典范。 第五段-分论点 4：攻坚克难，永不止步，超越自我，探索直济星辰大海。 道理论述：未知的魅力，也在于其难以预计的风险，直面风险，攻坚克难，方是超越自我；探索永无终点，就像人生总在路上，久久为功，才能直抵星辰大海。 论据素材1：古代地理学家徐霞客，一生都在路上，执着探索从未止步，才有了《徐霞客游记》瑰宝留世。 论据素材2：袁隆平，85岁高龄还在下田，总是工作在探索未知，挑战极限的前沿，才有了粮食产量的不断超越，让国人都能吃饱饭。 第六段：会怎样，总结点题呼吁 尼采说过，每个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负（雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。）生命的意义在于超越自我，愿我等时代青年，在人生旅途上，不断探索向前，见识那险峰所在的无边风景，才算是未辜负生命的馈赠，不愧对时代的滋养。 【参考立意】 1.借探索之力，抵未知之境。 2.探求“未知”，永不停止。 3.不探求“未知”，我们终将“无知”。 4.保持好奇心，跃进未知界。 5.科技让未知更多，探求让我们更明。 5.科技探索，无限可能。 7.世界因未知而迷人，人生因未知而精彩。 8.开拓未知之境，书写人生华章。 【精彩标题】 驾探索之舟，行未知之海 扬青春之帆，探未知之境 奔赴星辰大海，逐梦未知之境 用已知做绳缆，向未知去求索 探未知之境，抵美好“大海” 撑一篙好奇之心，漫溯未知之境 发扬探月精神，抵达未知之境 星空浩瀚无比，探索永无止境 【精彩标题】 1.人类，执着于探索的样子，真美！ 2.勇于探索未知，才能不断抵达 3.揭开未知的神秘面纱，探索之旅永无止境 4.未知之境无穷，探索之心不止 5.让探索精神的璀璨光芒，闪耀在未知之境的高峰， 6.航行于未知的海洋，紧握探索的罗盘 7.穿越未知的边界，点亮文明发展的引航灯 【设置分论点】 一、题目：探索未知之境，迈向星辰大海 1.“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”探索未知之境，认知广阔世界。2.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”生命无远弗届，挥就精彩篇章。3.“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”笃行创新精神，迈向星辰大海。 【设置分论点】 二、题目：勇于探索未知，才能不断抵达 1.探索未知，需要我们有足够的勇气，勇气是破万难探索未知的第一要务。2.探索未知，不只是勇气的比拼，更需要有学识，韧劲，学识韧劲才能厚积薄发、创榛辟莽以启山林。 3.探索未知，还当有面对意外的定力，解决问题的能力。 【设置分论点】 三、题目：探未知之境，书无限华章 1.假如没有未知，月亮依旧高悬，永无抵达之路；假如没有未知，人生将成为一部完全设计好的电影，让人一目了然，只剩乏味。 2.既然未知已成为人生既定的事实，我们该以何面目以何姿态，才能面对未知？ 3.诚然，人以有限之身躯、有限之视角去探索无限的未知，容易引起吾生之须臾、天地之无穷的哀叹，况且未知的前路不一定是光明大道，有可能是重重险境。但那又如何？ 【素材积累】 金句名言： 1.人类在浩瀚的宇宙面前是渺小的，但人类的探索精神是伟大的。——习近平 2.世上无难事，只要肯登攀。——毛泽东 3.我们的征途是星辰大海。——田中芳树 4.人的天职是勇于探索真理。——哥白尼。 5.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原 6.纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。