辽宁省葫芦岛市龙港区2024-2025学年七年级下学期期中考试历史试题

2024-2025学年度第三学期七年级阶段测试 年 日 历史试卷 日 (本试卷共19道题试卷满分70分历史和道德与法治考试时长共150分钟) 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 第一部分-选择题（共30分) 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 : 1.如图为隋朝大运河示意图。读图可知，隋朝大运河的中心①是() 装 4 订 A.洛阳 B.涿郡 C.江都郡 D余杭郡 2.《资治通鉴》中记载唐太宗曾有感而发，“否为官择人，他才是与。苟或不才，虽之 不用，如其有才，虽仇不弃”。这说明唐太宗（) A.以人为本，仁政爱民 B勤于政事，虚心纳谏 线 C用人唯贤，.知人善任 C制定法律，减少刑法 3历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史角 释的是（) A武则天创立殿试制度 B.唐玄宗册封骨力裴罗为怀仁可汗 C.874年，王仙芝在今河南起义 D后周周世宗改革为北宋统一打下基础 4如下图为一学生整理的某一历史时期治国理政的主要举措。这一时期史称（) ①任用姚赏，宋绿为相 ②整领吏治，找减冗员 ③发展经济，改革税制 ④注重文教，编修经籍 A文景之治 B.开皇之治 C.贞观之治 D开元盛世 5.下面三张图片体现了唐朝() 曲辕犁 筒车 雨中耕作图 A.民族交往与交融 B.经济的繁荣发展 C频繁的对外交往 D.多彩的文学艺术 6.据《资治通鉴》记载，自兵乱(755-763年)燥发之后，“由是祸乱继起，兵革不 息，民坠涂炭，无所控诉，凡二百余年”。材料反映了这场“兵乱”() A.揭开了秦末农民起义的序幕 B沉重地打击了东汉的统治 C.形成了第一次人口迁徙高潮 D.导致唐朝的国势由盛转衰 7.下图是五代（后梁一一后唐一后晋一后汉—后周）更替时间轴。据时间轴可 知，五代时期() 梁 唐 晋 汉 907年 923年 936年 947年951年 A经济发展迅速 B.藩镇割据加刷 C政权更替频繁 D国家孤域扩大 8.唐朝无神论和朴素唯物主义思想的代表人物，认为宇宙是混沌的、运动若的元气构 成的，他是（) A柳宗元 B韩愈 C孙思邈 D房玄龄 '9唐朝时诗歌题材丰富、风格多样、气象万千、名家辈出，是我国历史上诗歌创作的黄 金时期，下列选项，符合“浓郁的浪漫情怀“昂扬进取的时代精神特征的诗人是（) A.骆宾王 B.李白 C杜甫 D.白居易 10.今河南陈桥镇有一院落，其中一棵古槐树，树前有一石碑，背后刻有《题系马槐》 诗：“黄袍初进御，系马耀军威，翠盖开皇极，清荫护紫薇。“这首诗描述的() A建立南宋 B.建立后周 C.陈桥兵变 D杯酒释兵权 1H.文物是解读历史的密码。观察下列图片所示货币样式，可以得出的历史信息是 () 北米钱币 爽快师 四夏钱币 A.各民族政权交流互鉴 B开工业技术稳定发展 C崇文抑武方针普遍施行 D朝廷注重发展海外贸易 12第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史依据的史 料。下列属于研究辽宋夏金元时期历史的第一手史料的是 A历史剧《遭州之战】 B.阁立本的《步辇图) C.司马迁的《史记》 D.出土的壁画《契丹人饮马图》 13.“王师北定中原日，家祭无忘告乃箱，”是宋代诗人陆游于1210年创作的《示儿 中的名句。该诗创作的背景是() A东征高丽 B.南宋偏安 C未夏和议 D黄巢起义 14.某班准备围绕“中华民族共同体意识”开展说历史活动，他们分组搜集素材制作板 报，小红同学负责元朝部分，下面可作为她的板报素材的是() A岳飞陵 B.文成公主塑像 C宣政院印 D.安西都护府 15某班编排了历史则《一代天骄成吉思汗》，我们在其中可以看到的历史画面是成洁 思汗() A建立蒙古政权 B改蒙古为大元 0.灭西夏和金 D.率军攻占临安 第二部分非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16七年级某班同学分组开展展板学习，请你参与完成。(9分) 【小组一】 ①《千金方》②《频曲礼碑》③《唐本草》④救煌莫高窟 ⑤《大衍历》⑥唐都长安⑦《送子天王田》 (1)请将上面备选资料的序号填入下面对应的展板中。