精品解析：北京市顺义区一中2024-2025学年高一下学期期中语文试题

顺义一中高一年级期中考试语文试题 2025.04.22 一、综合知识。（每道小题2分，共26分） 1. 下列词语的字形及加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 哂之（shěn） 沂水（qí） 褊小（biǎn） 忖度（dù） B. 壅敝（yōng） 载舟（zǎi） 肯綮（qìng） 氾南（fàn） C. 厥秦（quē） 戮力（lù） 间行（jiān） 刀俎（zǔ） D. 庠序（xiáng） 滥刑（làn） 黜恶（chù） 数目项王（shuò） 2. 下列对相关古代文学常识解说，不正确的一项是（ ） A. 《史记》是西汉史学家司马迁撰写的史书，是中国历史上第一部编年体通史，被列为“二十四史”之首。与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。 B. 《左传》，全称《左氏春秋传》，相传为春秋末年左丘明为《春秋》做注解的一部史书，以《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。 C. 《庄子》，亦称《南华经》，是战国中期庄子及其后学所著的道家经文。庄子的文章，想象奇幻，构思巧妙，思想世界和文学意境丰富多彩，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。 D. 《孟子》一书由孟子及其弟子共同编写而成，记录了孟子的语言、政治观点（仁政、王霸之辩、民本、民贵君轻）和政治行动，属儒家经典著作。其文气势充沛、感情洋溢、逻辑缜密，既涛涛雄辩又从容不迫。 3. 下列句子中的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 从前他们既要办工厂，又要做公债，也居然稳渡了两次险恶的风波，现在他们全力来做公债，自然觉得游刃有余。 B. 物业公司对业主们提出的建议，经过认真研究，择善而从。 C. 这款新推出的手机功能强大，外观时尚，一经上市便炙手可热，成为年轻人追捧的对象。 D. 面对突发的地震灾害，救援队伍宵衣旰食，昼夜奋战，全力保障受灾群众的生命安全。 4. 下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ） A. 异乎三子者之撰 撰：才能。指为政的才能。 B. 是故明君制民之产 是故：就是这个缘故。 C. 放辟邪侈，无不为已 侈：过度。 D. 如土委地 委：散落、卸落。 5. 下列加点词语与现代汉语相同的一项是（ ） A. 视为止，行为迟 B. 备他盗之出入与非常也 C. 沛公居山东时 D. 三年之后，未尝见全牛也 6. 下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一项是（ ） A. ①如或知尔，则何以哉 ②或此或彼，二者必居其一 B. ①以吾一日长乎尔 ②为国以礼 C. ①比及三年，可使有勇 ②天涯若比邻 D. ①方六七十，如五六十 ②今齐地方千里 7. 按下列句中加点字的用法进行分类，正确的一项是（ ） ①公从之 ②臣闻求木之长者 ③是寡人之过也 ④岂取之易而守之难乎 ⑤邻之厚，君之薄也 ⑥源不深而望流之远 ⑦君之所知也 ⑧夫晋，何厌之有 ⑨将焉取之 ⑩唯君图之 A. ①②④⑥/③⑤⑦/⑨⑩/⑧ B. ②④⑧⑨/③⑤⑦/①⑥/⑩ C. ①④⑨⑩/②⑤⑥⑦/③/⑧ D. ②③⑤⑦/⑧⑨/①④⑥/⑩ 8. 下列各项对句意的理解，不正确的一项是（ ） A. 此惟救死而恐不赡。 ——这样，只把父母、妻子、儿女从死亡中救出来，恐怕还来不及。 B. 君为我呼入，吾得兄事之。 ——你替我请他进来，我要用对待兄长的礼节侍奉他。 C. 竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。 ——竭尽诚心，胡越之人也将同心同德；傲视别人，至亲骨肉也将成为不相干的路人。 D. 越国以鄙远，君知其难也。 ——越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是困难的。 9. 下文曲词画线处与选项中人物对应错误的是（ ） 为官的，家业凋零；富贵的，金银散尽；A有恩的，死里逃生；无情的，分明报应；欠命的，命已还；B欠泪的，泪已尽：冤冤相报实非轻，分离聚合皆前定。欲知命短问前生，老来富贵也真侥幸。C看破的，遁入空门；痴迷的，枉送了性命。D好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净！ A. 巧姐 B. 林黛玉 C. 史湘云 D. 贾宝玉 10. 红楼回目中往往有对人物的“一字定评”，下列选项中与回目相对应的一项是() ____袭人娇嗔箴宝玉 平儿情掩虾须镯　___晴雯病补雀金裘　 紫鹃情辞试忙玉 A. 勇、贤、俏、慧 B. 俏、慧、勇、贤 C. 慧、勇、贤、俏 D. 贤、俏、勇、慧 11. 诗句是《红楼梦》中的重要组成部分，也是作者用来塑造人物形象的重要手段。下列诗句中，不是出自黛玉之手的是（ ） A. 花解怜人花亦愁，隔帘消息风吹透。 B. 花谢花飞花满天，红消香断有谁怜。 C. 一朝春尽花落去，纵恐风起处，无奈水中流。 D. 好风凭借力，送我上青云。 12. 下列对《红楼梦》相关内容的解说，不恰当的一项是（ ） A. 薛蟠绰号“呆霸王”，仗势欺人，曾经因强买香菱闹出命案，后凭借贾府的关系赔钱了事。 B. 宝玉第一次见到宝钗时就觉得似曾相识，并跟人说“这个姐姐我曾见过的”。 C. 黛玉从宝玉那里得到《西厢记》，读后被深深打动，但这种描写自由爱情的作品当时被认为是不正经的杂书。 D. 刘姥姥是贫穷的乡下人，进大观园后大开眼界，作品借此展现了贾府极尽奢侈的生活。 13. 根据语境，选出横线上应恰当的语句（ ） 元妃省亲一回写到：“小太监出去引宝玉进来，先行国礼毕，元妃命他进前，携手揽于怀内，又抚其头颈，笑道： 一语未终，泪如雨下。 A. 弟弟，一向可好啊？ B. 好弟弟，可想死姐姐了…… C. 分别这几年，弟弟可曾好生读书？ D. 比先竟长了好些…… 二、本大题共3小题，共9分。 阅读材料，完成各题。 材料一 2021年2月，北京正式启动“博物馆之城建设发展规划”。同年底，北京的备案博物馆达到204家，其中国家一级博物馆18家，如故宫博物院、北京自然博物馆等。在备案博物馆中有很多为记载某一行业历史及发展成果，展示行业文化而创建的行业博物馆，且大部分都是行业的“领军馆”，如中国铁道博物馆、北京汽车博物馆等。 早在2020年4月，北京公布的“推进全国文化中心建设长期规划（2019年——2035年）”就提出：发挥北京故宫博物院、国家博物馆等“国字号”博物馆的带动作用，提升首都博物馆、孔庙和国子监等市级博物馆的影响力，打造京报馆、京华印书局、临汾会馆等一批富有老城文化内涵的纪念馆、展览馆、主题博物馆，布局更多“小而美”的特色博物馆。近两年来，北京市相关部门更从资金扶持、人才培养、展览社教等方面为博物馆发展提供切实帮助。这些举措解决了众多小微博物馆在发展中遇到的资金、人手、经验等方面的问题。 北京各区政府还注重将相关政策向“类博物馆”倾斜，积极推进“类博物馆”建设。所谓类博物馆是指具有或部分具有博物馆收藏、展示和教育等性质与功能的场馆，包括名人故居、军史馆、校史馆、厂史馆、村史乡情馆、陈列馆、规划馆、特色艺术馆等。如通州区就建设了一大批形式多样、种类丰富的类博物馆，以记录村落历史，展示地缘文化。 而今，北京已拥有204家备案博物馆和500余家类博物馆。至此，北京形成了纵横交织、经纬缜密的博物馆布局。北京，这座独具历史文化风骨的城市，正朝着建设彰显首都风范、古都风韵、时代风貌的博物馆之城大步迈进。 材料二 博物馆拥有特殊的教育资源，是教育的重要阵地，被誉为社会教育的第二课堂。传统的博物馆教育形式主要有讲解员现场讲解、举办公众讲座、发放导览手册等。如今，很多博物馆在尝试探索更新颖的博物馆教育方式，如故宫博物院开设《藏品有话说》系列音频栏目，北京汽车博物馆开展学科课程活动，中国科学技术馆开设天宫课堂等等。各式各类的主题活动、体验项目、专业课堂使博物馆教育更加立体化，也更加符合受众的需求。“到博物馆学习去”，成为很多家长和孩子假期活动时的主要选择。 “来博物馆的主要目的”——这是某位大学生在朋友圈晒出文创产品时配的文字。在很多年轻人看来，看展重要，在博物馆里逛文创店、买文创产品同样重要。 如何让文创产品在促进博物馆发展中真正发挥作用？近年来，北京的博物馆做了不少探索和创新。首都博物馆的“首伯牛”，故宫的“皇家猫”，北大红楼的“新青年”……围绕这些IP形象打造的特色文创产品为相关博物馆增加了更多人气。北京博物馆学会相关负责人认为，好的文创产品不仅要选择突显博物馆特色的形象，更要把展品所蕴藏的优秀历史文化内涵挖掘出来，并通过现代化、年轻化的展现形式，吸引更多人关注。 随着更多博物馆开始探索“夜经济”，经历一次“博物馆奇妙夜”成为很多人夜生活的选择之一。2019年正月十五和正月十六，故宫博物院成为京城“最亮”景点。建院94年来，故宫博物院首次举办“灯会”，并首次在晚间对公众开放，被璀璨灯光点亮的紫禁城，吸引了大批参观者。2022年7月12日，北京大批博物馆开展了点亮暑期“夜京城”的活动。各博物馆也开始根据馆内条件，适时延长开放时间，开展夜场文化活动，解决了人们白天因学习、工作忙碌，不能参观博物馆的问题，也让人们有机会感受博物馆在夜晚展现出的独特魅力。 近几年来，数字化深入人们生活的各个领域，北京的博物馆纷纷开启“云端”大门，让人们可以在网上参观博物馆，参加博物馆开展的各类线上活动。2022年5月的国际博物馆日，“北京博物馆云”服务平台上线，204家备案博物馆齐聚“云端”，提供云游览、线上文化教育活动等服务。2022年7月15日，故宫博物院举行了本年度“数字故宫”发布会，在会上公布了故宫数字化建设的进展：推出《紫禁城365》App，用户可以随时随地在此App上欣赏故宫美景，了解古建筑文化。打开“云端”大门，开启了北京博物馆领域数字化的新时代。 （两则材料取材于杨菲菲等人的相关文章） 14. 根据材料一，下列理解正确一项是（ ） A. 国家一级博物馆都要依据要求建成行业的领军馆。 B. “博物馆之城”的建设铸就了北京的历史文化风骨。 C. 到2021年2月北京已形成纵横交错的博物馆布局。 D. 北京的500余家类博物馆不属于备案博物馆范畴。 15. 根据材料二，下列理解不正确的一项是（ ） A. 博物馆拥有特殊的资源，可在社会教育中发挥重要作用。 B. “新青年”系列文创产品能够展现北大红楼的特色和文化。 C. “博物馆奇妙夜”中“奇妙”意味着与白天不同的参观体验。 D. “北京博物馆云”上线，开启了北京博物馆的“云端”时代。 