——陆游 7.真正的修行，修的是“未知”的心念。——佚名 【素材积累】 8.要想一直有活力，需要一颗探索未知的心。——佚名 9.每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。——尼采 10.夏风锦绣不遗星河，月升沧海只争朝夕！——人民日报 11.当你站在山顶的时候，你的头上还有星空。——董明珠 12.好奇心让我们发现未知，而科学则让我们打破未知。——人民日报 13.真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。 ——牛顿 【事例素材】 1.被誉为“扎根大地的人民科学家”钟扬就是一名成功的跨界者。他十五岁就考入了中科大的无线电专业，三十三岁就已经是副局级。他发现世界种子资源库中缺少西藏种子，于是放弃所有职级待遇，转身投入到寻找种子的艰辛旅程中。跨界为他的跨越提供不竭的动力，于是他就开始没日没夜甚至冒着生命危险就去寻找，最终他收集了上千种植物的四千多粒种子，圆了几代藏民的梦。跨界探索为跨越提供源源不断的动力以实现更高的跨越。 【事例素材】 2.杂交水稻之父”袁隆平：禾下乘凉梦，一梦逐一生。袁隆平在学生时代就立下学农的志向。手植一穗稻，自此无饥馑。他童年曾受过民族屈辱和苦难，困难时期亲眼见过群众饱受饥饿折磨，他说：“这么大一个国家，如果粮食安全得不到保障，其他一切都无从谈起，我要为让中国人吃饱饭而奋斗！”为了党和人民的事业，袁隆平矢志不渝、百折不挠，扎根在稻田间，毕生致力于这个千百年来中国人心中最朴素的愿望。 【事例素材】 3.一个国家，一个民族，只有沉下心来，埋下头来，沉潜钻研，建立自己的科技创新体系，激发科技创新的动力，才能在未来的竞争中立于不败之地。从三峡大坝“当今世界殊”，复兴号风驰电掣；到港珠澳大桥“长桥卧波，未云何龙”，嫦娥五号采集月壤，满载而归。“上穷碧落下黄泉”，大国博弈，科技逐鹿，无不有炎黄子孙的身影。 【事例素材】 4.全新“太空出差”三人组，组合完美，老中青三结合，书写完美中国太空新纪录。一曲《东方红》响彻寰宇、“两弹一星”让世界瞩目，“载人航天”挥毫惊鸿之笔。“嫦娥”奔月、“北斗”指路，“天问”问天、“天宫”览胜，“玉兔”探月、“祝融”探火、“羲和”探日......，从一人一天到三人半年，美丽传奇，刮目奇迹。九霄逐梦问天，阔步强国征程。上九天揽月，观天上宫阙。这是国家和民族的共同记忆；这是共和国发展的壮美诗篇。 【事例素材】 5.三体人封锁人类科技。在刘慈欣的科幻小说《三体》中，三体文明为了阻止地球文明的科技进步，尝试通过各种手段封锁人类的知识和技术。然而，人类并未因此屈服，面对封锁，科学家们秉持着探索未知之境的精神，不断尝试突破这一限制。他们日夜奋战在实验室，通过反复试验和推理，逐渐找到了绕过封锁的方法。最终，人类不仅冲破了三体人的科技桎梏，还在这一过程中发展出了更加先进的科技，展现了人类对未知的不懈追求和探索精神。 6.美国封锁中国科技。几十年来，美国为了维护其科技霸权，一直致力于打压中国的科技发展。然而，这种封锁并未能阻止中国科技的进步，面对外部的压力和未知的挑战，中国科学家和工程师们以更加坚定的决心投入到科技研发中。他们以探索未知之境为动力，不断努力创新，最终在多个领域取得了重大突破。例如，“嫦娥四号”成功登陆月背，这一壮举不仅打破了美国的科技封锁，更向世界展示了中国在太空探索领域的实力，体现了中国人民勇于探索未知的精神。 【范文导写01】 视内识己、观外知世 从5G覆盖到ChatGPT出世，我们的世界被无尽的未知环绕，而“向上” “向前”也从来离不开对未知的探索，探索未知，势在必为！ 探索未知，即是拓展认知，向内探索不曾触碰的内心，向外涉足不曾到达的野地，均是探索未知的一种形式。 