上海市位育初级中学2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题

2024学年第二学期 九年级语文（参考答案与评分标准） 一、文言文(36分) （一） 1.乡音无改鬓毛衰 2.箫鼓追随春社近 3.无可奈何花落去 4.由是则可以辟患而有不为也 5.斯是陋室，惟吾德馨（每空1分） （二） 6.《左传》 春秋 左丘明 7.大大小小的案件，即使不能明察，也一定按实情处理（3分，关键词“狱”“察”“情”各1分） 8.(1)攻打 (2)军队（每空2分） 9.C（3分） 10.小惠小信（或“衣食分人”“祭祀诚信”） 陈国防守严密、物资充足（每空2分） 11.示例：(1)人物对话推动情节 (2)强调民心向背是战争关键（每点2分） 二、现代文(34分) （一） 12.超强语言理解能力 出色文本生成能力 高效持续学习能力（每空2分） 13.C（3分） 14.示例1：③ 图中数据展示DeepSeek在专业领域的应用效果，与段落内容匹配； 示例2：④ 图中生活场景体现DeepSeek对日常服务的优化（选择1分，理由2分） 15.示例：专家用比喻说明AI能处理简单心理问题，但无法替代心理咨询师的情感互动和深度沟通，强调人类专业价值的不可替代性。（4分，需包含比喻解读和核心观点） （二） 16.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱（每空2分） 17.(1)沉默寡言，沉迷古籍 (2)回避交流，行为局促（每空2分） 18.示例：第③段是默契的浅笑，第⑨段是欣慰的含笑，第⑮段是欣慰的苦笑，三处笑体现师生情感从默契到遗憾再到跨越障碍的升华（分析3分，关联2分） 19.D（3分） 20.示例：“老师，谢谢您读懂我的唇语。”（2分，需体现感恩或师生情） 三、综合运用(20分) 21.示例：A 互动问答能即时反馈，提升参与感（选择1分，理由4分） 22.A✔ B✔ C✔ D×（智取生辰纲是晁盖等人） E✔ F×（第一人称叙述）（每题1分） 23.示例：“翻开经典，邂逅更好的自己”（4分，需包含名著与成长元素） 24.示例：A 能结合自传体特点，探讨逆境中的生命力与人性光辉（选择1分，理由4分） 四、写作(60分) 25.参考中考作文评分标准。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024学年第二学期 九年级语文 1、 文言文(36分) （一）默写(12分) 1.少小离家老大回， 。（贺知章《回乡偶书》） 2. ，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》） 3. ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） 4.由是则生而有不用也， 。 （《鱼我所欲也》） 5.老张终于有了自己的小书房，他将《陋室铭》中“ ， ”写成对联贴在墙上，表达书房不大，但书香满屋，追求高雅的志趣。 （二）阅读下列古诗文，完成6——11题。(24分) 【甲】曹刿论战（节选） 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何问焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰： “衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰： “小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰： “忠之属也。可以一战。战则请从。” 【乙】楚庄王欲伐陈 《吕氏春秋》 楚庄王欲伐陈，使人视①之。使者曰：“陈不可伐也。”庄王曰：“何故？”对曰： “城郭高，沟洫②深，蓄积多也。”宁国④曰：“陈可伐也。夫陈，小国也，而蓄积多，赋敛重也，则民怨上矣。城郭高，沟洫深，则民力罢④矣。兴兵伐之，陈可取也。”庄王听之，遂取陈焉。 【注释】①视：侦察。②洫：护城河。③宁国：人名，楚国大臣。④罢：通“疫”，疲惫。 6.【甲】文节选自《__》（书名），传为__（朝代）__（人名）所作。（6分） 7.用现代汉语翻译【甲】文中画线句的意思。 （3分） 小大之狱，虽不能察，必以情。 