16. 根据材料一和材料二，下列关于“故宫”的理解与推断，不正确的一项是（ ） A. 作为“国字号”应在全国文化中心建设中发挥带动作用。 B. 推出《藏品有话说》栏目体现了其应对发展的积极态度。 C. 可称得上是北京博物馆中探索“夜经济”的先行者。 D. 开发《紫禁城365》App才使得线上游览成为现实。 阅读下面文言文，完成下面小题。 文中子，王氏，讳通，字仲淹。铜川府君，讳隆，文中子之父也。开皇九年，江东平。铜川府君叹曰：“王道无叙，天下何为而一乎？”文中子侍侧十岁矣，有忧色曰：“夏、殷以下数百年，四海常一统也。魏、晋以下数百年，九州无定主也。上失其道，民散久矣。一彼一此，何常之有？夫子之叹，盖忧皇纲不振，生人劳于聚敛而天下将乱乎？”铜川府君异之。 开皇十八年，铜川府君宴居，歌《伐木》，而召文中子。子矍然再拜：“敢问夫子之志何谓也？”铜川府君曰：“自天子至庶人，未有不资友而成者也。在三之义，师居一焉，道丧已来，斯废久矣，然何常之有？小子勉之，翔而后集。”文中子于是有四方之志。盖受《书》于东海李育，学《诗》于会稽夏琠，问《礼》于河东关子明，正《乐》于北平霍汲，考《易》于族父仲华，不解衣者六岁，其精志如此。 仁寿三年，文中子冠矣，慨然有济苍生之心，西游长安，见隋文帝。帝坐太极殿召见，因奏《太平策》十有二，策尊王道，推霸略，稽今验古，恢恢乎运天下于指掌矣。帝大悦曰：“得生几晚矣，天以生赐朕也。”下其议于公卿，公卿不悦，文中子知谋之不用也，作《东征之歌》而归。帝闻而再征之，不至。四年，帝崩。 大业元年，一征又不至，辞以疾。谓所亲曰：“道之不行，欲安之乎？退志其道而已。”乃续《诗》《书》，正《礼》《乐》，著《元经》，赞《易》道，九年而六经大就。门人自远而至。如往来受业者，不可胜数，盖千余人。隋季，文中子之教兴于河汾，雍雍如也。 大业十三年，江都难作。子有疾，召薛收，谓曰；“吾梦颜回称孔子之命曰：归休乎？殆夫子召我也。何必永厥龄？吾不起矣。”寝疾七日而终。门弟子数百人会议曰：“吾师其至人乎？自仲尼已来，未之有也。仲尼既没，文不在兹乎？请谥曰文中子。”丝麻设位，哀以送之。 （取材于《中说·文中子世家》） 17. 下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 铜川府君宴居 宴：安闲 B. 稽今验古 稽：计较 C. 九年而六经大就 就：完成 D. 殆夫子召我也 殆：大概 18. 下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ） A. 学《诗》于会稽夏琠 耕者皆欲耕于王之野 B. 铜川府君异之 今臣之刀十九年矣 C. 不解衣者六岁 楚左尹项伯者，项羽季父也 D. 作《东征之歌》而归 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作 19. 下列对文中语句理解，不正确的一项是（ ） A. 王道无叙，天下何为而一乎 王道仁政还没有推行，隋朝为何能统一天下呢 B. 道丧已来，斯废久矣，然何常之有 道义不被尊奉以来，这种风尚也被废弃很久了，然而局势不会恒定不变啊 C. 得生几晚矣，天以生赐朕也 我与先生相见恨晚哪，上天是要赐给我一条生路啊 D. 道之不行，欲安之乎 王道得不到推行，就想天下安定太平吗 20. 下列对文意的理解，不正确的一项是（ ） A. 文中子年纪轻轻就见识不凡，能从父亲的叹息中解读其心思。 B. 文中子广泛拜师，发奋求学，以至于忙碌得来不及换装休息。 C. 文中子从朝廷公卿对自己的态度预感到实现自己理想的渺茫。 D. 文中子退而编撰先秦六经，广收门人弟子，终成为一代宗师。 21. “吾师其至人乎？自仲尼已来，未之有也”，王通的学生认为王通是自孔子以来学问道德最完美的人，请根据文意，概述王通的弟子认为王通可以和孔子相提并论的依据有哪些？ 四、诗词鉴赏。（共19分） 阅读诗歌，完成各题。 双头莲•呈范至能待制[1] 陆游 华鬓星星，惊壮志成虚，此身如寄。萧条病骥。向暗里、消尽当年豪气。梦断故国山川，隔重重烟水。身万里，旧社凋零，青门[2]俊游谁记？ 尽道锦里繁华，叹官闲昼永，柴荆添睡。清愁自醉。念此际、付与何人心事。纵有楚柁吴樯，知何时东逝？空怅望，鲙美菰香[3]，秋风又起。 注释：【1】范至能待制：即南宋诗人范成大。范当时主政成都，任陆游为参议官。这首词当作于1176年陆游病后休官时。【2】青门：此指南宋都城。【3】鲙美菰香：《晋书·张翰传》：“翰因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：‘人生贵得适志，何能羁宦数千里，以要名爵乎？’遂命驾而归。” 22. 下列对本词的理解，不正确的一项是（ ） A. “萧条”句写能日行千里的宝马如今只能病卧，词人以此自况。 B. “身万里”三句写昔日交游的朋友们如今天各一方，令人唏嘘。 C. “尽道”三句写词人在繁华成都为官时清闲安逸的生活状态。 D. “纵有”两句写词人想乘舟东行回故乡，却不知何时才能实现。 23. 古人评论“空怅望”三句“触绪纷来”，请结合全词，简要分析“空”字包含了作者哪些复杂的情思。 24. 根据原文填空 （1）子路认为自己可以把千乘之国并且内外交困的国家治理得“_______，_______”。 （2）在曾皙地追问下，孔子说出哂笑子路原因的句子是：“_______，_______。” （3）《念奴娇·过洞庭》中，点出了在秋水无波，美玉一般的空灵画面上，湖上的一叶扁舟分外突出，真似仙境的句子是“_______，_______。” （4）王安石《桂枝香·金陵怀古》中“_______，_______”两句，既暗含着“门外韩擒虎，楼头张丽华”的历史事实，又饱含着作者对因骄奢淫逸而导致亡国这一历史宿命的感慨。 （5）《登岳阳楼》描写洞庭浩瀚无边的诗句是：“_______，_______。” （6）_______，稳泛沧浪空阔。 （7）在读《史记·鲁仲连邹阳列传》时，由书中的“故意合则胡越为昆弟；不合则骨肉出逐不收”这句话联想到魏征在《谏太宗十思疏》“_______，_______”的句子。 （8）《诗经》中“靡不有初，鲜克有终”与《谏太宗十思疏》“_______，_______”两句的意思相近。 （9）在《谏太宗十思疏》里，用“_______，_______”两句，从能与德两个方面提出了自己对于选拔与任用官员的建议。 （10）思国之安者，_______。 五、共18分。 阅读下面的散文，完成各小题。 钱穆的湖与湖上闲思 无锡荡口古镇，是学者钱穆①的故乡。粉墙黛瓦的街区，恰如两片青色衣襟覆盖在河道两侧。一座座石拱桥、石梁桥似纽襻，把它们紧紧相连。苍颜斑驳的卖鱼桥，是从前进行鱼鲜交易的地方。天明时分，渔民们摇着小木船，陆续从湖荡那边进镇，浅舱里水花四溅，银光闪烁。刚刚在桥堍缆好船，手挽竹篮的主妇就围拢来了。 昔日，年少的钱穆生活在古镇老街，常常到鹅肫荡边玩耍。号称八千亩水面的鹅肫荡，平时禁捕，到了冬天才开捕。一时千舟云集，热闹非凡。钱穆的父母雇了一条船，兴致勃勃带着他下湖。有人把活蹦乱跳的鱼儿送来，在湖荡里现烧现吃，那情景让钱穆晚年居住在台湾都无以忘怀。对于他，湖是故乡的意象。 抗日战争时期，国事未定，变端莫测，钱穆先后去了昆明、成都。不料患上胃病，久治不愈。恰逢江南大学创办，遂去往太湖之滨的无锡，游神淡泊，自求宁静。家乡的风土饮膳，给他的健康带来了很大转机。由此，我们不难感受故乡的湖荡在钱穆记忆深处的位置。而不管身在何处，他从未忘记自己在湖畔的闲思遐想。故乡给他的真实礼物，始终永藏心坎。 1948年上半年，钱穆花四个月时间，陆续写成三十篇文章，编成一册《湖上闲思录》。当时他任教于无锡江南大学，临近太湖，距故乡荡口也不远。“课务轻闲，胃病新愈，体况未佳，又值时局晦昧，光明难睹，时时徜徉湖山胜处，或晨出晚归，或半日在外。即暂获间隙，亦常徘徊田塍鱼塘之间。尽抛书册，唯求亲接自然，俯仰逍遥以自遣……”夜灯下，随笔抒写这些出自闲思遐想的文章。十年后，钱穆在香港新亚书院，再次披阅，决定刊而布之。他觉得恍如读别人的书，更令人高兴的是生平竟有那一段闲暇的日子，堪作回忆，弥自珍惜。 又过了二十余年，86岁高龄的钱穆应三民书局再版《湖上闲思录》之约，在台北外双溪寓所素书楼再次写下跋文。那时他已双目失明，无法读报，却仍捉笔写稿。略谈三十余年对中国文化的思考和撰述后，他怅然写下这段文字：“自惭学问未有进步，而国事世风，每况愈下。回忆当年太湖边一段心境，亦已有黄鹤一去不复返之状。抚今追昔，感慨何似”。学者老矣，萦绕不去的，只是故乡湖荡给自己带来的心境。这是乡愁，又比乡愁愈加深沉厚重。 荡口古镇，是太湖流域无数古镇中的一个。清亮的石板、低矮的廊檐、临水的楼阁，还有店铺里的那些糖果小吃，一切都是如此熟稔。古镇无不依水而生，而荡口的独特之处，在于街巷是笔直的，没有迂回曲折，每户人家都自在地领略水色。这里古朴风貌犹存。店铺里的美食，小笼馒头、青白团子、甘露青鱼、糯米酒酿……每一样都透露水的意蕴。钱穆故居，是一处经过精心修qì（甲）的清代建筑，前门临街面水，后边有一个绿荫笼罩、花木繁茂的庭园。四周静mì（乙）得几乎能感觉时光流逝的声响，恰好可以读书。 《湖上闲思录》随心所欲地谈论人文与自然、精神与物质、艺术与科学、礼与法、乡村与城市，涉猎面非常广泛。其中的《情与欲》，有这样的表述： “历史人生却不然。他之回忆过去，更重于悬想未来。过去是过去了，但在你心上，岂不留着他一片记忆吗？这些痕迹，你要保留，谁能来剥夺你？那是你对人生的真实收获，可以永藏心坎，永不退灭的。人生不断向前，未必赶上了你所希望，而且或离希望更远了，希望逐步幻灭，记忆却逐步增添，逐步丰富了。人生无所得，只有记忆，是人人可以安分守己不劳而获的。那是生活对人生惟一真实的礼物，你该什袭②珍藏吧！” “中国传统思想似乎只偏重在内心情感方面，对于知识自由，未能积极提倡。西方近代自由呼声，最先是为科学知识之觉醒所唤起，但后来无限度引用到政治和经济方面去，则亦不胜流弊。” 在构建人类命运共同体的今天，如此鞭辟入里的叙述，依然能给人警醒。 荡口的傍晚，潮润的南风掠过湖面，送来凉爽。人们顺着长长的栈桥，在鹅肫荡边漫步，享受夕照中的湖光水色。放眼看去，湖上碧波闪烁着涟漪，摇曳的船桨呼唤岁月的回声。青檐依水相连，绿树肆意铺张，花瓣漫天浮落。 （改编自陈益发表于《中华读书报》的同名散文） 【注】①钱穆（1895年7月30日一1990年8月30日）：现代著名历史学家、思想家、教育家，国学大师。1949年赴香港，创办新亚书院（香港中文大学前身）。1967年迁居台北，1992年归葬太湖。钱穆毕生弘扬中国传统文化，高举现代新儒家的旗帜，在海内外产生了巨大的影响。②什袭：层层包装，形容珍重地收藏。 25. 下列对文本内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A. 