向外跨界，可以让我们了解世界，纵观宇宙。“为什么爱攀越珠峰，因为它就在那里”。探索未知已然是人类的本能，顺应它大多是利于发展的。没有沃森、克里克的探索，DNA的结构便难以显世；没有哥伦布在大西洋上 的扬帆，美洲便仍处于原始状态；没有艾格在“一片荒芜”的浦东进行访察，何来“迪士尼”乐园在中国市场的腾达？“苟日新，日日新，再日新。”探索的车轮早已开始转动，惟有积极进取，勇于探索才不能落伍。昔日“黄色巨人”柯达因墨守成规被淘汰；今日的中国航天事业却因不断探索而蒸蒸日上。是探索未知，让我们踏在时代的鼓点上，大步向前。 向内探寻，洞悉自己内心的深处，朗读灵魂，“为所欲为”，从容生活。陶渊明在出入世俗中探寻，终得“乘化归尽，乐夫天命”；《复活》中聂赫留朵夫在玛丝洛娃的苦难中，经过自责，用行动弥补完成了对自己的精神救赎。 我们每个人的内心深处存在一个无法真正触碰的领地，只有努力去接近它，探索它，抵达这深邃的“未知之境”，那么“圣人之道，吾性自足”。 但既是“未知”，费尽心力探索，一路荆棘，可能收获“宝藏”，也可能“一无所获”。虽结果不可知，但若心之所向、素履以往，这探索的“路”何尝不是一份财富？ 未知永无尽头，探索永在进行时。景海鹏曾言：“完成了一个梦想，便要有下一个，否则人会垮掉；如果没有梦想，灵魂就会‘失重’”。未知亦如此，弄清楚了一个，便要有下一个，正是如此，才有“墨子”“天问”“羲和” 层出不穷，才有夏普莱斯的两次化学诺奖。不只是科研，在人有限的一生中，一心一意上下求索，“保持饥饿、保持愚蠢”，让“不满足”作为向上的推力，才有“无限”的未来。 人生路漫漫，我们向内挖掘心灵的矿藏以识己；我们向外探索“物理”以知世。在不断探索中增加深度与广度，收获丰满的人生。 【范文导写02】 探索未知之境，迈向星辰大海 从地球引力束缚局限到“天问一号”毅然飞离，从嫦娥奔月的美丽传说到“嫦娥四号”成功揭开月背的神秘面纱，我们不断将视线投向那遥远而深邃的星空。勇敢实现个人梦想与价值。“生活就像一盒巧克力，你永远不知道下一块是什么味道。”但人生有期，而后有待。面对科技日新月异的时代，吾辈青年当如晴空一鹤，排云而上，探索未知之境，迈向星辰大海！ “大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”探索未知之境，认知广阔世界。从钻木取火到蒸汽机轰鸣，从登上月球到探索火星，每一次对未知的触摸，都是对世界的重新认识，在精神上也得到历练与成长。历史洪流下，王安石游览褒禅山以勇气深入山洞，从而明悟“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”的人生道理；艰难岁月里，袁隆平在贫穷与误解中拓荒，在田间与垄亩中穿梭，努力实现“禾下乘凉梦”的伟大构想；现实卷轴中，“做别人不敢做的，做别人做不成的”，俞鸿儒院士独辟蹊径、一往无前的科学精神镌刻在每个人心中。亚里士多德曾言：“卓越并非一种行为，而是一种习惯。”探索未知的习惯，就像一盏明灯，照亮人类文明的进程，推动我们不断向前。 “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”生命无远弗届，挥就精彩篇章。如果人生中遇到艰难时刻该怎么办？诺贝尔文学奖得主莫言分享了一爷爷运送草料时遭遇突然而至的大风的经历，朴实地回答说：不被大风吹倒。大道至简，诚如斯言。君不见，“板凳男孩”方宇翔坚持全程参加军训不要求特殊照顾，车祸带走了他的双腿，却无法带走他坚韧向上的生命力量；君不见，田径赛场上，苏炳添无数次于晨光熹微中起跑，跨越自身的年龄与伤病，冲破“亚洲人不可能跑进9秒区”的魔咒；君不见，失聪女孩江梦南不甘命运设定，以难以想象的毅力学习唇语，最终登上清华大学博士殿堂。他们的故事告诉我们，生命“无远弗届”。