6.1价值与价值观 学案-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化
课题1 价值与价值观
学习目标
1. 了解哲学意义上的价值。
2. 理解人的价值的内涵及其评价标准。
3. 理解价值观及其导向作用。
4. 培育和践行社会主义核心价值观。
活动设计
1. 粮食、蔬菜、水果等食物具有满足人们营养需要的属性，衣服、房子、汽车等具有满足人们穿着、居住和出行等需要的属性，阳光、空气和水等具有满足人们生存需要的属性，文学艺术作品具有满足人们精神需要的属性，科学理论具有满足指导人的实践活动需要的属性。因此，有人认为，一切事物都有价值。
请从哲学角度，通过举例评析上述材料中的观点。
2. 释疑解惑：下列说法是否正确并说明理由。
(1) 哲学意义上的价值与各个不同领域事物的价值是共性与个性、一般与个别的关系。
(2) 事物的价值只取决于人的需要。
1. 阅读教材内容，结合材料，回答下列问题：
材料一 从1984年当上青岛港第一批桥吊司机到如今，许振超已经跟集装箱打了大半辈子的交道。桥吊司机是青岛港的核心岗位之一。他们在这里卸下来自世界各地的货物，又把中国产品装船运往全球市场。在这一卸一装之间，桥吊工人通过他们的手，把中国和世界连接在了一起。
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20世纪90年代，青岛港因为装卸效率低，经常被外国船员瞧不起。利用业余时间，许振超练就了集装箱操作“一钩准”和无声响操作等绝活。2003年4月27日，许振超团队创造了每小时339箱集装箱装卸的世界纪录，“振超效率”就此诞生。此后，许振超团队又先后9次刷新集装箱装卸世界纪录。青岛港从一个名不见经传的小港口一跃成为年货物吞吐量突破7亿吨，居全球第四位的世界级大港。2024年9月，许振超被授予“人民工匠”国家荣誉称号。
材料二 2024年8月2日，1名地方工人不慎跌入污水提升井中，武警宁夏总队某部下士苗鉴和另外一名战友得知后下井施救，工人成功获救，苗鉴不幸牺牲。武警宁夏总队某部下士苗鉴被批准为烈士，追记服务保障一等功，授予一等平时立功奖章略章，和献身国防一级纪念章，追认苗鉴为中国共产党党员。
(1) 什么是人的价值？ 许振超的事迹体现了他的哪些价值？
(2) 如何评价一个人的价值？
(3) 有同学认为，只有像武警战士那样保护人民生命财产安全，我们的人生才有价值。你对这一观点有何看法？
2. 部分中学生存在以下问题：有的片面强调自我，不能主动关心集体和他人；有的意志薄弱，害怕困难，缺乏耐挫力；有的贪图享受，追求“时髦”，盲目攀比；有的只想从事报酬优厚、安逸、“体面”的职业，不愿从事艰苦的工作。针对上述问题，学校准备以“弘扬中华民族精神，从我做起”为主题向全校同学发出倡议。
请你就倡议书的内容，从哲学角度，分别列出三条提纲。
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3. 释疑解惑：下列说法是否正确并说明理由。
(1) 人生的真正价值是贡献与索取的统一。
(2) 一个人拥有的物质财富越多，表明其人生价值越大。
1. 阅读教材内容，结合材料，回答下列问题：
张桂梅，云南丽江华坪女子高级中学校长。她扎根云南山区40多年，为了改善孩子们的生活、学习状况，她节衣缩食，每天的生活费不超过3元，省下的每一分钱都用在学生身上。日积月累，张桂梅先后捐出了40多万元。令她引以为豪的是，她的学生没有任何一个因贫穷而辍学。2001年起，她义务担任丽江市华坪县“儿童之家”的院长，成为54名孤儿的母亲。2006年，云南省政府奖励的30万元，她全部捐献给了一座山区小学用来改建校舍。她推动创建了中国第一所免费女子高中，2008年建校以来已帮助数千位女孩圆梦大学校园。她荣获“时代楷模”“全国先进工作者”“全国道德模范”等多个荣誉称号，并被中共中央授予“七一勋章”。
(1) 什么是价值观？
(2) 结合张桂梅的精彩人生，分析价值观有何导向作用。
(3) 我们应该树立什么样的主流价值观？
2. 释疑解惑：下列说法是否正确并说明理由。
(1) 没有价值观，人们就会在改造世界的活动中遭到失败。
(2) 价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。
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