(3分)（每一展板中漏选、 错选均不得分) 展板一 展板口 展板三 天文李·医药学 书法·绘画 建筑·雕塑 入选资料： 入选资并： 入选资杆： (2)请你为该组同学的展板概括一个合适的学习主题。(1分) 【小组二】 : 大唐西域记 出出公 图一 图二 图三 唐招提寺 《大唐西城记》 崔政远《桂苑笔耕集》书影 (3)上述三幅图片所展示的史料分别见证了唐朝与当时哪三个国家的交往史实？-(3 分) 【小组三】 材料一 宋代，考沈增设词科，“诃”受到普迹重视，文孕发展换然一新。考试最取者大 幅墙加，读书风气日些。《三宇经》、《百家姓》等成为宋期幼儿启蒙读物，文明高 度发展。 一摘编白《中国古代文化史】 (4)阅读材料一，根据所学知识任举一例宋代对科举制的改革和发展采取的措施。 (1分)由此可知宋代造就了怎样的文治局面。(1分) 武历史试卷第2爽（共4页） 17.阅读材料，回答问题。 （10分) 日 历史的透视：民族交融 日 【大唐透视】 材料一 贞观三年，唐军进攻突厥，东突厥汗国被击灭。在其它地设再摩府州，任命其首 领为都督或刺史统率原来部众，对所辖区城有一定的自治权，此外还册封母位。太宗 对内附的少数民族百姓也子以优待。此外还在突厥与唐交界处互市，同时设立了防御 边疆的军镇屯戍。 一葫编自李志杰《从唐初对突厥的政策看唐太宗治理北疆的思把》 (1)根据材料一概括唐太宗处理与突厥关系的措施有哪些？(1分)阅读材料一并结 合所学知识，概括唐太宗采取的民族政策。(1分)根据所学知识回答唐初民族交融对统 装 一多民族封建国家的积极影响。(1分) 【宋朝透视】 时期 事件 ① 宋向辽发动两次战争均遭到失败，只好采取防御政策 宋真宗时期 宋打败辽军的进攻，双方达成“ 订 宋仁宗时期 元吴多次进攻北宋， 年，北宋与西夏和谈，订立和约 宋高宗时期 金多次大举攻宋，后来宋金达成和议，南宋向金称臣， 局 面形成 线 (2)根据所学知识，补充①②③④处内容。(4分)根据表格展现的史实，概括宋与 少数民族政权处理边境问题的方式。(1分) 【大元透视】 材料二 边疆各族大量迁入中原和江南，同汉人等杂居相处。原先进入黄河流域的契丹、 女真等，经过长期共同生活，已同汉人没有什么区别。 来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、登古、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通 婚烟，逐淅交融，形成新的民族。 一摘编自人民教有出版社《七年级历史下册》兹材 (3)阅读材料二，根据所学知识写出元朝时期“形成斯的民族”是指哪一民族？(1 分)根据所学知识回答，材料二中这些现象的出现有什么积极影响？(1分) 8.某班同学从以下三个角度探究古代中国历史名人，请你参加3(9分).r 【古代帝王】 困一隋文帝 困二宋太祖 田三元世祖 (1)图一和图三中的皇帝对中国古代历史发展最重要的共同贡献是什么？(1分)根 据所学知识回答图二皇帝如何加强君权，削弱相权？（分） 【贤臣良相】 树井一 村料二 ……以人为镜，可以明得失… 各理财者，民不加贼而国用悦。尝以 今…组逝，遂亡一镜矣！ 丽方今之所以穷空，不独费出之无节，又 《旧唐书》 失所以生财之道故也。富其家者资之国， 富其国者资之天下，欲富天下则资之天 地。 一摘自《路川洗生文朵》 (2)阅读材料一，根据所学知识回答，唐太宗感叹痛失一面镜子的是哪一位名臣的逝 世？（小分）阅读材料二，根据所学知识任举一例王安石为实现“高其国”所采取的措 施，一(1分)并结合所学知识分析其改革失败的根本原因。(1分) 【民族英雄】 材井三 材抖四 岳飞申明纪律，加强训练，号_“冻死 …人生自告涣无死，留取丹心服汗 不拆屋，饭死不掳掠”，金贵族有“撼山 青。 易，岳家军难”之语。 一文天祥《过零丁详》 一《宋史·岳飞传》 (3)根据所学知识回答，最能说明材料三中“撼山易，越岳家军难”的战役是什么？ (1分)材料四中诗歌是文天祥写于哪两个政权斗争时期？(2分) (4)请你谈一谈两位人物身上所展现的共同精神品质。(1分) 19.历史学习方法多种多样，为提升同学们的历史学习能力，某班同学开展了如下任务 探究活动，请你参与。(12分) 任务一【绘制图示—明确历史线索】 西 ② 五代十国 北宋 南宋 ③ 阶段特征： ① 历史趋势：由分裂走向统一 (1)图示直观呈现历史趋势。