生命的挫折和困难都不是既定的答案，只要我们保持勇毅向上的态度和自强不息的精神，必能开拓未知之境，挥就人生精彩篇章。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”笃行创新精神，迈向星辰大海。南仁东说过，“人类之所以脱颖而出，就是因为有一种对未知的探索精神”。若不是曹原敢试敢为，勇于探索石墨烯超导领域，哪来的五登《自然》轰动学界的成就？若不是北斗团队锐意进取，不断创新，不惧国外技术封锁，哪来的“55颗北斗连成网，天涯海角伴我行”的自信？若不是华为在美国制裁压制、断供芯片后，矢志不渝地创新研究，立志自创天地，哪有今日最新华为手机Mate60 Pro突破技术封锁，引领高端市场？愿我辈有志青年积极进取，笃行创新精神，将个人理想融入伟大复兴的中国梦，在祖国大地上写满青春的诗行。 “道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。”太空探索永无止境，复兴之梦任重道远。正如航天人不满足于揭开月背的神秘面纱一样，每个人也要在自己的领域里上九天揽月，不断探索未知。唯有征服漫漫征途的“无数险峰”，才能领略未知之境的“无限风光”。 阐释概念 核心概念 内涵： 外延： 内容、本质、特征等 对象、范围 本义、比喻义、象征义、引申义等 符合材料任务情境 学校: 有计划有组织地对受教育者进行系统教育活动的机构(内涵)； 各类学校，包括大学、中学、小学和幼儿园(外延)。 没能言明素材“李白”与“未知之境”之间的关系，对“未知之境”的内涵理解不明晰。 文章主要素材： 钟杨 袁隆平 沈忠芳（中国第三代防空武器系统总指挥） 素材基本为同一方向，外延方向不丰富。 基于题干的概念细化和逻辑推进（二） 明晰内涵 拓展外延 ——2024届高考作文Ⅱ卷讲评 教学目标： 1.明晰核心概念的内涵 2.拓展核心概念的外延 3.形成充分运用教材、《阅读材料》、日常生活素材写作的意识 明晰内涵 我们每个人也都在不断抵达未知之境 我们：群体 每个人：个体 也：太空之旅不断探寻未知，人生之旅亦同 都：共性 在：状态 不断：“未知”变“已知”探寻“新未知”抵达“新未知”，“新未知”变“已知”，继续探寻…… 持续性，无限性；个人/团队自身，传承 抵达：成功到达目的地，主动 也都在不断抵达：时代精神、奋进积极、同心同向 明晰内涵：1.拆解分类，明确特征 我们每个人也都在不断抵达未知之境 未知： 目前不（完全）了解、不确定、有待证明的、未经历、没有达到的 境： 从词义类型角度： 本义：边境、处所 引申义1：领域（科学、体育、教育、技术、哲学、艺术、文学等） 引申义2：境界 从范围角度： 自我、他人、社会、世界、人类、宇宙 从性质角度： 褒赞的：太空之旅、也→写作要运用的是正面积极素材 批评的：吸毒× 违法× 未知之境： 内涵（特征） ①可怕又诱人 ②藏着危险或宝藏 ③没有尽头，我们要不断抵达 未知之境是目前不（完全）了解、不确定、有待证明的、未经历的、可怕又诱人、藏着危险或宝藏，没有尽头，我们要不断抵达的边境或领域或境界。 明晰内涵：2.结合情境，辩证思考 作为普通青年的我们，对探索未知世界常怀有强烈的好奇心，但这份好奇心必须建立在求真辨伪的基础之上，不是什么未知之境都值得“探秘”。例如有的青年人以探寻未知为理由吸食毒品,这样的探索显然是不可取的。我们应当以科学的视角和严谨的方法去探索未知，让我们的好奇心在安全的轨道上不断迈进。 明晰内涵：3.引入相关概念，深刻立论 如今，生活条件越来越好，青年自当一往无前，勇敢探索，努力抵达一个个未知之境，切不可像贾家子孙一样，在百年家族行将没落时，他们不是忙着运筹谋划“让家族起死回生”的未知之境的法子，而是安富尊荣、大闹学堂、寻花问柳、修道炼丹……各种“躺平”手段无所不用其极，终致世家大厦轰然倒塌。