重庆市长寿区2023-2024学年四年级下学期期末质量监测语文试卷
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内容正文：
四年级语文（答案）第 1 页（共 1 页）
长寿区 2024 年春期小学期末质量监测
小学四年级语文 参考答案及评分建议
一、基础知识
1.答案：划“√”的是：（1）hé、hè；（2）shèn、xián；（3）俏、峭。
2.答案：（1）慰藉；（2）健康；（3）窟窿。
3.参考答案略。
4.参考答案：A 囊萤夜读讲车胤家穷没有灯油，就把萤火虫装袋子里照着读书。形容
读书刻苦。B悬梁刺股讲孙敬和苏秦为了让自己读书不打瞌睡，把头发绑在房梁上和用锥
子刺自己大腿的故事。形容读书刻苦。C 凿壁偷光讲匡衡为了读书，把家里的墙壁凿个洞
来借邻居家光线的故事。形容读书刻苦。D 铁杵成针讲李白小时候看到老太太把铁棒磨成
针而受到启发的故事。比喻比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。评分意见：大致
写清楚故事和含义即可得满分，不必在人名、朝代、地点等作过高要求。
5.答案：（1）朝向理想的勇气。（2）老来方知读书迟。（3）死于安乐。（4）为谁辛苦
为谁甜？评分意见：每小题 2 分，错一个字扣 0.5 分，本小题扣完为止。
6.参考答案：（1）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（2）中儿正织鸡笼；溪头卧剥
莲蓬。顽皮、淘气。评分意见：填写古诗文每空 2分，错一个字扣 0.5 分，2 分扣完为止；
理解词语 1 分。
7.参考答案略。
二、阅读感悟
（一）参考答案：１.这段话主要写了他不得不上幼儿园时沉着可爱的情景。2.一点
儿声音也不出。声音大而响亮。3.“这个现实”指不得不上幼儿园这件事。“无效的挣扎”
指不起作用的反对、反抗。
（二）参考答案：1.这篇短文主要讲了胡适的学生不认同白话文比文言文好，胡乱
就让学生们当场写一封回电来说服学生们的故事。2.（1）语言描写（多答了神态描写不
扣分），可感受到学生情绪比较激动（或明显的不满情绪）。（2）可以感受到胡适大气（或
从容、淡定）的品质。因为面对学生的不满情绪，他还能微笑着回答。（3）因为胡适心中
有说服学生的办法了（或因为胡适觉得这位学生的问题很好解决）。3.因为这位学生只喜
欢文言文而不喜欢白话文，他对胡适对白话文的称赞不满。4.胡适的电报很好，因为它又
简洁又明了。5.参考答案略，言之成理即可。
三、习作实践
一类卷：27——30 分。能清楚地介绍想发明的东西的样子和功能，语言清楚明白，语
句通顺连贯，错别字极少。
二类卷：22——26 分。能比较清楚地介绍想发明的东西的样子和功能，语言比较清楚
明白，语句比较通顺连贯，错别字比较少。
三类卷：18——21 分。基本能清楚地介绍想发明的东西的样子和功能，语言不太清楚
明白，且语句不太通顺连贯，错别字较多。
四类卷：0——17 分。不能清楚地介绍想发明的东西的样子和功能，语言不清楚明白，
语句也不通顺连贯，错别字多。
(
请在各题目答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
) (
请在各题目答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
) (
长寿区2024年春期
小学
期末质量监测
四年级语文 试题
（考试时间：80分钟 满分：100分）
)
(
7.口语交际。（4分）
在你最近了解的新闻中，选一则有意思的，简单地写一写。注意准确传达信息，清楚、连贯地讲述。
二、阅读理解（30分）
读下面一段话，完成后面的练习。（10分）
当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨，他
一声不吭
，很镇静地四下打量着。当别的孩子哭的时候，他才想起来哭。哭声
嘹亮
，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。每天早上，送他去托儿所都很容易，不像我们姐妹几个小时候那样，哭着闹着不肯去。问他喜欢托儿所吗，他说：
“
不喜欢。
”
可是他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了
这个现实
，不作任何
无效的挣扎
。
据老师说，他吃饭很好，睡觉很好，唱歌游戏都很好，只不过有点儿拘束。然而，他迅速地熟悉起来，开始交朋友，打架。每天去接他，都要听老师几句抱怨。
概括这个自然段的内容。（2分）
联系上下文，理解词语。（4分）
一声不吭：
嘹亮：
3.读划横线的句子，说一说
“
这个现实
”
和
“
无效的挣扎
”
分别指什么？（4分）
阅读下面的短文，完成后面的练习。（20分）
胡适的白话电报
三十年代初，胡适在北京大学任教授。讲课时他常常对白话文大加称赞，引起一些只喜欢文言文而不喜欢白话文的学生的不满。
) (
（活泼的小狗 热心的邻居 聪明的同学）
（2）例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。【根据图画，照样子写句子。】
4.