文章开头的景物描写生动传神，将古镇充满水乡特色的生活场景展示在读者面前。 B. 钱穆回忆、眷恋闲适、安静的湖边生活，实际上是表达了对当下生活的不满。 C. 故乡不仅治愈了钱穆身体，还抚平了他心灵的焦虑和荒芜，这是弥足珍贵的馈赠。 D. 钱穆虽自称《湖上闲思录》出自闲思遐想，但内容却涉及社会与人文等诸多方面。 26. 下列对文本艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章有几处描写荡口古镇的风光时，运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，增强了文学美感，契合全篇的人文情调。 B. 文中引用了钱穆《湖上闲思录》中的句子，文字虽多却不觉其繁，这些文字与作者行文融为一体，表情达意恰到好处。 C. 在述及钱穆《湖上闲思录》一书成就时，提到在“构建人类命运共同体”的当下所具有的意义，使文章具有了时代性。 D. 末段以景结情，荡口山水依旧风清气爽，生活在这里的人依然惬意自在，作者委婉表达了再有如钱穆般大师出现的愿望。 27. 根据文中甲乙两处的拼音，正确书写相应的汉字。 甲：修qì（ ） 乙：静mì（ ） 28. 为什么说“这是乡愁，又比乡愁愈加深沉厚重”？请结合文本简要分析。 29. 围绕《湖上闲思录》，文中写了钱穆的哪些“湖上闲思”？请结合文本简要分析。 六、作文。（60分） 从下面三道题中任选一题作答。 30. 当今时代，人脸识别、VR、大数据等新技术飞速发展。新技术的进步给人们的生活带来便捷的同时，也给一小部分人带来了困难：有些人在自助银行里无所适从，有些人因不会下载手机APP而无法预约挂号…… 针对上述现象，谈谈你的认识和思考。要求：观点明确，条理清晰。150字左右。 31. 北京既有故宫、长城这样承载悠久人文历史的古迹，也有首钢园、798街区这样记录建设发展历程的旧址，还有奥运场馆、大兴机场这样反映当代繁荣的新地标……学校组织开展“走近北京文化建筑”实践活动，倡导大家了解北京文化、参与北京文化建设。 请你选择一个地标建筑，写一段说明性文字，并阐释选择这一建筑的理由。要求：说明清晰，理由充分。字数不超过150字。 32. 请以“窗外的声音”为题，写一段文字。要求：有描写，有抒情。180字左右。 从下面两道题目中任选一题作文。 33. 根据要求写作。 人生总是在苦境与乐境的交织中前行。古往今来，无数仁人志士在面对苦境时砥砺奋进，最终抵达乐境；也有人在乐境中迷失自我，陷入新的苦境。当然，对于乐境与苦境，每个人感受不同，看法也不同。 请以“苦境与乐境”为题，写一篇议论文。要求论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于800字。 34. 完成下列作文。 演讲精彩、成绩优异、行为动人……往往能收获掌声；但有些时候，掌声会意外地响起。 请以“意外的掌声”为题，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露学校及个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 顺义一中高一年级期中考试语文试题 2025.04.22 一、综合知识。（每道小题2分，共26分） 1. 下列词语的字形及加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 哂之（shěn） 沂水（qí） 褊小（biǎn） 忖度（dù） B. 壅敝（yōng） 载舟（zǎi） 肯綮（qìng） 氾南（fàn） C. 厥秦（quē） 戮力（lù） 间行（jiān） 刀俎（zǔ） D. 庠序（xiáng） 滥刑（làn） 黜恶（chù） 数目项王（shuò） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 A.“沂水（qí）”中“沂”应读“yí”；“忖度（dù）”中“度”应读“duó”； B.“壅敝（yōng）”中“敝”应为“蔽”；“载舟（zǎi）”中“载”应读“zài”； C.“厥秦（quē）”中“厥”应为“阙”；“间行（jiān）”中“间”应读“jiàn”。 故选D。 2. 下列对相关古代文学常识的解说，不正确的一项是（ ） A. 《史记》是西汉史学家司马迁撰写的史书，是中国历史上第一部编年体通史，被列为“二十四史”之首。与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。 B. 《左传》，全称《左氏春秋传》，相传为春秋末年左丘明为《春秋》做注解的一部史书，以《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。 C. 《庄子》，亦称《南华经》，是战国中期庄子及其后学所著的道家经文。庄子的文章，想象奇幻，构思巧妙，思想世界和文学意境丰富多彩，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。 D. 《孟子》一书由孟子及其弟子共同编写而成，记录了孟子的语言、政治观点（仁政、王霸之辩、民本、民贵君轻）和政治行动，属儒家经典著作。其文气势充沛、感情洋溢、逻辑缜密，既涛涛雄辩又从容不迫。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.“编年体通史”错误。《史记》是中国历史上第一部纪传体通史。 故选A。 3. 下列句子中的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 从前他们既要办工厂，又要做公债，也居然稳渡了两次险恶的风波，现在他们全力来做公债，自然觉得游刃有余。 B. 物业公司对业主们提出的建议，经过认真研究，择善而从。 C. 这款新推出的手机功能强大，外观时尚，一经上市便炙手可热，成为年轻人追捧的对象。 D. 面对突发的地震灾害，救援队伍宵衣旰食，昼夜奋战，全力保障受灾群众的生命安全。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.正确。“游刃有余”形容做事熟练，轻而易举。此处用于形容从多任务切换到单一任务后感觉轻松，成语使用恰当。 B.正确。“择善而从”意思是选择好的、正确的去听从或跟随。此处用于物业公司采纳业主的好建议，成语使用恰当。 C.错误。“炙手可热”指手一靠近就感觉很烫，比喻权势大、气焰盛。多含贬义。此处用于形容手机受欢迎，成语使用不恰当。 D.正确。“宵衣旰食”意思是天不亮就穿衣起床，天黑了才吃饭，形容勤于政务或工作。多用于形容帝王或官员勤政，也可用于其他辛勤工作的人。此处用于形容救援队伍辛勤工作，成语使用恰当。 故选C。 4. 下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ） A. 异乎三子者之撰 撰：才能。指为政的才能。 B. 是故明君制民之产 是故：就是这个缘故。 C. 放辟邪侈，无不为已 侈：过度。 D. 如土委地 委：散落、卸落。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：我和他们三人的才能不一样。 B.“是故”，因此。句意：因此英明的君主规定老百姓的产业。 C.正确。句意：（就会）不服从约束、犯上作乱，没有不做的了。 D.正确。句意：就像泥土散落在地上一样。 故选B。 5. 下列加点词语与现代汉语相同的一项是（ ） A. 视为止，行为迟 B. 备他盗之出入与非常也 C. 沛公居山东时 D. 三年之后，未尝见全牛也 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“行为”：古义，动作因此；/今义，受思想支配而表现在外面的活动。句意：目光因为有这个交错聚结的地方而集中在那里，动作也因此而缓慢下来。 B.“非常”：古义，意外的变故；/今义，副词，很、非常。句意：是为了防备其他盗贼进来和意外的变故发生。 C.“山东”：古义，崤山以东；/今义，指山东省。句意：沛公在崤山以东时。 D.“未尝”，古今同义，未曾、不曾。句意：几年以后，再未曾看过完整的牛了。 故选D。 6. 下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一项是（ ） A. ①如或知尔，则何以哉 ②或此或彼，二者必居其一 B. ①以吾一日长乎尔 ②为国以礼 C. ①比及三年，可使有勇 ②天涯若比邻 D. ①方六七十，如五六十 ②今齐地方千里 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言虚词、实词在文中的意义和用法的能力。 A.不同。代词，有人/副词，表示选择。句意：如果有人了解你们，那么（你们）打算怎么做呢？/要么是这个，要么是那个，两者必须选其一。 B.不同。连词，因为/介词，用。句意：因为我比你们年长一些。/用礼来治理国家。 C.不同。动词，等到/形容词，靠近的。句意：等到三年后，可以使（百姓）有勇气（参军作战）。/即使远在天涯，也像近邻一样（亲近）。 D.相同。都是计量面积用语，多用以计量土地。句意：方圆六七十里，或者五六十里（的小国家）。/现在齐国的土地方圆千里。 故选D。 7. 按下列句中加点字的用法进行分类，正确的一项是（ ） ①公从之 ②臣闻求木之长者 ③是寡人之过也 ④岂取之易而守之难乎 ⑤邻之厚，君之薄也 ⑥源不深而望流之远 ⑦君之所知也 ⑧夫晋，何厌之有 ⑨将焉取之 ⑩唯君图之 A. ①②④⑥/③⑤⑦/⑨⑩/⑧ B. ②④⑧⑨/③⑤⑦/①⑥/⑩ C. ①④⑨⑩/②⑤⑥⑦/③/⑧ D. ②③⑤⑦/⑧⑨/①④⑥/⑩ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ①代词。句意：郑文公同意了他的意见。 ②助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无义。句意：我听说想要树木生长。 ③结构助词，的。句意：这是我的过错。 ④代词，代天下。句意：难道夺取天下容易守住天下就难了吗？ ⑤助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无义。句意：邻国的势力雄厚了，您秦国的势力就相对削弱了。 ⑥助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无义。句意：源头不深却希望河水流得远长。 ⑦助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无义。句意：这是您所知道的。 ⑧助词，提宾标志，无实义。句意：晋国有什么满足的？ ⑨代词，代土地。句意：将从哪里取得它所贪求的土地呢？ ⑩代词，代这件事。句意：希望您考虑这件事。 ①④⑨⑩都是代词；②⑤⑥⑦都是助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无义；③是结构助词；⑧提宾标志，无实义。 故选C。 8. 下列各项对句意的理解，不正确的一项是（ ） A. 此惟救死而恐不赡。 ——这样，只把父母、妻子、儿女从死亡中救出来，恐怕还来不及。 B. 君为我呼入，吾得兄事之。 ——你替我请他进来，我要用对待兄长的礼节侍奉他。 C. 竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。 ——竭尽诚心，胡越之人也将同心同德；傲视别人，至亲骨肉也将成为不相干的路人。 D. 越国以鄙远，君知其难也。 ——越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是困难的。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 A.“把父母、妻子、儿女从死亡中救出来”错误。“救死”，指百姓自救免于死亡，并非仅指救“父母、妻子、儿女”。句意：这样，只把自己从死亡中救出来，恐怕还来不及。 故选A。 9. 下文曲词画线处与选项中人物对应错误的是（ ） 为官的，家业凋零；富贵的，金银散尽；A有恩的，死里逃生；无情的，分明报应；欠命的，命已还；B欠泪的，泪已尽：冤冤相报实非轻，分离聚合皆前定。欲知命短问前生，老来富贵也真侥幸。C看破的，遁入空门；痴迷的，枉送了性命。D好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净！ A. 巧姐 B. 林黛玉 C. 史湘云 D. 贾宝玉 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。 C. “史湘云”错误。题干中的曲词出自原著第五回“游幻境指迷十二钗　饮仙醪曲演红楼梦”中“收尾 飞鸟各投林”，讲述的是书中诸人最后的结局。“看破的，遁入空门”指的是惜春。其判云：堪破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。 故选C。 10. 红楼回目中往往有对人物的“一字定评”，下列选项中与回目相对应的一项是() ____袭人娇嗔箴宝玉 平儿情掩虾须镯　___晴雯病补雀金裘　 紫鹃情辞试忙玉 A. 勇、贤、俏、慧 B. 俏、慧、勇、贤 C. 慧、勇、贤、俏 D. 贤、俏、勇、慧 【答案】D 【解析】 【详解】本题主要考查学生识记文学名著主要内容的能力。此题主要考查的是对名著《红楼梦》的理解和掌握情况。解答此类题目，首先要求学生熟读《红楼梦》，并能对小说中的人物和情节做出细致的解读，答题时运用平时掌握的相关知识找出答案。 由《红楼梦》第二十一回“贤袭人娇嗔箴宝玉 俏平儿软语救贾琏”、第五十二回“俏平儿情掩虾须镯 勇晴雯病补雀金裘”、第五十七回“慧紫鹃情辞试忙玉 慈姨妈爱语慰痴颦”可知，此四处应填“贤、俏、勇、慧”四字。 故选D。 11. 诗句是《红楼梦》中的重要组成部分，也是作者用来塑造人物形象的重要手段。下列诗句中，不是出自黛玉之手的是（ ） A. 花解怜人花亦愁，隔帘消息风吹透 B. 花谢花飞花满天，红消香断有谁怜。 C. 一朝春尽花落去，纵恐风起处，无奈水中流。 D. 好风凭借力，送我上青云。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著内容的识记能力。 D.“好风凭借力，送我上青云”是宝钗的诗。这首词表面上写的是柳絮的姿容和心理，实际上巧妙地借柳絮之口委婉地道出薛宝钗青云平步的志向。 故选D。 12. 下列对《红楼梦》相关内容解说，不恰当的一项是（ ） A. 薛蟠绰号“呆霸王”，仗势欺人，曾经因强买香菱闹出命案，后凭借贾府的关系赔钱了事。 B. 宝玉第一次见到宝钗时就觉得似曾相识，并跟人说“这个姐姐我曾见过的”。 C. 黛玉从宝玉那里得到《西厢记》，读后被深深打动，但这种描写自由爱情的作品当时被认为是不正经的杂书。 D. 刘姥姥是贫穷的乡下人，进大观园后大开眼界，作品借此展现了贾府极尽奢侈的生活。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 B.“第一次见到宝钗时就觉得似曾相识”“这个姐姐我曾见过的”错误。宝玉第一次见到黛玉时觉得似曾相识，并说出“这个妹妹我曾见过的”，这一情节体现了宝黛二人的“木石前盟”，是两人情感的重要伏笔。而宝玉与宝钗初次见面时并无此表述。 故选B。 13. 根据语境，选出横线上应恰当的语句（ ） 元妃省亲一回写到：“小太监出去引宝玉进来，先行国礼毕，元妃命他进前，携手揽于怀内，又抚其头颈，笑道： 一语未终，泪如雨下。 A. 弟弟，一向可好啊？ B. 好弟弟，可想死姐姐了…… C. 分别这几年，弟弟可曾好生读书？ D. 比先竟长了好些…… 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象、基本内容的理解、分析能力。 D.根据《红楼梦》中元妃省亲的情节及人物身份、情感逻辑分析，元妃作为姐姐兼贵妃，见到宝玉时既饱含亲情又需符合皇家礼仪。原文中元妃“携手揽于怀内，又抚其头颈”的动作充满慈爱，随后开口应先关注宝玉的成长变化，且“一语未终，泪如雨下”体现出因久别重逢的感慨而哽咽。“比先竟长了好些……”贴合元妃凝视宝玉后对其外貌变化的直观感叹，自然引出久别之思，且语气温婉，符合情境。 故选D。 二、本大题共3小题，共9分。 阅读材料，完成各题。 材料一 2021年2月，北京正式启动“博物馆之城建设发展规划”。同年底，北京的备案博物馆达到204家，其中国家一级博物馆18家，如故宫博物院、北京自然博物馆等。在备案博物馆中有很多为记载某一行业历史及发展成果，展示行业文化而创建的行业博物馆，且大部分都是行业的“领军馆”，如中国铁道博物馆、北京汽车博物馆等。 早在2020年4月，北京公布的“推进全国文化中心建设长期规划（2019年——2035年）”就提出：发挥北京故宫博物院、国家博物馆等“国字号”博物馆的带动作用，提升首都博物馆、孔庙和国子监等市级博物馆的影响力，打造京报馆、京华印书局、临汾会馆等一批富有老城文化内涵的纪念馆、展览馆、主题博物馆，布局更多“小而美”的特色博物馆。近两年来，北京市相关部门更从资金扶持、人才培养、展览社教等方面为博物馆发展提供切实帮助。这些举措解决了众多小微博物馆在发展中遇到的资金、人手、经验等方面的问题。 北京各区政府还注重将相关政策向“类博物馆”倾斜，积极推进“类博物馆”建设。所谓类博物馆是指具有或部分具有博物馆收藏、展示和教育等性质与功能的场馆，包括名人故居、军史馆、校史馆、厂史馆、村史乡情馆、陈列馆、规划馆、特色艺术馆等。如通州区就建设了一大批形式多样、种类丰富的类博物馆，以记录村落历史，展示地缘文化。 而今，北京已拥有204家备案博物馆和500余家类博物馆。至此，北京形成了纵横交织、经纬缜密的博物馆布局。北京，这座独具历史文化风骨的城市，正朝着建设彰显首都风范、古都风韵、时代风貌的博物馆之城大步迈进。 材料二 博物馆拥有特殊的教育资源，是教育的重要阵地，被誉为社会教育的第二课堂。传统的博物馆教育形式主要有讲解员现场讲解、举办公众讲座、发放导览手册等。如今，很多博物馆在尝试探索更新颖的博物馆教育方式，如故宫博物院开设《藏品有话说》系列音频栏目，北京汽车博物馆开展学科课程活动，中国科学技术馆开设天宫课堂等等。各式各类的主题活动、体验项目、专业课堂使博物馆教育更加立体化，也更加符合受众的需求。“到博物馆学习去”，成为很多家长和孩子假期活动时的主要选择。 “来博物馆的主要目的”——这是某位大学生在朋友圈晒出文创产品时配的文字。在很多年轻人看来，看展重要，在博物馆里逛文创店、买文创产品同样重要。 如何让文创产品在促进博物馆发展中真正发挥作用？近年来，北京的博物馆做了不少探索和创新。首都博物馆的“首伯牛”，故宫的“皇家猫”，北大红楼的“新青年”……围绕这些IP形象打造的特色文创产品为相关博物馆增加了更多人气。北京博物馆学会相关负责人认为，好的文创产品不仅要选择突显博物馆特色的形象，更要把展品所蕴藏的优秀历史文化内涵挖掘出来，并通过现代化、年轻化的展现形式，吸引更多人关注。 随着更多博物馆开始探索“夜经济”，经历一次“博物馆奇妙夜”成为很多人夜生活的选择之一。2019年正月十五和正月十六，故宫博物院成为京城“最亮”景点。建院94年来，故宫博物院首次举办“灯会”，并首次在晚间对公众开放，被璀璨灯光点亮的紫禁城，吸引了大批参观者。2022年7月12日，北京大批博物馆开展了点亮暑期“夜京城”的活动。各博物馆也开始根据馆内条件，适时延长开放时间，开展夜场文化活动，解决了人们白天因学习、工作忙碌，不能参观博物馆的问题，也让人们有机会感受博物馆在夜晚展现出的独特魅力。 近几年来，数字化深入人们生活的各个领域，北京的博物馆纷纷开启“云端”大门，让人们可以在网上参观博物馆，参加博物馆开展的各类线上活动。2022年5月的国际博物馆日，“北京博物馆云”服务平台上线，204家备案博物馆齐聚“云端”，提供云游览、线上文化教育活动等服务。2022年7月15日，故宫博物院举行了本年度“数字故宫”发布会，在会上公布了故宫数字化建设的进展：推出《紫禁城365》App，用户可以随时随地在此App上欣赏故宫美景，了解古建筑文化。打开“云端”大门，开启了北京博物馆领域数字化的新时代。 （两则材料取材于杨菲菲等人的相关文章） 14. 根据材料一，下列理解正确的一项是（ ） A. 国家一级博物馆都要依据要求建成行业的领军馆。 B. “博物馆之城”的建设铸就了北京的历史文化风骨。 C. 到2021年2月北京已形成纵横交错的博物馆布局。 D. 北京的500余家类博物馆不属于备案博物馆范畴。 15. 根据材料二，下列理解不正确的一项是（ ） A. 博物馆拥有特殊的资源，可在社会教育中发挥重要作用。 B. “新青年”系列文创产品能够展现北大红楼的特色和文化。 C. “博物馆奇妙夜”中“奇妙”意味着与白天不同的参观体验。 D. “北京博物馆云”上线，开启了北京博物馆的“云端”时代。 16. 根据材料一和材料二，下列关于“故宫”的理解与推断，不正确的一项是（ ） A. 作为“国字号”应在全国文化中心建设中发挥带动作用。 B. 推出《藏品有话说》栏目体现了其应对发展的积极态度。 C. 可称得上是北京博物馆中探索“夜经济”的先行者。 D. 开发《紫禁城365》App才使得线上游览成为现实。 【答案】14. B 15. D 16. D 【解析】 【导语】这篇阅读材料展现了北京建设“博物馆之城”的多元实践。