8.解释【乙】文中加点字的意思。 （4分） (1)楚庄王欲伐陈（ ） (2)兴兵伐之（ ） 9.以下对【乙】文中画线句的翻译，最正确的一项是（3分） A.陈国是小国，而且财粮积蓄很多，因为重复纳税，那么百姓就会怨恨君主。 B.陈国是小国，而且财粮积蓄很多，因为重复纳税，那么百姓怨恨就会上升。 C.陈国是小国，却财粮积蓄很多，是（因为）赋税沉重，那么百姓就会怨恨君主。 D.陈国是小国，却财粮积蓄很多，是（因为）赋税沉重，那么百姓怨恨就会上升。 10.【甲】【乙】两文对“战与不战”都有过探讨。【甲】文中，曹刿认为鲁庄公不能凭借 而战：【乙】文中，使者认为不可战的理由是： 。 （4分） 11.【甲】【乙】两文在人物形象、情节展开、主旨表达等方面都有共同点，请找出其中两点：(1) ; (2) 。 （4分） 二、现代文(34分) （一）阅读下文，完成第12——15题(16分) 当DeepSeek闯进生活 ①当前，DeepSeek 以现象级姿态席卷网络，成为全球瞩目的焦点。它的横空出世，如同平静湖面上投下的一颗巨石，激起层层波浪，让整个社会都感受到了它带来的震撼与变革。 ②DeepSeek 是一款基于先进人工智能技术的大语言模型，拥有强大的自然语言处理能力和学习能力。它能够理解、生成和交互人类语言，就像一个知识渊博的“超级大脑”，能在瞬间回答各种复杂问题，提供极具价值的信息。DeepSeek 的诞生，是计算机算力不断提升、大数据积累以及机器学习算法优化的必然结果。DeepSeek融合了最前沿的技术成果，拥有其显著的特点。它能准确理解各种自然语言表达，包括日常对话、专业文献，甚至隐晦的隐喻，语言理解能力超强；它也有出色的生成能力，可以根据给定的主题或指令，生成逻辑清晰、内容丰富的文本，涵盖新闻、小说、诗歌等多个体裁；它还能通过对海量数据的学习，随时更新知识储备，提升自身能力，以高效的学习能力适应不断变化的需求。与其他同类产品相比，DeepSeek 能处理更复杂的任务，提供更精准的答案，并在一些特定领域的应用上展现出了前所未有的潜力。 ③DeepSeek的出现，对一些专业领域的传统工作模式无疑是挑战，但也是机遇。例如，在教育领域，借助DeepSeek强大的数据分析和智能交互能力，根据学生的学习历史、考试成绩、兴趣爱好等多维度数据，就可以分析其优势和弱项，量身定制学习计划，开启个性化学习的新模式。在医疗领域，DeepSeek可以用于病症发现、药物研制、个性化治疗等方面，成为精准医疗的强大助力。在金融领域，DeepSeek 可以实时监控市场数据、客户交易行为等信息，通过建立复杂的风险模型，提前预测潜在的风险。在媒体创作领域，DeepSeek 的效率毋庸置疑.遇到突发新闻事件，它可以快速收集和分析海量信息，迅速生成报道，及时向公众传递信息。 ④DeepSeek 不仅可以改变各行各业的形态，也深刻影响着我们的日常生活。例如，DeepSeek 可以为我们提供更便捷的服务。我们可以通过语音指令查询天气、预订机票、播放音乐等；DeepSeek 可以根据购物历史和偏好，为我们推荐心仪商品；它还可以为我们规划旅游路线，提供一站式服务。DeepSeek 也可以拓宽我们学习的可能。通过与之交互，我们可以获取各种知识信息，学习新的技能和语言。 ⑤然而，任何新技术的发展都是双刃剑，伴随巨大优势和便利而来的，是无法回避的隐患与弊端。在日常生活中，因为DeepSeek需要收集和分析大量个人数据来提供服务，随着广泛应用，隐私和安全问题就会日益凸显。此外，DeepSeek 生成的内容也可能存在虚假和偏颇，如果不加辨别地相信和传播，也可能造成负面影响。在专业领域，技术是助力和优化，而不是依赖和替代。DeepSeek可以帮助学生获得所需的知识信息，但绝不是完成作业的依赖；DeepSeek 可以帮助医生更快更准地判断，但绝不是病患质疑医生的依据。过度使用DeepSeek，也可能导致基础技能的缺失，以及语言感知、逻辑推理、情感沟通、表情解读等能力的弱化，还有不容忽视的学术诚信、伦理规范等争议的存在。 ⑥因此，面对DeepSeek带来的巨大变革，我们要积极拥抱，理性对待。在享受DeepSeek带来便利的同时，我们应该不断明确工具的边界，寻找更理想的“人机协作”模式。（摘自2025年2月20日“南通州科协”，有删改） 12.根据第②段, DeepSeek拥有的显著特点是：__、__和__。 （6分） 13.