在下面的词语中选一个，照样子简要写一写它的故事和含义。（4分）
例：程门立雪
——
讲杨时和游酢一同去拜见老师程颐，为了不打扰老师睡觉，两人一直站在雪地里等老师醒来的故事。赞扬了尊敬老师，诚恳求学的好品质。
A 囊萤夜读 B 悬梁刺股 C 凿壁偷光 D铁杵成针
（ ）
——
5.按原文补充句子。（8分）
（1）诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以
。
（2）少年不知勤学苦，
。
（3）生于忧患而
。
（4）采得百花成蜜后，
？
6.补充古诗文，并填空。（9分）
《芙蓉楼送辛渐》
——
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
，
。
大儿锄豆溪东，
。最喜小儿亡赖，
。
“
亡赖
”
的意思是
。
)
(
考生
姓名
学
校
准考证号
注意事项
1.
答题前，考生先将自己的姓名
、
班级、
考号用0.5毫米的黑色签字笔填写清楚。并认真核对条形码上的姓名
、
考号。
2.
答案
用0.5毫米的黑色签字笔书写，字体工整，字迹清楚
，
所有试题必须在规定区域作答，
超出答题区域书写的答案无效。
3. 保持
卷
面
整
洁，不要折叠，不要
破损
；
答案
修改禁用涂改液和不干胶条。
学 校
姓
名
班
级
准考证
号
注意事项
1.
答题前，考生先将自己的姓名
、
班级、
考号用0.5毫米的黑色签字笔填写清楚。并认真核对条形码上的姓名
、
考号。
2.
答案
用0.5毫米的黑色签字笔书写，字体工整，字迹清楚
，
所有试题必须在规定区域作答，
超出答题区域书写的答案无效。
3. 保持
卷
面
整
洁，不要折叠，不要
破损
；
答案
修改禁用涂改液和不干胶条。
)
(
贴条形码区域
)
(
请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
)
(
一、基础知识（40分）
1.结合语境
，选择括号里正确的音节或
汉字
划
“
√”
。（
3
分）
我
和
（h
é
h
è
）妈妈听见小虫应
和
（h
é
h
è
）着小溪的流水声，快乐地唱着歌。
她的眼角
渗
（c
ā
n sh
è
n）出了咸
咸
（xi
á
n h
á
n）的泪水。
一个俊（峭 俏）的姑娘站在陡（峭 俏）的山崖上。
结合语境，读拼音写词语。（6分）
（1）花坛
里盛开的鲜花给比赛失败的玲玲带来了心灵的
[
w
è
i ji
è
]
（ ）
。
（2）祝您身体
[
ji
à
n k
ā
n
ɡ
]
（ ）
!