材料一从政策规划、分类布局、资金支持等维度，系统呈现了北京构建“备案博物馆+类博物馆”立体网络的发展路径，体现了传统与现代交融的文化治理智慧。材料二则聚焦博物馆功能创新，通过教育形式革新、文创IP开发、夜间开放、数字化建设等案例，生动诠释了博物馆从静态展示向动态体验的转型。 【14题详解】 本题考查学生对信息进行判断、推理的能力。 A.“都要依据要求建成行业的领军馆”错误。由原文“在备案博物馆中有很多为记载某一行业历史及发展成果，展示行业文化而创建的行业博物馆，且大部分都是行业的‘领军馆’”可知，文中未明确“国家一级博物馆都要依据要求建成行业的领军馆”。“很多”“大部分”不代表“全部”，且国家一级博物馆可能涵盖综合类、艺术类等多种类型，未必均属于“行业博物馆”。 C.“已形成纵横交错的博物馆布局”错误。由原文“2021年2月，北京正式启动‘博物馆之城建设发展规划’”“而今……至此，北京形成了纵横交织、经纬缜密的博物馆布局”可知，材料一明确提到“2021年2月，北京正式启动‘博物馆之城建设发展规划’”，而“形成纵横交织、经纬缜密的博物馆布局”是在“而今”（即材料所述时间点，晚于2021年）。2021年2月仅是启动规划的时间，尚未形成布局。 D.“北京的500余家类博物馆不属于备案博物馆范畴”错误。由原文“在备案博物馆中有很多为记载某一行业历史及发展成果，展示行业文化而创建的行业博物馆”“所谓类博物馆是指具有或部分具有博物馆收藏、展示和教育等性质与功能的场馆，包括名人故居、军史馆、校史馆、厂史馆、村史乡情馆、陈列馆、规划馆、特色艺术馆等”可知，备案博物馆和类博物馆在记载、展示“某一行业历史及发展成果”方面有交叉，因此不能说“北京的500余家类博物馆不属于备案博物馆范畴”。 故选B。 【15题详解】 本题考查学生对信息进行判断、推理的能力。 D.“开启了北京博物馆的‘云端’时代”错误。由原文“在会上公布了故宫数字化建设的进展：推出《紫禁城365》App”“打开‘云端’大门”可知，开启了北京博物馆的“云端”时代的是“故宫数字化建设的进展：推出《紫禁城365》App”，不是“北京博物馆云”上线。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生理解重要概念含义和作用的能力。 D.“开发《紫禁城365》App才使得线上游览成为现实”错误。由原文“‘北京博物馆云’服务平台上线，204家备案博物馆齐聚‘云端’，提供云游览、线上文化教育活动等服务”可知，使得线上游览成为现实的是“北京博物馆云”服务平台上线，而不是“开发《紫禁城365》App”，“开发《紫禁城365》App”使线上游览更“随时随地”更便捷。 故选D。 阅读下面文言文，完成下面小题。 文中子，王氏，讳通，字仲淹。铜川府君，讳隆，文中子之父也。开皇九年，江东平。铜川府君叹曰：“王道无叙，天下何为而一乎？”文中子侍侧十岁矣，有忧色曰：“夏、殷以下数百年，四海常一统也。魏、晋以下数百年，九州无定主也。上失其道，民散久矣。一彼一此，何常之有？夫子之叹，盖忧皇纲不振，生人劳于聚敛而天下将乱乎？”铜川府君异之。 开皇十八年，铜川府君宴居，歌《伐木》，而召文中子。子矍然再拜：“敢问夫子之志何谓也？”铜川府君曰：“自天子至庶人，未有不资友而成者也。在三之义，师居一焉，道丧已来，斯废久矣，然何常之有？小子勉之，翔而后集。”文中子于是有四方之志。盖受《书》于东海李育，学《诗》于会稽夏琠，问《礼》于河东关子明，正《乐》于北平霍汲，考《易》于族父仲华，不解衣者六岁，其精志如此。 仁寿三年，文中子冠矣，慨然有济苍生之心，西游长安，见隋文帝。帝坐太极殿召见，因奏《太平策》十有二，策尊王道，推霸略，稽今验古，恢恢乎运天下于指掌矣。帝大悦曰：“得生几晚矣，天以生赐朕也。”下其议于公卿，公卿不悦，文中子知谋之不用也，作《东征之歌》而归。帝闻而再征之，不至。四年，帝崩。 大业元年，一征又不至，辞以疾。谓所亲曰：“道之不行，欲安之乎？退志其道而已。”乃续《诗》《书》，正《礼》《乐》，著《元经》，赞《易》道，九年而六经大就。门人自远而至。如往来受业者，不可胜数，盖千余人。隋季，文中子之教兴于河汾，雍雍如也。 大业十三年，江都难作。子有疾，召薛收，谓曰；“吾梦颜回称孔子之命曰：归休乎？殆夫子召我也。何必永厥龄？吾不起矣。”寝疾七日而终。门弟子数百人会议曰：“吾师其至人乎？自仲尼已来，未之有也。仲尼既没，文不在兹乎？请谥曰文中子。”丝麻设位，哀以送之。 （取材于《中说·文中子世家》） 17. 下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 铜川府君宴居 宴：安闲 B. 稽今验古 稽：计较 C. 九年而六经大就 就：完成 D. 殆夫子召我也 殆：大概 18. 下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ） A. 学《诗》于会稽夏琠 耕者皆欲耕于王之野 B. 铜川府君异之 今臣之刀十九年矣 C. 不解衣者六岁 楚左尹项伯者，项羽季父也 D. 作《东征之歌》而归 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作 19. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ） A. 王道无叙，天下何为而一乎 王道仁政还没有推行，隋朝为何能统一天下呢 B. 道丧已来，斯废久矣，然何常之有 道义不被尊奉以来，这种风尚也被废弃很久了，然而局势不会恒定不变啊 C. 得生几晚矣，天以生赐朕也 我与先生相见恨晚哪，上天是要赐给我一条生路啊 D. 道之不行，欲安之乎 王道得不到推行，就想天下安定太平吗 20. 下列对文意的理解，不正确的一项是（ ） A. 文中子年纪轻轻就见识不凡，能从父亲的叹息中解读其心思。 B. 文中子广泛拜师，发奋求学，以至于忙碌得来不及换装休息。 C. 文中子从朝廷公卿对自己的态度预感到实现自己理想的渺茫。 D. 文中子退而编撰先秦六经，广收门人弟子，终成为一代宗师。 21. “吾师其至人乎？自仲尼已来，未之有也”，王通的学生认为王通是自孔子以来学问道德最完美的人，请根据文意，概述王通的弟子认为王通可以和孔子相提并论的依据有哪些？ 【答案】17. B 18. D 19. C 20. D 21. ①勤奋好学，钻研文化：未成年时即广拜名家，废寝忘食学习儒家经典；②退而编书，整理典籍：续《诗》《书》正《礼》《乐》等，九年而六经大就；③广收门徒，延续文脉：弟子上千，学问影响深远。 【解析】 【17题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的含义的能力。 A.句意：铜川府君闲居在家。 B.不正确。“稽今验古”的“稽”，指考核，验证。句意：借助古代的事验证当朝的事。 C.句意：历时九年而六经得以增补完成。 D.句意：大概是孔夫子要叫我回去了。 故选B。 【18题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.介词，向；/介词，在。句意：向会稽夏琠学习《诗经》。/农民都想在大王的田里耕种。 B.代词，他；/助词，的。句意：铜川府君对儿子的见识感到惊异。/我的刀已经用了十九年了。 C.……的时候；/语气助词，表提顿。句意：多年不解衣而眠。/楚左伊项伯是项羽的叔父。 D.均为连词，承接关系。句意：于是写了《东征之歌》就回去了。/曾皙弹瑟的声音渐渐稀疏下来，铿的一声，放下瑟后站起来。 故选D。 【19题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子能力。 C.“上天是要赐给我一条生路啊”错误，应是“我与先生相见恨晚哪，上天是要把先生赐给我啊”，“以”是“把”的意思，“生”是“先生”的意思。 故选C。 【20题详解】 本题考查学生分析和理解文中内容的能力。 D.“文中子退而编撰先秦六经”错误，原文是“乃续《诗》《书》，正《礼》《乐》，修《元经》，赞《易》道”，意思是“于是续作《诗经》《尚书》，校正《礼记》《乐经》，修撰《元经》，增补《易经》”，不能统一为“编撰”。另文中“六经”亦非先秦六经，其中《元经》为王通撰写。 故选D。 【21题详解】 本题考查学生分析和概括文章内容的能力。 据“盖受《书》于东海李育，学《诗》于会稽夏碘，问《礼》于河东关子明，正《乐》于北平霍汲，考《易》于族父仲华，不解衣者六岁，其精志如此”可知勤奋好学，钻研文化：未成年时即广拜名家，废寝忘食学习儒家经典。 据“乃续《诗》《书》，正《礼》《乐》，修《元经》，赞《易》道，九年而六经大就”可知退而编书，整理典籍：续《诗》《书》正《礼》《乐》等，九年而六经大就。 据“门人自远而至。如往来受业者，不可胜数，盖千余人。隋季，文中子之教兴于河汾，雍雍如也”可知广收门徒，延续文脉：弟子上千，学问影响深远。 参考译文：        文中子，姓王，名通，字仲淹。铜川府君，名隆，是文中子的父亲。隋开皇九年，江东得以平定。铜川府君叹息着说：“王道仁政还没有推行，隋朝为何能统一天下呢？”文中子侍奉在父亲身边已有十年了，听了这话，就面有忧色地回应说：“夏商两朝以后的几百年，常常是天下一统的。魏晋以后的几百年，天下没有固定的主人。为政者不实行王道，老百姓流离失散已经很久了。一时那样，一时又这样，局势哪里有固定不变的时候呢？父亲您的叹息，大概是忧虑朝廷所制定的法律和制度得不到整顿，百姓为朝廷的横征暴敛所苦，因而将导致天下大乱的局面吧？”铜川府君对儿子的见识感到惊异。        开皇十八年，铜川府君闲居在家，吟诵《伐木》篇，请人召唤文中子前来。文中子来后，见状急忙隆重下拜，问：“请问父亲大人的志向是什么呢？”铜川府君说：“上自天子下至平民，没有谁不是靠着朋友的帮助而能立业成事的。古人讲做人有礼敬君、父、师的道义，尊师居其一，道义不被尊奉以来，从师而学的风尚也被废弃很久了，然而局势不会恒定不变啊？你要努力求学，详察泛采啊！”文中子从此有了求学四方的志向。先后向东海李育学习《尚书》，向会稽夏琠学习《诗经》，向河东关子明问《礼记》，跟北平霍汲研讨《乐经》，向族父仲华考正《易经》，以至于忙到多年不解衣而眠。他聚精会神研究学问，到了如此地步。        仁寿三年，文中子刚刚成年的时候，慨然有大济苍生的心愿，于是向西游历长安，受到隋文帝的接见。隋文帝坐于太极殿上召见了他，于是进献《太平策》十二卷，主张尊奉王道，推行尊王称霸的谋略，借助古代的事验证当朝的事，游刃有余地把天下之事分析的头头是道。隋文帝高兴地说：“我与先生相见恨晚哪，上天是要把先生赐给我啊！”把他的建议下发给朝廷公卿们讨论，公卿们却不高兴，文中子知道自己的谋略谏言不会被采纳，于是写了《东征之歌》就回去了。隋文帝听说后再次征召他，他也没有应召。