今天，百年未有之大变局如巨浪翻涌，裹挟着时代的激流与未知的挑战，而中国式现代化则如一艘巨轮，不断破浪前行。众多未知领域大有可为，青年，让我们躬身入局、迎接挑战，于守正创新中大胆探索，未知之境终将迎来澄明。 拓展外延：边境、处所（空间） 请以姚鼐的《登泰山记》和苏轼的《石钟山记》为素材写作，注意扣“未知之境”。 一、空间：边境、处所 时间：未可预知的将来 （ 一）空间：边境、处所 《志之所趋抵未知，携手共进永探索》 ……忆往昔，____________________________________；徐霞客心坚如磐，不惧碎语流言，涉足万里未知之境，写就震古烁今之鸿篇。看今朝,中国航天人亦有无数次的背水一战、逆风前行。嫦娥探月工程毅然立下无人探月、载人登月、建立月球基地三大目标，不断攻坚克难，终得辉煌成就。因而，立志高远且“不必听自暴自弃者流的话”，是顺利探索未知的先决条件。 姚鼐夜登泰山，不止于半山腰之滑道迷雾，坚持跋涉未知之境，终见“苍山负雪，明烛天南”之胜景； 苏轼探秘石钟山，无畏怪石嶙峋，以小舟夜泊绝壁之下，细察石钟山未知之境，亲睹造化之神工； 一、空间：边境、处所 时间：未可预知的将来 （二）时间：未可预知的将来 请以模仿前后句子完成此段，注意点“未知之境”。 个人成长路上，未知之境也是一个个未可预知的未来，一如月背于月表，深空于月球，未知于深空，不断好奇，不懈探索，向未知迈进就是成长和发展。当我们还在牙牙学语时，声情并茂地朗诵《满江红》就是未知之境，只要大方说话就会抵达； ____________________________________________；当我们还在唱歌儿歌、骑着小四轮时，撒手骑自行车、麻溜滑滑板车、从容开汽车便是未知之境，只要勇敢尝试就会抵达；_____________________……岁月悠悠，成长悄然，当人生的未知之境铺满璀璨，勇气、志气与智慧自然会联结成生命无垠处的万丈寰宇。 拓展外延：边境、处所（时间） 一、空间：边境、处所 时间：未可预知的将来 （二）时间：未可预知的将来 请以模仿前后句子完成此段，注意点“未知之境”。 个人成长路上，未知之境也是一个个未可预知的未来，一如月背于月表，深空于月球，未知于深空，不断好奇，不懈探索，向未知迈进就是成长和发展。当我们还在牙牙学语时，声情并茂地朗诵《满江红》就是未知之境，只要大方说话就会抵达；当我们还在蹒跚学步时，风驰电挚般驰骋在绿荫操场就是未知之境，只要不怕吃苦就会抵达；当我们还在唱歌儿歌、骑着小四轮时，撒手骑自行车、麻溜滑滑板车、从容开汽车便是未知之境，只要勇敢尝试就会抵达；当我们还在手脚并用算加减时，代数、几何等深奥数学便是未知之境，只要开动脑筋沉潜其中就会抵达……岁月悠悠，成长悄然，当人生的未知之境铺满璀璨，勇气、志气与智慧自然会联结成生命无垠处的万丈寰宇。 拓展外延：边境、处所（时间） 练习：请运用阅读材料（五），联系课内素材，完成以下练习。（每处不少于50字） 发展之途也是不断抵达未知之境的历程，正如太空之旅见证航空事业的发展。当诸葛亮走出南阳诸葛庐，在风云变幻的未知之境里，他勤勉谨慎、运用智谋，为兴复汉室鞠躬尽瘁；当焦裕禄走进兰考县，严重的内涝、风沙、盐碱让人触目惊心，兰考的未来就是一个巨大的未知之境，焦裕禄毫不退却，用自己的生命铸就了亲民、爱民、艰苦奋斗、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神；当火车开进大山深处的台儿沟，清纯如玉的山里姑娘，接触到了山外精彩的未知世界，带着紧张、兴奋、无奈、惶恐，台儿沟勇敢面对、大胆追求，大踏步走在文明进步的大道上。未知之境无穷无尽，勇敢探索的发展路上，我们将变得愈加强大、愈加充盈、愈加坚定。（《阅读材料》（五）之《课内素材集锦》） 拓展外延：“境”空间+“境”时间 二、领域 尝试用教材里的素材填写以下句子。 