（3）墙上有一个[k
ū
lon
ɡ
]
（ ）
。
3.读例句，按要求写句子。（6分）
（1）例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。【
选择括号中的一个词划
“
”
，并用它仿写句子，注意用上冒号。】
)
(
请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
) (
请在各题目答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
) (
请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
)
(
四
年级语文 第1
页
（共2
页
）
)
(
请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
) (
请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
) (
请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
)
(
一次，胡适正讲得得意的时候，
一位姓魏的学生突然站了起来，
生气
地问：
“
胡先生，
难道
说白话文就毫无缺点吗？
”
胡适
微笑
着回答说：
“
没有。
”
那位学生更加激动了：
“
肯定有！白话文废话太多，打电报用字多，花钱多。
”
胡适的目光顿时
变亮
了，
他轻声地解释说：
“
不一定吧！前几天有位朋友给我打来电报，
请我去别的单位工作，我决定不去，就回电拒绝了。
复电是用白话写的，看来也很省字。请同学们根据我这个意思，用文言文写一个回电，看看究竟是白话文省字，还是文言文省字。
”
胡教授刚说完，同学们立刻认真地写了起来。
十五分钟过去，胡适让同学举手，报告用字的数目，然后挑了一份用字最少的文言电报稿。电文是这样写的：
“
才疏学浅，恐难胜任，不堪从命。
”
白话文的意思是：学问不深，恐怕很难担任这个工作，不能服从安排。
胡适说，这份
写得确实不错，仅用了十二个字。但我的白话电报却只用了五个字：
“
干不了，谢谢！
”
胡适又解释说：
“
干不了
”
就有才疏学浅、恐难胜任的意思；
“
谢谢
”
既对朋友的介绍表示感谢，又有拒绝的意思。所以，废话多不多
，并不看它是文言文还是白话文，只要注意选用字词，白话文是可以比文言文更省字的。
概括这篇短文的主要内容。（3分）
读句子，回答问题。（9分）
文中划
“
”
的句子，是对人物的什么描写？你从带点词语中感受到什么？
读文中划
“
”
的句子，你感受到胡适怎样的品质？为什么？
读文中划
“
”
的句子，联系上下文猜一猜：为什么胡适的目光顿时变亮了？
联系上下文，说一说，为什么姓魏的学生会生气地质问胡适？（3分）
4.胡适的电报好不好？为什么？（3分）
5.
你认为胡适是一个怎样的人？为什么？
（2分）
) (
三、习作
实践
（30分）
生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？把它写出来介绍给大家吧！题目自拟。
)
(
请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
) (
请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
) (
请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
)
(
四
年级语文 第
2页
（共2
页
）
)
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请在各题目答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
考生姓名
学 校
准考证号
注意事项
1. 答题前，考生先将自己的姓名、班级、考号用 0.5 毫米的黑色签字笔填写
清楚。并认真核对条形码上的姓名、考号。
2. 答案用 0.5 毫米的黑色签字笔书写，字体工整，字迹清楚，所有试题必须
在规定区域作答，超出答题区域书写的答案无效。
3. 保持卷面整洁，不要折叠，不要破损；答案修改禁用涂改液和不干胶条。
贴条形码区域
四年级语文 第 1 页（共 2 页）
请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
长寿区 2024 年春期小学期末质量监测
四年级语文 试题
（考试时间：80 分钟 满分：100 分）
一、基础知识（40分）
1.结合语境，选择括号里正确的音节或汉字划“√”。（3分）
（1）我和．（hé hè）妈妈听见小虫应和．（hé hè）着小溪的流水
声，快乐地唱着歌。
（2）她的眼角渗．（cān shèn）出了咸咸．（xián hán）的泪水。
（3）一个俊（峭 俏）的姑娘站在陡（峭 俏）的山崖上。
2. 结合语境，读拼音写词语。（6 分）
（1）花坛里盛开的鲜花给比赛失败的玲玲带来了心灵的[wèi jiè]
（ ）。
（2）祝您身体[jiàn kānɡ]（ ）!