仁寿四年，隋文帝驾崩。        隋炀帝大业元年，朝廷又一次征召文中子，他又没应召而至，以自己生病为理由推辞。对自己亲近的人说：“王道得不到推行，就想天下安定太平吗？我只是退隐阐发我自己领悟的儒家之道罢了。”于是续作《诗经》《尚书》，校正《礼记》《乐经》，修撰《元经》，增补《易经》，历时九年而六经得以增补完成。门人弟子从很远的地方来拜师求学。来往向他学习的人，不计其数，大概有一千多人。隋朝时代，文中子的教育思想从河汾兴起，一时蔚为大观。        大业十三年，江都大难发生。文中子生病，召弟子薛收前来，对他说：“我梦见颜回传达孔子的命令说：该回家了吧？大概是孔夫子要叫我回去了。何必要求活到高龄呢？我将要一病不起了。”生病七日而死。门人弟子几百人聚会商议说：“我们的师父恐怕是世上难得的学问道德完美的人吧？自孔圣人以来，还没有这样的人呢。仲尼去世之后，儒家文化的发扬光大不正在师父手里吗？请求给师父取谥号叫文中子。”于是弟子们为其披麻戴孝，给文中子送葬。 四、诗词鉴赏。（共19分） 阅读诗歌，完成各题。 双头莲•呈范至能待制[1] 陆游 华鬓星星，惊壮志成虚，此身如寄。萧条病骥。向暗里、消尽当年豪气。梦断故国山川，隔重重烟水。身万里，旧社凋零，青门[2]俊游谁记？ 尽道锦里繁华，叹官闲昼永，柴荆添睡。清愁自醉。念此际、付与何人心事。纵有楚柁吴樯，知何时东逝？空怅望，鲙美菰香[3]，秋风又起。 注释：【1】范至能待制：即南宋诗人范成大。范当时主政成都，任陆游为参议官。这首词当作于1176年陆游病后休官时。【2】青门：此指南宋都城。【3】鲙美菰香：《晋书·张翰传》：“翰因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：‘人生贵得适志，何能羁宦数千里，以要名爵乎？’遂命驾而归。” 22. 下列对本词的理解，不正确的一项是（ ） A. “萧条”句写能日行千里的宝马如今只能病卧，词人以此自况。 B. “身万里”三句写昔日交游的朋友们如今天各一方，令人唏嘘。 C. “尽道”三句写词人在繁华的成都为官时清闲安逸的生活状态。 D. “纵有”两句写词人想乘舟东行回故乡，却不知何时才能实现。 23. 古人评论“空怅望”三句“触绪纷来”，请结合全词，简要分析“空”字包含了作者哪些复杂的情思。 【答案】22. C 23. ①归家不得的惆怅。“空”是“徒然”之意，“鲶美”二句用莼鲈之思的典故表达出对故乡的思念，而“身万里”“如寄”写出词人此时远客成都，只能徒然惆怅，遥望家乡。 ②壮志成空的怨怅。“当年豪气”如今“消尽”，“华鬓”“惊”“病骥”“消尽”“梦断”“凋零”写出词人年老体衰、志向落空、旧友星散的怨怅凄凉。 ③欲归隐而不甘、欲罢又不能的矛盾与痛苦。“骥”“梦断故国山川”“清愁”“心事”写出词人有报国之才、始终心系中原故土却无从实现的无奈与悲愤及无人倾诉的苦闷，欲归隐而不甘，矛盾痛苦。 【解析】 【导语】在南宋的风雨里，陆游的词总藏着壮志与愁绪的交织。今天我们走进他的《双头莲・呈范至能待制》，看华鬓星星的词人如何以“病骥”自喻，在“锦里繁华”中叹官闲昼永，于“空怅望”里揉碎归家之愿、壮志成空的无奈，以及欲隐难舍的矛盾。且随词句，触摸这位爱国诗人被岁月与现实碾轧的复杂心魂。 【22题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“写词人在繁华的成都为官时清闲安逸的生活状态”错误。“尽道锦里繁华，叹官闲昼永，柴荆添睡”中，“叹”字表明词人对这种“官闲昼永”的生活感到无奈和厌倦，并非“清闲安逸”，实则隐含壮志难酬的苦闷。 故选C。 【23题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 “空”字蕴含三层复杂情思： ①归家不得的惆怅。“空”为“徒然”之意，词人化用“莼鲈之思”典故（引用“鲙美菰香，秋风又起”），借张翰思念故乡的情感，表达对故土的深切眷恋。但“身万里”“此身如寄”（引用“身万里，旧社凋零”“此身如寄”）表明词人远客成都、漂泊异乡，归家之愿徒然落空，只能徒然怅望，凸显有家难归的无奈。 ②壮志成空的怨怅。“华鬓星星”“萧条病骥”（引用“华鬓星星”“萧条病骥”）以衰老之态、病马自况，直陈“惊壮志成虚”“消尽当年豪气”（引用“惊壮志成虚”“消尽当年豪气”），昔日报国豪情已被现实消磨殆尽，加之“旧社凋零”（引用“旧社凋零”）的孤寂处境，尽现年华流逝、理想破灭、旧友离散的凄凉与怨愤。 ③欲隐难舍的矛盾痛苦。“骥”自喻才具（呼应“萧条病骥”），“梦断故国山川”（引用“梦断故国山川”）可见仍心系中原，“清愁”“付与何人心事”（引用“清愁自醉”“付与何人心事”）倾诉无人理解的报国热忱与壮志难伸的悲愤。虽因仕途失意生归隐之念（暗合“楚柁吴樯，知何时东逝”），却又不甘放弃收复失地的理想，陷入“欲隐不甘、欲仕不能”的内心挣扎，徒留无尽痛苦。 24. 根据原文填空。 （1）子路认为自己可以把千乘之国并且内外交困的国家治理得“_______，_______”。 （2）在曾皙地追问下，孔子说出哂笑子路原因的句子是：“_______，_______。” （3）《念奴娇·过洞庭》中，点出了在秋水无波，美玉一般的空灵画面上，湖上的一叶扁舟分外突出，真似仙境的句子是“_______，_______。” （4）王安石《桂枝香·金陵怀古》中“_______，_______”两句，既暗含着“门外韩擒虎，楼头张丽华”的历史事实，又饱含着作者对因骄奢淫逸而导致亡国这一历史宿命的感慨。 （5）《登岳阳楼》描写洞庭浩瀚无边的诗句是：“_______，_______。” （6）_______，稳泛沧浪空阔。 （7）在读《史记·鲁仲连邹阳列传》时，由书中的“故意合则胡越为昆弟；不合则骨肉出逐不收”这句话联想到魏征在《谏太宗十思疏》“_______，_______”的句子。 （8）《诗经》中“靡不有初，鲜克有终”与《谏太宗十思疏》“_______，_______”两句的意思相近。 （9）在《谏太宗十思疏》里，用“_______，_______”两句，从能与德两个方面提出了自己对于选拔与任用官员的建议。 （10）思国之安者，_______。 【答案】 ①. 可使有勇 ②. 且知方也 ③. 为国以礼 ④. 其言不让 ⑤. 玉鉴琼田三万顷 ⑥. 着我扁舟一叶 ⑦. 叹门外楼头 ⑧. 悲恨相续 ⑨. 吴楚东南坼 ⑩. 乾坤日夜浮 ⑪. 短发萧骚襟袖冷 ⑫. 竭诚则胡越为一体 ⑬. 傲物则骨肉为行路 ⑭. 有善始者实繁 ⑮. 能克终者盖寡 ⑯. 简能而任之 ⑰. 择善而从之 ⑱. 必积其德义 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：鉴、琼、扁、坼、乾、萧、骚、襟袖、竭诚、寡。 五、共18分。 阅读下面的散文，完成各小题。 钱穆的湖与湖上闲思 无锡荡口古镇，是学者钱穆①的故乡。粉墙黛瓦的街区，恰如两片青色衣襟覆盖在河道两侧。一座座石拱桥、石梁桥似纽襻，把它们紧紧相连。苍颜斑驳的卖鱼桥，是从前进行鱼鲜交易的地方。天明时分，渔民们摇着小木船，陆续从湖荡那边进镇，浅舱里水花四溅，银光闪烁。刚刚在桥堍缆好船，手挽竹篮的主妇就围拢来了。 昔日，年少的钱穆生活在古镇老街，常常到鹅肫荡边玩耍。号称八千亩水面的鹅肫荡，平时禁捕，到了冬天才开捕。一时千舟云集，热闹非凡。钱穆的父母雇了一条船，兴致勃勃带着他下湖。有人把活蹦乱跳的鱼儿送来，在湖荡里现烧现吃，那情景让钱穆晚年居住在台湾都无以忘怀。对于他，湖是故乡的意象。 抗日战争时期，国事未定，变端莫测，钱穆先后去了昆明、成都。不料患上胃病，久治不愈。恰逢江南大学创办，遂去往太湖之滨的无锡，游神淡泊，自求宁静。家乡的风土饮膳，给他的健康带来了很大转机。由此，我们不难感受故乡的湖荡在钱穆记忆深处的位置。而不管身在何处，他从未忘记自己在湖畔的闲思遐想。故乡给他的真实礼物，始终永藏心坎。 1948年上半年，钱穆花四个月时间，陆续写成三十篇文章，编成一册《湖上闲思录》。当时他任教于无锡江南大学，临近太湖，距故乡荡口也不远。“课务轻闲，胃病新愈，体况未佳，又值时局晦昧，光明难睹，时时徜徉湖山胜处，或晨出晚归，或半日在外。即暂获间隙，亦常徘徊田塍鱼塘之间。尽抛书册，唯求亲接自然，俯仰逍遥以自遣……”夜灯下，随笔抒写这些出自闲思遐想的文章。十年后，钱穆在香港新亚书院，再次披阅，决定刊而布之。他觉得恍如读别人的书，更令人高兴的是生平竟有那一段闲暇的日子，堪作回忆，弥自珍惜。 又过了二十余年，86岁高龄的钱穆应三民书局再版《湖上闲思录》之约，在台北外双溪寓所素书楼再次写下跋文。那时他已双目失明，无法读报，却仍捉笔写稿。略谈三十余年对中国文化的思考和撰述后，他怅然写下这段文字：“自惭学问未有进步，而国事世风，每况愈下。回忆当年太湖边一段心境，亦已有黄鹤一去不复返之状。抚今追昔，感慨何似”。学者老矣，萦绕不去的，只是故乡湖荡给自己带来的心境。这是乡愁，又比乡愁愈加深沉厚重。 荡口古镇，是太湖流域无数古镇中的一个。清亮的石板、低矮的廊檐、临水的楼阁，还有店铺里的那些糖果小吃，一切都是如此熟稔。古镇无不依水而生，而荡口的独特之处，在于街巷是笔直的，没有迂回曲折，每户人家都自在地领略水色。这里古朴风貌犹存。店铺里的美食，小笼馒头、青白团子、甘露青鱼、糯米酒酿……每一样都透露水的意蕴。钱穆故居，是一处经过精心修qì（甲）的清代建筑，前门临街面水，后边有一个绿荫笼罩、花木繁茂的庭园。四周静mì（乙）得几乎能感觉时光流逝的声响，恰好可以读书。 《湖上闲思录》随心所欲地谈论人文与自然、精神与物质、艺术与科学、礼与法、乡村与城市，涉猎面非常广泛。其中的《情与欲》，有这样的表述： “历史人生却不然。他之回忆过去，更重于悬想未来。过去是过去了，但在你心上，岂不留着他一片记忆吗？这些痕迹，你要保留，谁能来剥夺你？那是你对人生的真实收获，可以永藏心坎，永不退灭的。人生不断向前，未必赶上了你所希望，而且或离希望更远了，希望逐步幻灭，记忆却逐步增添，逐步丰富了。人生无所得，只有记忆，是人人可以安分守己不劳而获的。那是生活对人生惟一真实的礼物，你该什袭②珍藏吧！” “中国传统思想似乎只偏重在内心情感方面，对于知识自由，未能积极提倡。西方近代自由呼声，最先是为科学知识之觉醒所唤起，但后来无限度引用到政治和经济方面去，则亦不胜流弊。” 在构建人类命运共同体的今天，如此鞭辟入里的叙述，依然能给人警醒。 荡口的傍晚，潮润的南风掠过湖面，送来凉爽。人们顺着长长的栈桥，在鹅肫荡边漫步，享受夕照中的湖光水色。放眼看去，湖上碧波闪烁着涟漪，摇曳的船桨呼唤岁月的回声。青檐依水相连，绿树肆意铺张，花瓣漫天浮落。 （改编自陈益发表于《中华读书报》的同名散文） 【注】①钱穆（1895年7月30日一1990年8月30日）：现代著名历史学家、思想家、教育家，国学大师。