以下对上文的分析和理解，正确的一项是（3分） A. DeepSeek已经成为了整个社会、乃至全球不可或缺的技术支撑。 B. DeepSeek只对教育、医疗、金融和媒体领域的传统模式有冲击。 C. DeepSeek能够为我们提供更便捷的服务，也能开拓我们的视野。 D. DeepSeek只要解决隐私安全以及信息准确性问题就能大力推广。 14.小宏找到右图，他觉得可以插入上文第③或第④段，图文并茂地说明DeepSeek的巨大影响。你觉得插入哪一段合适？请说明理由。 （3分） 放入第 段（数字即可），理由是： 。 15. 随着DeepSeek的出现，AI心理咨询也火起来。就此现象，记者采访了这一领域的专家。 记者：“很多有心理问题的人，觉得DeepSeek为他们提供了及时的情感支持。这是否意味着心理咨询师可以被替代？” 专家：“我打个比方，DeepSeek的回答如同电子创口贴，可以迅速处理简单伤口。但AI 只擅长你问我答，而心理咨询中‘沉默’是有价值的。” 如果你是上述记者，撰写稿件时，用一段话表达了对专家这一回答的理解。请你根据以下提示，补全这段话，不超过100字。 （4分） 专家风趣地回答了提问， （二）阅读下文，完成第16—20题(18分) 唇 语 黎紫书 ①一般是讲唐诗，老师偏爱杜甫的“君不见，青海头，古来白骨无人收”。 ②同学们都噤声，有的假装低头抄写。老师锐利的目光掠过每个人的脸，终于停在你的脸上。你也不害怕，嘴唇颤动：“新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。”是《兵车行》里的，再长一点的你也能背。白居易的《长恨歌》，老师念到“蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情”，抬头替你一眼，你就接下去念：“行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。” ③说“念”似乎不对。其实你只有嘴唇在微微翕动，根本没有发声，但老师似乎懂得唇语，点了点头，嘴角隐隐有一丝笑意。 ④你的要求也不高，开着老师这样的眼神，便满足了，可以高兴一整天。同学们觉得奇怪，你这样也算回答了吗？可是他们并不追问，你的脸又冷又长，你总是独自躲在角落里看什么《红楼梦》《古文观止》之类的，那些书透着股霉味，把你裹在里面。他们笑说那是尸臭，而你像棺材里爬出来的死人。 ⑤你不知所措，抿着嘴继续看书。看书可以掩饰你的不安，辅导老师说：“有些人伤心时会躲进房里，而你躲进书里。”你暗暗地笑，觉得辅导老师未免夸张了，哪有什么伤心。你只是一个少年，不识愁滋味，只因为看书太早又看得太多了，少了和同龄人的交流，语言表达能力反而成了缺憾，常常不知如何表达。 ⑥面对辅导老师，你从未不解释，只是一贯地沉静着，腼腆地垂着头，玩弄自己的指甲。久而久之，这样局促的样子看多了，其他班的老师们也说：“那个文二班的李天明啊，不知该怎么说他，真怪！”那次，你站在办公室门外，听到了他们的谈论，有点失魂，当时竟然不知还该不该进去。 ⑦这些记忆让人感伤，你只是一个沉默寡言的少年，想不出自己有什么可奇怪的，但你也没有因此憎厌别人，你只是变得更沉静了，把头深深埋进书里。老师们还是那样说：“那个文二班的李天明啊……”直到换了一个中文老师，那个头发灰白的中年男人，竟然不按着课本教书，却总爱叫大家翻开《唐诗三百首》。 ⑧你仍然坐在靠角落的座位上，头埋得低低的。只有在回答老师的问题时————其实老师也没问，只是让念着的诗文戛然而止，眼睛往同学的身上扫———你才微微抬头。他第一天就发现了你，因为你的嘴唇微动，把他未念完的诗念了下去：“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”你知道那是李白的《行路难》。 ⑨真怀念这段时光，可惜两年后你就毕业了。中文和中国文学两门课你都考了特优，发榜日回学校拿成绩单，远远看见老师经过，朝你一笑。那笑容里的意思让你耳根发热，原本有一句话想说，却说不出口。抬起头来，老师已经走远了，你目送他进入别人的教室，那里传来长长的“起立，行礼”的声音。 ⑩你站在原地，忽然意识到你跟老师缘分已尽。回家时猛踢着路上的汽水罐，因为没有对老师说出那一句话，你闷着发了几天脾气。 ⑪年少的记忆其实很单薄，但你对这一段的印象非常深刻。你仍旧爱阅读，在书堆里渐渐长大。