政治： 于社会发展而言，探索未知之境，有助于各领域水平扶摇直上，让漫漫且修远之发展路行稳致远。政治路上，_____________________________________。 拓展外延：领域 二、领域 请用教材里的素材填写以下句子。 政治： 于社会发展而言，探索未知之境，有助于各领域水平扶摇直上，让漫漫且修远之发展路行稳致远。政治路上，王安石于强国的未知之路中勇探前路；毛泽东在持久的中日战争的未知之境中探索出全民抗战的新作法；马克思、恩格斯在社会发展的未知领域开创了共产主义道路。 拓展外延：领域 二、领域 科技： 钱学森勇敢探索，在航空技术工程、工程控制等未知之境为人类科学事业发展作出了开创性贡献； 探界者钟扬： 探界者钟扬辛勤奔忙在教育、教学、研究、科普的未知领域里，严重的高原反应，头痛欲裂、呼吸急促、全身无力的巨大生命风险都没有阻挡他奋进在青藏高原上的脚步，他和他的团队用基因拯救国家，用种子造福苍生…… 体育：奥运冠军们突破一个个未知之境 中国选手郑钦文突破极限以2-0的比分战胜世界排名第一的波兰选手斯维亚特克晋级决赛，并于8月3日以2比0战胜克罗地亚选手维基奇，夺得女单冠军，创造历史，在网球竞技的未知之境，郑钦文成为笑傲巅峰的最强者。 …… 拓展外延：领域 三、境界 1.释迦摩尼努力探寻解救世人之法，在“佛”的未知领域里搜寻答案 2.王安石游览褒禅山，明悟“世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远”的人生道理，此思想境界为之前所未知。 3.苏轼： 苏轼到黄州这个未知之境，他悟出了“人生如梦”“也无风雨也无晴”“一蓑烟雨任平生”的道理，面对人生风雨，他泰然处之，把别人眼中的苟且，活成了自己的潇洒人生，抵达到了豁达从容，看云卷云舒、花开花落的未知境界。 4.史铁生： 史铁生在地坛的一圈圈车辙里探寻内心，终于明白了“死是一件不必急于求成的事情，接下来就是怎么活”，他抵达了“生死”意义的未知之境。 拓展外延：境界 孔子传奇的一生不断地抵达各种未知之境。 曾经，他带领弟子周游列国，十四年涉足多国境地，不断抵达地理概念上的未知之境； 仕途不顺，则聚徒讲学，在教育这个未知之境开创了使华夏文明得以传承的“有教无类”的平民教育思想； 他整理《诗》《书》，删修《春秋》，传述六艺……在思想境界这个未知之境里开创了儒家思想，塑造了中华传统文化的核心精神，成为了万世传颂的“至圣先师”。 而这个他所能抵达的至今无人能至的未知之境，可能当时一路耕耘的孔子并未曾奢望或设想过，但就自然而至，所以人生的很多至高未知之境的抵达，往往来自于只问耕耘,莫问收获; 但行好事,莫问前程的赤子之心。 拓展外延：边境+领域+境界 明确内涵 拓展外延 是什么 怎么样 范围 对象 课堂小结 1.拆解分类，明确特征 2.确定对象，辩证思考 3.引入相关概念，深刻立论 横-政经文生 工农商学兵 …… 纵-个人社会人类 范围内细化…… 2023年北京卷 (1)“续航”一词，原指连续航行，今天在使用中被赋予了新的含义，如为青春续航、科技为经济发展续航等。 请以“续航”为题目，写一篇议论文。 要求:论点明确，论据充实，论证合理;语言流畅，书写清晰。 “续航”的内涵： 1.拆解分类，明确特征 本义： “续”是延续接续，“航”是前进航行，“续航”是连续航行，不停止地前行。 新含义（引申义）：连续、不停止地发展，给某种事物的生长或发展过程提供动力和帮助。 当堂训练 2023年北京卷 (1)“续航”一词，原指连续航行，今天在使用中被赋予了新的含义，如为青春续航、科技为经济发展续航等。 请以“续航”为题目，写一篇议论文。 要求:论点明确，论据充实，论证合理;语言流畅，书写清晰。 “续航”的内涵： 1.