1949年赴香港，创办新亚书院（香港中文大学前身）。1967年迁居台北，1992年归葬太湖。钱穆毕生弘扬中国传统文化，高举现代新儒家的旗帜，在海内外产生了巨大的影响。②什袭：层层包装，形容珍重地收藏。 25. 下列对文本内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A. 文章开头的景物描写生动传神，将古镇充满水乡特色的生活场景展示在读者面前。 B. 钱穆回忆、眷恋闲适、安静的湖边生活，实际上是表达了对当下生活的不满。 C. 故乡不仅治愈了钱穆身体，还抚平了他心灵的焦虑和荒芜，这是弥足珍贵的馈赠。 D. 钱穆虽自称《湖上闲思录》出自闲思遐想，但内容却涉及社会与人文等诸多方面。 26. 下列对文本艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章有几处描写荡口古镇的风光时，运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，增强了文学美感，契合全篇的人文情调。 B. 文中引用了钱穆《湖上闲思录》中的句子，文字虽多却不觉其繁，这些文字与作者行文融为一体，表情达意恰到好处。 C. 在述及钱穆《湖上闲思录》一书成就时，提到在“构建人类命运共同体”当下所具有的意义，使文章具有了时代性。 D. 末段以景结情，荡口山水依旧风清气爽，生活在这里的人依然惬意自在，作者委婉表达了再有如钱穆般大师出现的愿望。 27. 根据文中甲乙两处的拼音，正确书写相应的汉字。 甲：修qì（ ） 乙：静mì（ ） 28. 为什么说“这是乡愁，又比乡愁愈加深沉厚重”？请结合文本简要分析。 29. 围绕《湖上闲思录》，文中写了钱穆的哪些“湖上闲思”？请结合文本简要分析。 【答案】25. B 26. D 27. ①. 修葺 ②. 静谧 28. ①钱穆先生晚年远离故土，落叶难归根使他内心有无限乡愁。 ②钱穆先生对中国文化有深沉的思考，他感慨其颓势却因年老力衰而无能为力备感惆怅，这种担忧远比乡愁更深重。 29. ①钱穆写荡口鹅肫荡优美热闹的自然景致，抒发亲近自然、逍遥自在之情，反衬出自己对时局动荡的担忧。 ②对湖畔古镇居民自在的生活状态的回忆，使得钱穆思考历史人生、过去未来。 ③晚年寓居他乡，故乡湖荡带给他的美好回忆，让他反思中国文化的现状。 ④对故乡湖荡的恒久记忆，让钱穆思索中国中外思想的差异。 【解析】 【导语】这篇散文以钱穆的故乡情结为内核，通过细腻的景物描写与学者心路交织，构建出三重美学空间：一是水墨画般的荡口古镇，青瓦石桥间跃动着鲜活市井烟火；二是作为精神原乡的鹅肫荡，既是童年记忆载体，更是治愈乱世焦虑的良药；三是《湖上闲思录》构建的思想场域，将湖光水色升华为对文明命运的思考。文本采用时空叠印手法，在“现时-回忆-著述”三重维度中，展现学者对故土文化根脉的守护，最终将个人乡愁转化为对中华文明现代转型的深沉叩问。 【25题详解】 本题考查学生分析理解作品内容的能力。 B.“表达了对当下生活的不满”错误。根据“学者老矣，萦绕不去的，只是故乡湖荡给自己带来的心境。这是乡愁，又比乡愁愈加深沉厚重”可知，钱穆对闲适、静谧的湖边生活的回忆与眷恋，表达的是对故乡生活的思念，是一种乡思乡愁，其中并无对现实的不满。 故选B。 【26题详解】 本题考查学生分析文章的体裁特征和艺术特色的能力。 D.“作者委婉表达了再有如钱穆般大师出现的愿望”无中生有。这段景物描写意在表现虽人世沧桑，但对故乡的遐思永远不会改变。 故选D。 【27题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ①“葺”，不要误写为“砌”或“茸”。 ②“谧”，不要误写作“秘”或“密”。 【28题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术的能力。 本句有两层意思，一是乡愁，一是对中国文化的思考。 ①画线句的前一句写“学者老矣，萦绕不去的，只是故乡湖荡给自己带来的心境”，由此可知“这”指代的内容，86岁高龄的钱穆应三民书局再版《湖上闲思录》之约，在台北外双溪寓所素书楼再次写下跋文，这距他上一次在太湖徜徉湖山胜处已过去了二十多年，而此时的钱穆已经远离故土，无法再回去了，钱穆怀恋当年太湖边的闲逸心境，实为解乡愁。 ②钱穆在阔别故乡的几十载中不断思考中国文化，对于每况愈下的国事世风心生感慨，对中国文化的感慨和担忧超越了乡愁，实比乡愁更深重，因此有了这句“这是乡愁，又比乡愁愈加深沉厚重”。 【29题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。 ①根据“少时钱穆在鹅肫荡边玩耍，冬天开捕时‘千舟云集，热闹非凡’，父母雇船带他下湖‘现烧现吃’的情景让他晚年难忘”可知，作者通过描绘故乡湖荡的生机与温情，展现了亲近自然的惬意。而“抗日战争时期，国事未定，变端莫测”“1948年时局晦昧，光明难睹”等叙述，则将这份自然之乐与动荡时局对比，暗含对现实的忧虑。 ②根据“荡口街巷笔直，每户人家‘自在地领略水色’，店铺美食‘透露水的意蕴’，故居庭园‘静mì得几乎能感觉时光流逝的声响’”可知，故乡宁静自在的生活氛围，成为钱穆静观人生的契机。文中《湖上闲思录》提到“历史人生回忆过去更重于悬想未来”“记忆是人生真实收获”，正是这种生活体验触发的哲学思考，使得钱穆思考历史人生、过去未来。 ③根据“86岁双目失明的钱穆在台北跋文中感慨‘学问未有进步，国事世风每况愈下，太湖边心境黄鹤一去不复返’”可知，故乡湖荡带给他美好的回忆，与现实中文化、世道的变迁形成反差，促使他反思中国文化在时代洪流中的处境，乡愁升华为对文化传承的深沉忧虑。 ④根据“‘中国传统思想似乎只偏重在内心情感方面，对于知识自由，未能积极提倡。西方近代自由呼声，最先是为科学知识之觉醒所唤起，但后来无限度引用到政治和经济方面去，则亦不胜流弊’”可知，钱穆对故乡湖畔生活中“内心情感”（如乡愁、对自然的依恋）的深刻记忆，成为他观察中西方思想差异的切入点——中国传统重情感记忆，西方重知识自由，二者均需平衡。 六、作文。（60分） 从下面三道题中任选一题作答。 30. 当今时代，人脸识别、VR、大数据等新技术飞速发展。新技术的进步给人们的生活带来便捷的同时，也给一小部分人带来了困难：有些人在自助银行里无所适从，有些人因不会下载手机APP而无法预约挂号…… 针对上述现象，谈谈你的认识和思考。要求：观点明确，条理清晰。150字左右。 【答案】示例：科学技术进步也不能忽视人文关怀。科技成果本身就是为人类服务，如果缺乏人文关怀，科学技术的发展将没有目标与意义。因此，在面对飞速进步的科技带来的便捷生活时，我们也不能抛下那些跟不上时代科技步伐的人。在提供便捷方式的同时，也要同时为他们提供合适的解决问题的方式。让科学在技术上促使人类进步，让文明在心灵上保持温情。 【解析】 【详解】本题考查学生微写作的能力。 写作类型：议论类微写作。 审题：题干给出一个社会现象，要求学生对此进行思考。“当今时代，人脸识别、VR、大数据等新技术飞速发展”交代了时代背景。“新技术的进步给人们的生活带来便捷的同时”是说新技术的飞速发展给人们带来的便利。“也给一小部分人带来了困难：有些人在自助银行里无所适从，有些人因不会下载手机APP而无法预约挂号……”是说新技术的发展给部分人带来的困扰。可见，新技术的发展是时代发展的必然，给人们带来了很大的便利，所以要支持新技术的发展。但是对于那些无法适应的人群则不能置之不理，甚至抛弃他们，而是应该给予人文关怀，这样社会才能更和谐地发展。 写作思路：首先要分析新技术发展是时代的必然，尽管有一部分人无法适应，但不能因噎废食，就此止住科技发展的步伐。其次要考虑，在时代发展的过程中，不能任由一部分人被抛下，科技的发展也应该是为所有人服务，如果某一部分人不适应，则应该有其他方式能够让他们在这个时代按照他们习惯的方式完成需要做的事，这就需要使用新技术的同时有人文关怀。学生在论述时一定要注意观点鲜明，价值观积极健康，不可过于偏激，而应该有理性的思考。 31. 北京既有故宫、长城这样承载悠久人文历史的古迹，也有首钢园、798街区这样记录建设发展历程的旧址，还有奥运场馆、大兴机场这样反映当代繁荣的新地标……学校组织开展“走近北京文化建筑”实践活动，倡导大家了解北京文化、参与北京文化建设。 请你选择一个地标建筑，写一段说明性文字，并阐释选择这一建筑的理由。要求：说明清晰，理由充分。字数不超过150字。 【答案】 故宫旧称紫禁城，位于北京中轴线中心，是明清两代皇家宫殿。占地约72万平方米，由大小宫殿七十余座、房屋九千余间组成。建筑布局沿中轴线向东西两侧展开，红墙黄瓦、雕梁画栋，体现了中国古代宫廷建筑的精妙与威严，是世界最大木质古建筑群。 理由：故宫承载着悠久的中华文明，其建筑艺术与历史底蕴堪称中华传统文化的缩影，展现了古代工匠的智慧，是北京作为历史文化名城的核心象征，能让我们深刻感受中华文脉的源远流长。 【解析】 【详解】本题考查学生微写作的能力。 写作类型：议论类微写作。 审题：题干要求选择北京一个地标建筑写说明性文字并阐释理由，需满足 “说明清晰，理由充分”“不超过 150 字” 的要求。说明性文字需突出建筑的核心特征（如历史背景、空间布局、结构特点等），理由需结合题干中 “承载人文历史”“记录建设发展”“反映当代繁荣” 等导向，体现建筑的文化价值与选择的针对性。 写作指导：说明性文字需突出建筑的历史背景、空间布局、结构特点等客观信息；选择理由应结合建筑的文化价值、历史意义等主观感悟。以故宫为例，其作为明清皇家宫殿，布局严谨（中轴线对称）、规模宏大（72万平方米、九千余间房屋）、建筑精美（红墙黄瓦、雕梁画栋），是世界最大木质古建筑群，这些特征符合说明类写作的准确性要求。理由从文化传承（中华传统文化缩影）、历史地位（北京历史文化名城象征）、工匠精神（古代工匠智慧体现）角度展开，逻辑清晰、理由充分。 32. 请以“窗外声音”为题，写一段文字。要求：有描写，有抒情。180字左右。 【答案】坐在屋内，忽然听到外面传来一阵鸟啼之声，那声音有些焦灼，也似有几分无奈。我推窗望去，只见一只鸟儿在树下低低地盘旋，它不停地叫着，声音已经失去了往昔的清脆。鸟儿焦灼的鸣啼声中，忽然夹杂了几声细嫩的鸟鸣，寻声望去，原来是一只羽翼未丰的小小鸟，从树上的巢窠里落下来。我忽然被眼前的景象感动了，鸟妈妈为了救小小鸟，声嘶力竭地呼叫着，这是一种怎样伟大的亲情！我走出屋去，轻轻捧起小小鸟，把它放到巢窠里。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作表达能力，是一道微作文写作题目。微作文指的是文字较少，但逻辑清晰、结构完整、表达准确的作文，和普通作文一样写，但贵在“精炼”，对用词造句要求更高，一般分为说明类、描写类、赏析评价类。 