不知怎么的，孤独症也慢慢得到了缓解，可能是因为后来你也成了一名老师，常常要跟学生对话，你逼着自己开腔，竟然渐渐变得话多起来，也能与学生谈笑风生了。现在的学生中文水平都不好，每次讲到唐诗，你有意无意地在班上搜寻那一张面孔：那个懂得把每一首唐诗接下去念的人，可是多年来一直没遇上。 ⑫如果再见到老师，你一定要把这个遗憾告诉他，当然也不可以再漏了多年前没说出口的那句话。 ⑬你鼓起勇气联系了老师。你在老师门口站了很久，房门打开，迎出来的是一位老妇人： “你是早上拨电话来的李天明吧，真有心，现在很少有这么好的学生了。” ⑭你羞赧地笑，称呼她师母。抬头看见病床上的老人家，头发快要掉光了，打着点滴，眼神中似乎满含忧伤。妇人摇摇头，说他上个月中风后一直这样，连话也说不出来。说着便要喂他喝水，但老人家“咿咿呵呵”，吐出来连成一团的声音，像一口浓痰。 ⑮妇人眉头微蹙，不知还该不该把吸管塞进他的嘴巴。你忍不住走上前，对师母说：“老师嫌这白开水淡，想喝菊花茶呢。”妇人愕然，却看见病床上的男人慢慢扯动他脸上僵硬的肌肉，绽出一些微笑。 ⑯你站在老师的床前，微微翕动着嘴唇…… （摘自江苏文艺出版社《女王回到城堡》，有删改） 16.第⑧段中，老师念了李白《行路难》中的诗句，画线处是李天明接的后两句，请你补出前两句： ， 。 （4分） 17.根据上文，辅导老师和其他班老师觉得李天明“怪”是因为： (1) ; (2) 。 （4分） 18.第③、⑨、⑮段中，各有一句画浪线句，都描写了那位中文老师的“笑”。请你赏析这三处“笑”的不同和关联。 （5分） 19.以下对上文的分析和理解，最不恰当的一项是（3分） A.上文以“唇语”为题，表现了师生两人不需要过多言语，却能读懂彼此的默契。 B.学生时代和老师这段特别的缘分或许是李天明后来也成为一名教师的原因之一。 C.上文以第二人称“你”展开，增强代入感，能更细腻直接地感受人物内心情感。 D.作者表面写学校故事，实则挖掘了现代社会人与人情感疏离、交流缺失的现象。 20.文中多次提到，有一句话，李天明想对老师说却没有说出口。结尾处“你站在老师的床前，微微翁动着嘴唇……”相信李天明已经把那句话传递给了老师。请你根据上下文，补上这句话。（2分） 你站在老师的床前，微微翕动着嘴唇：“ 。” 三、综合运用(20分) 为了鼓励青少年阅读经典作品，弘扬传统文化，某校拟开设名为“你离名著并不远”的网络直播间，由语文组教师和九年级各班学生代表组成主播团队，负责导读经典名著。 21.为了吸引更多学生关注直播间，增加用户粘性，主播团队进行了研讨。请你也积极参与，从以下三个导读形式中选择最吸引你的一个，并简述理由。 （5分） A.设计互动环节 B.定期举办活动 C.建立阅读社群 我选择__（填写字母即可），理由是： 。 22.直播间第一次开播，同学们积极参与，将自己喜欢的作品和人物打在了留言区。假如你是主播，请判断下列留言信息正确与否，在括号中用“×”和“✔”标出。 （6分） A.《朝花夕拾》回忆往事，既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。 （ ） B.《红星照耀中国》以客观纪实让西方了解到中国共产党人的真实生活。 （ ） C.《儒林外史》以一幅土林“群丑图”，展现功名利禄对读书人灵魂的毒害。 （ ） D.《水浒传》中林冲是刻画最成功的人物之一，误入白虎堂、棒打洪教头、火烧草料场、智取生辰纲、火并王伦等情节都与他有关。 （ ） E.简·爱外表平凡但内心丰富，是敢于追求自由、平等和独立人格的女性。 （ ） F.《海底两万里》全书用第三人称，将科学与文学巧妙结合，客观地表现了作者的科学精神和非凡想象力。 （ ） 23.为了让大家持续关注直播，参与首播的同学都能获得一枚书签作为纪念品。请你根据直播间名称及直播内容，创作一句宣传语，印在书签上，不超过40字。 （4分） 24.直播间确定了下一次导读篇目是高尔基的《童年》，并设计了两个备选主题。如果你是主播，你会选择哪个主题？请简述理由。 （5分） A.苦难与成长-----阿廖沙的童年经历 B.外祖母的形象———温暖与力量的象征 我选择__（填写字母即可），理由是： 。 四、写 作 (60分) 25. 请以“请允许我与众不同”为题，写一篇600字左右的文章。 要求： (1)不得透露个人相关信息。 (2)不得抄袭。 学科网（北京）股份有限公司 $$