拆解分类，明确特征 2.结合情境，辩证思考 为中国梦续航，青年要勤学习、重行动。“玉不琢不成器，人不学不知义。”学习是个人能力之源，也是成长进步之梯。无论何时，我们都需绵绵用力、久久为功。同时，我们也应躬身践行，以学促知，以知促行在知行合一中主动担当、主动作为，获取真知、提高本领，服务国家、奉献社会，以自已的实际行动为中国梦续航。否则，就只会成为说大话、讲空话的人，甚至成为只会在网络上乱“喷”的人，于社会毫无价值。 当堂训练 2023年北京卷 (1)“续航”一词，原指连续航行，今天在使用中被赋予了新的含义，如为青春续航、科技为经济发展续航等。 请以“续航”为题目，写一篇议论文。 要求:论点明确，论据充实，论证合理;语言流畅，书写清晰。 “续航”的内涵： 1.拆解分类，明确特征 2.结合情境，辩证思考 3.引入相关概念，深刻立论 青春是一段充满激情和活力的时期，是我们实现自我价值和追逐梦想的最佳时机，也是我们创造人生美好和幸福的关键时期。如果我们选择躺平，不去“续航”追求梦想和实现自我价值，那么我们的青春就会失去意义，在社会的洪流中失去价值，最终陷入迷茫和无望之中。 当堂训练 2023年北京卷 (1)“续航”一词，原指连续航行，今天在使用中被赋予了新的含义，如为青春续航、科技为经济发展续航等。 外延： 为青春续航：思考自身，如何在人生的新阶段接续航行、继续成长 科技为经济发展续航：关注科技、社会和国家层面的提升、进步与发展，思考已走过百年奋斗历程的中国人民怎样谱写更加绚丽的华章。 外延拓展： 为青春续航—— 为个人成长续航 为梦想续航 为生命续航 …… 当堂训练 科技为经济发展续航—— 坚守/创新为文化发展续航 奋进/创新为国家发展续航 用青春力量为中国梦伟大征程续航 …… 等—— 无限拓展空间 1. 请以“袁隆平”为素材，完成以下片段。 为中国梦续航，青年要立大志、明大德。俗话说:“志不立，天下无可成之事；德不修，终难行稳致远。”诚哉斯言。吴孟超院士把国家和人民的需要作为梦想终身追求，在行医事业上续航七十余载，默默奉献，救治了1.6万名患者，为中国医疗事业作出巨大贡献；袁隆平 。我们青年应该像他们一样，志存高远，让个人理想与国家发展同频共振，与人民同心、与国家同向、与时代同行，以青春之我、奋斗之我，为中国梦铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。 为解决人民温饱，立志实现“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”，为世界粮食安全事业续航，最终造福苍生。 当堂训练 2.请运用教材素材和日常生活，写一个完整的主体段，不少于200字。每个小组交流选出最优秀的在全班展示。 当堂训练 互批互评，推荐优秀，全班展示 评价标准 点题扣题（20分） 素材丰富（20分） 语言表达（20分） 打分（满分60分） 1 2 3 …… 续航，需立大志。续航是为了达到某个目的，不断努力，而这一目的需要我们立大志向并有正确是非观，才能起到引领和为我们续航提供动力的作用。俗话说：“志不立，天下无可成之事；德不休，终难行稳致远。”袁隆平，立为人民饱腹之志，奔走在田垄间，埋头在案首上，终为杂交水稻事业迈出重要一步，为世界人民保护作出卓越贡献。钟扬立丰富种子库之志，攀登在高原上，授书在讲台间，终为教育和种子事业奋力续航。张桂梅立走出大山为志，穿行在田野间，奔赴在女校中，为女孩们走出大山，进到自己的所能，为他们奔向广阔的天地、开始新生续航。总而言之，立凌云之志，方可续航，走向新天地。 明确内涵 拓展外延 是什么 怎么样 范围 对象 课堂小结 1.拆解分类，明确特征 2.结合情境，辩证思考 3.引入相关概念，深刻立论 横-政经文生 工农商学兵 纵-个人社会人类 范围内细化 $$