题目要求考生以“窗外的声音”为题写一段文字，作答时，考生首先要抓住关键词“声音”，声音分为很多种，有风声、雨声、鸟啼声、花开的声音、树叶摇曳的声音等，这些都是大自然赋予我们的声音；此外，还有读书声、谈笑声、哭声、叫骂声、唱歌声、喷嚏声等，这些都是人发出的人的声音；当然，这个世界上还有机器的轰鸣声、汽车的喇叭声等，它们是人类制造的声音。分清各类声音后，考生还要注意限制性词语“窗外”；另外，考生还要注意题目中的要求，题目要求有描写，有抒情。这世间各类的声音总会引发我们的感慨，或者感动，或者愤怒，或者愉悦，考生只需描写出窗外的一段声音，发表出自己的感慨，即可完成题目。最后，注意字数要求。 从下面两道题目中任选一题作文。 33. 根据要求写作。 人生总是在苦境与乐境的交织中前行。古往今来，无数仁人志士在面对苦境时砥砺奋进，最终抵达乐境；也有人在乐境中迷失自我，陷入新的苦境。当然，对于乐境与苦境，每个人感受不同，看法也不同。 请以“苦境与乐境”为题，写一篇议论文。要求论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于800字。 【答案】例文： 苦境与乐境 苦境与乐境是人生中必定会面对的两种境遇，可它们并不是一直不变的。境由心生，更需人为，我们的人生态度决定了苦境与乐境的转化，正如《格言联壁》中所说：“贫贱是苦境，能善处者自乐；富贵是乐境，不善处者更苦。”无论身处苦境还是乐境，关键在于我们如何以积极的态度去转化，去面对。 苦境非绝境，奋斗以成乐。人生路上，我们难免有时陷入低谷，感到迷茫和无助。然而，苦境并非绝境，于苦境中拥有乐观的心态、坚定的目标和昂扬的斗志，方能将苦境转变为乐境。于沉郁中奋发。历史上无数先贤在逆境中崛起，用他们的奋斗与智慧将苦境转变为乐境。孔子说“志士追求道义，小人畏避艰难”，在面对困境时始终坚持迎难而上，积极追求道德和真理；司马迁身受宫刑但忍辱负重，著成《史记》这一史学巨著而名垂青史；苏轼于乌台诗案被贬之后发出“也无风雨也无晴”的豁达人生感慨。这种对人生的超然乐观态度支持着他们积极向上，将苦境转为乐境，这些事例告诉我们，只要心怀希望，勇于奋斗，苦境终将转为乐境，引领我们奋发向上。 乐境非恒境，警醒以防变。相较于苦境，乐境似乎让我们轻松，令人向往，但乐境并非恒境，它同样隐藏着危机与挑战。“安不忘危，存不忘亡，治不忘乱”，如果一个人沉迷于眼前的安逸与享乐，忽视了内心的修炼与外界的变化，那么乐境很可能会变成苦境。华为创始人任正非，多次强调要“居安思危”，随时做好应对各种挑战的准备，正是这种时刻警醒的态度使华为能够在逆境中成长，成为全球领先的科技企业。于乐境中我们更要修炼自己的精神世界，当今世界许多人沉醉于物质享受之中，而忽视了精神世界的建设，最终导致心灵的空虚，在困难来临时无法应对，因此于乐境中我们要保持清醒的头脑，警醒以防变。 无论是苦境还是乐境都是人生中不可或缺的组成成分，它们都是人生路上的考验，但真正的智者会以一颗平和的心态去面对一切，将苦境转化为乐境，于乐境之中清醒，让人生中的考验帮助自己塑造品质、坚定信念。“戒骄戒躁，行稳致远”。在当今这个纷繁变化的时代，我们更应不被外界环境左右，以超然的心态面对一切，在人生道路走的更远、更稳、更精彩。 苦乐之境，皆由心生，事在人为。在人生的旅途中，我们会面对无数的风雨和坎坷，但只要我们积极向上、勇于奋斗，终能将苦境转变为乐境，找到自己的人生意义。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道命题作文题。 材料共三句话，围绕“苦境与乐境”展开，意在引导我们思考二者的辩证关系，是一道两元关系型作文题。题目强调“人生总是在苦境与乐境交织中前行”，已经明确指出二者相互依存、相互转化的关系。 “苦境”意味着人生道路上遭遇的艰难困苦、挫折磨难，它可能是物质的匮乏、精神的孤独，也可能是事业的低谷、生活的困境；“乐境”则代表顺遂如意、幸福快乐的状态，象征着成功的喜悦、满足的心境和美好的生活体验。二者相互依存，没有苦境的衬托，难以体会乐境的珍贵；没有乐境的对比，苦境的艰难也无法凸显。同时，它们在一定条件下能够相互转化，苦境中积极奋斗可走向乐境，乐境中懈怠放纵则会陷入苦境。这就要求我们以辩证的眼光看待人生境遇，既要在苦境中坚守希望，又要在乐境中保持清醒。题目还提到“对于乐境与苦境，每个人感受不同，看法也不同”，这提示我们可从不同主体的态度、认知差异等方面进行思考，丰富论述维度。 综上，作文核心立意可围绕“以正确态度对待苦境与乐境，实现人生的良性发展”展开。强调在苦境中应保持积极乐观的心态，将苦难视为成长的阶梯，通过奋斗突破困境；在乐境中要保持居安思危的意识，避免贪图享乐，持续追求进步，防止乐极生悲。也可以从更宏观的角度，探讨苦境与乐境对个人品格塑造、社会文明进步的意义，突出二者在人生历程和社会发展中的重要价值。 具体写作时，考生可以开篇通过引用名言、列举现象或讲述故事，引出苦境与乐境的话题，点明二者在人生中的普遍性，进而提出中心论点。接着阐述苦境对人的磨砺作用，以历史人物或现实事例说明在苦境中奋起可实现人生蜕变。比如越国战败后，勾践身处苦境，却能忍受屈辱，励精图治，最终实现复国大业，从苦境走向乐境。接着论述乐境中的潜在危机，如唐玄宗前期开创开元盛世，后期耽于享乐导致安史之乱，警示人们在乐境中要保持清醒。最后探讨如何平衡对待苦境与乐境，强调以平和、理性的心态应对人生起伏。比如苏轼一生多次被贬，仕途坎坷，处于苦境，但他以乐观豁达的心态面对，留下众多佳作，在文学领域达到乐境。强调人们对苦境与乐境的感受和看法因心态不同而各异，积极的心态能让我们在不同境遇中找到属于自己的乐境。结尾部分总结全文，重申论点，呼吁人们正确认识和处理苦境与乐境，以积极的态度书写精彩人生，升华文章主旨。 立意： 1.苦乐交织处，人生绽芳华。 2.以苦为阶攀乐境，持慎守乐避苦渊。 3.在苦境中深耕，于乐境里清醒。 4.苦境砺志铸风骨，乐境省身守初心。 5.穿越苦境迷雾，把握乐境航向。 34. 完成下列作文。 演讲精彩、成绩优异、行为动人……往往能收获掌声；但有些时候，掌声会意外地响起。 请以“意外的掌声”为题，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露学校及个人信息。 【答案】例文： 意外的掌声 “荣获本次校园话剧节一等奖的是——《小人物》！有请两位主演上台！”主持人的话刚说完，此起彼伏的掌声排山倒海般地涌来。 我的胳膊打着厚厚的绷带，但是丝毫不影响我鼓掌的热情！我们的话剧太成功了，它让每个人都看到了小人物的不屈与不甘，然后回归自己，热爱自己。当然，最大的功臣一定是我们的二位主演了，他们的演出惟妙惟肖，出神入化，和专业的演员比起来真是毫不逊色！他们配得起这掌声！ 我越想越兴奋，好像自己得了奥斯卡奖一般。打着绷带的胳膊已经有被我“拍散”的趋势了，但是热情丝毫未减。 “接下来，我想请大家把最热烈的掌声送给我们的幕后代表——”突然听到我的名字，有那么几秒钟，我感觉是在做梦。是我吗？我侧着耳朵又听了听，没错，是我的名字！那一刻，我的脸一定红得像一个熟透的鹌鹑，还呲呲儿冒着热气儿。 我站起来，轻飘飘地往台上移，“太让人意外了，怎么还把我叫上去了，怪不好意思的……”我在心里甜蜜地“埋怨”道。 台上，在主持人面前，我像一个受冤的囚犯屈打成招后毫无逻辑坦白一般：“我真的，没做什么……”台下一阵哄笑，笑里全是鼓励和喜欢。“你是配角A，也是配角B……怎么样，大家都没看出来吧！您还是我们的灯光师、剪辑师、修理师……您看这胳膊，据说就是前儿修理灯泡的‘战绩’……”台下的人再次被逗得哈哈乐，伴随着雷鸣般的掌声，有的还站起来向我致意，竟然还有人给我“飞吻”！太意外，太不可思议了！ “不敢当，这掌声……不敢当……”我局促着，毫无在话剧台上的潇洒。 “这话剧是《小人物》，您就是我们的‘小人物’的最佳代表呀！为这台话剧付出的所有人都值得被尊敬，我们把掌声送给他们……” 掌声又一次响起来，像花瓣，如阵雨，似焰火，跳跃着，击打着，燃烧着，汹涌澎湃，气势磅礴……声声都撞击着我的心扉。我一次次地鞠躬，用我打着石膏的手并在我的好的手上，双手合十，感恩…… 躺在床上，我的耳边似乎还能听到那经久不息的掌声。我开始意外，后来便明白了，那些在自己的岗位上默默付出，倾尽心血的人都是“小人物”，他们也同样配得起那些最热烈的掌声！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道命题作文。 材料要求考生以“意外的掌声”为题，写一篇记叙文。“意外的掌声”，是一个定中结构的短语。中心语是“掌声”，定语为“意外的”，这个题目重点在于强调“意外的”，即意料之外。材料语中“演讲精彩、成绩优异、行为动人……往往能收获掌声，但有些时候，掌声会意外地响起。”审题的关键就在于这个转折词“但”，说明在“演讲不精彩、成绩不优异、行为不动人”的时候也能收获掌声，这就与标题中的“意外”相呼应。那么考生可以思考，能够响起“意外的掌声”原因是有哪些呢？考生可以联系现实生活，展开联想和想象，思考以下几种情况： ①假如你是一个话剧表演的幕后工作者，台上的人光鲜亮丽，你认为话剧的成功和他们息息相关，和自己没有关系。所以当别人用掌声感谢你的无私付出的时候，你感觉到很意外，然后对这掌声、对这份工作有了更加深刻的思考；（光鲜亮丽——优秀/理所应当的掌声；背后的工作者——优秀很难被看到——意外的掌声） ②假如你是一个京剧表演者，一直以来，你致力于传承京剧，即使并未收到应有的、合理的待遇，但是你从未放弃。你的持续努力终于有了收获，在最近的一次比赛上，你获得了认可，掌声不断。你意外又欣慰并决定勇往直前地去传承之； ③假如你在运动会的跑道上挥洒汗水。你跑得很慢，但是直到最后你都没有放弃。第一名赢得了掌声，你也赢得了很多掌声。他们为你永不言弃的精神鼓掌，你意外惊喜；或者运动会上，你本来在争分夺秒地跑，但是前面的人摔倒受伤，你果断停下来扶她去医务室，你没有赢得名次，却赢得了经久不息的令你意外的掌声…… ④再比如，人们总是会记住第一，给予其掌声，但是基本上不会有人记住第二名。考生可以根据自己的阅读积累去编写一个第二名也值得赞美的故事。 总而言之，你做的事有价值有意义，但是要么你没有发现其价值，要么是你刚开始认为别人无法发现其价值，所以当你得到鼓励、认可的时候，你感觉到意外，这就可以变成一个“意外的掌声”的故事。 最后，在文章的最后要记得把主旨升华上去——优秀的、精彩的、动人的，理所应当赢得掌声，但是也希望每一个默默付出的最终没有获得优秀的、精彩的结果的人也能够收获应该有的掌声，并且让那些掌声慢慢变得不那么“意外”。 立意： 1.意外的掌声。 2.意外的掌声不“意外”。 3.不要吝啬你的掌声。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$