（3）墙上有一个[kū lonɡ]（ ）。
3.读例句，按要求写句子。（6 分）
（1）例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把
脖子伸出来让你给它抓痒。【选择括号中的一个词划“ ”，并用
它仿写句子，注意用上冒号。】
（活泼的小狗 热心的邻居 聪明的同学）
（2）例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷
人的海滨景观。【根据图画，照样子写句子。】
4.在下面的词语中选一个，照样子简要写一写它的故事和含
义。（4 分）
例：程门立雪——讲杨时和游酢一同去拜见老师程颐，为了不
打扰老师睡觉，两人一直站在雪地里等老师醒来的故事。赞扬
了尊敬老师，诚恳求学的好品质。
A 囊萤夜读 B 悬梁刺股 C 凿壁偷光 D铁杵成针
（ ）——
5.按原文补充句子。（8 分）
（1）诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以 。
（2）少年不知勤学苦， 。
（3）生于忧患而 。
（4）采得百花成蜜后， ？
6.补充古诗文，并填空。（9 分）
（1）《芙蓉楼送辛渐》——寒雨连江夜入吴，平明送客楚山
孤。 ， 。
（2）大儿锄豆溪东， 。最喜小儿亡
赖， 。“亡赖”的意思是 。
请在各题目答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
7.口语交际。（4分）
在你最近了解的新闻中，选一则有意思的，简单地写一写。
注意准确传达信息，清楚、连贯地讲述。
二、阅读理解（30 分）
（一）读下面一段话，完成后面的练习。（10 分）
当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去的那
天早晨，他一声不吭．．．．，很镇静地四下打量着。当别的孩子哭的
时候，他才想起来哭。哭声嘹亮．．，并无伤感，似乎只为了参加
一个仪式。每天早上，送他去托儿所都很容易，不像我们姐妹
几个小时候那样，哭着闹着不肯去。问他喜欢托儿所吗，他说：
“不喜欢。”可是他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了这．
个现实．．．，不作任何无效的挣扎．．．．．。据老师说，他吃饭很好，睡觉
很好，唱歌游戏都很好，只不过有点儿拘束。然而，他迅速地
熟悉起来，开始交朋友，打架。每天去接他，都要听老师几句
抱怨。
1. 概括这个自然段的内容。（2分）
2. 联系上下文，理解词语。（4分）
一声不吭：
嘹亮：
3.读划横线的句子，说一说“这个现实”和“无效的挣扎”分
别指什么？（4分）
（二）阅读下面的短文，完成后面的练习。（20 分）
胡适的白话电报
三十年代初，胡适在北京大学任教授。讲课时他常常对白
话文大加称赞，引起一些只喜欢文言文而不喜欢白话文的学生
的不满。
四年级语文 第 2 页（共 2 页）
请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
三、习作实践（30分）
生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的
东西。你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？把它写
出来介绍给大家吧！题目自拟。
一次，胡适正讲得得意的时候，一位姓魏的学生突然站了起
来，生气．．地问：“胡先生，难道．．说白话文就毫无缺点吗？”胡适
微笑．．着回答说：“没有。”那位学生更加激动了：“肯定有！白话
文废话太多，打电报用字多，花钱多。”胡适的目光顿时变亮．．了，
他轻声地解释说：“不一定吧！前几天有位朋友给我打来电报，
请我去别的单位工作，我决定不去，就回电拒绝了。复电是用白
话写的，看来也很省字。请同学们根据我这个意思，用文言文写
一个回电，看看究竟是白话文省字，还是文言文省字。”胡教授
刚说完，同学们立刻认真地写了起来。
十五分钟过去，胡适让同学举手，报告用字的数目，然后挑
了一份用字最少的文言电报稿。电文是这样写的：“才疏学浅，