根据所学知识，写出①②③处相关内容。(3分)谈谈 王朝兴衰的启示。(1分) 任务二【史料实证一感悟治国智意】 材料一 元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝。今 天的西北、西南、东北广大地区，和台湾及南海诸岛，都在元朔的统治范围之内。 一摘编自人民教有出版社《七年级历史下册》教材 (2)材料一中提到“西北地区、台湾地区”在元朝分别设立什么机构加以管理？(2 分) 任务三【阅读史料一聚焦时代进步】 隋朝时 宋朝时 元朝时 创立科举制 崇文抑或方针 设行省制度 (3)请从上述三个史实中任意选择辆个，论证观点“合理的政策推动国家的进步”。 (要求：观点明确，史实正确，语句通顺，条理清晰，表述完整。)(6分) 2024-2025学年度第二学期同步阶段检测 七年级历史答案 一、选择题（本部分共包括15小题，每小题2分） 1 2 3 4 6 7 8 A C D D B D c A 9 10 11 12 13 14 15 B c A D B A 二、非选择题（本部分包括4小题，共40分） 16.(1)展板一：①③⑤：(1分)展板二：②⑦：(1分)展板三：④⑥。(1分)（每一板块 中漏选、错选均不得分) (2)主题：南唐时期的科技与文化(1分) (3)图一：日本：(1分)图二：天竺：(1分)图三：新罗。(1分) (4)严格了科举考试程序：段试定为定制：录取及名次直接由皇帝掌握：进士成为“天子 门生”：未代大幅度增加科举取士名额。(1分)（任答一点即可得分） 文治局面：科技发达、文化吕盛、人才辈出的文治局面。(1分) 17.(1)措施：军事进攻：设羁魔府州：册封爵位：优待内附少数民族：互市贸易：设立军 镇。(1分)（任答一点即可得分） 民族政策：开明：(1分)统一多民族国家得到了进一步发展和巩固。(1分) (2)①宋太宗：(1分)②“澶渊之盟”：(1分)③1044年：(1分)④宋金对峙(1分) 方式：战争或议和：(1分)（任答一个即可得分）》 (3)回回：(1分)促进了各族经济、文化的交流与发展，加强了各族间的了解与联系，对 中华民族进一步交融具有重要意义。(1分)》 18.(1)共同贡献：结束分裂，实现国家的统一。（」分，意思相近即可） 采用分化事权的办法。(1分) (2)魏征(1分)：募役法或方田均税法或青苗法(1分)：损害了大地主、权贵的利益(1 分) (3)图城大战或嘟城大捷或在郑城大收金军主力：(1分)南朱：(1分)元：(1分) (4)忠贞不屈的精神和崇高气节等。(1分)（言之有理即可） 19.(1)①繁荣与开放：(1分)②金：(1分)③元(1分) 启示杰出历史人物推动社会进步和国家发展：经济的繁荣有利于为国家巩固政权提供 物质基础。得民心者得天下等。(1分》（言之有理即可） (2)西北地区：北庭都元帅府：(1分)台湾地区：巡检司或涉湖巡检司：(1分) (3)观点：合理的政策推动国家进步。 论述：隋朝创立了科举制度，这个玖策创新政变了以前的选官制度，使有才学的人能够由此 参政，促进社会阶层流动，同时也推动了教有的发展，此后，科举制成为历湖选拔官吏的主 要制度，一直维持了约1300多年，并影响了世界的考试制度. 宋朝实行崇文抑武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将拥兵自重的情况， 有利于政权的稳团和社会稳定。造就了未朝技发达、文化吕盛、人才辈出的文治局面。 元阴创立的行省制度，有利于多民扶国家的统一与发展，对于我国地方管理制度的发展产生 了重大影响。 综上所述，合理的政策推动国家的进步。 评分标准：本题最终得分由“材料远用与论述”和“答题规范”两部分构成。 水平等 材料运用与论述 得分 级 4 选择两个史实，能够做到史论结合，逻线请晰 6 3 选择两个史实，其中一个史实论正充分，史论结合，逻辑清陈另 5-4 一个史实论证不充分，逻织基本清晰。 2 选择两个史实，论证均不充分，逻辑不够清晰。 3-2 观仅选择一个史实，能够做到史论结合，逻辑基本清瑞。 仅选择一个史实，论证不充分. 1-0 未选择史实，论证不充分：论证与观点无关只写出史实而未作论 证 答恶规范作答需要有观点、论述和总结三部分。缺少观点或总结扣1分，观点和总结两项 都缺少也只扣1分：