恐难胜任，不堪从命。”白话文的意思是：学问不深，恐怕很难
担任这个工作，不能服从安排。
胡适说，这份写得确实不错，仅用了十二个字。但我的白话
电报却只用了五个字：“干不了，谢谢！”胡适又解释说：“干不
了”就有才疏学浅、恐难胜任的意思；“谢谢”既对朋友的介绍
表示感谢，又有拒绝的意思。所以，废话多不多，并不看它是文
言文还是白话文，只要注意选用字词，白话文是可以比文言文更
省字的。
1. 概括这篇短文的主要内容。（3分）
2. 读句子，回答问题。（9 分）
（1）文中划“ ”的句子，是对人物的什么描写？你从带点词
语中感受到什么？
（2）读文中划“ ”的句子，你感受到胡适怎样的品质？为什
么？
（3）读文中划“ ”的句子，联系上下文猜一猜：为什么胡适
的目光顿时变亮了？
3. 联系上下文，说一说，为什么姓魏的学生会生气地质问胡适？（3分）
4.胡适的电报好不好？为什么？（3分）
5.你认为胡适是一个怎样的人？为什么？（2分）
请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
长寿区2024年春期小学期末质量监测
小学四年级语文 参考答案及评分建议
一、基础知识
1.答案：划“√”的是：（1）hé、hè；（2）shèn、xián；（3）俏、峭。
2.答案：（1）慰藉；（2）健康；（3）窟窿。
3.参考答案略。
4.参考答案：A囊萤夜读讲车胤家穷没有灯油，就把萤火虫装袋子里照着读书。形容读书刻苦。B悬梁刺股讲孙敬和苏秦为了让自己读书不打瞌睡，把头发绑在房梁上和用锥子刺自己大腿的故事。形容读书刻苦。C凿壁偷光讲匡衡为了读书，把家里的墙壁凿个洞来借邻居家光线的故事。形容读书刻苦。D铁杵成针讲李白小时候看到老太太把铁棒磨成针而受到启发的故事。比喻比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。评分意见：大致写清楚故事和含义即可得满分，不必在人名、朝代、地点等作过高要求。
5.答案：（1）朝向理想的勇气。（2）老来方知读书迟。（3）死于安乐。（4）为谁辛苦为谁甜？评分意见：每小题2分，错一个字扣0.5分，本小题扣完为止。
6.参考答案：（1）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（2）中儿正织鸡笼；溪头卧剥莲蓬。顽皮、淘气。评分意见：填写古诗文每空2分，错一个字扣0.5分，2分扣完为止；理解词语1分。
7.参考答案略。
二、阅读感悟
（一）参考答案：１.这段话主要写了他不得不上幼儿园时沉着可爱的情景。2.一点儿声音也不出。声音大而响亮。3.“这个现实”指不得不上幼儿园这件事。“无效的挣扎”指不起作用的反对、反抗。
（二）参考答案：1.这篇短文主要讲了胡适的学生不认同白话文比文言文好，胡乱就让学生们当场写一封回电来说服学生们的故事。2.（1）语言描写（多答了神态描写不扣分），可感受到学生情绪比较激动（或明显的不满情绪）。（2）可以感受到胡适大气（或从容、淡定）的品质。因为面对学生的不满情绪，他还能微笑着回答。（3）因为胡适心中有说服学生的办法了（或因为胡适觉得这位学生的问题很好解决）。3.因为这位学生只喜欢文言文而不喜欢白话文，他对胡适对白话文的称赞不满。4.胡适的电报很好，因为它又简洁又明了。5.参考答案略，言之成理即可。
三、习作实践
一类卷：27——30分。能清楚地介绍想发明的东西的样子和功能，语言清楚明白，语句通顺连贯，错别字极少。
二类卷：22——26分。能比较清楚地介绍想发明的东西的样子和功能，语言比较清楚明白，语句比较通顺连贯，错别字比较少。
三类卷：18——21分。基本能清楚地介绍想发明的东西的样子和功能，语言不太清楚明白，且语句不太通顺连贯，错别字较多。
四类卷：0——17分。不能清楚地介绍想发明的东西的样子和功能，语言不清楚明白，语句也不通顺连贯，错别字多。
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四年级语文（答案）第
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